生日教案

时间：2026-05-11 22:01:22 教案

【推荐】生日教案模板集锦5篇

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的生日教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

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生日教案篇1

　　设计意图：

　　在平时的生活中，我们会发现从孩子的思维特点和年龄特点出发的话会发现孩子们经常会关注一些我们大人都不去注意的一些细微的细小的东西，我想所有的家长朋友们也都会有这样的感觉，他所关注的那个点可能是我们大人不会去注意的。所以我设计了一个“老鸭过生日”这样的一个情节，其实也就是把生活当中的一些现象，用这样一个比较夸张的文学作品来显现。在这个作品中，孩子不是一个直接的参与者，他们以一个旁观者去发现老鸭，到后来孩子们也说了，它应该把话说完整，要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了，我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在！

　　活动目标：

　　1、在帮助小动物寻找老鸭家的过程中，了解告诉别人住址的特征。

　　2、能关注自家所处的周围环境，并尝试多元化的表现。

　　3、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。

　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　　活动准备：ppt

　　活动过程：

　　一、情景导入

　　1、（多媒体演示）看，这是一个什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？今天会是谁要过生日了呢？

　　师：（出示老鸭图片）那是谁要过生日了？我们看是谁啊？

　　小结：原来今天是老鸭的生日，它想请小动物也来参加PARTY！

　　2、猜测故事可能出现的情节，引发阅读的兴趣。

　　师：（演示PPT）老鸭明天要过生日了，它想请好朋友来家里做客。

　　二、阅读分享看PPT（4-6）

　　师：老鸭给小猪打了个电话：亲爱的小猪，请你明天来我家做客，我家门前有一个大花坛，花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说：好的。老鸭给小狗寄去了一封信：亲爱的小狗，请你明天来我家做客，我家有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，可漂亮了！

　　老鸭给小兔发了一个短信：亲爱的小兔，请你明天来我家做客，我家在超市前。

　　师：（演示PPT7-9）第二天，小猪拿着礼物上路了，哇，前面有个大花坛，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。喵喵喵，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

　　小狗也拿着礼物上路了，看见前面有幢漂亮的房子，蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗，还有个黄黄的小篱笆，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。呱呱呱，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

　　小兔拿着礼物上路了，看见前面有个大超市，老鸭的家找到啦！叮咚、叮咚，请开门。叽叽叽，我来了。哎呀，原来不是老鸭的家。

　　三个小动物街心花园碰了头，你看我，我看你，老鸭的家在哪呢？

　　提问：（演示PPT）小动物们找到老鸭的家了吗？小动物们有没有按照老鸭说的去做？

　　提问：老鸭的家到底在哪里？老鸭的家是什么样的？

　　谁来告诉他们？预设递进：三人接龙共同完成讲述——一个人单独说清。

　　师：那我们来做老鸭的'助理，老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。

　　小结：老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家，除了要告诉别人房子的样子、颜色，还要告诉别人家的周围有些什么，有什么特别之处。把这些都说清楚了，别人才能很方便地找到。

　　师：三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来，于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶，蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆，家门口还有一个大花坛，家的前面还有一个超市。

　　师：那我们再来把故事说一遍，你们可以跟着老师一起来说。

　　师：它们终于找到了老鸭的家，一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。

　　三、迁移生活经验，拓展幼儿思维广度

　　前几天，我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图，那么你们能说说你家的特征呢？

　　重点：引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。

　　教学反思：

　　我设计了一个《老鸭过生日》这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现，在这个作品中,孩子不是一个直接的参与者,他们以一个旁观者去发现老鸭,到后来孩子们也说了,它应该把话说完整,要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!

生日教案篇2

　　教学内容：设计制作生日卡片

　　教学目标：

　　1、教给学生制作小礼物的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

　　2．引发学生的爱心，学习关心人，乐于与他人分享幸福与快乐。

　　3．培养学生情感，激发学生对父母、朋友的爱。

　　教学时数：1课时

　　教学重点：贺卡的制作方法

　　教学难点：贺卡的设计。

　　教学用具：

　　1．卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。

　　2．课件。

　　3．课前了解自己家人的生日，摘抄记录一些有关“生日祝福”的语句。

　　教学过程：

　　一．激情导入。

　　（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。

　　（2）说说父母的生日。

　　同学们，在这个世界上，最爱我们的人就是我们的父母。所以

　　我们应该用自己的灵巧的双手和一颗诚心，自己动手制作礼物送给我们的父母、朋友。我提议我们今天每人做一份礼物或一张贺卡，来作为生日礼物送给自己的父母或朋友，大家说好吗？（学生：好！板书：制作小礼物）

　　二．欣赏贺卡，学做小礼物、贺卡。

　　（1）生日礼物的制作过程：

　　A：把旧报纸或挂历纸、粘贴纸等，撕或剪成块状，粘贴在盒子外边。

　　B、用皱纹纸学打十字交叉结。

　　C、装饰完成漂亮的礼品盒。

　　（2）介绍贺卡样式的.制作方法。

　　①讨论：

　　贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）

　　②指导：

　　要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。

　　③学生试制贺卡。

　　请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。

　　④设计贺卡封面。

　　贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。

　　⑤学写贺词。

　　把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！字可要写的漂亮哦！

　　三、教师小结：

　　同学们，今天你们亲手制作了一件小礼物，送给你们的父母或朋友。我想当他们收到你们的小礼物时，一定会感到非常的高兴和欣慰。

　　四、收拾整理

　　提醒学生清理好桌面，保持环境卫生的整洁。

　　五、教学反思：

　　通过学习制作贺卡，学生更深地理解了父母对孩子的爱，以及学会了如何在日常生活中适时地来表达对父母的爱。让孩子从小就懂得感恩。在本课教学中，学生对制作贺卡表现出浓厚的兴趣，不但准备了我课前布置的材料，有的同学还带了自己家里的小装饰物，并进行了大胆地设计，制作出了形状各异，色彩缤纷的生日或节日贺卡。我想，每一张贺卡里都饱含了孩子对父母的浓浓深情。

生日教案篇3

　　教材分析：

　　《生日礼物》这篇课文，短小活泼，意思简明。通过学习本课，要让学生学会一些生字词，还要让孩子们知道，小鸟是人类的朋友，它可以捉害虫，保护庄稼，还能够美化我们的生活，给我们带来乐趣。这节课分为2课时，我执教的是第一课时，具体情况如下：

　　学习目标：

　　1、正确、流利、地朗读课文；

　　2、认识本课11个生字会；

　　3、会写4个生字。

　　教学重难点：

　　学会本课生字，正确、流利地朗读课文。

　　教学方法：

　　自主、合作、探究、演示法

　　教学准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、板书课题：

　　老师：今天我们来学习第7课《生日礼物》，请同学们伸出手和老师一起板书课题。

　　二、揭示目标：

　　本节课我们的学习目标是：

　　1、正确、流利、地朗读课文；

　　2、认识本课11个生字会；

　　3、会写4个生字。

　　我们通过4场比赛来达到目标。

　　三、先学后教

　　（一）第一次“先学后教”：比赛读课文

　　自学指导一

　　1、认真听录音范读。

　　2、用自己喜欢的方式朗读课文。

　　3、小组间互相读课文，(分段读)注意要把课文读通顺，字音读准确。(3分钟后开始比赛读课文)

　　第一场比赛：朗读比赛——比谁的字音读的最准确

　　指名轮流读课文。(以后进生为主，尽量让多点人参与，错的及时纠正)

　　（二）第二次“先学后教”：比赛认字

　　大家积极地参与到比赛中很好，老师有新的要求了，请看——

　　自学指导二：

　　请同学们自己读一读文中戴红帽子的生字，并运用所学的`识字方法快速记住它们。(3分钟后开始比赛)

　　第二场比赛：比谁最先把生字都准记牢

　　1.自由读课件中带拼音的词语。

　　2.去拼音检测读(抽后进生)。

　　3.游戏摘果子巩固识字。

　　4.说说难记的字的记字方法。

　　5.给生字娃娃找朋友。

　　（三）第三次“先学后教”：比赛流利地朗读课文

　　生字娃娃大家都认识了，课文你们一定也能读流利了。老师给大家2分钟时间，2分钟后我们来比赛。

　　自学指导三：

　　带着刚认识的生字娃娃再读课文。

　　(2分钟后，我们比一比，看谁读得最准确，最流利.)

　　(一)先学：1.自由读。

　　(二)后教：2.指名分段读。

　　3.男女生赛读。

　　（四)第四次“先学后教”：比赛写礼、枝、丽、美同学们读得真好听，请看老师下一个要求

　　自学指导四：

　　请认真观察田字格中的字，想一想怎样写才能写美观？

　　(一)先学：1.生观察笔顺、笔画、间架结构。

　　2.指名回答。

　　3.描红一个，临摹一个。

　　(二)后教：4.师生共评议。

　　四、当堂训练：

　　题略

　　五、板书：

　　7.生日礼物

　　礼、枝、丽、物

生日教案篇4

　　设计意图：

　　每逢孩子的生日，父母总想把最好的东西送给他们。高档的衣服，漂亮的礼物，精美的蛋糕。但是这些是不是最美好的呢?其实不是，我们应该借生日这个机会，教会孩子们生存、生活和创造的能力，并且学会与人和谐美好的相处，感受到人与人之间的关爱，让他们体验到与人交往的乐趣，过一个健康快乐而有意义的生日。

　　活动准备：

　　1.老师对本班孩子的生日做好统计。

　　2.过生日的小朋友准备一件白色T恤和生日蛋糕的帽子。

　　3.活动需要其他备课的老师参与。

　　4.水彩笔若干、《祝你生日快乐》音乐

　　幼儿用手工材料：卡纸、即时贴、橡皮泥、胶水、毛线绳等

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。

　　2、增强幼儿的成功感和自我价值感，真正体验到过生日的快乐和自豪。

　　活动过程：

　　一、导入部分。

　　教师放《祝你生日快乐》音乐。

　　1.刚才你们听到的是什么歌曲呀?

　　2.猜一猜，今天谁过生日呢?

　　请出我们今天的主角繁硕小朋友。(繁硕小朋友头戴生日帽，身穿白T恤出场)

　　请繁硕小朋友介绍自己(说一说自己的名字、今年几岁、家住哪里以及家庭成员等，教师中间可以提示。)

　　二、孩子们送上祝福的话语表达友情。

　　1.繁硕小朋友今天过生日，你有什么祝福的话要对他说吗?(幼儿踊跃发言)

　　2. 老师请孩子依次说自己祝福的话语，中间可以穿插游戏《猜声音》。请繁硕小朋友背转身，小朋友说完后，请繁硕小朋友猜一猜是谁在祝福他。

　　3.繁硕小朋友，听了那么多祝福的话语，你心里觉得怎么样?(很高兴、热热的)

　　师：有了朋友不孤单，有了朋友就能感受到别人的关爱。我们都要做一个关心别人、关心自己的人，这样就会有更多的朋友。

　　三、请过生日的小朋友到旁边听课的老师那里，其他小朋友动手做生日小礼物。

　　1.小朋友们除了送给繁硕小朋友这么多的祝福以外，想不想自己动手，做一个小礼物送给繁硕呢?

　　(请小朋友们自由选择材料，到活动区域动手制作。)

　　2.老师指导过生日的小朋友，有礼貌地向听课的老师打招呼：“老师，您好!今天是我的生日，您能在我的'衣服上，祝我生日快乐吗?”接下来，可以与的老师聊天，也可以继续寻找下一位老师。

　　四、请做好手工作品的小朋友互相欣赏一下自己的作品并且把它送给过生日的小朋友。最后全场齐唱《祝你生日快乐》歌曲，并且自由舞蹈，祝福过生日的小朋友。

　　活动延伸：

　　1.将的T恤让过生日的小朋友带回家布置在孩子自己的房间当壁挂，让成就感鼓励孩子乐意与人交往。

　　2.把孩子们的手工制作布置在美术区，增强孩子们之间的友情，增强他们的集体责任感和荣誉感。

　　活动反思：

　　本次活动增强了孩子们的自我价值感和成功的体验，尤其是过生日的小朋友，感到自己又长大了一岁，那种自豪感油然而生。孩子们在活动中学会了与人交往、给予别人关爱和接受别人关爱，社会交往能力得到了锻炼和加强。

　　活动中孩子们的兴趣极高，在发言时秩序有些乱，教师要善于用恰当的表情和手势掌握并调节课堂气氛。孩子们手工制作的材料可以得再丰富一些。

生日教案篇5

　　活动主题：讲卫生，从我做起，从身边做起

　　活动口号：我健康，我快乐!

　　活动过程：

　　一、唱队歌导入活动主题。

　　二、班主任向大家简介“世界卫生日”的由来。

　　为了纪念1946年7月22日，61个国家签署的世界卫生组织《组织法》被正式批准，第一届世界卫生大会(1948年6月-7月)决定将每年的 7月22日作为“世界卫生日”，倡议各国举行各种纪念活动。第二届世界卫生大会考虑到7月22日绝大多数的国家教育机构和学校都已放假，无法参加这一庆祝活动，决定自1950年起将4月7日《组织法》正式生效的日子作为 “世界卫生日”，并为每年的卫生日选择一个与公共卫生领域相关的主题，旨在提高全世界对某一卫生领域的认识，借激发起一项长期宣传活动，促进在该领域工作的.开展。世界卫生日期间，包括我国在内的世界卫生组织各会员国都举行庆祝活动，推广和普及有关健康知识，提高人民健康水平。

　　三、历届世界卫生日主题

　　1952 年：在清洁的环境里健康地生活

　　1953 年：健康就是金子

　　1955 年：水，健康的镜子

　　1974 年：清洁的食物，更好的身体

　　1980 年：要吸烟还是要健康，任君选择

　　1994 年：健康的生活需要口腔卫生

　　1996 年：创建卫生城市，为了美好生活

　　20xx 年：让儿童拥有一个健康的环境

　　20xx 年：道路安全，防患未然

　　四、师生互动话“健康”

　　1、师生谈生命的可贵以及健康生活方式的重要性。