【精选】初中作文集合6篇
在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的初中作文7篇，欢迎大家分享。
初中作文 篇1
【教学目标】
1.培养学生的联想和想象能力。
2.鼓励学生运用创新思维，进行多角度、发散式的联想和想象。
【教学重点】
培养学生的联想和想象能力。
【教学难点】
引导学生运用创新思维，进行多角度、发散式的联想和想象。
【教学过程】
一、激趣导入
师：同学们好，前些天我在微信的朋友圈里看到一些图片，和大家分享一下。（出示三组具有丰富联想和想象的图片）
师：如果要回复来评论一下这些图片，你最想说什么？是的，美的构思、美的造型、美的工艺，带给我们美的享受，这些都来源于人们丰富的联想和想象。这节课让我们也来发挥联想和想象，试着去探索发现一个更加精彩的世界。
二、训练过程
师：你能不能从我们学过的文章或者你知道的文学作品中，举例说明什么是联想和想象吗？（生回答）
师：事实上，联想和想象在文学作品中，并不是孤立存在的，它们往往交织在一起共同出现，下面我们就把它们融合在一起，从不同的角度来挖掘一下自己的联想和想象能力。
活动一：对一种物的联想和想象
以粉笔为例，认真观察并思考、回答。
小结：我们可以从一个物的颜色、外形、功用、抽象意义等不同方面延伸出许多精彩的内容，从这里我看到了同学们极大的潜力，我们再接再厉！对一个简单的物就能如此，那几个看起来毫无关联的物呢？
活动二：多词连文训练
师：我们来看这组词语：父亲、儿子、鲜花、核桃。请大家充分发挥联想和想象，说一段话，用上这四个词语。两分钟的构思时间。
生：一对父子走在街上，看见了一个卖核桃的，儿子想吃，父亲就给他买了一些，儿子吃得津津有味，但父亲一个也不舍得吃。第二天，儿子偷偷地送给父亲一束鲜花，从此以后，儿子更加爱父亲了。
教师引导学生再上升一个高度。
生：一对父子去赶集，看到一个鲜花店和一个核桃店并列开着，买鲜花的人很多，几乎都是年轻人，核桃店的人寥寥无几，儿子说：“看呀！买鲜花的人真多呀！都是有品位的！”父亲叹了一口气，看了看核桃店的几个中年人，说：“等买鲜花的人成熟了，体会了生活就不会只去买花了，一个美丽的外表是不如一颗充实的心的。”
教师引导学生把语言表达再完美一些，主题再鲜明一些。
生：父亲和儿子同游公园。经过花丛时，儿子顺手摘下一朵鲜花，说道：“爸爸，我们青年人就像这朵鲜花一样，洋溢着生命的活力。你们怎么能和我们相比呢？”
父亲听完，在经过小卖部时，买了一包核桃，取出一颗，托在掌心，说道：“孩子，你比喻得不错。如果你是鲜花，我就是这干皱的果实。不过，事实告诉人们：鲜花，喜欢让生命显露在炫目的花瓣上，而果实，却爱把生命凝结在深藏的种子里。”儿子有些不服气：“要是没有鲜花，哪来的果实呢？”父亲淡然一笑：“是啊，所有的果实都曾经是鲜花，然而，却不是所有的鲜花都能够成为果实！”
小结：创新思维真的很重要。
活动三：续写训练
一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着“自幼失明”。经过的人似乎没看见他似的走开了。有一天，一个诗人走近他，他便向诗人乞讨，诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。发挥你的想象力，诗人给乞丐写了一句什么话？
（生答）
简析：“春天就要来了，可我不能见到她。”
由此可见，充分发挥联想和想象，也体现在对片段内容的续写上，独特的构思能使我们的文章先声夺人，熠熠生辉。
活动四：古诗词的联想和想象
师：其实，充分发挥联想和想象，可以通过对某些古诗句的解读来体现，比如，《观沧海》中：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若此其里。”这是诗人的想象，那么又有哪些诗句能引发你的联想和想象呢？
（生答）
小结：对诗句进行联想和想象，不仅可以提高我们的语言表达能力，还能锻炼我们对诗意的体悟能力。
活动五：小结、提升，强调多角度、发散式
科幻小说、商家店庆时门口摆放的漂亮的气球造型、故事新编、《格列佛游记》等，都是人们在运用创新思维，从多角度进行发散式的联想和想象，这样不仅丰富了我们的知识，还能使我们的生活变得灵动美丽。这也是联想和想象独特的魅力所在吧！
希望学生在今后的写作中，能运用创新思维，对写作对象从多角度进行发散式的联想和想象，让我们的思维之花更加光彩夺目。
三、布置作业
请从课后的作业中任选一题完成。
初中作文 篇2
橘黄色的灯光炫动着照映在她的脸上，一个不经意的皱眉，把几天来的困惑全部宣泄在那紧握的拳头上。
真想重重地在脸上挥上一拳啊！
生活的不利，工作的不顺，回家还要面对两个啼哭的孩子，街上所有的人都微掠过嘲讽之意，在百般折磨中她走上了天台——
“孩子你前途无量啊千万别做傻事”一个苍老的声音在颤抖，“生活也许很不顺，但绝对不能轻生啊！”一股坚定的语气从楼下传来，“阿姨，你好勇敢，可以教我爬山吗？”一个稚嫩的声音传入耳中。
她微微一笑。其实，她只是个清洁工，在天台上扫地。所有的念头都只是一闪而过，但从未有过的温暖涌入心头，她松开了紧握的双拳——她丢掉了所有！
是的，这便是生活！
太多的人，用绷紧的神经思考着问题，用紧握的双拳策划这一切，用猛睁的双眼盯着前方，难道他们不累吗？难道他们不想放松吗？只是因为生活的压力啊！
我来到野外，可猛然发现——自己又何曾不是这样！
期末考试的到来，压得大部分同学喘不过气来。左眼盯着试卷上的难题，右眼在古诗文上久久徘徊。这样的努力，何时才能起到作用呢？
野外的一片又是如此随心自然，小草肆意的生长着，想长多长就长多长，不受拘束；河水像无法驾驭的野马，欢快的蹦腾着。而这样的一切，又是分外生机勃勃，
这不正是生活的趣味吗？抛开所有的一切，回归到那个最自然的你。
抛开吧！丢掉吧！
请尝试着：用活跃的脑神经想想问题，用自然的双手舞动着策划一切，用闪动的双眼望向前方。你会发现，生活如此多的美好正一一被发掘！
请尝试着：微微松动你的拳头，那是一种从未享受过的美好，让麻木的手指在大自然的暖风中穿梭。
所以，我一直坚信——
丢掉所有，才能放开拳头！
初中作文 篇3
我们新来的老师是个女大学生，她教我们语文。她还在上大学。老师长得很漂亮，卷着的黑黑的头发，两只眼睛炯炯有神，说起话来悦耳动听。我们五五班的学生都非常喜欢她！
老师来了以后，我们五五班就添了一些活跃气氛。上课同学们都认真听讲，作业也认真完成，她也非常认真的教育我们，培养我们。在办公室，也帮苏老师努力改作业。调皮的同学下课也不打闹了，在哪呢？在陪着她聊天、谈笑呢！按班主任苏老师的话来说，她是原来调皮的五五班的救星。 可一学期之后，我们听到一个令全班震撼的消息老师要走了！
全班整整沉浸在默默无语里一分钟，谁也不相信这是真的。
最喜欢她的那些同学快哭了&& 今天，是我们跟老师的离别日，老师来了，她的脸色很难看，像是以泪洗面过。说她要走了，让我们不要太伤心！可是，我们还没有哭，老师她却已经潸然泪下了，但她却不住的掩饰自己，让同学们看不到她的伤心。
我们为她开了个欢送会，可是没有一个同学是在欢送她 我们把礼物，祝福送给了她，还是没有表尽我们的情谊。
这一刻对她来说，这是她人生中很重要的一刻。
半个小时后，老师真的要走了，这就是我们分别的时刻了，霎那间，同学们都哭了，很伤心，很伤心&& 老师，虽然你走了，但是我们不会忘记你给予我们的知识，我们会永记心头，不管怎么样也不会忘记！不管您身在何方，您还是我们的老师！老师，我们五五班的学生爱您，永远爱您！
初中作文 篇4
冬去春来，又是一个清明节的到来，人们怀着无比敬重的心情向已故的人们表达哀思，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂……”每当我们背诵起这首流传至今的名诗，就会情不自禁地想起我们那时的亲人，为了那革命事业而英勇献身的革命者……
烈士们中，有的人是为了国家的利益而牺牲，有的人是为了老百姓的利益而牺牲，但不管是出于什么原因，他们都是值得我们用一辈子去学习的革命英雄。
回首抗战八年，革命者们为了革命事业，抛头颅，洒热血，赴汤蹈火，在所不辞；在帝国主义的残暴折磨中，他们经受了种种的毒刑，但是他们的精神不灭，他们是神圣的、他们是光荣的、他们是无可替代的'。红军战士们长途跋涉，在步步泥泞的路上走着，但是他们没有松懈过，一生都在拯救祖国，保卫祖国。没有他们，我们哪来如今这美好的家园，哪有如今的富裕生活。这些年来，有多少名人诗篇赞扬过他们，他们百折不挠、勇于奋战，为了革命的斗争而光荣殉职，总之——他们生的伟大，死的光荣。
现在想想那些革命先烈，我就会觉得自己是多么的幸运，在这个富裕的社会主义国家中，我是多么的美满和幸福，而他们在那个艰苦的斗争年代中，哪有如此美好的生活。我要郑重的烈士们说：“伟大的革命先烈们，虽然你们辛苦啦，但是你们取得了最后的胜利！”我敬佩烈士，热爱祖国，我为自己是中国人而感到骄傲、自豪。中国有辉煌的历史，有铁一般的热血男儿，有着那种致死不悔的精神，我要做一个堂堂正正的中国人，为祖国的未业而奉献一切。我有时真想像烈士那样，做到永垂不朽，虽然现在做不到，但是我这个报效祖国的决心是无法动摇的。
战争的年代展现了烈士们的勇敢与坚强，和平美好的环境为我们提供了知识、才能、为祖国奉献的机会。我们有信心能为祖国出一份力！同学们，我们是时代的幸运儿，我们应该懂得幸福生活的来之不易，我们更应该懂得肩负起历史的责任和使命，我们要热爱祖国，发奋学习。
一想到这儿，我就会在心里默默地念着：一定要好好学习，不让祖国蒙羞，我们要像先烈们一样替祖国增光添彩！
初中作文 篇5
舞动奇迹 我曾经看过一本书，名叫《长翅膀的绵羊》。没想到，单单的一本书竟让我思绪“纷飞”。
这本书是以一个自传体的形式，展现了主人公jennifer------一个16岁女孩留学英国的故事。写出了jennifer最初的胆怯与陌生；写出了她与同学们有趣的交往，英国中学的规章与制度；写出了一群不同种族、不同背景的男孩女孩的校园生活、课外活动......
在这本书中，jennifer遇到了一个问题------外国人的歧视。这也是我读到最义愤填膺的环节。
情景一：jennifer很想融入到朋友圈里。所以她不打算计较以前，见到了不久前刚闹过别扭的伊丽莎白等人。jennifer主动打了声招呼。可是，这一群人却视而不见，说说笑笑的从她声旁擦肩而过。jennifer抬起的手僵在空中，只好顺势做了个摸头发的动作。
情景二：同学们在玩他们从小玩到大的游戏-------twister。轮到jennifer时，一男孩却直接跳过了她，还讽刺道：“hanah，轮到你了。jennifer不会明白这游戏的！”jennifer被惹怒了，“你凭什么这样？我当然懂玩这个愚蠢的游戏。你们为什么总是忽略我？我不是透明的！”
宿舍里先是安静了一会儿，后来一位女孩带头鼓起了掌，掌声由稀稀疏疏变成了如雷贯耳。那位男孩灰溜溜地溜回了自己的位置。从此，jennifer获得了同班同学的认可，而那位女孩------乔安娜也成为了jennifer最好的朋友。
情景三：jennifer等人准备去超市买日常用品，却在途中被两个白皮肤用石子砸，边砸还边讥讽道：“你们中国人是蛋炒饭(‘chink（蛋炒饭）’一词来源于清朝的‘ching’，在英文的理解中也是中国人的意思，但带有贬义的味道。因为，中国在清朝的时候是最弱的国家，是最受欺负的国家，而中国人在外国人眼中也成了清国奴。被人说是‘chink’简直比人骂脏话还要难受。骂脏话受屈辱的只是个人，而‘chink’侮辱的却是整个中华民族，包括了每一个海内外黄皮肤、黑眼睛的龙的传人！)！”当时的他们十分生气，一位中国男孩上去就和其中一位白皮肤扭打在一起，另一位中国男孩用柔道将剩下的那位白皮肤打的嗷嗷求饶。他大声说：“记住！我们是中国人，不是‘chink’！”
我当时也被这位勇敢的中国男孩震住了，书中的他一直都是温文尔雅的，没想到他竟然有如此敏捷的反应力与强壮的臂力。也正是由于他，捍卫了我们名族的尊严！
今年的20xx是个举国欢庆的日子，因为第二届的青奥会将在南京举行。到时候，中国的大门会向全球人民敞开。有时我在想：为什么就允许白皮肤、黑皮肤到我们黄皮肤的领土上来，而不允许黄皮肤到白皮肤、黑皮肤的领土上去？这也许是个至今都难以彻底解决的问题------种族歧视。但是，这届青奥会给我们提供了一次横好的表现机会。我们要让外国人对我们刮目相看，让他们也明白中国人不是“任人捏的软柿子”！
最为青少年，祖国未来的花朵，我们也有许多事情可做的。最基本的就是保护环境，做个文明的南京人。
大家都知道，南京是我国的“六朝古都”。优美的风景区数不胜数------庄严的中山陵，热闹的夫子庙，巍峨的台城......我们可以从这些地点出发，利用自己一点点的休息时间，去保护“文化瑰宝”及其周边的环境，给外国人一个眼前一亮的感觉。
“绿茵场上跃飞虎，碧水池中腾猛龙”运动健儿们，舞动起来吧！在竞技场上显现出你们的英姿，创造出你们的奇迹！
初中作文 篇6
是一种忧伤的美丽和甜蜜的惆怅，
好似一株带刺的月季，
在我凝视手指的血迹时，
心境里，
却是一股什么也代替不了的温馨。
想你
是一株天天向上的牵牛花，
一点一点，
一厘一厘的不断伸展。
既使被无情的寒风吹拂，
深扎于心的根，
亦然滋润着它不停的生长。
想你
那刻骨铭心的思念，
早已融入我思念的小溪，
长流不息。
也要化为沃土，
滋润你孤独干涸的心田。
想你
思绪如连绵的流云飘向你，
时间仿佛不再流动，
停留在那美妙的一刻。
想你
想象中你柔情的微笑，
好似一杯纯酒，
让我夜夜醉倒在无限的相思里。
想你
你柔情的言语支撑起我希望的一片天，
是你帮我走出了那片孤独和痛楚的森林，
我要说声：谢谢你！
我不能不想你，
思念不知多少次挣破忧郁的情网，
既使偶尔想累了，
收回放飞的情丝，
亦然回味着和你的恋情，
就象在树上筑个窝，
如小鸟一样作着怡静如云的梦。
我不能不想你，
你知道吗？
当我想你时候，
好想为你写下一首诗，
记载我们的点点滴滴，
然而，泪水开始悄悄的滑落。
我渴望信鸽不再捎来寒冷，
我渴望一片不流泪的天空。
我相信真爱永不会陈旧，
思念永不会搁浅。
想你……
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