实用的大班教案

时间：2026-09-30 08:03:21 教案

实用的大班教案模板六篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的大班教案6篇，希望能够帮助到大家。

实用的大班教案模板六篇

大班教案篇1

　　教育目标：

　　1、自己动手制作有线电话机，培养幼儿动手、自己解决问题的能力。

　　2、通过比较，大致能分清声音在三种导体中的传播情况。

　　3、培养幼儿对自己动手、自己解决问题的兴趣。

　　4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　　5、培养幼儿乐观开朗的性格。

　　活动准备：

　　教师做好的成品一个。已在底面穿好孔的旺旺牛奶罐子每人一个（半成品）、塑料绳、毛线和铁丝两人一条，教师用的钳子，幼儿记录用的纸笔。

　　活动过程：

　　一、引入主题，在谈话的过程中引起幼儿对自制简易电话机的.兴趣。

　　1、你知道两个人是怎样打电话的吗？

　　2、你想不想自己拥有一部电话机呢？

　　二、制作电话机（全班幼儿分成三组，一组用塑料绳做，一组用毛线做，一组用铁丝做。）

　　1、发给幼儿每人一个罐子，两人一根绳子，请幼儿自己结对。

　　2、教师示范制作过程：将塑料绳的一端从罐子后面的孔里钻进去，想办法打一个比孔大的结，将两个罐子系在绳子的两端。（对用铁丝制作的那组幼儿教师需要特别的帮助，帮助幼儿将结打好）

　　三、请幼儿辨别声音并记录。

　　1、两名幼儿合作完成后，将电话线拉直，一名幼儿讲话一名幼儿听，说完后可以说说你听到了什么。

　　2、再请幼儿合作尝试听听毛线和铁丝作电话线的声音效果，请幼儿分辨听到的声音的大小效果，再记录在表格里。

　　3、幼儿总结三种不同电话线的电话机声音的大小。

　　4、教师小结。

　　四、结束活动。

　　反思：

　　1、在这个活动中，幼儿对这个活动投入较多，虽然在活动的过程中会出现一些困难，部分幼儿丧失对活动再继续的信心，但幼儿互相帮助和教师给予帮助克服困难，完成探索活动，保持对活动的极大兴趣。

　　2、让幼儿大胆地开展活动：“在人的心理深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望哪个自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”心理学研究表明：儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性学习方式。孩子与科学接触的过程应该是发现和创造的过程。因此，科学活动的最好方法就是引导幼儿自己去发现、主动去探索，体验未曾经历的独特经历。这一点在本次活动体现是非常明显的，就是人人都是一个科学家。

　　3、教师适当提供帮助：活动应该体现幼儿的自主性，但不是听之任之，对于幼儿而言，他们在进行了科学探究是会有难度，教师给予适时的、必要的、有效的指导，就显得尤为重要了。在孩子们研究探索的过程中，我非常关注他们的研究过程和方法，关注他们的体验与感受。

　　4、一位科学家曾经说过：“学校教给学生什么最有价值？那就是学生离开学校许多年之后，还留在学生大脑中的那一部分东西。”我相信孩子的探究能力、对事物的好奇心是不会随着时间的流逝而消失。

大班教案篇2

　　活动目标：

　　1激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作意识。

　　2知道金属的材料能导电，塑料管，纸，毛线等材料不能导电。

　　3简单了解安全用电常识。

　　4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　　活动准备：

　　1电线，铜丝，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管，纸绳，电灯泡，电池。

　　2记录表，笔，橡皮。教师自制道具。

　　活动过程：

　　一教师表演魔术

　　1小灯泡为什么会发光？电池

　　2电池的两端一样吗？介绍电池的正极和负极

　　3小朋友想一想，怎样连接小灯泡才会亮？

　　二实验一

　　1出示铜丝：它是什么？铜丝铜丝能使小灯泡亮起来吗？

　　出示纸绳：它是什么？纸绳纸绳能使小灯泡亮起来吗？

　　2老师还为小朋友们准备了很多材料：电线，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管。请小朋友实验。哪种材料能是小灯泡亮起来？

　　3介绍记录表：在能是小灯泡亮起来的材料后画，在不能是小灯泡亮起来的材料后画。

　　4幼儿操作实验，教师指导观察。

　　5请幼儿分享实验结果。教师和幼儿总结：金属材料能导电，所以小灯泡就能亮起来。毛线纸等材料不能导电。

　　三结束部分：出示两根电线（一根两边露出铜线的，一根两边没有铜线的'。）

　　1它们能使小灯泡亮起来吗？请幼儿实验

　　2教师总结：电线外面的塑料外衣是不能导电的，他是保护我们的，有了它我们就不容易触电。但即使这样，小朋友平时也不要随便去摸电线，电源插座。因为平时生活正的用电，电压很高是很危险的。

大班教案篇3

　　一、活动目标：

　　1．能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　　2．了解保护树木的途径、爱惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。

　　二、材料：请幼儿搜集树的资料或图片

　　三、活动流程：欣赏理解--讨论

　　（一）欣赏和理解

　　1．教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　　2．提出问题：小猫和小狗用什么办法留小鸟？为什么没有留住小鸟？

　　3．小兔子用什么办法留小鸟？为什么留住小鸟了？你们有什么好办法留住小鸟吗？小鸟为什么喜欢树呢？你喜欢树吗?你为什么喜欢树？你喜欢什么树？（帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸）

　　（二）讨论

　　1．师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。

　　2．教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。

　　3．教师请幼儿讨论树的作用、好处。（为人类调节温度、提供大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。

　　4．教师请幼儿讨论保护树木的办法与途径。（不乱刻、乱画、浇水等）附：儿歌《留住小鸟》

　　小鸟飞进小狗的`院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子，小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

　　小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

　　小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。小鸟扑扇着翅膀说："谢谢！谢谢！"小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。

　　瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

　　教学反思

　　《留住小鸟》是一首儿歌，三段式，句型相似，改变了一下动物名称，小动物为留住小鸟的想了各种办法：小狗为留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子；小猫为留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子，都没能留住小鸟，小鸟都扑扇着翅膀飞走了。而小兔为了留住小鸟，为它栽了一棵小树苗，小树苗慢慢地长大了，长出了许多绿叶，小鸟扑扇着翅膀留了下来。儿歌让孩子们懂得了：树是小鸟的家，有树才能留住小鸟。

　　本次活动目标一是让幼儿能仔细地观察课件，看懂图意，懂得如何爱鸟。我借助了多媒体课件，遵从简单、真实、自然、有效的教学原则，从幼儿的角度出发，从儿歌教学入手，孩子们看着课件，听着儿歌，都知道“树林是小鸟的家。”我们都要爱护环境，通过这次活动孩子们知道：栽树成林，留住小鸟，保护环境。我觉得教育孩子保护环境，要从身边存在的环境问题入手，如：随手捡起地上的垃圾，洗手后及时关好水龙头等等，让幼儿从自身生活中内化学习，使他们在自己的亲身体验中萌发环保意识。

大班教案篇4

　　一、活动目标：

　　1、了解“双簧”这种节目的表演形式。

　　2、学会两人合作，进行双簧表演。

　　3、通过游戏，发展幼儿的合作能力和表现力。

　　二、活动准备：

　　1、幼儿已对诗歌有所熟悉。

　　2、搭建一个“后台”，积木一块，冲天辫一根

　　三、活动过程：

　　1、幼儿集体表演儿歌“家乡美食多”。

　　2、看双簧表演，引导幼儿思考。

　　（1）几个人表演的？根据幼儿的'回答介绍：

　　前脸（在前面的人表演动作：口型、动作、有表情）

　　后脸（藏在后面的人说）

　　（2）介绍“醒木”：前脸的人用它。

　　怎么用？（抬高、敲）

　　为什么要用？（表示开始）

　　（3）介绍节目的名字：双簧。

　　3、请幼儿表演。

　　（1）集体练习，表演儿歌。

　　（2）分工练习：

　　①每个小朋友都做后脸，老师做前脸。

　　要求：一边帮老师配音，一边看老师的表演好不好！

　　好在哪里？（口型都对的、没有发出声音、速度跟幼儿一样快、有表情）

　　②教师做后脸，幼儿做前脸。

　　③一对幼儿，一前一后进行示范表演。

　　④幼儿集体表演（大组一前一后，然后交换）。

　　4、幼儿再次看表演，与第一次不同。

　　（共表演三遍）第一遍常规速度，第二遍有意变慢，第三遍语速加快。

　　（1）有什么觉得不一样的地方？

　　（没完没了很好笑；一会快一会慢很好笑）

　　（2）幼儿结伴自主进行表演，体会双簧表演的滑稽。

　　5、诗歌仿编：

　　（1）家乡还有什么好吃的东西？

　　我们也将它变成儿歌来进行双簧表演。

　　（2）用方言表演

　　6、师幼互动。

　　（1）请幼儿找一位客人老师，一起表演“双簧”。

　　（2）学会使用礼貌语“客人老师，请你和我一起表演吗？”

大班教案篇5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿学习如何观察画面，利用图画线索读图。

　　2、引导幼儿对猫的认识。

　　3、培养幼儿喜爱、爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　1、大书一本。

　　2、幼儿用书。

　　3、小猫的.手饰。

　　活动过程：

　　一、以谈话形式导入

　　教师：今天老师为小朋友们请来了一位客人，（出示手饰）请小朋友谈谈你对猫的认识。

　　今天老师为小朋友带来一本书，请小朋友来看看。

　　二、指导孩子阅读

　　教师：大书打开，

　　第1页：你看见了什么？

　　你从什么地方看出来？

　　第2页：你看见了小猫又到哪里去了呢？

　　你是怎么发现的？

　　第3页：小猫在哪里玩耍？

　　你看到什么东西掉了出来？

　　小猫的感觉是什么样的？

　　第4页：你看到了什么？

　　这次小猫又在哪里呢？

　　第5页：谁来了，那个人会是谁？

　　发生了什么事？

　　家里为什么这么乱？

　　那个人的表情是什么样的？

　　第6页：这是一个怎么样的小猫？

　　那奶奶的为什么喜欢它？

　　这个奶奶的表情是什么样的？

　　三、请幼儿参与讨论

　　今天我们看到奶奶是如何喜欢小猫咪的，那我来问问你们是怎么样喜欢小动物的？（请幼儿参与发言）

大班教案篇6

　　设计意图：

　　户外活动是小朋友们最喜欢的，因为这个时候，大家可以到宽敞的操场上做游戏。小朋友们就带着愉快的心情，来到操场上，与可爱的飞盘做游戏。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿良好的竞争意识及自我保护能力。

　　2、用自制飞盘在练习抛的基础上学习掷的基本动作。

　　3、能用手脚协调地抛物，发展动作协调性。

　　4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、课前自制飞盘(用VCD光盘，一次性塑料盘子)

　　2、两根绳，一根绳上挂一排呼啦圈。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、活动操：快乐飞盘手

　　2、复习抛的基本动作：“怎样将飞盘从呼啦圈里平平地飞过呢?

　　幼儿与教师一同练习抛的动作。

　　二、基本部分

　　1、提出问题，设置情景

　　老师：“想想除了刚才的抛以外，还能用什么方法将飞盘平平地从绳子上面飞过去呢?

　　2、自由探索，初步体验

　　(1)幼儿自由探索

　　(2)教师观察幼儿动作探索情况，重点寻找那些接近掷的动作。

　　3、点拨重点，相互交流

　　(1)请个别幼儿来做自己想好的动作(抛、投、掷)

　　(2)教师与幼儿共同讨论哪种方法能将飞盘平平地飞起来(掷)

　　(3)教师讲解动作要领

　　挥臂动作：右手拿飞盘，从旁向前挥。

　　站步：分腿，侧身站立，当手臂向前挥时，后腿的脚跟离地。

　　掷的动作：将飞盘向自己的前方掷出，手臂随身体走，腰部发力。

　　(4)幼儿与教师一同练习。

　　4、主动练习，体验成功。

　　游戏：“神投手”

　　玩法：将幼儿分为红蓝两队，先将飞盘抛过的第一根绳上的呼啦圈，再将飞盘从第二根绳的.上面掷出，最后跑回来拍第二位小朋友的手。游戏继续进行，最快的为胜方。

　　三、结束部分

　　整理活动，放松手臂。拿好飞盘离开活动场地。

　　教学反思

　　在活动中让幼儿自主自由玩飞盘，探索飞盘的玩法的多样性，然后进行交流，分享好的有趣的玩法，然后教师对幼儿的玩法进行梳理，并且提供场地让幼儿进一步探索玩法，最后以特种兵打靶的游戏情境将幼儿分成红蓝两队进行投掷的比赛。整个活动体现了幼儿的自主性，在目标设置上主要发展幼儿的投掷能力，符合大班幼儿的年龄特点，同时，飞盘又是幼儿比较感兴趣的体育器材，才玩得过程中，我以游戏的情境特种兵练打靶，更激发了幼儿的兴趣。

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