学期教学计划

时间：2025-03-05 09:58:18 教学计划我要投稿

【热门】学期教学计划合集7篇

　　时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，以下是小编收集整理的学期教学计划7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【热门】学期教学计划合集7篇

学期教学计划篇1

　　一、本班情况分析：

　　本班共52人。孩子经过了五年的语文学习，学生有了主动积累好词佳句的习惯，独立识字和独立阅读的水平有所提高。大部分孩子已经养成了良好的学习习惯，积累了一定的学习方法，对语文的学习有着浓厚的兴趣。本学期要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的对待语文学习的自信心;教给孩子科学的学习方法，确保教学质量和学生的'学习效果。

　　二、上期教学反思：

　　上学期我们年级参加了全国阅读能力测查和全区调研考试，考试所反馈的信息，给了我们信心，也给了我们诸多的反思：

　　1、夯实基础的同时要不断提高学生的语文素养;

　　2、内修外练，提高教学质量;

　　3、提高文本解读的质量;

　　4、不断训练学生的思维能力。

　　三、本期教材分析和教学重点

　　(一)教材体例的变化

　　1、单元少了：由以前的10个单元变为了8个单元。

　　2、主题课文每单元为三篇，课外阅读两篇。

　　3、每篇主体课文不设生字，留给学生和老师更多自主的空间。

　　3、每篇课文设小资料。

　　4、给了学生的学习和老师的教学以指导。

　　5、变为了语文实践活动。

　　(二)教材总体教学要求

　　1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。

　　2、加强综合学习和运用。

　　3、强化学生自主地进行学习。

　　四、本期教学要抓好的语文教学重点：

　　(一)教材总体教学要求

　　1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。

　　2、加强综合学习和运用。

　　3、强化学生自主地进行学习。

　　(三)教材教学要点

　　1、学法和习惯

　　(1)独立完成识字学词任务

　　(2)独立积累名言警句、古诗句。

　　(3)能独立阅读课文。

　　(4)学会阅读。

　　(5)保持良好的阅读习惯。

　　(6)会修改习作，养成良好的习作修改习惯。

　　2、积累

　　(1)书写速度不低于20字/分。

　　(2)错别字小于等于1%

　　(3)背诵大于等于15篇

　　(4)习作大于等于8次

　　(5)综合性学习活动大于等于8次

　　(四)十一册的学习要点

　　1、识字学词的练习。

　　2、阅读

　　(1)自测阅读质量。

　　(2)写好自读笔记。

　　摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效

　　批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达

　　提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示

　　侧重归纳概括和书面语言表达能力训练

　　心得笔记：有感而发，没有固定格式

　　注重整体感受，不作注解

　　(3)把作品放在社会背景中去理解，通过阅读认识社会。

　　(4)培养学生质疑的能力。

　　(5)查找资料。

　　(6)了解写作方法，理清层次

　　(7)细节描写

　　(8)由此及彼读文章。

　　(9)省略号的用法。

　　(10)借助词典阅读。

　　(11)围绕题目来叙述的方法

　　3、习作

　　(1)结合课文说明的道理，联系自己的生活实际，练习写日记。

　　(2)仿写、扩写、续写。

　　(3)学习课文的写法

　　(4)标点符号的表情达意

　　(5)修改习作

　　五、研究课题及研究课

　　研究课题《小升初学生阅读能力的培养》

　　研究课：第4周星期四第1节《寓言二则》

　　第10周星期四第1节《母亲的纯净水》

学期教学计划篇2

　　教学目标：

　　知识目标：通过教学使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平，消费选择、消费观念的变化;学会合理消费和理财，提高适度消费，理性消费的能力。

　　能力目标：通过创设问题情景，生活实例及想象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中提高合理消费的能力，通过实例辨析提高辨别是非的能力。

　　情感目标：通过自身消费体验与理性思考，体会到树立合理消费，合理理财意识和提高这方面能力的必要性。

　　教学重点：如何进行合理消费。

　　教学难点：生活水平提高的，是否还需要勤俭节约。

　　教法：情景设置，互动体验

　　教具：多媒体

　　教学时数：一课时

　　教学过程

　　一、导入新课：用调查表：父母与我的消费的差别

　　80年代场所商品：衣食住行娱乐

　　20xx年场所商品：衣食住行娱乐

　　总结，随着我国实行改革开放，我们的经济越来发展越快，市场上的商品越来越丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。

　　从人们的消费变化来看，人们的消费观念也在不断地变化，更加注重通过消费提升自己的生活品质，追求更加健康文明的生活方式。

　　二、情景设置，体验探究

　　设定情景，一位学生有1000元钱，打算出去消费。以此设计情境，让学生互动参与，体验学会理财，学会消费

　　1000院前应该怎样花?

　　学生先做购物计划书：购买书包、运动鞋、去吃午餐、打车、听音乐会

　　镜头一：

　　在商场看到一个书包十分眼熟。对了，同桌，昨天还向我炫耀来着。再一看价格，呦，挺贵啊，四百多呢!哼，难道就你买得起?也买一个。

　　这时，我们应怎样做你会不会买

　　师生归纳：消费前先预算;

　　不与周围的人盲目攀比;

　　在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品

　　镜头二：

　　很多人挤在一个柜台前，原来该柜台正在搞促销，推销员的解说实在是太有吸引力了，而且原本要价300元的棉衣现在只售150元，虽然棉衣已经够穿了，但是看到这么多人在买，式样也挺好看的，心也痒痒的了，这是你会怎样办

　　教师引导：作为中学生，我们的社会阅历还不够丰富，自己选择商品的`能力还比较弱，在消费进更应多一些理性，少一些盲目。(如可听取父母的意见或好友的想法等)

　　归纳：消费前先预算，把钱花在关键的地方，避免非理性消费，盲从于他人。

　　镜头三：

　　午餐时间到了，要自己选择饭店吃饭，

　　问：如果是你，你会选择什么样的饭店?为什么?

　　教师出示一个故事：轼，同学们都知道，他是唐宋八大家之首，21岁中进士，前后共做了40年的官，做官期间他总是注意节俭，常常精打细算过日子。公元1080年，苏轼被降职贬官来到黄州，由于薪俸减少了许多，他穷得过不了日子，后来在朋友的帮助下，弄到一块地，便自己耕种起来。为了不乱花一文钱，他还实行计划开支：先把所有的钱计算出来，然后平均分成12份，每月用一份;每份中又平均分成30小份，每天只用一小份。钱全部分好后，按份挂在房梁上，每天清晨取下一包，作为全天的生活开支。拿到一小份钱后，他还要仔细权衡，能不买的东西坚决不买，只准剩余，不准超支。积攒下来的钱，苏轼把它们存在一个竹筒里，以备意外之需。

　　这个故事告诉我们在日常生活中应该怎样消费

　　结论：适度消费，要节俭，不浪费

　　设问：合理消费是否等于抑制消费甚至不消费?通常的问题是我们的经济已经处于世界第二的位置，是不是需要起勤俭节约，要不要学习美国等国家过度消费。

　　(小组探究:量入为出、适度不等于抑制消费。)

　　小结：(1)肯定消费的作用，但并非鼓励过度消费、不合理消费，如果过度消费，会出现更多的月光族、卡奴、车奴等。

　　(2)要节俭强调的不是不消费，而是拒绝浪费。

　　节约应当成为国民的素质，成为一种基本的教养。

　　镜头四：在饭店中，你会有哪些选择，用一次性筷子，一次性口杯，一次性的塑料餐盒，

　　问：使用一次性物品是好事?坏事?

　　教师引导：这种做法虽然看上去卫生，方便，实际上是浪费资源不环保。

　　据说，早在江户时代，日本人就发明了适合日本饮食习惯的一次性筷子。到1990年，日本国产一次性筷子的产量达到了240亿双。与此同时，由于一次性筷子消耗了大量木材，日本国内掀起了一起关于一次性筷子是否破坏森林资源的讨论。一些厂商于是将目光转向海外。

　　日本奢侈消费257亿双筷子，96%来自中国，我国森林覆盖率仅为16.55%，却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口150亿双木筷子，此外，中国市场每年消化一次性木筷子大约450亿双。一次木筷的材料需20年以上成材，4000双木筷就毁掉一颗20年的大树。

　　4000双木筷子-------1棵树的材料;

　　算一算：700亿双木筷子-------15000000棵树木的材料

　　(学生分组交流)

　　小结：

　　绿色消费，保护环境，节约资源，提倡可持续发展

　　设问:什么是绿色消费?它包括哪些内容?重点是什么?(见P99)

　　5、小结：

　　通过这节课的学习我们了解到随着经济社会的不断发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费观念也在发生变化，更加注重通过消费提升生活品质，追求更加健康文明的生活方式。因此，学会合理消费成为了我们必备的生活技能，同时我们还要提倡绿色消费、健康消费、科学消费，树立起正确的消费观念。另外，我们还要意识到，消费不仅仅是个人问题，也是社会问题，全社会都应该行动起来，为共建节约型社会贡献自己的一份力量。

　　四、板书设计：

　　《学会合理消费》

　　1、消费面面观消费选择多样水平提高观念变化

　　2、学会理性消费消费前钱花在关键地方避免非理性消费

　　消费中树立环保意识把握适度消费

　　不与人盲目攀比注重精神需求

　　课后训练

学期教学计划篇3

　　为了更有效地提高高三的政治课教学质量，特制如下计划：

　　一、指导思想

　　以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。

　　二、工作目标

　　1、.以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。

　　2、.改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

　　3、.加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

　　4、.进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行“小结”、“单元过关”和“月结”。

　　5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。

　　三、高三政治课教学中存在的问题

　　1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升级考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。

　　2、.缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如“识记”、“理解”和“运用”。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。

　　3、.忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。

　　4、.缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的.指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。

　　5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手。

　　1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。

　　2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

　　3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。

　　4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。

　　5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。

学期教学计划篇4

　　(20xx—20xx第一学期)

　　日月如梭,时间飞逝,一个学期的工作在紧张繁忙中不知不觉的结束了。回顾一学期的工作,几分耕耘,几分收获;几分感慨,几分遗落。为将更好开展工作,特将本学期工作总结如下。

　　一.几分耕耘,几分收获

　　这学期,我的工作角色发生了转变,由班主任转为科任,但是我的工作激情依旧,责任心依旧。每天依旧按部就班的耕耘在三尺讲台,无怨无悔。许多人认为科任工作很轻松,其实不尽然,只有亲身经历了,才知科任工作的辛苦。这学期我担任全校的人文与社会兼低段的技术学科的教学工作,平均每周15课时。工作量不亚于班主任。对于所教的学科,属于地方课程,教材的内容为黑龙江省情、地域概况等,融政治、经济、历史、地理等为一体的综合性科目,开设此课程的目的是提高黑龙江人的人文素养以促进公民未来的发展和振兴黑龙江。作为担任此学科的我,深知肩负的责任。为此,我在短时间内熟悉了课程标准与教材,无论哪个年级的的课,我都会认真去备,收集相关的资料、图片等打印出来帮助学生拓展知识。有时为了寻找一段资料或相关的图片,都要花费很长时间去筛选,有时甚至在网上也很难收集到就想尽办法解决。记得在教学二年级的人文与社会《辩民族》一课时,我着实费了一番心思,因为一、二年级没有教材。没有教材的课是很难上的,特别是对一、二年级的学生来说,为激发学生学习兴趣,我利用手机从网下载歌曲《56个民族56朵花》来导入新课,从而使学生明确我国有56个民族。为使学生了解我省是一个多民族的大家庭,拥有54个民族这一知识点时,我又尽可能多的打印出少数民的图片让学生了解各民族的服饰,以此来反映我省少数民族幸福的生活。为了知识的延伸与拓展,我自己花钱购买了《趣闻黑龙江》一书作为参考,并利用网络收集的相关的趣闻轶事来辅助教学。

　　在学习《感受茫茫大森林》一课时,围绕教学目标是使学生了解森林的作用,知道大、小兴安岭是黑龙江省巨大的森林宝库,知道红松是我省的国家二级重点保护野生植物,产地在小兴安岭。围绕这一目标,我没有就知识讲知识,而是根据五年级学生不愿表达自己,却有着强烈的求知欲的特点,以及身居林区的优势,本着从学生感知的身边环境和生活中的体验入手创设情景,让学生漫步在林荫路上和徜徉、驻足森林中必定有所感悟,有所发现为目的,促动学生积极主动探究知识。为达到这一教学目的,必须在课件上下功夫,我克服了N次的困难,在同事小涛的帮助下,终于学会了用绘声绘影制作课件,当在课堂上播放这部分课件时,我从学生脸上那抑制不住的、陶醉于大自然的表情中我看到了,从听课教师凝神欣赏表情中我看到了,课件起到了润物于无声的作用。这样的教学学生乐学,愿学。无论来到哪个年级上课,学生都会有秩序的做好,并高兴得和你打招呼,这种友好关系不亚于与班任的关系。每每看到这些,满身的疲惫都会荡然无存。

　　教师工作是辛苦的,作为有责任心的教师工作更是辛苦的。但是我无悔我的选择,因为有耕耘就有收获。

　　二.几分感慨,几分遗落。

　　教书育人的时间是激情燃烧的日子,很多美丽的、感动的或不愉快的都会随时发生在身边,成为记忆中美好的回忆和亮丽的风景。

　　我担任1-6年的科任教学,接触各类型的学生多,有顽皮的、捣蛋的、不学习的.、搅乱纪律的……何如使他们投入到学习中去,是对自己课堂教学能力的一个考验。针对这些现象,除了在教学上调动学生的积极性之外,还要从情感上关心他们。在一年级教学时,我采用鼓励的方式,特别是在技术课上,需要动手操做的内容多,有的学生会说:“老师我不会。”此时我不能代疱越租,而是鼓励学生试一试,老师相信你行。这样学生就有的充分的信心,再有难度的操作也能完成,尽管不精致,我也会微笑着表扬一番,告诉他那是自己努力的结果,只要努力就会把事情做好。一年级的孩子好动,注意力集中的时间很短,我会鼓励他们说,你看前排的两名同学做得多好啊,老师最喜欢这样的学生,其他学生听了马上就会做好,甚至比前排那两名同学做的都好。可见,适时的鼓励会激发他们奋发向上的勇气,变被动为主动,那么就会收到事半功倍的效果;还能让学生对老师充满信任,成为知心朋友。

　　你爱学生,学生也会爱你。无论我来到哪个班级上课,学生们就会热情的与你打招呼。有一次,我路过1.2,一个学生拉住我的手,微笑着说:“老师,祝你天天快乐!”,“ 老师,这是我画得画,送给你! ”听着他们稚嫩的、发自内心的话语,看着他们用心画得画,我感动了。源于孩子对你的认可,源于孩子对你的爱!还有什么理由不做好天使的妈妈呢?

　　可见,一个赏识的眼神,一句赏识的话语,一次赏识的抚摸,都会在学生的心中种下爱心的种子,开出自信的鲜花。正如我国著名的教育家陶行知先生说:“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。“

　　感慨的同时,也有不足的遗落,对一些特别生的不能全身心的投入的学习中而遗憾。我想,这是我今后努力的方向。

　　教师生涯,艰辛、漫长,任重而道远,但我无怨无悔。我虽是普通的、平凡的一名教师,如沧海一粟,那样的微小,但我不会因我的微小而平庸,因为我是教师,肩负着无私的教书育人的社会责任,它不期待掌声、鲜花,期待培养“全面发展的人”创建“以人为本”的和谐社会。

学期教学计划篇5

　　一、指导思想：

　　以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。

　　二、工作思路：

　　根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。

　　三、主要工作：

　　本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。

　　1、抓好常规教学的管理

　　⑴、切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间（包括上晚辅导期间）禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。

　　⑵、规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。

　　⑶、完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。

　　2、加强教学指导及教学考核。

　　⑴、要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试情况检查，单元验收卷要附在教案上。

　　⑵、教务处设专人抽查每位教师上课情况(漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。

　　⑶、开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。①认真学习两纲，②研究相关的新课改省份的高考试题，③每两周一次学科组（以年级为单位）集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。④每位教师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。⑤骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课，xx年以后参加工作的青年教师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，并在此基础上选拔优秀的教师上推到市里参加XX市青年教师基本功大赛。以此来提高教师业务能力和水平。

　　⑷、深入听课、加强指导（三个主任各主管一个年级），结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。并做好记录，供考核用。

　　⑸、按考核项目，定期进行检查、评价考核。

　　⑹每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。月考成绩与课节费挂钩。

　　⑺、听近三年以来上班的教师，每科选出1—2人上公开课，录像保存。

　　⑻、继续组织集体备课，年青教师要积极参与，老教师要给予指导。

　　⑼、各年级分别召开教务会议，统一进度，开展研究性学习。

　　⑽、每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型教师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素质。

　　3、高三备考工作

　　抓好高一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三教师会，研究考试大纲，指导备考。安排每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。

　　高三重点班教师更要认真制定教学计划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点学生的重点培养，（大约20名左右）。提高冲击600分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。

　　利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，胜利的完成高考任务。活动要有记录。

　　高三各班要加强对本班优秀学生的'培养，增加高分段人数，提高升学档次。

　　4 加强学生的综合素质培养

　　（1）、高一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣传，给学生树立各科学习榜样。

　　（2）、提倡各班由任课教师组织各学科兴趣小组8——10人，开展丰富的课外小组活动。

　　5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析会。

　　6、完成教学实验任务，保管好实验物品，利用现有的电教手段，提高教学成绩。要求每位教师必须熟练使用多媒体教学手段进行课堂教学。

　　7、开展群众性教科研工作

　　⑴、组织开展“说、讲、评”课活动，有计划搞好集体备课。

　　以教研组为具体实施单位，每个教研组至少安排一名教师作课，全组参加，以期达到互相切磋，取长补短，共同提高的目的。

　　⑵积极组织号召教师撰写论文。

　　⑶、组织教师参加XX市教师学院组织的教学比赛及教研活动。鼓励教师以提高自己的业务水平和能力为目的的教学交流活动开展。

学期教学计划篇6

　　本学期艺术学科教研工作，要以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习和培训，组织课改研究课和专题研讨等系列活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展教研组的活动，把自己的自评和教师的互评相结合，争取能让每次的教研组活动能够达到研究的目的.。每一次参加人员都有收获。

　　加强教育理论学习，提高教师理论素养艺术组的活动改变单一的听课和评课形式，增加教研组学习的新内容。本学期要重点学习《新课标》。领悟《新课标》中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确艺术课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。组织本教研组教师撰写论文。全体艺术老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写艺术教育教学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。

　　狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作，组织本教研组年轻教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，安排及教学资料要一致。每周至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、研究课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体教师共同提高。

　　以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校艺术教研组教研工作水平。