九月教育教学工作总结

时间：2023-09-23 09:39:59 教学总结我要投稿

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九月教育教学工作总结

　　总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它是增长才干的一种好办法，为此要我们写一份总结。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的九月教育教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

九月教育教学工作总结

九月教育教学工作总结1

　　本着有效提升教学质量，不断推进课堂教学改革的工作思路，学校在九月份做出了积极而有成效的努力，取得了预期的工作效果，切实推动了教学质量的有效提升。

　　九月份取得的成绩：

　　一、高一年级的新生管理工作抓的到位，管得彻底，对学生学习习惯的养成，起到了重要的作用。高一年级自组建以来，严格执行学校的各项要求，狠抓各项工作的有效落实。在学生管理，特别是课堂教学管理工作中表现突出，效果明显。我们知道，本届高一学生的总体素质一般，学生管理和培养难度都很大。在高一年部全体教师、特别是广大高一班主任的辛勤努力下，高一年级很快就进入了正轨，表现出让学校满意的发展势头。这里值得学校肯定的是，高一年部的协调性强，督导得力。高一各班主任老师跟班紧、管理严。高一广大教师在日常授课和管理工作中有耐心、肯吃苦。这是学校希望看到的良好局面，更是有效保证教学质量不断提升的重要保障。在放假前，高一年级已经完成了第一次月考工作，顺利组建起学习小组。学校希望高一年级要切实做好成绩分析工作，做好课改推进工作，争取让年部工作更上新台阶，并为最终的复习备考工作积蓄力量，奠定基础。

　　二、高二年级的发展平稳有序，课改推进工作扎实有效。开学以来，高二年级延续了良好的发展态势，并在年部的有效督导下，继续在打造高效课堂，推进课堂教学改革方面进行着有效的探索。年部在教师监管与教学督导方面取得了实效。能够及时根据学情的变化和学期发展阶段，及时召开相关会议，有力维护了严谨务实的教学秩序。广大教师能够继续保持一贯的工作热情，配合学校积极做好课堂教学改革等核心工作。对于高二年部，学校是给予厚望的，希望广大教师要在年部领导的积极引领下，在学生容易“塌腰”的关键时期，顶住压力，克服困难，争取让年部良好的发展势头转化为教学质量的持续提升，并最终为学校的各项工作做出更多的.贡献。

　　三、高三年级的备考工作落实很到位、学生变化大、势头良好。对于高三现阶段的备考工作，我校很满意。在年部和所有教师的共同努力下，广大学生表现出了旺盛的斗志，备考质量也得到了很好的保证。但在肯定成绩的同时，学校要对高三年级提出更高的要求，希望广大教师要认真上好每一节课，精心讲好每一个知识点，用心专注到每一个学生。对于本届高三的综合实力，大家很清楚，学校也心存忧虑。成败就在20xx年的高考，这将是学校真正面临的严爵考验。所以学校希望广大的高三老师要想学校之所想，急学校之所急。在复习备考

　　的黄金时期加倍努力，最终实现学校发展与教师利益的双赢结果。

　　四、学校教务部门真正发挥了部门职能，在教学检查、考试工作、成绩分析等方面做出了贡献。本学期以来，教务部门切实发挥了在教学领域的组织协调职能。有效保证了学校与各年部的沟通联系，使学校的教学工作得到了很好的保障。这里学校希望教务处等部门要持续做好本职工作，并在学校的总体工作框架内，继续拓宽工作层面，争取为学校的教学工作做出更多的贡献。

　　五、学校教研部门切实发挥了科研工作的先导性和探究性，在课堂教学改革工作中做出了不懈的努力。本学期是我校课改成败的关键时期，但在教研部门的有效运作下，我校的课改工作正在有条不紊的持续推进。九月份，学校的教研部门有层次有计划地开展了如下工作：

　　1、本着推广新授课模式的目的，开展了教研组内的探讨交流，让全组教师进一步了解到新模式的有效运用，完成了理论成果向实际应用的有效利用。

　　2、本着鼓励广大学生的目的，组织了由高一高二全体师生参加的学习小组动员表彰大会。通过此次活动，对广大高二同学进行了有效的激励，对于高一年级学习小组的真正建立起到了积极的推动作用。

　　3、本着验收新课型、推广新课型的目的，组织了由高一高二中青年教师参与的教师赛课活动。通过活动的有效开展，学校对新课型在高二年部的落实情况有了全面的了解，对新课型在高一年级的初步运行进行了有效的摸底。

　　总之，上述一系列的教研活动，有效的推动了学校的课改工作，学校将会持续发挥教研部门的职能优势，继续为学校的教学工作做出有益的探索。

　　九月份存在问题：

　　一、学校的教学监管工作仍缺乏创造性。教务部门与年部的联合检查缺乏必要的灵活性与彻查力度。

　　二、学校的晚自习管理工作仍做得不够完善，个别看班老师对学生学习的有效监管力度不够。班级各类违纪现象仍时有发生。这里学校要强调的是，晚自习管理的目的首先是保证学习秩序和学生安全，而最重要的目的在于督促学生学习。如果大家在某个层面仍存在不足，希望尽快的整改。

　　三、个别教师的责任意识需要加强。这里学校要强调的是，无论你是哪个年部的老师，肩上的责任都是一样的重。教学环节的断档会直接影响学生的高考升学，大家一定要立足本职工作，尽力做好本职工作。从本月的教学检查记录上看，部分教师应该反思，因为这不是扣点分的事情，这在一定程度上反映出大家的工作状态。下步工作：

　　一、学校教学各部门、各教研组、以及广大教师，要积极配合教研部门全力做好大庆视导检查工作。

　　二、各年部要做好月考成绩分析后的各项落实工作。

　　三、教务处要有效带动各年部，持续做好教学督导检查和教学研讨工作。

　　老师们，十月份是本学期有效教学的最佳时期。希望大家要发挥特长、整改问题、积累经验、不断奋进。学校相信大家会在十月份做得更好，做出更多的业绩。

九月教育教学工作总结2

　　一眨眼，开学已经一个月了，这个月里面，我从一开始对课堂教学模式改革充满信心，慢慢地又觉得迷惘，后来又经过不断总结、学习，逐渐地我也形成了自己的一套教育教学风格，从中我也体会到有收获的成就感，现将对我的教育教学实践进行反思，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。

　　这学期还是接任初三126班，没有担任该班课程，九月份对于学生来说他们升入了初三，不仅身体年龄长高长大，来自中考的学习压力也开始出现。我，作为一名空头班主任深感自己肩上的责任重大。因此从一开学，就结合本班学生的特点，集中精力抓稳定。当学校决定初三也要进行课改时，我特别担心班级的稳定性。所以进行小组建设时，我斟酌了整整一个星期，和班干部一道对各个学生及管理制度进行全面考虑，考虑各种可能发生的'事。小组文化建设完成后，也是天天对小组长进行培训，征求管理意见，引导他们制定共同奋斗目标和小组成员个人奋斗目标。一个月中，部分学生在课堂的积极性明显提高，但也有少数学生滥竽充数，我要组长对这部分学生先做工作，一星期反馈效果，对积极性提高的学生及时激励，对效果不明显的学生，我一一做思想工作。同时，我以“进入初三，我们应该做什么？”为主题进行

　　了讨论，并借此机会让同学们制定了自己的个人的挑战目标，其中既包括自己对自己原有最好成绩的回忆和月考、期中考目标的制定。通过学校一个月的积分评比，以及月考情况可以看出，班级基本趋于稳定状态，但是没有什么进步。这一个月中，因为忙于课改，忙于做课件，原计划九月份要做的一次全面的思想工作没有做到位，加上我没有在班上上课，学生情况了解不充分，感觉和学生的关系不如以前融洽了，所以做学生思想工作，把握其思想动态是我十月份的工作重点。

　　在生物教学方面，虽然在学校评比中课堂被评为“优秀”，但自己认为没有上一堂很成功的课，只是总结出了一些经验。刚开始我从课件的制作到课堂的设计全部照搬昌乐二中的模式，一节课下来，不仅教学任务不能完成，而且觉得比以前的教学模式更累，还是累很多。后来通过组内的讨论，我们将这种模式进行了改革，课外的自学改为课内完成，对探究点的问题也进行了简化和更改、课堂的展示视情况改为了口头展示，这样节约了时间，可以解决更多的问题，学生的能力照样得到了培养和锻炼。只是大多时候要抓教学进度，课堂中也没有对C类学生多加关注，对惰性较大的学生也没有做思想工作，十月份要在进一步完善自己的教育教学模式的同时一定要加大对C类学生的思想教育，让他们喜欢我，喜欢我的课堂！

九月教育教学工作总结3

　　在各级领导的关心、指导下，在全园教职员工的共同努力下，保教质量逐步提高，真正体现了以“幼儿为中心”，学习做到“润育潜质，奠定未来”，完成了教育教学各项工作任务。现将本月的工作总结如下：

　　一、牢固树立“以人为本”的管理思想，全面提高教师整体素质。

　　1、幼儿园一班人团结务实，率先垂范，扎实高效，规范管理不放松，针对幼儿园特点，狠抓落实执行，制订了《幼儿教师日常工作量化考核细则》。做到了制度面前人人平等，执行制度公开、公平、公正。民主化、科学化的管理，造就了一支德才兼备的幼儿教师队伍，形成了“比学习、比工作、比进步”的“赶帮超”风气，换来了各项工作齐头并进良好局面。

　　2、加强学习，不断提高幼儿教师教学水平。

　　在我园的各项工作中，积极倡导一讲奉献；二讲创造性开展工作；三讲团队协作的三讲精神，并始终把思想建设、师德修养放在首位。

　　1、加强教育理论学习，组织教师认真学习了并联系自己的工作写下学习心得。

　　2、加强教研活动，改革课堂教学，全体教师围绕各年龄阶段幼儿的发展目标，将五大领域内容分主题有机结合，教师之间互相讨论，相互指导，并且深入到班级了解教师教学现状，活动后及时与教师交流想法，提出改进意见，使教师们教育教学水平有了提高。

　　二、加强园内民族文化特色。

　　我园是一所民族幼儿园，发展阿语民族特色也是本月所做的重点，在日常教学中，大部分孩子对于阿语课程内容，很有兴趣的学习，在日常的常规中，懂得按照教师的要求去做。为了让家长和孩子感受我园浓厚的民族特色，在各级领导的指导下，采用平时把阿语贯穿到生活中，如早上来和孩子问好用阿语，下午走时用阿语说再见，平时吃饭前说阿语，等等。孩子们基本都能按照要求去做。

　　三、重视教科研工作，提高保教质量。

　　走“科研兴园”之路，向科研要质量，是提高办园水平的必然选择。我们一是建立幼儿园教研机构，明确职责，教研组实施、教师操作的运行格局。二是定期对课题进行评析、讨论，保证课题的研究质量。三是鼓励教师进行教学反思，完成教学分析。教研活动，通过交流工作计划、教育计划、效果记录、教育笔记等，促进教职工提高自己。

　　四、加强一日活动管理，全面推进素质教育。

　　一日活动是对幼儿全面实施素质教育的主要阵地，我们向每一天要质量、要效益。我们要求教师要根据幼儿的兴趣爱好预成、生成教学内容，制定计划和目标。到班级听随堂课，抽查孩子活动情况，发现问题及时整改。大班教学：

　　本月大班教学中孩子基本能按照教师设置的教学环节做，本月写字课中，能有兴趣的学习，懂得笔顺及笔画，并且在课堂中很乐意根据新学的字去组词，基本上能达到教师所设定的目标。但在宝宝学画字中，大部分孩子对于字的写法可以掌握，结构也了解，但是在要求字形完美时，可能有些困难。拼音课中，大部分幼儿能按教师的要求去拼写，本月的已将单韵母学完，并且接触了部分声母，有的孩子拼读基本上能掌握，但是有个别孩子二声四声分不清，就需要和家长共同努力，多给孩子复习及辅导。在数学方面，一开始教师发现孩子的分解底子差，为了让他们了解分解的规律，班里教师反复复习，让孩子在这一方面打好基础。除此之外，本月还有一些动脑筋的题，孩子的逻辑思维能力方面还需要加强。阿语课中孩子们基本能达到教学目标，基本上能运用到实际中去，如，早上打招呼，用餐前，离园时的告别等等。其它课程也步入正轨，按时能完成。其他课程，严格按照计划来上课，按时备好教案，孩子们已经步入学习的氛围。本月基本大部分孩子已养成了回家先做作业的习惯，按时交作业，但有个别孩子不能按时完成，在浓厚的学习氛围中家长也渐渐改变对孩子的教育观，一切在渐渐完善。

　　大班常规：

　　在教师的努力下，孩子已经养成早读的好习惯，学习复习所学的课程，根据大班孩子的年龄特点，孩子基本已经能独立完成自己的事情，遵守秩序，基本上能按教师的要求去做，但有个别的幼儿需加强常规训练及培养。在教学中，孩子有秩序的学习回答问题，懂得回答问题先举手，好的课堂秩序渐渐养成。

　　中班教学：

　　本月中班教学中，教师把重点放在教育教学中，孩子在好的氛围中感受学习的.快乐。本月蒙氏工作中，中班的孩子已渐渐养成良好的课堂秩序，有序的操作蒙氏学具，孩子对于教师所设置的教学环节，也非常有兴趣，基本上能完成教学目标。在语言课中，孩子对于儿歌，早期阅读，在班里教师经常复习中，大部分幼儿已掌握的，家长也会给孩子复习，根据中班学期量化内容，教师有重点抓教学，孩子的语言及学习能力也相应有了进一步的提高。在识字教学中，我们主张

　　1、上完课要让孩子把所学的字自己圈起来，并且读课文时要用手指来指读，这样有助于孩子很快认识所学的字，还可以认识更多的字；

　　2、让孩子在游戏中学习认字，做到寓教于乐，寓教于情，让孩子感受其乐趣。在数学课中，本月孩子基本能完成教学目标，孩子对于书上的内容基本上能掌握，但后面给物品添一，去一，使物品数量相等，有些孩子在课堂中还需要加强，回家让家长督促孩子按时做作业，复习当天内容。本月阿语教学中孩子能完成教学目标，并且会运用到实际中。在英语教学中，大部分孩子对于书上所学的内容基本能掌握，但个别孩子还需加强复习。其他课程，严格按照计划来上课，按时备好教案，孩子们已经步入学习的氛围。

　　中班常规：

　　在晨间活动中，教师会经常带孩子到户外组织活动，基本上能按照教师的要求去做。在用餐方面，大部分幼儿能安静进餐，个别幼儿有说话玩的现象，需要加强培养。入厕时，孩子能有秩序的排队上厕所，不拥挤，并且上完厕所，懂得要洗手。喝水时，孩子们都能拿着自己的水杯安静喝水，并且喝完时能将水杯放回原位，大部分幼儿能按教师的要求做，但个别幼儿有说话的现象。做操时，中班都能按照规定的时间做操，大部分幼儿会自己站在教师指定的位置做操。小班教学：本月蒙氏教学中，小班教师根据幼儿的年龄特点认真将工作安排，做到合理化，引导幼儿正确使用工作，爱护物品，礼仪等各方面的教育，大部分幼儿喜欢操作蒙氏教具，但个别幼儿有些浮躁，需要加强培养。在识字教学中，孩子们喜欢认读字宝宝，喜欢在游戏中去学习，感受其乐趣，教师在平时工作中把识字中的重点字，写成字卡，让孩子去学习，孩子基本上能掌握。在阿语学习中，小班孩子年龄小，教师对其年龄设定合理化的教学，让孩子把教学内容，运用到实际中，孩子基本上能掌握。在语言课中，根据小班学期量化内容，按照重点，班里教师做到按计划上课，按时给孩子复习，做好家长沟通工作，让家长按时给孩子复习当天所学内容。英语教学中，小班孩子的教学常规有了一个好的开端，孩子们很喜欢学习英语，教师在教学中，认真钻研，探索教学，孩子们基本上都能很好的掌握。其他课程，严格按照计划来上课，按时备好教案，孩子们已经步入学习的氛围。小班常规：

　　小班幼儿已经有一定的自理能力，要让幼儿学会自己穿脱衣服、裤子、并鼓励孩子自己穿脱外套，自己按需要喝水，入厕，按时完成教室布置的作业。在用餐时，孩子能安静的坐在椅子上吃饭，能正确使用餐具。站队时，基本能按照教师的要求去做，男孩女孩分两组站整齐。并且入厕时，不拥挤，但有个别孩子会吵闹，需要加强。在做操时，孩子会站在教师指定的位置来做操，但有个别孩子注意力不太集中，需要加强常规培养。托班教学：托班幼儿孩子年龄偏小，再入园两周后，班内开始正常的教学工作，从蒙氏到五大领域教学·，以儿歌和歌曲为主题，让幼儿对课程产生浓厚的兴趣，教学活动中，幼儿能积极参与到教师所设置的教学环节中，有部分幼儿掌握的好，达到教学目标。托班常规：

　　托班新入园的孩子哭闹情绪不稳定，在这种状态下，幼儿免疫力低下，抵抗力差，所以在日常工作中，托班教师认真做好消毒，打扫工作，给孩子多喝水，有太阳时在户外多活动，避免孩子生病，确保出勤率，同时做好家园共育工作，和家长多沟通，让家长密切配合园里工作，按时送孩子入园，孩子在各位教师的培养下，在用餐时，有部分孩子已会正确使用餐具吃饭，不要老师喂饭的好习惯。在入厕时，孩子懂得不拥挤，在教师帮助下提好裤子，主动洗手。托班孩子进步很快，孩子在愉快的氛围中更好的成长。

　　我们的幼儿园在不停的进步，保持常“新”常“青”，始终给人一种耳目一新的感觉，制度不断完善，课程不断改革创新。争取做到“先一步、高一等、优一层”，这就要求我们要有“不断进取、永不满足”的精神，努力学习，更新自身的知识。

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