师德演讲稿范文
演讲稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。在我们平凡的日常里，演讲稿对我们的作用越来越大，那要怎么写好演讲稿呢？以下是小编收集整理的师德演讲稿范文，欢迎大家分享。
师德演讲稿范文1
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家xx好！我是xx班xxx。今天我演讲的主题是“感恩老师”。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。大家是否还记得孩提时代的我们，背着书包，迎着朝阳蹦蹦跳跳地去学校，是否还记得老师教我们写的第一个汉字，让我们熟背的九九乘法表。那时，老师是除父母之外我们最信任的人。渐渐地，我们长大了，我们不再把老师说的话奉为“圣旨”。我们变得不听话了，我们认为头发越长越好看；我们认为学校的围墙阻挡了我们的脚步；我们认为我们有权利去选择自己的爱情。当我们一步步将要偏离正常的轨道时，老师，是您紧紧抓住了我们的衣角。您味深长的教给我们做人的道理。您将我们那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我们日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活。很快，我们上高中了，我们明白了自己真正想要的是什么。因而，我们都是奋不顾身。但是现实是不完美的，有时候挫折会让我们消沉。当我们怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的.来到我们身边，给我们以勇气与希望。您将我们那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里。如今，我们步入了大学象牙塔。刚开始我们青涩懵懂，老师，是您阳光般的笑容给了我们以安慰。您将我们带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。您是如此和蔼的一个人，虽然有年龄上的差距，但是我们相处得如同朋友。您甚至会主动和我们打招呼，到我们宿舍看我们的情况。当发现我们情绪上有变化时，您会主动找我们谈心为我们化解；当我们对学习、前途感到迷茫时，您会用朴实的道理告诉我们，只要努力，目标就一定能实现。老师，您为我们做的远远不止这些，我们每个人都将铭记在心里。在这里，我想对您说一声；“谢谢您，老师。”（鞠躬）感恩老师，给我们前进的动力；感恩老师，给我们飞翔的翅膀；感恩老师，给我们指明人生的方向；感恩老师，给我们放眼世界的慧眼您为不论我们遇到了什么，您都会与我们一同面对。老师，在我们的眼里您是神奇的。我发自内心地感恩您，我的老师，感恩您为我们所做的一切！谢谢大家！
师德演讲稿范文2
大家下午好！今天我演讲的题目是《践行三德，收获幸福》。
时光飞逝，转眼间，我已为人师将近十年了。至今仍然时常想起少儿时期最喜欢的的那首歌谣《长大后，我就成了你》。提起教师，人们总是冠以“教师是太阳底下最光辉的职业！教师是人类灵魂的工程师！教师是自我幸福的把握者，是学生幸福的引路人！”如此高贵的赞誉，常常令少年时期的我对“教师”这一职业，产生一种深深的向往。极其幸运的是：我成为了一名教师。做了教师，的确体会到了做教师的幸福。因为，我发现：在每一个孩子的心目中，老师都是一个最亲切、最智慧、最伟大的形象。但是，十年来的用心工作，品尽了做教师的酸甜苦辣，更让我懂得：作为一名教师，只有恪守自己的职业道德，才能实现自己的人生价值，谋求人生的'幸福。十年来，自己并看到那么多教师的付出后，我才真正理解了，教师，其实是：捧着一颗心来，不带半根草去的。
作为教师，我们不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了我们无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢？是什么使我们教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢？我想那一定是教师对教育事业满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。全国著名师德模范刘让贤老师曾经说过这样一段话，他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年又一年的工作中获得。”我觉得，他的所思、所想、所为，恰好为我们做了一个很好的说明。
在学校，我们是学生的引领者；在家庭中，我们又摇身一变，变成了母亲、妻子和孩子。这多重的角色让我们的生活变得多彩，但同时，肩上也承载了很多无形的责任。我们要孝敬父母、呵护孩子、尊重爱人，还要勤俭持家、尊重邻里。这就要求，我们的心里除了想着工作，还要装着家庭；除了关爱学生，还要体贴家人。我和丈夫结婚五年多来，从没有真正的吵过一次架，为此，受到了很多同学、同事及朋友的称赞。和家人在一起，我觉得：理解是第一要素，相处是水，宽容是杯，只有将心比心，才会使家庭和睦，生活幸福。
我们除了置身于学校和家庭以外，我们还是社会的公民。作为社会的千千万万中的一分子，我们也要遵守社会公德。比如：爱护公物，保护环境，待人接物文明，遵守各项法规，严以律己，助人为乐，并不断加强自身修养，注意个人形象。只有这样，我们才不会让教师头上的光环渐行渐远；只有这样，我们才会给别人带来许多美好的影响；大家都这样做了，我们的社会也才会更加健康、和谐。
一个人的心究竟有多大，能装得下多少人、多少事？
一个人的二十四小时，究竟有多少应该分给自己，应该有多少分给他人？
一个普通教师究竟要付出怎样的努力才能收获属于自己的完美人生？
我想：我们这些在工作岗位上始终保持着奋斗的激情、这些只知奉献不求索取的基层教育工作者用我们在职业道德、家庭美德和社会公德三方面的实际行动给了世人最详尽的答案！
我的演讲完毕，谢谢大家。
师德演讲稿范文3
尊敬的各位领导、教师、亲爱的同学们：
大家下午好！今天我演讲的题目是——《用最平凡的人生去谱写最壮丽的赞歌》！
有一座平台最为神圣，那就是讲台！有一道风景最为靓丽，那就是学校！有一首诗歌最为动人，那就是教师！
教师，这个平凡而光荣的字眼，蕴含着圣洁和伟大！因为教师，是学生理想风帆的导航者，是美好心灵的缔造者，是知识技能的传播者！我们教师之所以能成为天底下最具风采的人，就是因为我们播撒的是心血，而收获的是希望！传承文明，教师是桥梁；科教兴国，教师是基石。古有孔孟先圣，今有良师你我。“一碗粥，一杯水”足矣；“一支笔，一本书”乐也！著名诗人汪国真的《热爱生命》这首小诗道出了我们教师无私奉献的心声：
“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；
“我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影；
“我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命，一切，都在意料之中！“我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情！”
教师，是一个多么神圣的称号！师德师风，不是简单的说教，而是一种精神体现，她需要培养，需要教育，更需要的是我们每一位教师的自我修养的不断完善！燃烧自己，照亮别人，这是最平凡的人生！无私奉献，育人成才，这是最壮丽的事业！任凭岁月更迭、世事沧桑，任凭时间流逝、青春不再，我们心中永远守望那盏希望的明灯，甘用物质的清贫去换取燃烧的青春！位不在高，敬业则鸣；资不在深，学习就行；斯是教师，奉献创新！我们用“天生我材必有用”的关爱，融化了多少差生心中的坚冰；我们用“长风破浪会有时”的鼓励，燃起了多少学生理想的激情！为了职田学子未来的.人生之路一帆风顺，夜深人静时埋头工作的是我们，晓风残月中踏醒校园的也是我们！我们每个教师都坚信：没有爱就没有教育，学生的心灵好比一颗颗纯洁的种子，在我们的爱的熏陶沐浴下，终会长成参天大树！
在职田中学这个和谐的大家庭里，有勤奋敬业的肖进锋老师，有踏实勤勉的乔银超老师，有光耀夺目的吕阿丽老师，还有许许多多闪亮的明星，而我还只是一只新来的小小的萤火虫，与他们相比，我所发出的光和热是微弱的，但我一定会把这微弱的光和热全心全意奉献给我的学生，用爱的温暖和坚持把自己的脚跟站稳！
千锤百炼铸职中师魂，励志创新树职中形象！让我们以良好的师德风尚，共同撑起职田教育的蓝天，托起职田中学的太阳，用最平凡的人生去谱写最壮丽的赞歌！
谢谢大家，我的演讲完毕，谢谢！
师德演讲稿范文4
尊敬的各位老师：
大家好！
教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。
有位古人告诉我们：师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。
俗话说：“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。
我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：“现在正是你们的关键时刻，我不能放下你们不管，等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了！”朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝，蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗？
言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的“示范性”和学生特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响；有的人把主要精力放在“第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板；教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期，大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。
孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的.学风和学校的校风，教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会“亲其师，信其道”。
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”
男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。
我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。在我校争创国内一流地方性理工大学的征途中，一流的师德师风必将反映着我校的精神风貌和人文风格，更是x理工办学质量和效益的竞争力所在。我们看到，正是广大教师的爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了x理工56年的光辉历史，才谱写了本科教学评估优秀的美丽华章，才可以让我们展望x理工的宏伟蓝图！
尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天！
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