中班社会活动课《气球吃什么》教案设计
目标
1。探索充气的多种方法，知道气球、充气玩具变鼓起来是因为充入了空气。
2。体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”，防止空气逃逸的必要性。
准备
1。没充气的气球若干。
2。脚踩式打气筒若干，各种充气玩具若干。
过程
一、气球吃什么
1。出示充好气的气球和未充气的气球。这个气球圆鼓鼓，胖乎乎，这个气球呢，瘪着肚
子的，好像没吃过饭。
2。教师手拿未充气的气球，引出《气球吃什么》（见附）。
3。气球喜欢吃饼干、馒头、糖果、水吗？
4。气球究竟吃什么，才能鼓起来，变得胖胖的呢？（气球吃的是空气）
二、我帮气球吃空气
1。空气有个怪脾气，很喜欢从气球的肚子里溜出来。怎么样让气球吃得饱饱的，又不让空气溜掉呢？
2。教师示范吹气球或用打气筒给气球充气以及如何扎住“气球嘴”，不让空气溜走。
3。幼儿每人一只气球，用嘴或用打气筒给气球吃空气，让气球很快地“胖”起来。
4。为了不让空气溜走，幼儿主动寻找合作伙伴，扎住“气球嘴”。
三、充气玩具吃空气
1。出示充气玩具。气球还有许多朋友，也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮它们，
让它们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎。
2。幼儿选择充气玩具，自由结伴给充气玩具打气或吹气，摸一摸它们充满空气后胖乎乎的“身体状态”。
3。幼儿玩一玩这些充气玩具。建议
知道空气能使气球和充气玩具鼓起来，是本活动的重点，应引导幼儿充分理解；如何
扎住“气球嘴”，不让空气泄漏，是感知空气存在的极好时机，也是本活动的操作难点，教师可予以帮助。
该活动结束后，可在日常活动中安排幼儿进行相关的肢体表演。如坐在椅子上垂着双臂、耷拉着脑袋、闭着眼睛，表现瘪气球的样子；由坐到立，鼓起腮帮、瞪大眼睛、架起胳膊，表现气球吃了空气鼓起来的样子。肢体表演活动既是对本活动学习要点的巩固，也是为下一活动作铺垫。
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