【精华】初中的作文6篇
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的初中的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中的作文 篇1
科学推动人类的进步，促进人类社会的发展，人类历史上每一次重大的飞跃，都是通过科学来实现的。瓦特发明了蒸汽机，推动了世界的工业革命；爱迪生发明了电灯，给人们带来了光明；再如20世纪最伟大的科学家阿尔伯特·爱因斯坦，他硕果累累，在科学的发展道路上树立了不朽的丰碑，开创了物理学光辉灿烂的新纪元……
这些伟大的科学家的壮举令人神往，使我也从小迷上了科学，热衷于科技，我非常喜欢制作轮船、飞机、火箭等模型，于是我报名参加了科技班，向科学的殿堂迈出了第一步。
现在科技班开的是制作模型课。我选用的是降落伞式火箭——“东风二号”，于是我领了一些配套设施，听了老师一些简单的讲解以后，便准备自己动手制作起来。我先把材料中的一张制成降落伞要用的台布按照虚线小心翼翼地把它剪成伞状，再把八根细绳剪成一样长，用粘纸把线粘在伞状台布上，从中间把线拉起，一个降落伞就完成了。可是这个制作火箭的降落伞可跟别的降落伞有所不同，它的折叠非常讲究，要是折叠方法不对，这降落伞的制作就会前功尽弃。制作好降落伞后，我再使用粘性特好的502胶水把火箭的尾翼粘在火箭的箭身上，再把四个尾翼粘在箭身的尾部，插前面三个都十分顺利，当粘第四个的时候，那个尾翼像跟我作对似的，怎么也插不进去，要不就是插时速度不快，粘在了尾翼上……好不容易我才把尾翼粘好了。接着，我再用弹力带的一端系在“火箭”头部，另一端则在箭身四分之三处挖个洞，穿进去用502胶水粘好，再用胶带纸捆两圈。最后把折好的降落伞塞进火箭壳里，但想发射还得上火药，一只模型火箭就这样做好了！
终于，激动人心的时刻要来临了，我的“东风二号”火箭马上要上天了。此时，我的心里有一种说不出的感受，既喜悦又害怕，喜悦的是经过我两天的精心制作，我的火箭在今天终于就要上天了，心里自然有说不出的喜悦。害怕的是我毕竟是第一次发射火箭，心里实在没有多少把握。随着时间的推移，我的.心也越抽越紧了。终于，该轮到我发射了，我做好了准备工作,“五、四、三、二、一，发射！”我按下了电钮，随着“嗖”的一声巨响，我的“东风二号”冲上蓝天，冲上了一望无际的苍穹，飞向了遥远的天际。
“啊！我成功了！”我吻着我的“东风二号”，情不自禁地对着天空呼喊。
罗伯特·霍夫施塔特说过“在许多领域里，科学依靠的不是个人的努力，而是集体的努力”。达芬奇也说过“人类的任何探讨，如果不是通过科学的证明进行的，就不能说是真正的科学”。是啊，虽然我这只“火箭”做得不怎么精致，不怎么像模像样，但它说明了科学是无穷无尽的，它还需要我们不断去探索，去开发。我相信，经过我们的不断探索与创新，人类与自然界的奥秘一定会有所发现，我们的科学知识一定也会有所积累。是啊，科学依靠的是集体的力量，我们只有团结一致，学好科学，尊重科学，一切都用科学办事，才能把我们的事情做得更好，才能把祖国建设得更加美好！
我相信，经过不断的努力，我的“东风二号”不再只是一架普普通通的模型火箭，而是一架能为人类做出伟大贡献的真正的火箭！
初中的作文 篇2
雨
听雨窗外下着毛毛的细雨，似乎用心听能听出非同凡响的雨声。雨让我回想起很多事，在用回忆的思维去听，我听出似乎用琴键奏出我童年的画面。雨把我笼罩在幻听的世界里。
清晨的雨，是清凉清凉的，略带有花香的气息。躺在床上，睡眼朦胧的我还沉醉于被雨带进幻听的幽谷里，在幽谷里我听见鸟儿的鸣叫，露珠的水滴声，还有泉水的滴答声。不仅仅是这些，在闭上眼，停止呼吸十秒钟，又能感受到云的飘动声。幽谷美如仙境、音如佳曲，让人“回味无穷”啊!
雨
中午的雨，是回忆的雨。朋友和我践踏着水花，在雨中嬉戏，我听见了雨被践踏的声音，还有我们笑声在雨里融合，更清脆，更优美。无论何时何地，下雨天总少不了“优美的乐曲”相随。
傍晚的雨，是相随的雨，辛勤的劳累了一天，是时候该放松一下，音乐能放松身心，缓解劳累，听雨也一样能让我们心情舒畅。静、静、静，让自己静下来，闭上眼，竖起耳朵，听：滴答!滴答!滴答!滴答!慢慢地慢慢地进入甜美舒适的梦乡，回忆回忆，今天和过去。
听雨无非是一种乐趣，它还让我相信过好今天，明天会更好。
雨的节奏有很多种，让我们来细细品味吧!
当雨快捷的时候，我认为它是摇滚派的音乐，，让人随心所欲，节奏强烈，达到一种忘我的境界去享受这种雨。
当雨中旬的时候，我认为它是现代的音乐。让雨也跟迷时代的脚步。熏陶我们的.日子，让雨声无处不在。
“听”在字典上的意思是用耳朵接受声音，但是我领悟到不仅仅是用耳朵接受声音，我们还要用心灵去感受和美化声音。或许有些人听不见，但是他能用眼睛去领悟。或许有些看不见，但是他们有耳朵可以去听，用听来领悟世界万物，或许他听不见也看不见，但是他还有一个明亮的心灵窗户，永远永远都能听到美妙的“雨声”。渴望追求得到世间最美的声音，用心灵去感化每件事物给你带来的声音吧!
雨 很多人并不喜欢阴雨连绵的天气，在这样的天气里他们会感到压抑与沉闷。而我则不会。我是那么的衷情于雨啊，每每下雨都有一种想冲出去痛痛快快淋一场的冲动。
我常把雨水拟人化，把它当作顽皮的小孩儿。它有时淅淅沥沥，像个娇柔害羞的小姑娘儿。它有时大雨滂沱，清爽利落，像个不知天高地厚的小伙子，它就是这样，带给我们不同的感受
爱雨，感觉雨很神奇。它就像大自然赋予我们的奇特礼物一样。它的每一次到来都会给我们全新的感受。当它轻绵不可轻触时，给我们带来了浪漫优雅的清幽氛围；当它狂放而下时，能让我们的心情得到超然的释怀；当它豪爽至下时，让周边景物的笑脸都绽放异彩。 感受雨，我们可以透雨的灵魂学到许多。当闪电交加时雨总会不惜一切的与它们争相辉映，不惧怕，敢于拼搏的精神值得我们去学习；当它柔弱缠绵地到来时，我们可以感受到它静而不乱的气息，一切都那么的井然有序，就像虽在慌乱的大环境中但仍能静稳相融的老者一样。雨，就是这样，它的一切都是智慧的结晶，带给我们启示。
品读雨，置身其中细细的欣赏，慢慢感悟自古以来人们对雨的评价。古人有“随风潜入夜，润物细无声”之句来赞扬雨的无私与可贵；亦有“归去，也无风雨也无晴”来暗示雨可以磨练人的性格;今人也不乏许多用雨水渲染环境的静谧与和谐,雨巷里撑着油纸伞的姑娘,江南雨里白娘子与许仙的动人传说,因为有了雨的存在才使得这一切都那么的清新自然,都那么的超然洒脱.
爱雨,一种心灵深处的呐喊,一种最真的想法,如果可以,我愿用泪化作相思雨；如果可以,我愿用雨水灌溉自己的心灵；无怨无悔,不会气馁；正如它的豪情、它的深情一样，我深深的爱恋着它。
爱雨就不畏惧等待。度过冬天，我依旧可以拥抱雨，仍然可以感受它的清凉，依昔可以听见它的声音。一切都不会变，纵然年龄增长，对雨的情怀不会改变。
初中的作文 篇3
在这个世界上，每个人都是以独一无二的形式存在，这才构成了一抹抹靓丽独特的风景线。世界上没有两片一模一样的叶子，人亦是如此，下面我就来晒晒我的不同之处。
有些人喜欢热闹，而我喜欢安静。就当大家都在谈论近期热播的电视剧，电视节目，为某个话题而争得不可开交时，而我却喜欢捧上一本喜爱的书，在一个安静闲适的午后，独自一人畅游在用文字编织的属于我的世界中，总在书中迷失时间，步步求索，在风格各异的文化之旅中来回穿梭：散文给我以美的享受，让我沉醉在散文家营造的优美意境中回味无穷；小说则让我心驰神往，使我在跌岩起伏的情节中流连忘返；自然类书籍又使我与昆虫，植物们同呼吸，共成长……
有些人把绘画当作是一生中最诚挚的爱好，又或是为之努力追求的目标。而我却把它当作是情感的表达。色彩的细微变化，传达出的是情感与情绪，用色彩表达出自己的感受和情绪。每有闲暇时，也不忘拿起饱蘸颜料的画笔，在一张张白纸上涂抹上颜色，落笔处，色彩便是情感的写照：悲伤是深褐色的，有着被夜雨打湿了的枯叶的颜色；而欢喜是橙红色的，若海上初升的太阳所迸发的光芒；平静是蓝色的，有着广阔深远的大海才具有的颜色，各种层次的蓝色，将安宁，寂静层层推至人的心灵深处……
不同的人有着对不同事物执着的热爱，有的人酷爱篮球，并为此付出汗水。而我也有自己所独爱的东西——各色不同的花。就算是再忙碌的.日子里也不曾忘记在家中的窗台上亲自栽种上不同花期的花。每当冬天刚过，初春来临时，我总喜爱在阳台上栽上几盆水仙花，放在阳台上采光最好的地方，精心浇水，侍弄，无微不至的培养，心中的期盼和希望也一点点不断地积累。终于嫩绿的茎叶从水仙球中萌发，舒展。亭亭玉立的花杆托住朵朵清新洁白，有着淡黄色花蕾的水仙花，阳光如琼浆玉露般倾洒在柔嫩的花瓣上，嗅闻着空气中弥漫着的沁人心脾的花香。我总觉得，生活中总要有些美的事物供自己欣赏，陶冶自己的生活情趣，而花却能带给我快乐与美好的享受，看着自己亲手栽种下的一粒粒饱含希望的种子，在一点点精心地呵护与侍弄下，看着花朵如约盛开，闻着花香充盈窗台，一种不可言喻的快乐在心中蒸腾……
这就是与别人不同的我，也是独一无二的我。
初中的作文 篇4
在人的一生中会有无数次的挫折与困难，会给人生带来许多深刻的磨难，有的人就此成功而有的人因此失败，那是因为他们没有总结自己的不足，而我经历那件事之后才发现了自己以往从没发现过的真理，这是挫折告诉我的。
其实，在初二年级的时候，我是一个单纯又自私的男生，什么事情都只要有利于自己就行了，而且那时我特别自负，所以才会发生这件事。那时，我的`个性随和，很容易交上朋友，我是（2）班的物理科代，却跟（4）班的一个同学很要好，她的个性和我一样张扬，也是物理科代，所以，我们之间有说不完的话，十分投机。也许所有的事情都有两面性，赛翁失马，焉知祸福？如果我知道这个机会会使我和她走向穷途，我一定会放弃它，珍惜这份友情。
那时学校要推荐两位学生去参加区举办的物理竞赛，我和她是最被看好的选手，但也许是老天爷特别眷顾我，所以我有幸胜过她，她那时还对我表示了祝贺，我本以为一切都可以过去了，可我错了。那几天到了物理竞赛前的紧张阶段，特别忙，很少和她在一起，就是在一起也是谈论些关于物理竞赛的事，如果那时的我机灵一点，多考虑别人，少宣耀自己，也许一切还可挽回。那一天，她的心情好像特别差，但我却没有发现，一直说着有关物理竞赛前的趣事，我不知道那是她十分犯忌的呀！她突然停了下来，冷淡地看着我，对我一字一句地说：“不要再在我面前摆弄你的荣耀了，我根本不羡慕，你这样让人很讨厌。”说完，她瞅了我一眼，径自大步走了，只留下了孤独的我。我最担心的事还是发生了。那次物理竞赛的成功，面对自己班同学的祝福我却怎么也高兴不起来，因为我知道我永远失去了她——一位两小无猜的少年朋友。
至今，我总觉得这是我心中的一道伤痕，每次见到她，心中总升腾起有无限的歉意，却又没勇气说出口。虽然我听说她在背后经常议论我的是非，但对于她我是没有生气的理由的，因为这一切都是我造成的。从这次友情的挫折中，我改变了许多，为人不那么自私了，我学会为别人多考虑，多思量。因为挫折告诉我：做一个人不能鼠目寸光，要放眼四方，更要学会站在别人的位置上去多想想人家。
初中的作文 篇5
“为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。”孟老夫子这句精辟的论述告诉我们，真“不能”与假“不能”全决定于一个人的态度。态度往往直接决定了一件事的后果。大学里的一堂数学课上，教授在临下课时将一道数学题抄在了黑板上。这是一道他多年解不出的难题。他告诉学生，做不出就不要勉强。恰巧有一个学生迟到了，没听见他的话。只以为黑板上的题目是作业，就抄了下来。出乎大家的意料，这位成绩并不是很优异的学生第二天竟是全班唯一做出这道题的学生。是态度创造出了这位学生和其他同学的差异，这件事值得我们每个人深思。正确的态度与坚强，自信，智慧一样，是一个人心中贮存的一种品质。“为长者折枝”时，“不为”与“不能”之间看出一个人敬老的态度，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼。”可以看出孟老夫子做人处世的态度，齐宣王虚心向孟老夫子求教治国方略，可以看出他治国的态度。正确的态度既然是一种品质，它就不能靠一时兴起的冲动，更不能急于求成。它应渗透在我们生活的每一点一滴当中，成为我们日常生活的一部分。正确的态度是一个人成功所必备的一种品质。成功的人大多经历过一段“瓶颈期”，所谓“瓶颈期”就是一段看似无所作为，实际上却是准备就绪，等待时机的非常关键的过程。“瓶颈期”最要命的地方就是它不知何时是头。其实许多人都经历过这种时期，可只有那些成功的人在这种时期中总保持着勤奋向上的态度，酝酿着自己的实力，也酝酿着未来。而相反有些人在这段时期中，习惯了安逸的生活，追求与进取的精神被逐渐磨去，过去所掌握的技巧与学识也慢慢退化待一直寻觅的机会从天而降时，他已无力去迎接他，把握他了。态度决定命运。如果我们苦苦追寻的目标是一座导航灯，那么态度就是我们的交通工具。只有靠他，我们才能冲破重重困难，抵达我们心中的伊甸园。
-一件事情的结果取决你的对它的态度，也就是说要看你如何看待它，若你悲观，那么事态的发展也是不好的，但是你高兴积极，那么事态的发展肯定是好的。
积极的对待也对这个事件有着积极的作用，若报着悲观沮丧的心态的话，则反之。有的'人不一失败为耻，因为他们所对失败的看法不同，所以才会有像“失败乃成功之母”“虽败犹荣” “大难不死，必有后福”之类的词，正是因为他们明白事情的成败只在与你的看法。
我在书上看到一个故事，它说明了这个道理。十年前，有三个工人正在给一座建筑物砌墙，有人过来问：“你们在干什么?”第一个人没好气的说：“你没看见啊!砌墙呢!”第二个人抬起头笑了笑，说：“我们啊正在建设一座高楼大厦。”第三个人哼着小曲，满脸笑容，说：“我们正在建设一座美丽的城市。”时间匆匆，如今，第一个人仍然在砌墙，第二个人坐在办公室中画图纸，他成为了一个工程师，第三个人呢?是前两个人的老板。
这个故事说明了这个道理，有一句话说的好“态度决定一切”，没有什么事情完成不了，其核心在于态度，事情在还未开始做的时候，你就已经开始打退堂鼓了，已经认输了，即使勉强你去做，那也只能是达到事半功倍的效果。
一件事放在两个对待事情态度截然不同的人身上，结果也是完全不同的。一个人什么都可以没有没有，但万万缺不了积极乐观的心态，即使你是一个乞丐，但你有一个积极乐观的心态，每天都能快乐的生活。这才是最重要的。
一旦有了积极乐观的心态，再加上一定的条件，相信你就一定能够冲破阻碍，披荆斩棘。驰骋在成功的世界也并非难事。因此我得出一个结论：正确的态度是成功的序幕。
初中的作文 篇6
玩的就是心跳，一听这个名字，是不是就很刺激啊？如果你想要知道内幕的话，就请跟我来吧！
下午老师布置完家庭作业以后，教室里瞬间就炸了锅了，就像赶大集似的，热闹非凡，紧接着，老师不动声色地说，要和我们做个有关心理测试的游戏——玩的就是心跳。规则是这样的：首先，同学们都闭上眼睛，不能偷看，然后老师手里拿着一根粉笔，围着教室慢慢地走，走到谁跟前，就把手里的粉笔放在谁的桌子上，被放粉笔的那个同学就得围着教室爬一圈。重点是要“爬”一圈啊！我们听了这个消息，脸上的笑容消失了，心立刻提了上去，生怕自己被老师看上。瞬间教室里鸦雀无声了，仿佛时间静止了，我觉得如果一根针掉到地上，都能听见声音。那些平时调皮捣乱、不完成作业的同学，更是忐忑不安，担心老师“借机报仇”。
游戏开始了，我们都闭上了眼睛，老师开始走动了，只听她的脚步声越来越近，我的心也是越来越紧张，我心里默念：“上帝啊，我可不要围着教室爬一圈啊！”我相信我是幸运的。这时，我感觉老师在我身边停下了脚步，我忐忑不安地想：“我不会是那个倒霉蛋吧”，正在我这样想的时候，老师又往后走了，这时我心中暗暗窃喜了一下，但是我知道老师还会再继续走一圈的，直到游戏结束，我心中的大石头才终于放下了。“睁开眼睛吧！”老师说，我看见我的`桌子上没有粉笔，摸着胸口吐了口气，我左顾右盼，很想看看是哪个同学的桌子上有粉笔，但是谁的桌子上都没有，老师说：“其实粉笔还在我的手里，谁都没有放”，这下同学们都放心了。
太刺激了！紧张的我的手心里都是汗，心中仿佛藏着一只小兔子一样，虽然我们都上了老师的当，但是我们都很开心，这个游戏——玩的就是心跳，真是名副其实啊！
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