教学计划日常教学

教学计划日常教学

　　日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！什么样的计划才是有效的呢？以下是小编收集整理的教学计划日常教学，希望能够帮助到大家。

教学计划日常教学1

　　一、指导思想

　　教师通过课堂教学，引导学生通过各种方式的学习，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在这个过程中丰富经验，学会学习，提升感情、态度、价值观，促进人格的全面发展。

　　二、学情分析

　　对美术有一定认识，知道美术不只是画画，还包括赏析、制作等。学生对美术比较感兴趣，但部分学生耐心不足，对待作业的态度不够仔细，学习进展不明显。

　　三、教材内容

　　1、以“手绘线图”解决“形”，以“色彩搭配”解决“色”。

　　2、围绕一定的目的和用途进行设计与制作。

　　3、对美术作品进行简单的欣赏、评述。

　　四、教学要求

　　让学生在广泛的文化环境中认识美术，认识美术与各种因素的.关系，认识美术的价值，培养学生整合地学习美术以及思维的全面性、科学性。

　　五、教学重点

　　以线条系列、色彩系列为主，加强对其运用能力的训练和提高。

　　六、教学难点

　　能对美术作品进行观察、描述和分析。

　　七、课时安排

　　周次教学内容课时

　　第一周

　　第二周

　　第三周

　　第四周

　　第五周

　　第六周

　　第七周

　　第八周

　　第九周

　　第十周

　　第十一周

　　第十二周

　　第十三周

　　第十四周

　　第十五周

　　第十六周

　　第十七周

　　第十八周

　　第十九周

　　第二十周期末考试

教学计划日常教学2

　　经过两周的时间表，我们逐渐熟悉并开始规范我们的计划和教学行为。因此，本周开始研究教师制定计划后的实施情况。发现了一些问题，这也是我们继续讨论的话题：

　　一、制定周计划。

　　1、很多班主任都是根据自己班的实际情况来要求生活活动，所以有自己的特点和重点。但也发现了克隆版，也许有些老师会认为平行课有诗意的主题，计划不是资源共享吗？但我不这么认为。每个班都有每个班的孩子，每个孩子都有自己的个性。这些个性构成了你独特的班级。不同的班级怎么会有相同的目标和要求？也就是我们选择的同一个主题，我觉得在教学中还是有不同的目标和难点的。

　　2、一天的链接需要一个空的，没有可操作性。托儿所看到的要求也可以在大班上看到。因此，我们在制定相关要求时并没有仔细考虑，而是一套套装。这应该是我们下次讨论的重点突破，如何使每个链接的要求都是可操作的，并考虑到学习过程的渐进性。

　　二、合理控制和规划一日活动作息时间

　　今天，我们简单跟踪了每个班组织活动的过程，并发现了一些问题：

　　1、工作和休息时间的控制还不够好。在检查过程中，仍发现部分班级无事可做，环节不够紧凑。主要表现在教学活动中操作材料的投放、户外活动场地设备的准备、生活活动保姆式的帮助等方面。经过中午的讨论，我们统一了教育理念：对幼儿园的所有活动都有意义。首先要认识到集体活动和自由活动的处理、生活活动的教育等问题。

　　2、中午讨论的一个环节是写下班上一天生活的'作息时间。看到老师还是写不出来，说明这一天活动的安排还不清楚，当然活动组织也不能很好的完成。不禁要问:年级组第一次课程讨论时是如何制定作息时间、课程表、集体备课的？

　　三、我的反思

　　1、我们首先想到的是年级组长的讨论能力，这是我们急需学习的能力。

　　2、有很多事情要做。迫切需要适当的方式让年级组讨论，因为我发现50人组讨论这些实际的工作经验是不合适的，必须是小组沟通才能产生智慧。

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