教学计划

时间:2021-12-02 13:23:06 教学计划 我要投稿

【精华】教学计划范文汇编十篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们的工作同时也在不断更新迭代中,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的教学计划10篇,希望能够帮助到大家。

【精华】教学计划范文汇编十篇

教学计划 篇1

  教学目标:

  1. 朗读课文,感知文章的内容。

  2. 品味语言,体会文章的讽刺艺术。

  3. 理解作者的写作意图,探究文章的现实意义。

  教学重难点:

  重点:品味语言,感知其讽刺意味。

  难点:探究文章的现实意义。

  教学过程:

  一、 导入新课

  1、胡适是一个不简单的人。他集哲学家.文学家.诗人.新红学的创始人于一身,是一位著名的学者,他还获得三十五个“博士学位”。今天我们从他写的《差不多先生传》中可以了解他的一些思想,获得一些启示。

  2、本文是一篇传记体裁的寓言,写于1924年。传记是一种用来记载人物生平事迹的文章体裁。一般由别人代为记述的,叫做“他传”,也有自述生平的,叫做“自传”。

  二.自读课文,感知课文

  画出生字:_____________________________________________________找出雅词:_____________________________________________________圈点美句:_____________________________________________________梳理文路,把握结构(1) 分段:

  第一部分(1--4)介绍差不多先生的相貌和特点。

  第二部分(5--10)记叙了差不多先生的“生平事迹”。

  第三部分(11---12)写差不多先生死后,人们都称赞他,仿效他。

  二、 合作探究,把握内容

  1. 齐读第一部分

  (1) 开头第一句话有什么作用?

  (2) 为什么说差不多先生“是中国全国人的代表”?其中“中国”与“全国”相连有什么意义?

  (3) 他的个性特点怎样?

  2、默读第二部分,归纳差不多先生做了哪些“差不多”(苟且马虎)的事?

  (1)___________________________________

  (2)___________________________________

  (3)___________________________________

  (4)___________________________________

  (5)___________________________________

  这些事例,都表现了差不多先生__________________的特点。

  2. 小结:

  文章中的差不多先生无疑是一个可笑可悲的人,他一身做事马马虎虎,敷衍塞责,最后为此搭上了性命。他至死不觉醒,临死的时候他还在说:“活人同死人差不多……”愚顽至极,可是这样一个人,在他死后还有人称赞他,仿效他,简直令人不可思议。那么文章的寓意是什么呢?

  三.品析语言和探究写法

  1、 读下面的句子,品味其语言内涵和手法

  (1) 他有一双眼睛,但看的不很清楚;他有两只耳朵,但听的不很分明;他有鼻和嘴,但他对于气味和口味都不很讲究;他的脑袋也不小,但他的记性不很精明。

  (2) 他死后,大家都很称赞差不多先生样样事情看得破,想得通;大家都说他一生不肯认真,不肯算帐,不肯计较,真是一位有德行的人,于是大家给他取个死后的法号,叫他做圆通大师。

  (3) ……差不多先生病在床上,知道寻错了人,但病急了,身上痛苦,心里焦急,等不得了,心里想到:“好在王大夫同汪大夫也差不多,让他试试看吧。”

  2、 从文章的语言和选材中可以看出文章主要运用了什么写法?

  笔法是___________,语言是_____________,人物是_____________,讽刺是___________。

  3、 从文章的内容和结构等可以看出传记有什么写法(归纳)

  (1) 开头一般都要写人物的姓名.籍贯.家庭状况,以及诞生的年.月等。

  (2) 一般采用叙述和说明的表达方式。有时为了增强作品的生动性,可以适当加以描写.议论和抒情。

  (3) 以时间为顺序,或按人物的事迹,或依照其行迹,将人物的一生分几个时期来写。

  (4) 文章的内容要以事实为根据。

  补充:《差不多先生传》不是一篇真正的人物传记,因为世上没有这个人。作者只是以人物传记的形式成文,达到讽刺国人的目的,引人深思,增强效果。

教学计划 篇2

  课题:测量物体运动的速度

  课时:1课时

  教学目标:

  知识与技能:

  1、知道匀速直线运动的特征,理解匀速直线运动的速度概念。

  2、知道变速直线运动中的平均速度的概念。

  过程与方法:

  在认识、理解、分析匀速直线运动和变速直线运动的过程中,培养学生对事物的变化进行定量研究的方法。

  情感、态度与价值观:

  通过“欣赏:动物世界里的速度之最”扩展学生的知识面,了解自然界的丰富多彩。

  教学重点:测量速度,认识匀速直线运动。

  教学难点:学习利用图像分析实验数据。

  教学过程:

  一、复习引入

  复习提问:根据运动路线的形状可把机械运动分为哪两类?

  学生回答,教师补充。

  机械运动:〈1〉直线运动:①匀速直线运动

  ②变速直线运动

  〈2〉曲线运动:(较复杂)

  二、进行新课

  物理学里研究问题总是从最简单的情况着手,匀速直线运动就是最简单的机械运动。下面我们首先研究匀速直线运动。

  1、匀速直线运动

  教师举例:一个小球,它在2秒时运动了5米,4秒时运动了10米,6秒时运动了15米,试做出该小球运动的图像。

  ①教师讲解匀速直线运动的定义:沿直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动。

  ②特点:在任何相等的时间内,通过的路程是相等的。

  匀速直线运动是速度不变的直线运动。

  ③匀速直线运动的速度

  教师讲解:做匀速直线运动的物体在单位时间内所通过的路程叫做匀速直线运动的速度,用符号“v”表示。

  公式:v=S/t

  对于一个做匀速直线运动的物体来讲,它的速度恒定,不随时间改变。

  例题3:一个物体做匀速直线运动,8秒内通过的路程是20米,那么,它在前5秒内的速度是多少米/秒?

  分析:因为物体做的是匀速直线运动,所以前8秒的速度和前5秒的速度是相等的,因此本题只需要求前8秒的速度即可。

  已知:s=20m t=8s

  求:v=?

  解:根据题意,得v= s = 20m =2.5m/s

  t 8s

  答:它在前5秒内的速度是2.5米/秒。

  ④对v= s 的理解

  物体的速度v由 s 确定,但与s、t大小无关。

  2、变速直线运动

  刚才我们研究的是匀速直线运动,但在实际生活中做匀速直线运动的情况并不多,绝大多数的物体都在做变速运动。如平时说某辆汽车在某一段时间内速度是50千米/时,是每时每刻的速度都是这么大吗?不是的,遇到行人过马路时司机要临时刹车,速度要减小,无人时可能速度又大些。那么50千米/时这个速度是哪来的呢?

  变速直线运动的特点是速度大小经常变化,变速直线运动是速度变化的直线运动。

  对于变速直线运动通常用平均速度粗略地表示它运动的快慢。

  ①平均速度的物理意义:表示变速运动的平均快慢程度。

  ②平均速度的定义:做变速直线运动的物体通过的总路程,除以通过这段路程所用的时间,这样计算所求得的速度,就叫做变速运动的平均速度。

  ③平均速度的公式:v=S/t。

  v ── 表示平均速度,单位:米/秒。

  S ── 表示做变速直线运动的物体在t秒内通过的路程。

  说明:

  ①平均速度不是速度的平均值;

  ②计算哪段路程内的平均速度,一定要用这段路程除以通过这段路程所用的时间去计算。

  教师补充强调:平均速度是指物体通过某段路程共花费了多少时间这样一种平均快慢的概念,而花费的时间并不一定是“运动”的时间。如:某物体在10s内从甲地运动到乙地,经过路程50m,接着在乙地停留10s。若求前10s内平均速度则是5m/s;求20s内平均速度则是2.5m/s。

  三、随堂练习

  四、布置作业

教学计划 篇3

  一、指导思想

  以科学发展为根本的指导思想,以新课程理念为行动指南,以全面推进素质教育为根本目的,立足现实,着眼未来,遵循规律开发和利用好校本课程,引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,无限相信书籍的力量,为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。

  二、教材分析

  至乐莫如读书,至要莫如教子。《经典诵读》是根据新课程标准,结合本校实际,自行开发的校本课程,其内容包括《弟子规》、《百家姓》全文,《千字文》、《中华成语千句文》精选和《笠翁对韵》、《古诗词名句诵读》。三年级所学内容为《弟子规》、《百家姓》全文。

  《弟子规》是学童们的生活规范,它是依据至圣先师孔子的教诲编成的。是中华文化精髓,倡导孩子在日常生活中要做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹,其次一切言行中,要谨慎,要讲信用;和大众交往时要平等仁和,要时常亲近有仁德的人,向他学习 。以上这些事是学习的根本,非做不可。如果做了还有余遐,更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺,各种经典,以及其他有益的学问。

  《百家姓》是一本关于中文姓氏的书,成书于北宋初。将常见的姓氏编成四字一句的韵文,像一首四言诗,便与诵读和记忆,是中国古代幼儿的启蒙读物。

  以上内容适合三年级孩子认知规律和阅读发展,不仅能弘扬传统文化,还能教育孩子从小养成良好的习惯。

  三、具体做法

  1、向学生以及家长积极宣传阅读的重要性,为学生的阅读提供良好的读书环境。

  2、利用每周一节课的时间,通过诵读、理解、观看视频或表演等形式,认真组织学生学习校本课程规定的内容《弟子规》、《百家姓》。

  3、养成学生良好的读书习惯,指导学生掌握正确的读书方法,引导学生理解中国文化精髓。

  4、家校结合,让学生每周将诵读内容背诵给父母听,与家长交流孩子在日常生活中是否按《弟子规》倡导的去做,将诵读与德育教育紧密结合。

  四、具体内容安排

  *****

教学计划 篇4

  1.标题

  由学科、学制和文种构成,或由学科和文种构成。

  2.正文

  一般包括培养目标、学科科目、课程安排、学年和学时划分,教学实施要求等方面。

  培养目标:根据国家教育方针和学校性质,提出学生应达到的目标。

  学科科目:依据培养目标的要求,确定学科课程设置。如我国高等教育是为经济和社会发展培养各类高级人才,据此其学科设置有公共学科,基础学科和专业学科三部分内容。

  课程安排:根据学制年限,各门课程的相互联系确定课程安排的先后顺序,遵循循序渐进的原则,做到相对完整性,前后衔接,从而达到理想的教学效果。

  学年学时划分:依据各类学校的学生的学习年限,确定学年计划的编制和教学学时。最重要的是确定各门课程教学周学时和总课时,以合理分配时间,实现培养目标,同时还应考虑到学生的接受能力和身心发展特点,保证其科学合理性。

  教学实施要求:要综合考虑学校硬件设施、师资力量和学生实际情况,避免要求与实际的过大分离,以便最大限度的体现出教学计划的指导性作用。

教学计划 篇5

  一、教学进度

  1、开学至3月20日,授完第八章,做完实验八至十和部分选作实验。采用县编资料等对学生进行训练与检测。

  2、3月21日至5月20日,专题复习和训练:⑴化学基本常识(运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作);⑵空气的组成与污染防治;⑶氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化;⑷分子和原子;⑸元素和元素符号;⑹相对原子质量和相对分子质量;⑺水及水的污染防治;⑻氢气的制法、性质、用途;⑼核外电子排布的初步知识及化合价;⑽质量守恒定律及其应用;⑾根据化学方程式的计算;⑿碳元素的单质及其化合物(单质、氧化物、碳酸盐);⒀常见的有机化合物;⒁铁和铁的化合物;⒂生铁、钢和常见金属;⒃溶液和溶液组成的表示方法(饱和性、溶解度、组成表示法);⒄混合物的分离与提纯;⒅化合物的电离与溶液的导电性;⒆常见的酸、碱及其通性;⒇常见的盐、盐的性质、化学肥料;〔21〕初中化学与社会生活的联系。采用市编资料等对学生进行训练与检测。

  3、5月21日至6月中旬,综合复习,强化训练,模拟考试。

  二、教学要求

  1、各校要参照以上教学进度,结合本校的实际,制订出相应的切实可行的教学计划,以保证化学教学有序进行。

  2、要个性激发学生的兴趣,增强学好化学的自信心,面向全体学生,给每一个学生带给平等学习的机会,让学生有更多的机会主动地体验挥究过程,获得科学的方法。

  3、课堂教学要讲究教法,讲究艺术。做到程序要规范,环节要紧扣,知识要落实,效率要提高。

  4、激活创新意识,培养创新潜力。要唤起学生的创新意识和优化创新潜力,让化学教学充满新的活力;营选创新环境,培养创新品质;精心设计教学,激发创新灵感。

  5、充分发挥实验教学作用。化学实验具有生动、直观、新异搞笑等特点,要加强实验教学,培养学生的实践兴趣,搞好实验教学,提高实践的技能技巧。

  6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前研究,而且还能优化教学过程,能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视度等;多媒体还能进行辅助学生总结和反馈检测。

  7、化学教学中要贯穿人文精神。透过教学,培养学生意志坚定,热爱科学和精神;培养学生道德高尚,献身科学的精神;培养学生团结协作,勇于创新的精神。唤起学生关注地球,关注人类,提高环境道德素质,树立社会职责感等。

  8、要认真研究市“中考说明”。研究专题的知识结构和重点,研究样卷的资料和标高,做到不超纲,不拓宽,不加大难度。

  9、提高自身素质。深化教研教改,提高教研水平,做到表达准确,板书简洁,操作规范,教法创新,使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高,适应教育发展的需要。

  三、有关活动

  1、组织部分教师参加全市化学教研会。

  2、评选:(1)优秀论文评选。①初中化学教学中的意境创设艺术;②对“××××”实验评价和优化的设想。(2)研究性学习的教案和学案评选。

  3、全国初中化学竟赛(初赛4月5日,复赛4月20日)

  4、复习备考研讨会

教学计划 篇6

  一、指导思想

  坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以树立和落实科学发展观为宗旨,以全面建设和谐社会为落脚点,促进学生的全面发展。引导学生热爱生命,建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系,学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会,提高生命质量,理解生命的意义和价值。

  二、教育目标

  通过多种教育形式,对小学生进行健康、安全、成长、价值与关怀的教育,使学生学习并掌握必要的生存技能,认识、感悟生命的意义和价值,培养学生尊重生命、珍爱生命的态度,学会欣赏和热爱自己的生命,进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,树立积极的人生观。形成学校、家庭与社会优势互补、资源共享的生命教育实施体系。

  三、教育主题

  本年度生命教育包括生命意义,居家安全,预防流行性疾病,网络信息安全。 ㈠ 生命如歌。包括生命之歌、智慧之歌、诚信之歌、礼仪之歌等专题。 ㈡ 真情感动。

  包括感恩父母、师恩难忘、友谊天长地久、祖国在我心中等专题。 ㈢ 阳光心灵。包括学生心理健康教育、同学互助、关爱学生等。

  四、教育内容

  引导学生初步了解自身的生长发育特点,树立正确的生命意识,养成健康的生活习惯。引导学生了解青春期生理、心理发展特点;掌握自我保护、应对灾难的基本技能;学会尊重生命、关怀生命、悦纳自我、接纳他人;养成健康良好的生活方式。学会欣赏人类文化。

  五、实施途径

  有机渗透在学校教育的各门学科、各个环节、各个方面,充分运用学科教学,传授科学的知识和方法;利用课内课外相结合等方式开展形式多样的专题教育;坚持以实践体验为主,开展丰富多彩的课外活动。重视营造学校、家庭和社会的和谐人际环境,发挥环境育人的作用。

教学计划 篇7

  [教学内容]:

  人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册第10~12页。

  [教学目标]:

  1、学生通过生活中的活动发现数学问题,在解决数学问题的过程当中学习"十几减9"的计算方法,用"十几减9"的计算方法解决生活中的'问题。

  2、让学生通过独立思考、小组合作、全班交流,知道"十几减9"的计算方法是多样的。在多种方法中,选择自己喜欢的算法。

  3、培养学生独立思考解决数学问题的能力,以及学生之间合作交流的意识。

  4、让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程,感受到数学来源于生活,体验到成功解决数学问题的喜悦。

  [教学重、难点]:

  "十几减9"的计算方法。

  [教具学具]:

  课件、展示平台,16根零散的计数棒。

  [教学过程]:

  一、创设情境,提出问题

  师:小朋友,再过一些日子就是元旦了,这节课让我们一起去参加新年游园会好吗?游园会可真热闹,说说游园图中你看到了什么,知道了什么?(买气球、买风车、猜谜语、套圈圈)

  师:有趣的游园活动中,有很多有趣的数学问题。你想不想来解决这里面的数学问题?(想)

  2、根据情景,提出数学问题。

  (课件出示情景图:卖气球的场景,稍做修改)

  师:首先,我们到卖气球的地方去看一看,请小朋友仔细观察画面。

  师:从图中你知道了什么?(有15个气球,卖掉9个)

  师:有15个气球,卖掉9个,从这两条信息中,你能提出什么问题?(还剩下几个气球?)

  师:这个问题提得真不错,谁也能提这个问题?能提这个问题的小朋友请举手。那你们想不想解决这个问题?

  (还剩下几个气球?)

  师:现在我们就一起来解决这个问题。

  三、引导交流,探究新知

  1、交流解决问题的方式

  师:谁来说说,还剩下几个气球?(6个)你是怎么知道的?

  (数一数;用小棒摆一摆〈可以,但是你要用多少根小棒来摆呢〉列算式)

  师:谁能列出解决这个问题的算式?(15—9)

  师:15—9可以怎样算呢?小朋友可以动脑想一想,也可以动手摆一摆,然后把你的计算方法悄悄地告诉同桌小朋友。

  〈给学生充分的探究时间,教师巡视,注意发现不同的解决方法,对有困难的学生给予帮助。〉

  2、学生汇报解决问题的方法。

  师:谁愿意把你计算的方法介绍给大家?

  学生可能出现以下几种情况:

  A、数一数:一个一个的数。拿走9个,1、2、3、4、5、6,剩下6个。

  B、摆一摆:

  (1)把15根小棒分成两份,一份摆10根,一份摆5根,先从10根小棒里面拿走9根,剩下的1根和5根合起来就是6根,所以15—9=6。

  师:还有谁和他的这种方法一样?再来说一说。

  师:这种方法是从几里面拿走9根的?(是从10里面拿走9根)

  老师根据学生说的板书出计算过程:

  (2)把15根小棒分成两份,一份摆10根,一份摆5根。先把5根拿走,再从10根里面拿走4根,剩下的就是6根。所以15—9=6

  师:这种方法是怎么拿走9根的?(先把5根拿走,再从10根里面拿走4根)

  师:对,这种方法就是把9分成两次拿走。

  教师边说边板书:

  (3)把15根小棒分成两份,一份摆9根,一份摆6根。把9根拿走,剩下就是6根,所以15—9=6

  师:这种方法是把15分成了几和几?

  老师根据学生说的板书出计算过程:

  C、想加法、算减法。(老师要板书出计算的过程。)

  因为9+6=15,所以15—9=6

  师:还有谁和他的这种方法一样?再来说一说。

  学生边说,老师边板书:15—9=6

  想:9+(6)=15

  D、其它算法。

  (1)先用9—5=4,10—4=6,所以15—9=6

  (2)先用15减去10,15—10=5,再5+1=6,所以15—9=6。(教师要追问:5为什么要加1?)

  师:你们今天太了不起了,想出了这么多种方法来计算"15—9",现在请小朋友挑出你最喜欢的一种,和你的同桌说一说。

  四、在解决问题中巩固计算方法

  1、师:卖气球的问题解决了,接下来我们再来看看游园会上还有哪些活动?(猜谜语、卖风车、套圈圈)

  师:下面四人小组合作交流,每个小朋友选择你喜欢的游园活动,可以选择一个也可以选择两个,本事大的小朋友还可以选择三个,根据图意提出一个问题,然后在小组里说说你的算式和计算方法。

  反馈:师:谁来说说你选择的是哪个活动?你解决的是一个什么问题?你能列式计算吗?你是怎么算的呢?12—9=314—9=513—9=4

  2、揭示课题。

  师:观察这几道算式,你能发现有什么共同点?(引导学生说出都是"十几减9"的计算)

  板书课题:十几减9

  师:这就是我们今天学习的内容。小朋友,我们刚才用"十几减9"的计算方法解决了游园会中的数学问题,现在屏幕上有三幅图和三个算式,请你判断一下,每个算式以可解决哪幅图中的数学问题?这幅图中的数学问题是什么?

  四、总结

  师:你们都很能干的,通过今天的学习,你们有什么收获?

  那()—9=()的算式你能写几个,写在自己的本子上。

  你能用其中的一个算式,解决生活中的问题吗?师可以举例。老师有12本书,发给小朋友9本,还剩下几本?

教学计划 篇8

  一、班级的基本情况

  本班共有二十四名幼儿,女孩12名,男孩12名。男女比例均衡。其中有16位小朋友年龄为5岁,相比其他班级的孩子,较稚嫩。有部分孩子说话吐字不清晰,语言表达能力较弱。有个别幼儿(姚金叶、周志杰)是爷爷奶奶带的,不太会说普通话。大部分孩子经过了1个星期的集体生活,很快就适应幼儿园的生活和学习环境,情绪稳定,能够正常地开展各项教育教学活动。有个别幼儿(李伟斌、周志杰、张俞)比较难融入集体活动,没有形成规则意识;有的家中非常娇宠,依赖性强、独立能力很弱等,特别需要我们的帮助、关心、引导。有的幼儿则是以自我为中心,在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差,不会用语言交往;本学期我们注重培养幼儿基本生活能力和行为学习习惯的能力。

  虽然孩子之间存在着个体差异,但我们会将《纲要》精神贯彻到一日活动中,希望通过小班的学习生活,让每个孩子都有进步和提高,促进幼儿身心快乐、健康成长。为了更好的完成的工作,提高保育教育两方面的质量,两位老师齐心协力,现将本学期工作计划如下:

  二、班级管理

  这学期我和姚老师共同担当小4班的班主任,为此在开学初,我们分工协作,大家共同努力在日常生活中时时处处留心孩子的一举一动,真正做个有心人。在工作中做到有事及时提醒,发现问题及时与本人交换意见,尽量避免失误现象。

  (一)老师的管理

  1、准备一本备忘录,每天记录一些重要的事情,做到两人都知道,并大家进行跟进。

  2、记录孩子的每日生活情况记录表(如:大便、卫生、午睡、食欲、特殊情况备注等),让当班老师及时简单填写,大家都能了解到孩子们的具体情况。

  3、两位班主任针对园里、班里的具体工作,大家共同商量,出谋划策,做到人人心中有数。同时通过互相交流意见,商讨工作中的不完善之处的改进方法,努力把工作做得更理想。

  (二)幼儿的管理

  1、生活常规管理

  如今幼儿园的孩子绝大多数都是独生子女,娇气、任性、自我服务意识不强、动手能力较差、习惯以自我为中心,尤其是小班幼儿,在家中多数是小皇帝、掌上明珠,他们离开父母或家中长辈的疼爱呵互来到幼儿园过集体生活的,他们必须学会遵守集体生活中的一些生活行为习惯,必须学会做一些自己力所能及的事情,因此培养小班幼儿良好的生活常规习惯是非常重要的。其中盥洗、解便、进餐、午睡等环节就成为小班我们工作的重难点,同时也是我们生活常规建立的关键环节。

  2、方法与措施:

  (1)在游戏中学习。利用游戏的方式对幼儿进行生活常规教育,让幼儿在看看做做中主动、自觉地学习。

  (2)儿歌的妙用。在对幼儿进行常规训练时,用儿歌来引起幼儿的兴趣和帮助幼儿掌握生活常规的要领。利用餐前的时间,给幼儿念儿歌:“白米饭,香喷喷,右手拿好勺子,左手扶助小碗,大口大口吃饭饭,看谁吃得最快。”激发幼儿,进餐的欲望。

  (3)夸张的比喻。吃饭慢是小班幼儿的通病。针对这一现象,根据幼儿的年龄特点,多数幼儿在吃饭时咀嚼较差,不肯吞咽。夸张地说:“我来找找谁是大老虎”自己一边说一边装着找的样子。经过这种夸张的游戏方法,孩子们吃饭的速度可以大大地提高。

  (4)五角星的魔力。用五角星来激励幼儿遵守生活常规。

  三、幼儿发展目标及措施

  本学期我班在充分观察、了解幼儿的基础上,遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律,组织开展多姿多彩的主题教育教学活动,在帮助新入园幼儿逐步适应集体生活的同时,进一步培养全体幼儿的基本生活能力和行为学习习惯,从而使幼儿健康、快乐成长。

  (一)德育方面

  ⑴有礼貌

  1、能较快地适应集体生活,做到高高兴兴上幼儿园。

  2、对幼儿进行礼貌教育,培养幼儿尊重他人,会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。

  3、能在集体中听老师同伴讲话,叫出同伴的名字,能与同伴友好相处,了解体验与同伴共享快乐的情感。

  4、分清自己和别人的东西,不随便翻弄或拿别人的东西。

  5、知道幼儿园的玩具是大家玩的,图书是大家看的,能做到正确地玩、看,

  6、知道要爱护玩具和图书,并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。

  7、了解幼儿园成人的劳动,爱惜劳动成果。能自己的事情自己做,并能帮助成人做力所能及的事。

  ⑵友爱同伴

  1、在集体中能与较多的同伴一起玩。

  2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。

  3、学着和老师一起指定简单的游戏规则,并能按规则进行游戏。

  ⑶爱的情感

  1、习惯幼儿园的集体生活,喜欢上幼儿园。

  2、知道自己是家庭中的一员,知道要听大人的话,大人叫唤会答应。

  (二)、保育方面:

  ⑴生活能力:

  1、学会自己喝水,独立进餐,正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯,不讲话、不挑食、不浪费粮食,能吃完属于自己那一份的食物,并尽量“三净”。餐后能主动的放好餐具,进行安静的餐后活动。

  2、懂得饭前便后要洗手,饭后要漱口、擦嘴;

  3、学习自己入厕,养成每天大便的习惯,女孩子学会便后用草纸擦屁股。

  4、按次序地穿脱衣服、鞋袜;逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯。午睡时注意培养幼儿正确的睡姿,并在成人的帮助下学习叠被。

  6、在老师提醒下不吃手指,不咬手指甲.

  7、在成人提醒下,不随地扔纸屑。

  ⑵安全方面:

  1、不远离成人、不接受陌生人的东西,不跟陌生人走;

  2、不触摸危险物品,不去危险的地方。

  3、懂得玩大型器械的方法和规则,上下楼梯时不拥挤;

  4、不乱吃东西,不将异物放入口、鼻、耳中;

  5、身体不适时知道主动告诉成人,知道打针、吃药能治病、防病。

  (三)具体措施:

  1、在日常生活中,注意观察、适时引导,以儿歌、故事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。

  2、以身作则,经常与幼儿使用文明礼貌用语,帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。

  3、以主题活动的系列教育,如“幼儿园里朋友多”“甜甜蜜蜜一家人”“能干得好宝宝”等,培养幼儿懂得友爱同伴、关心家人、自己的事情自己做等良好行为习惯。

  4、将安全的知识容入主题活动中,使孩子在学习中,提高自己的安全的意识。在活动中,通过图片,儿歌,故事等多种形式,教育孩子不玩危险的东西,懂得自我保护。

  5、对幼儿的个别情况,要和家长多交流,形成共识,共同做好保育、教育工作。

  6、注重对幼儿个别指导,发现有不良习惯的幼儿要加强引导、帮助。

  四、保育工作

  保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件, 老师要了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,以确保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放矢,常抓不懈。

  1、严格执行幼儿的一日生活作息制度,合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。

  2、关注孩子的精神面貌,做到有病早发现早治疗。对于体质较弱的孩子,经常注意给他们增减衣服,及时擦汗,勤换内衣。有遗尿的幼儿,及时更换衣服和被褥。对于病儿,按时喂药,多给他喝水,并做好记录,以免出差错。住院幼儿,老师要给予细心的照顾。

  五、家长工作

  1、在家长接送孩子时,随时与家长进行面对面的沟通,热情接待家长,了解幼儿在家的表现,详细记录家长的交代的注意事项。

  2、定时向家长发放幼儿成长册和有关资料通知,同时认真收集家长反馈意见。

  3、做好缺勤幼儿的工作,对于一天不到的幼儿进行电话咨询,对于三天不到的幼儿进行上门家访,送去老师的一份关爱,鼓励幼儿按时来园。

  4、每个月进行一次家访,向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况。使家园双方在教育孩子的问题上达成共识,促进孩子健康地发展。

教学计划 篇9

  本年度,教学部紧紧围绕教体局教育工作要点和中华武校20xx年十大工作任务的整体工作部署,以“教学中心,质量第一”为根本目标,坚持科学教育教学理念,以人为本,以学校发展为本,以师资力量的培训为前提,以教学研究为先导,以课堂改革为动力,以培养学生学习习惯和学习兴趣为重点,全面贯彻教育方针,做实各项教学工作,强化教学管理,打造高效课堂,促进教学质量稳步提高。为此,主要抓好以下工作:

  一、抓好队伍建设,打造教学工作核心力,继续加强教师队伍建设,将提高教师能力,作为教学管理的一项基础性工作,常抓不懈。

  1、继续加强师德建设。在教师队伍中倡树质量兴校,校兴我兴意识。确立五个“表率”的师德教育目标:即政治坚定的表率、品德高尚的表率、敬业爱岗的表率,廉洁自律的表率、热爱学生的表率。我们将在教师队伍中认真开展教师职业规范的监督检查,并将中华武校教师管理规定的有关内容落实到位。从日常行为着手对教师加以引导,杜绝教师与职业道德规范相违背的行为方式,坚决杜绝违反中华武校各项纪律规定的行为。将继续组织开展教师演讲赛、听专家报告等师德教育培训等活动,提高对教师行业的认识,对教育的认识。修养更多的是一个人自省内化的过程,尤其我们队伍青年教师多,要做好人,要做好教师,就要把师德修养变成每一个为人师者都应该自觉进行的修行。树立正确的人生观、价值观、育人观,克服阻碍我们发展进步的一切不利因素,将对教师进行师德考核,对于师德不合格教师坚决予以辞退。一旦发现违反中华武校各项规章制度的行为,严格按照规定给予处分、惩戒,将教师队伍打造成一支具有较高师德水平、热爱武校、勤奋务实、富有创新精神、朝气蓬勃的队伍。

  2、继续强化教师教学基本功。教师素质的提高不可能一蹴而就,贵在长期坚持。将继续在教师中开展书法比赛,教学设计比赛,学科知识达标比赛,将提高教师课堂教学水平作为教学工作的着力点,开展了新教师指导性听课、全校示范课、检查性听课、新教师课堂教学比赛、校级优质课评比等比赛活动,以比带学,以比促学。加强青年教师的指导和培养,支持青年教师参加业务进修,实行

  新老教师帮扶制度,通过教学比武等多种形式,采取请进来走出去的办法,让青年教师不断开阔眼界,增长才干。积极参加市教研室组织的活动,如教学设计、论文比赛、优质课评选等,争取各项比赛成绩优异。

  3、开展读书活动,引导教师做学习型的教师。以烟台市教科院推荐的教师专业素养阅读书目等资源为依托,推进教师读书工程,建立弹性开放的读书学习制度,引导教师养成读书学习和反思写作的习惯,通过不断的学习,积累知识和经验,做深受学生欢迎的学习型教师。举办读书随笔、教学案例、教学故事评选活动,以此推动和深化读书活动的开展。

  4、加强班主任队伍建设。鉴于我校班主任队伍年轻化、经验少的现状,本学期,我们计划从理论素养、技能素质、主题活动三方面,通过讲座、学习、反思、观摩、经验交流会等形式对班主任培训,进行班主任工作经验交流,开展优秀班主任评选活动,以活动促提高,以竞赛促发展,促使班主任掌握班集体建设、班主任职责、主题班会设计、学生心理辅导的基本理论技能,实现学生思想教育、班级管理水平的明显提高。

  二、加大教学管理力度,提高教学质量。20xx年,我们将继续增强质量兴校,质量立校意识。在提高文化课教学质量上出实招,在提高学生文化素质上见实效。为此,主要抓好四方面的工作。

  1、 严格教学常规。认真落实《莱州中小学教学工作常规》是保证教学工作有序、规范、到位,这是提高教学质量的前提。本学期,将加强计划管理,严格规章制度。进一步修订《教师考核评价细则及办法》,建立健全班主任、教研组长、年级组长工作责任制。教务主任、级部主任要深入一线研究教学,落实领导巡课制。继续坚持每部每周每科推出一节公开课活动,继续坚持星期五下午集体备课,继续深化学科教研活动的作用。教务处将不定期就教学常规重点项目进行督查指导,抓好备课、课堂教学、作业批改、课后辅导、教研活动、考试管理等各个环节,开展三个部之间的教学管理比赛。教学常规合格率达100%,优秀率达85%。

  2、大力开展教研教改活动。继上学期新教师课堂教学擂台赛,本学期我们将进行全校优质课评选活动,组织研究性听课,示范课,公开课,指导性听课、研究性听课,学习杜郎口、龙源学校、土山中学等课改先进校的经验,在总结我校课堂改革经验的基础上,着手进行教学改革,建立良性发展的生态课堂。即在我们的课堂上全面贯穿实施尽量减少讲课时间、增加动笔时间、学生参与课堂、立即落实反复落实、科学评价贯穿教学过程的五原则,将一节课45分钟按1:3:4:1进行划分,5分钟复习,15分钟授课,20分钟巩固训练,5分钟检测。切实改变目前教师满堂灌,学生没反应的低效课堂。今后,我们要要制定新的课堂评价标准,不断深入实践深入研究,真正推出适应我校实际的效率课堂模式。课堂教学合格率达85%,优秀率达40%。同时,有效的调动教师参与研讨的积极性,浓化教学研究的氛围,对热情高,爱钻研、有闯劲的教研组长、教师给予鼓励支持。

  3、抓好教学检测工作。继续抓好课堂测评、单元教学测评,有效发挥教学评价的诊断反馈、改进优化、促进发展的功能,做到课堂教学反馈及时,实现教学目标当堂清。继续改进完善考试制度,继续坚持阶段性检测的有效做法,每次考试后,组织开好教学质量分析会,通报考试情况,查找教学误区,确定教学目标。以考促教,以考促学。

  4、切实提高文化课学习成绩,面向全体学生,掌握全部基础知识,为学生终身发展负责,通过采取课堂教学改革,保证学习时间,创办学习兴趣小组,开展学科知识竞赛,强化补课效果等措施,激发学生学习兴趣,提高学生学习成绩,力争90%的学生学会全部基础知识。

  三、提高学生管理质量。

  1、抓紧安全工作不放松,安全教育进课堂,开展安全教育优质课评选活动,严密地进行教学时段安全防范和安全检查,确保无安全事故发生。继续加强教学部与各部门的合作,实现学生管理的无缝隙,无漏洞,确保学生安全,并责任到人。倡树新型师生关系,禁止讽刺、挖苦、体罚学生。一旦出现学生违法犯罪、恶性伤害、严重体罚事故将对有关责任人在评先选优考核中一票否决。

  2、探索“四德教育”的有效途径,实现四德教育与学生学习、学生生活、学生实践和学生的自我教育相结合。开展专题教育活动,将课堂教育和日常教育有机结合起来,在学生中逐渐形成诚信、感恩、守纪、自信、宽容、爱校、文明礼貌、崇尚劳动的价值理念和人生追求。重视培养学生健全人格,关注学生的思想动态、内心世界,发现学生心理问题及时疏导,深化后进生帮教制度,建立后进生档案,健全后进生帮教考核机制,将后进生转化工作真正落到实处。

  3、深入扎实地开展学生日常行为千分制量化办法,建立健全检查办法及量化结果的反馈使用办法,有效地发挥千分制量化对学生进行奖励教育惩戒的作用,以此规范学生课堂行为和学习行为,养成良好的学习习惯。倡导树立新型师生关系,严禁讽刺、挖苦、体罚学生,减少流失率。学生巩固率达95%以上。

  4、营造良好学风。继续开展中小学经典诵读比赛活动,开展早读晚写比赛活动,开展书法比赛、文化知识竞赛活动,形成学生与学生、班与班、教师与教师间浓厚的比赶超氛围,将学生的主要精力引导到学习活动中来,形成良好的学风、班风和校风。

  四、其他工作

  1、继续抓好高考工作。加强高考班管理,加强高考研究,科学有效地组织高考复习,在最后两个月,开好高考倒计时动员大会,应考指导会,确保二三轮复习效率,实现高考文化上线率90%以上,录取率达到80%。

  2、抓好初四直升高中动员工作。制定初四直升高中工作方案,初四老师尤其是班主任要开拓思路,不断创新,找准动员工作的切入点、着力点、突破点,将人生观、价值观、理想、励志教育渗透到课堂、渗透到学生日常生活,班主任深入扎实开展好毕业复习工作,实现初四直升率90%的直升目标。

  3、继续做好学校其他临时交办的工作。

  总之,新的一年,教学部将致力于重管理、抓特色,提升学校品位,用真情、讲实干、传承优良作风。全体教师要满怀信心,鼓足干劲,提振精神,向着各项任务目标一步一个脚印地踏实迈进,实现教学部工作的新跨越,为中华武校的发展再创佳绩,立新功。

教学计划 篇10

  每年的文艺汇演是我工作的重中之重。为什么说它重要呢?因为音乐学科这“小三门”,随着素质教育的提出、教育体制的改革越来越受到重视。当然对于一线的教师,要求也越来越高。今年学校安排了“六一文艺演出“和”元旦“鸿雁杯”歌舞大展台,为我、学生也为学校的艺术教育提供了展示的平台,这演出代表的是我们这个大家庭毕家疃小学的形象。我想我只能为学校、为大家填采。所以,我压力很大,但我将变压力为动力,工作中保持一种脚踏实地的作风,胜不娇、败不馁的健康心态,锐意进取、追求卓越的精神,我也坚信我的付出会有收获。所以开学年初我就挑选“苗子”,带着他们走那台下十年功的苦练旅程。

  多少汗水、多少付出,为的就是那短短的瞬间。

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