小班教案

时间：2026-04-29 07:37:47 教案

有关小班教案模板集锦九篇

　　在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的小班教案9篇，希望能够帮助到大家。

有关小班教案模板集锦九篇

小班教案篇1

　　活动目标

　　1、初步认识螺旋线，鼓励幼儿学习用螺旋线表现小花。

　　2、通过活动体验大自然的美丽。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

　　重点难点

　　能用螺旋线来表现不同的'小花。

　　活动准备

　　范画、油画棒、绘画纸。

　　活动过程

　　一、教师出示线条图片

　　提问；1、认识这些线条吗？他们的名字是什么？

　　3、说一说螺旋线看起来像什么？

　　4、螺旋线想帮大地妈妈装扮一下

　　二、出示范画，引起兴趣

　　教师示范小花的画法。

　　三、幼儿自由作画，教师巡回观察、指导。

　　可以根据幼儿的需要，启发他们大胆想像，添画与春天有关的内容，如：小草。

　　教学反思

　　这次活动主要是想让幼儿通过画螺旋线来表现小花，从而感受大自然的美丽。本次活动，不仅在教学目标上有了一定的体现，而且孩子的兴趣也比较高，作品的效果也还可以，个别孩子表现的比较大胆。活动存在的不足：与孩子间的互动做得不够，没有及时给孩子反馈的信息；徒手画这环节应放在前面，而且可以让孩子多试几次。

　　因此，在以后的活动中，我要考虑的更周到，更成熟些，以减少活动中的不足和存在的问题，尤其是与幼儿互动方面更要引起重视。

小班教案篇2

　　一、设计意图

　　小班幼儿刚接触数，对数数概念还不是特别清楚，但是对数却很感兴趣，喜欢操作活动，为此选择了此次活动。在这个活动中既锻炼幼儿手脑协调发展，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，而且还感受到了操作活动的快乐。让幼儿以操作为主，充分调动幼儿的积极性和主动性。

　　二、活动目标及重、难点

　　1、能手口一致地点数到3，引导幼儿正确感知3以内的数量；

　　2、发展幼儿手眼协调的能力；

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣，愿意参加操作活动。

　　整个活动的重难点就是让幼儿能手口一致地点数到3，通过操作活动让幼儿感知3以内的数量。在重难点环节主要是通过幼儿动手操作和教师引导来完成的。

　　三、活动准备

　　物质准备：

　　1、数与量对应的有趣的小动物课件。

　　2、带数字2、3的火车头饰2个。

　　3、爱心车票幼儿人手1个。

　　4、小乐器3个。

　　5、幼儿操作材料人手1份。

　　知识准备：认识数字1、2、3。

　　四、活动过程

　　在活动的开始，以欢迎小动物为线索，创设情境、激发幼儿参与活动的兴趣展开活动，出示小动物课件引起幼儿的兴趣，课件生动形象，配有声音，画面也很有动感，依次出现1个、2个、3个小动物的画面，让幼儿一一点数其数量，并引出数字1、2、3，幼儿即认识了数字，又感知了数量。

　　在活动的.基本部分，我以欢迎小动物为主线，运用了拍手游戏，让幼儿用动作表现感知了数与量的关系，由教师说出数字几，幼儿就拍几下手，幼儿在游戏中感知了3以内数与量的关系。接着又利用听觉游戏来感知3以内的数量，为了欢迎小动物，准备了小乐器，听小乐器是怎么叫的，教师敲乐器，幼儿通过听来说出是几下，进一步感知了数量，而且幼儿特别感兴趣。在下一环节就是让幼儿通过操作来感知3以内的数量关系，在此环节中我为幼儿设计了三组不同难度、不同规则的操作材料。一组是看数取物，利用小房子，房子上是几，里面就住几个小动物。第二组是看一定数量的点来取相应数量的小动物，情境是小动物坐在热球里，球上是几个点，里面就坐几个小动物。第三组是让幼儿通过数找出相应数量的小动物，并给小动物准备相应数的食物。情境是草地上有数字几，就要有几个小动物。幼儿在操作中充分感知了3以内的数量关系。

　　活动的结束部分，以小动物请小朋友去做客的游戏结束的。当有幼儿操作完，教师及时检验，其它两位教师分别带上印有3、2的火车头饰，完成操作的小朋友就领一张火车票，车票上是几个点，就坐上第几列火车。幼儿在游戏中进一步感知3以内的数量关系。

　　五、活动效果

　　整个活动过程都以幼儿感兴趣的游戏为主，且运用了生动形象的课件，因此幼儿参与积极，能在老师的引导下手口一致地点数到3，正确感知3以内的物体，真正做到了寓教于乐，效果良好。

小班教案篇3

　　活动设计背景

　　语言是人类交往、思维和表达情感的工具。早期语言能力的发展是孩子智力发展的一个重要的标志。根据幼儿园《纲要》的精神，在幼儿园阶段对幼儿语言教育必须以游戏为基本活动，寓教育于活动中。此阶段学前班儿童已积累了了一定量的词汇，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。在此基础上引导幼儿了解什么是反义词，认识反义词，这样即丰富幼儿的词汇，又培养了幼儿观察力和判断力。

　　活动目标

　　1、认知目标：通过活动了解反义词的.意思，认识几对反义词。

　　2、情感目标：喜欢找生活中的反义词丰富词汇。

　　3、能力与技能目标：培养了幼儿观察力和判断力。

　　教学重点、难点

　　重点：了解反义词的意思。

　　难点：找出生活中反义词

　　活动准备

　　带有各种运动的图片、字卡（远、近，快、慢，笑、哭，多、少等）若干

　　活动过程

　　一、开始部分

　　老师按顺序出示各种运动的图片，如跑步、跳高、游泳、滑冰、射箭等，幼儿看后说词。

　　师：小朋友们反应真快，看一眼就说对了，真了不起！小朋友图片上的这些运动你们喜欢吗，我们玩点简单的好吗？

　　现在就请小朋友们赶紧站成两队吧！

　　师：介绍各队成员：组长、成员

　　二、基本部分

　　现在我们先看一下两队的情况，哪个队的队员多，那个少？来，我们一起数一数吧！（分出多和少）

　　小结：像“多”和“少”这样意思相反的词，就把它们叫反义词。

　　现在我们两队开始行动

　　第一个游戏是：学青蛙跳

　　规则：每队出一名小朋友，学着青蛙的样子，从起点算起，比谁跳得远。第一得字卡“远”，第二得字卡“近”老师记时间。

　　一声令下行动开始了。

　　第一个游戏结束后，小结：

　　1、小朋友谁能告诉我你跳得怎么样，得到什么字？

　　2、幼儿演示离老师远和近的过程。

　　3、 3、告诉我你们得到“远”和“近”两字是什么词呢？

　　师：好玩吗？接下来玩第二个游戏：穿衣服

　　规则：每队出一名小朋友，在一定的时间里看谁把衣服穿得又快又整齐。第一得字卡“快”，第二得字卡“慢”老师记时间。

　　第二个游戏结束后小结：

　　第二个游戏 1、 1、 1、小朋友谁愿意告诉我你把衣服穿得怎样，得到了哪个字？希望得到“快”字的小朋友不要骄傲继续加油！得到“慢”字的小朋友不要泄气，继续努力，老师可一直再为你们加油！

　　2、你们得到的快字和慢字这两字又是什么词呢？

　　两项比赛结束了，我想问问刚才得第一的小朋友高兴吗？高兴的时候怎么样？（笑），那么伤心时呢？（哭），所以笑的反义词是？

　　其实在我们日常生活中还有很多意思相反的词，如老师长得（高），你们长得（矮）、冬天天气（冷）、夏天天气（热）等等。现在请大家细心观察，多动脑筋，找出反义词。

　　1、电脑出示图片，幼儿说图片上的反义词。

　　2、幼儿自己说说身边的反义词。

　　三、结束部分

　　下面我们一起做接话游戏结束这节课好吗？（我说上句，大家用反义词来回答下句）

　　楼房高，平房（）。大象大，老鼠（）。雪是白的，媒是（）。马跑得快，乌龟爬得（）。棉花轻，铁块（）。夏天热，冬天（）.糖是甜的，盐是（）。大象的腿粗，仙鹤的腿（）。地毯是软的，木头是（）。爸爸是男的，妈妈是（）。妈妈手大，我的手（）。

　　四、活动提升

　　老师希望大家回家后，与家人一起再找一些反义词，下次比比看谁找得多。

小班教案篇4

　　【活动设计】

　　大自然中的一切都充满了美好与神秘，秋游归来，孩子们对植物园的那片小土坡念念不忘，时不时地跟我提起那一天我们滑坡的快乐情景。那片郁郁葱葱的树林，那条令人沉醉的小路，那铺满落叶的土坡……秋游留给孩子们的是一种美，目光所触及到的，用心能感受到的一种无处不在的立体的美。我想，何不设计一个活动，让孩子观察、讨论、联想，使文学与生活相融，给幼儿创造大胆表达、展示的机会，从而激发孩子热爱大自然的思想感情。

　　【活动目标】

　　1、尝试使用形象化的语言和整齐的句式：“一会儿……一会儿……一会儿……”创编散文诗。

　　2、愿意创造性地运用身体动作和线条表现滑坡时的快乐。

　　3、在主动参与活动的过程中体会人与自然的和谐关系。

　　【活动准备】

　　知识经验：欣赏散文《秋天真美丽》；

　　生活经验：带孩子们一起玩小土坡；

　　物质材料：多媒体课件（滑坡时的照片），班得瑞轻音乐，小土坡背景图，记号笔若干。

　　【活动过程】

　　一、谈话导入，引发兴趣。

　　师：小朋友，你们还记得上次我们到哪里秋游的吗？

　　你觉得植物园什么地方最美、最好玩呢？

　　小结：植物园里有郁郁葱葱的树木，有五颜六色的花儿；有飞舞的蒲公英，还有飘落的树叶。我们一起在土坡上玩耍、游戏，今天我们一起来说说那段快乐的记忆。

　　二、播放课件，激发表达。

　　师：土坡上有谁？他们怎么玩的？

　　仔细观察，他们在滑坡时动作有什么不一样？

　　师：看来每个人的动作都不一样，那回想一下你自己是怎样滑的.，感觉怎么样？

　　引导幼儿大胆用语言和肢体动作表现自己的滑坡经历，鼓励大家跟在后面学一学。

　　（小结：我刚才看到你们的表情很丰富，动作和语言表达也很流畅，我都能感受到你们玩土坡的快乐了。）

　　三、分组讨论，尝试创编。

　　1、借助画笔，创意表现。

　　师：原来滑坡的方式可以多种多样，那我们该如何用线条来表现呢？接下来我们分四组进行（4人一组，合作完成）

　　鼓励幼儿发挥想象，大胆创意。（播放背景音乐——班得瑞轻音乐）

　　2、展示创意，形象表述。

　　师：我们请每组推选一个代表讲述你们的滑坡方法。

　　提示幼儿可加入一些象声词，将滑坡时的情景表达得更生动形象。

　　例：直线——说明滑的速度很快；（哧溜哧溜滑下去）

　　折线——在滑的时候被几棵树挡了一下；（咕噜咕噜滑下来）

　　水浪线——土坡上落满了树叶，坐在上面软软的……（哗啦哗啦滑下去）

　　3、尝试创编，拓展练习。

　　师：小朋友，还记得我们欣赏过的散文《秋天真美丽》吗？秋风爷爷对着土坡吹口气，土坡怎样了，小朋友滑坡的感觉如何？我们一起来把它创编到到散文里。先把你编的说给旁边的小朋友听听吧。

　　（教师观察指导，提醒幼儿使用句式“一会儿……一会儿……一会儿……”鼓励幼儿在集体面前讲述。）

　　师：谁愿意来把自己创编说给大家听？

　　例：秋风爷爷对着土坡吹口气，土坡笑啊笑，小朋友都来了，一会儿好像滑滑梯，一会儿好像坐滑板，一会儿好像开飞机。

　　秋风爷爷对着土坡吹口气，土坡摇啊摇，小朋友跳呀跳，一会儿好像钻山洞，一会儿好像过隧道，一会儿好像玩冲浪……

　　师生共同表演。

　　四、活动延伸：

　　尝试用不同的方式记录小土坡一年四季多姿多彩的景象。

　　【活动反思】

　　1、大自然是最好的素材库。一次普通的秋游，一个平常的小土坡，却成了孩子们念念不忘的话题。教师敏锐地观察到孩子们的需要，将他们关注的身边事物运用到语言活动中来，最大限度地调动孩子参与活动的积极性、主动性。整个活动轻松、自然，孩子们的姿体动作丰富多彩，语言表达生动形象。

　　2、兴趣是活动顺利开展的基础。无论从内容选材还是教学设计，始终紧扣幼儿的兴趣点。首先运用谈话的形式激发幼儿兴趣，将注意力引向讲述对象——小土坡。接着利用课件，让幼儿通过回忆激发活动的热情，激活情境中的语言素材。在幼儿自由感知，充分表达后，教师又给了幼儿分组讨论交流、创造表现的机会，也为下面的学习做了一个铺垫，最后的句型练习就是自然而然、水到渠成的事情了。在这样环环相扣，步步深入的过程中，孩子们的兴趣得到极大的激发，他们积极参与，互相交流，大胆表达，创造力和想象力得到极大发挥。

　　3、亲身体验是活动成功的保证。陈鹤琴先生说过：“大自然是儿童自己的世界，是儿童自己的生活环境，直接拿儿童熟悉的事物来作教材、教具，更有利于儿童对生活的理解，从而提高学习的兴趣和效率”。一次简单、真实、自然而有效的集体语言教学活动，让我们更深地体会到：亲近自然，如此惬意；阅读自然，奇妙无穷。那片小土坡，带给孩子的不仅仅是快乐，在他们心底还流淌着一首美妙的诗歌。

小班教案篇5

　　活动目标

　　1、学习用棉签画小鸡的技能，体验棉签画活动带来的快乐。

　　2、培养幼儿对玩色活动的`兴趣

　　3、教育幼儿保持桌面、衣服的整洁。

　　活动准备

　　1、颜料、调色盘每组一份、棉签每人一根。

　　2、老师示范画一幅

　　活动过程

　　一、导入：歌曲：《小小蛋儿把门开》

　　T：昨天我们学过什么歌曲？让我们听了音乐一起来演一演。

　　二、老师出示示范画：小鸡

　　T：你们知道这只小鸡是用什么画出来的？

　　S：用颜料画的。

　　T：画小鸡要画几个圆？

　　S：两个。一个大，一个小。

　　三、示范作画：出示棉签，颜料。

　　T：两个圆排列的不同，小鸡就可以做不同的动作

　　T：如果小鸡在吃虫，我们就可以在旁边画只小虫。

　　如果小鸡站着，那头在上面，身体在下面。

　　如果小鸡在吃米，那头在前面，身体在后面。

　　如果两只小鸡在散步，那一只在前面，一只在后面。

　　S：还可以帮小鸡盖房子。

　　T：对呀，下次我们就用积木帮小鸡盖房子。

　　四、老师提出作画要求：

　　1、先画小圆-头，再画大圆-身体，等稍干后再添画眼睛、嘴巴、脚

　　2、注意保持衣服、画面整洁。

　　a)幼儿作画，老师指导。

　　b)展示幼儿作品，布置在主题墙上。

小班教案篇6

　　【活动目标】

　　1. 感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。

　　2. 通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲《碰一碰》。

　　3. 听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的.快乐。

　　【活动准备】

　　1. 故事磁带《请你抱抱我》。

　　2. 幼儿用书人手一册。

　　3. 泡沫垫子人手一块。

　　【活动过程】

　　1. 通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。

　　(1)教师：小朋友好!(老师好!)小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱抱你们.你们想抱抱老师吗?来，我们一起来抱一抱!

　　(2)师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。

　　2.老师讲述故事《请你抱抱我》，给幼儿一个完整的印象。

　　(1)教师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗?下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢?

　　(2)教师讲述故事.

　　3.通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容.

　　(1)谁喜欢和人抱抱?

　　(2)刺猬和谁抱抱的?别人有没有抱抱它呢?

　　(3)后来，谁和他抱一抱的?

　　4.教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事《请你抱抱我》，让幼儿边看书倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容.

　　(1)小刺猬想和别人抱抱，可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢?

　　(2)你喜欢跟别人抱抱吗?你想跟什么人抱抱?和别人抱抱心里有什么感觉?

　　(3)你是怎样抱别人的呢?

　　5.启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达.

　　(1)教师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动作呢?

　　(2)启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉一拉、笑一笑或说一句话。

　　6.为歌曲《碰一碰》创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。

　　(1)玩游戏"碰一碰".

　　教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏"碰一碰".仿编歌词，玩游戏"抱一抱".

　　(2)启发幼儿将歌曲中唱"碰一碰"的地方换成"抱一抱".

　　【效果分析】

　　在活动过程中小朋友能够用简单的语言进行交流,听故事的过程中,个别幼儿不能很好地注意力集中地听讲故事,在回答老师提问的过程中部分幼儿还是能准确地依据故事内容认真作答.

小班教案篇7

　　教学目标：

　　1、能准确地认读本课的生字。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话语言的优美。

　　3、能读懂课文，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感，激发学生学会爱和感激。

　　教学重点：

　　认读生字，美读课文。

　　教学难点：

　　体会、激发爱的情感。

　　教学准备：

　　生字卡片、多媒体。

　　教学过程：

　　一、讲故事激趣引入。

　　1、今天，老师要讲一个童话故事，同学们想听吗？（出示课件，讲课文中的童话）

　　2、听了这个有趣的童话故事，你有什么感受？（瓜娃娃多么懂事、可爱）

　　3、这么美好动听的童话故事，你们想学吗？（想）我们就一起来学习课文第15课（板书：瓜娃娃打电话）

　　二、读通课文，自主识字

　　1、把圈出的`生字娃娃大声地读给同桌听，不会的互相教教。

　　2、检查识字情况（出示课件）

　　三、细读课文，感知内容

　　1、老师范读课文，学习倾听，并想一想：刮风下雨了，叶子、瓜娃娃都在干什么呢？

　　2、学习课文第一自然段（出示课件）

　　A、指名读第一自然段（多种形式读）想：叶子在干什么呢？

　　B、出示课件，观看后冬瓜秧的“爬、招、点”等动词说明了什么？这时的心情怎样？

　　C、生再带着高兴的感情读第一自然段。

　　3、学习第二段

　　A、出示课件，找学生读课文，大家思考：瓜娃娃再干什么？

　　B、瓜娃娃跟根妈妈说了些什么呢？

　　C、出示课件，倾听瓜娃娃给根妈妈说的话。

　　D、分角色读课文。

　　四、学生回忆母爱——畅想；

　　1、同学们，你们喜欢瓜娃娃吗/为什么？

　　2、我们班像瓜娃娃这样的孩子也有许多，谁能说一说你平时是怎样爱妈妈的？

　　五、听歌曲《世上只有妈妈好》

　　六、小结

　　在我们的成长中，岂止只有妈妈的付出，还有爸爸、爷爷、奶奶、老师的关爱。孩子们，我们一定要爱那些哺育我们成长的人，只有人人都献出一点爱，我们的生活，我们的世界才会更美好。

小班教案篇8

　　活动目标：

　　1、看看说说学学生活中的几种车。

　　2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。

　　3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。

　　活动准备：

　　消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。

　　活动过程：

　　1、谈话：宝宝喜欢什么车?(经验再现)

　　小结：我们看见过许多的车，有 … 有 … 还有 … 他们的名字不一样，他们的.本领也不一样。

　　2、消防车 ——(安全防火)

　　过渡：哇!宝宝看什么车开来了?(消防车)

　　问：你怎么知道它是消防车?(红红的、有 119、)

　　消防车有什么本领?

　　宝宝在什么地方也看见火?(生成点)

　　小结：香烟、打火机 …… 都有火，宝宝要不要玩火?

　　(集体说)玩火有危险，宝宝要小心。

　　鸣笛——消防员叔叔又要干什么去呀?

　　我们也来学学消防车吧。

　　3、警车——(了解尊重身边的人)

　　过渡：出示数字牌 110，宝宝猜什么车上有这个?

　　问：警车是什么颜色的?警车上有什么?警车有什么本领?

　　小结：警察叔叔开着警车去抓坏蛋，警察叔叔还要指挥交通。

　　一起说，警察叔叔真辛苦，我们大家都爱你。

　　4、出租车——(生活、礼仪)

　　过渡：爸爸妈妈带宝宝去公园可以乘什么车?

　　那我们一起叫出租车好吗?

　　问：出租车是什么颜色的?你是怎么乘的?

　　一起学一学：出租车，停一停，(招招手)

　　我们要去 * * *。

　　问：下车了，宝宝对司机说什么?(谢谢叔叔、叔叔再见!)

　　活动反思：

　　车对孩子来说非常熟悉，他们经常看到也经常乘坐。班上玩具车出现引起了弟弟宝宝的特别青睐。每天总有孩子带着玩具车来幼儿园。“开汽车“的主题活动在孩子们的兴趣中开始了。 “上海市 0-3婴幼儿教养方案”组织与实施中明确指出：充分利用生活中的真实物品，挖掘其内含的多种教育价值，让幼儿在摆弄、操作物品中，获得各种感官活动的经验;教师应尽可能把托班孩子的活动安排在适宜的空气新鲜的地方。所以本次活动的设计我利用各种真实的车，在阴凉的大树下，让孩子获得各种经验。