【实用】安全教案汇编4篇
作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的安全教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
安全教案 篇1
活动名称：
紧急电话的用途
活动目标：
1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
活动准备：
1、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
3、幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：
一、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）
二、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？
依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的.作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
三、游戏"怎么办，做什么"。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
安全教案 篇2
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备：
课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点：
让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
重点：防火；难点：自救。
活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看课件，引导幼儿说出火灾的`危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识"严禁烟火"的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？
6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。
安全教案 篇3
(一)活动目标
1.让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成消防意识。
2.学会简单的自我保护方法，懂得生命的珍贵。
(二)教学重点、难点
重点
1.通过活动，幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
难点
锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险和困难的勇敢精神。
(三)活动准备
1.认识119火警电话标志、几种防火安全标记、安全通道标志。
2.有关救火、灭火、火灾的图片若干，有关火灾的课件、录像等。
3.蜡烛两根，打火机一个，水、沙子、湿布等。
(四)活动过程
1.游戏：灭蜡烛
教师出示蜡烛，点燃。
“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
2.看课件或图片，感受火灾带来的危害，知道着火了怎么办?
(1)引导幼儿说出火灾的'危害：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
(2)通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法：小朋友不能随便玩火，蚊香不能靠近容易着火的物品，不能随便燃放烟花爆竹等。
3.遇到火灾怎么办。
(1)观看课件或图片，教师：“可是有一个小朋友用这个火柴去玩，结果发生了一件可怕的事情!我们一起来看一看。”
(2)教师提问：“发生了一件什么事情?怎么会着火的?着火后如不及时救火会怎样?出示火灾的图片，小朋友这样做对吗?我们应该怎么做?火警电话是多少?(119)打电话时应该注意什么?”
4.请孩子们看录像。
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
教师小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
5.看课件，认识119火警电话标志、几种防火安全标记、安全通道标志。
教师：出示119火警电话标志、防火完全标记、安全通道标志，问孩子们“这是什么标志?你在什么地方见过?看到这个标志我们应该注意什么?”
(五)活动延伸
启发孩子们讨论。(1)火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)( 2)我们还需要做什么?(发生火灾时，不要坐电梯、升降机，迅速找到安全出口，离开火灾现场) (3)怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)( 4)为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡) (5)为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)
小结：要求孩子们不要玩火，遇上火灾会随机应变，脱离火险。
安全教案 篇4
活动目标
1.了解火灾发生的几种常见原因，懂得如何防范。
2.学会报警的办法，初步掌握几种自救逃生的方法，提高自我保护的能力。
3.培养幼儿遇事不慌的心理品质。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点
活动重点：正确拨打119火警电话以及火场自救逃生。
活动难点：如何防范火灾。
活动准备：
1.火灾现场的录像；
2.小猴的图片一张，故事《着火了》；
3.电话、湿毛巾等；
4.画有不安全用火、玩火内容的图片；
5.里面装有打火机、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一个。
活动过程
一、导入课题
1.以小猴引入课题，讲述故事《着火了》
2.讨论：小猴做了什么事引起了火灾？森林着火后，给谁带来了灾难？
3.教师小结：小猴的.故事告诉我们，一定不要随便玩火，不然发生火灾会给我们带来很大的灾难。
二、了解火灾发生的原因以及火灾带来的灾难。
1.观看火灾现场的录像，提问：“你看到了什么？”（请个别幼儿回答）
2.教师小结：大火会烧毁房屋、物品，烧毁森林，烧伤人甚至烧死人，还有大火燃烧物品时会散发出有毒的气味，污染环境空气等，火灾给人们带来的灾难是非常可怕的。
二、了解预防火灾的办法。
1.教师：我们已经知道火灾会给人带来可怕的灾难，那么，我们平时怎样预防火灾呢？（幼儿讨论后教师小结，并把画有下列内容的图片出示在黑板上）
（1）不能随便玩打火机；
（2）点燃的蜡烛、蚊香不能放在容易着火的物品旁边；
（3）不能随便燃放烟花爆竹；
（4）不能乱扔没有熄灭的香烟头。
2.出示摸箱，请幼儿上来摸出里面的东西，并说说它会不会引起火灾。
3.小结：小朋友，只要我们大家不随便玩火，安全用火，就能预防火灾的发生。
三、了解火灾发生时的几种自救方法和技能
1.如果小朋友碰到火灾了，你会怎么做？
2.如果要打火警电话119，应该怎么说？
3.模拟打火警电话，引导幼儿要说清地址，着火原因等。
4.小结：我们拨打火警电话的时候一定要讲清楚火灾发生的地方，是什么东西着火了，这样可以让消防员叔叔很快的赶到火灾现场来灭火，但平时小朋友不能随便拨打119火警电话哦。
5.除了打火警电话，我们还要想办法保护自己，不让自己受到伤害，想办法尽快的离开火场。比如说，浓烟已经从窗口进来了，你该怎么办？
6.教师小结：当遇到大火时首先不要慌，要先找到湿毛巾或衣服、被单，把它们弄湿后捂住嘴巴和鼻子，减少烟雾中的有害气体对人的伤害，蹲下身子向外走，逃离火场，要沿着墙根走找安全出口。
四、逃生演习
1.今天我们了解到了火灾的可怕，知道平时不能玩火，还学会了火灾发生时拨打119以及逃离火场的办法，接下来我们要进行一次火灾逃生演习。
2.现在我们的教室着火了，请大家用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下来跟着老师有秩序的走下楼梯，到楼下操场安全的地方集合！（幼儿跟着教室离开教室到一楼操场）
3.小结：小朋友做得非常好。动作很快，不推也不挤，真棒！为自己鼓鼓掌吧！
教学反思
这节课的活动准备得比较充分，在课堂上孩子们都积极地发言讨论，各个环节衔接的比较自然，层层递进。活动的开始环节，我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣，再通过故事《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨论、交流不能玩火的原因。在基本环节，我通过给幼儿观看火灾录像及贴近幼儿生活经验的图片，使幼儿在大脑中形成表象，让幼儿通过观察、思维、想象，自主的作出判断，丰富了幼儿的安全防火知识，从而增强防火意识，初步了解了拨打火警电话119以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教育活动中，我坚持面向全体，尽量给每个幼儿表达的机会，注意动静交替以及活动的游戏性，给幼儿提供了宽松的环境，和他们一起探索，做幼儿学习的引导者、参与者，丰富了幼儿的防火知识，提高了自我保护的能力。
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