生日的教案

时间：2026-04-27 02:21:05 教案

生日的教案通用15篇

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的生日的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

生日的教案通用15篇

生日的教案1

　　活动目标：

　　1、认识年历，初步了解年、月、日的关系。

　　2、能在年历上找到自己和别人生日的日期。

　　活动准备：

　　年历若干。

　　重点：认识年历，初步了解年、月、日的关系。

　　难点：幼儿在自己的拳头上点大月、小月，帮助幼儿理解、记忆月份的大小。

　　活动过程：

　　1、幼儿自由结伴看年历：

　　----：“看一看、数一数一年有几个月？一个月有几个星期？”

　　“一年中哪几个月天数最多？哪一个月天数最少？”

　　2、引导幼儿做“点手”游戏：

　　教师带领幼儿在自己的拳头上点大月、小月，帮助幼儿理解、记忆月份的大小。

　　3、引导幼儿在年历上找出自己的生日日期：

　　请幼儿在年历上找到自己的`生日日期，并在日期上做记号。

　　请幼儿寻找班级中年龄最大的同伴和年龄最小的同伴。

　　4、引导幼儿分析比较异同点：

　　请幼儿寻找是否有与自己同年不同月、同月不同日出生的朋友。

　　大家一起祝贺当天过生日的幼儿。

生日的教案2

　　活动目的及主题

　　4月7日是世界卫生日，每年的这一天，世界各地的人们都要举行各种纪念活动，今年的主题为“城市化和健康”，强调健康对于劳动创造和幸福生活的重要性。幼儿园通过开展一系列世界卫生日宣传教育活动来增强幼儿的卫生健康意识，并使卫生健康的理念潜移默化地深入到幼儿的内心并且体现于行动。

　　目标

　　1、让孩子知道做好个人卫生和公共环境卫生的重要性。

　　2、让幼儿知道每年4月7日是世界卫生日。

　　3、使孩子知道讲卫生可以给自己和他人带来愉快的情绪、同时也会受到大家的欢迎的。

　　活动准备

　　1、一些正确的讲卫生习惯的照片；

　　2、课前教导幼儿一些关于讲卫生的知识；

　　3、教学课件PPT准备。

　　活动过程

　　一、出示图片，告诉幼儿4月7日是世界卫生日。

　　二、讨论讲卫生要注意哪些方面的事情。

　　1、要想做一个干净的，讨人喜欢的孩子，该注意哪些方面呢？从早上来说吧：起床后，要做些什么事情？请幼儿回答。（洗脸、刷牙等等）

　　2、来到学校后，又要注意哪些方面的事情呢？指名幼儿回答。（不要在地上打滚、脏了要洗手等等）老师提问：每次吃饭前，我们要做一件什么事情？（洗手）吃完饭排队的时候，应该要注意什么呢？（饭后别乱跑）

　　3、放学回家后，又要注意哪些方面的事情呢？请幼儿回答。给予鼓励性评价。

　　4、老师和幼儿一起小结：清洁又卫生的'宝宝，身体才会长得棒棒的。

　　5、咱们一起来编一首儿歌，怎么样？

　　太阳眯眯笑，我们起得早。手脸洗干净，刷牙别忘掉。饭前洗洗手，饭后别乱跑。清洁又卫生，身体长得好。

　　6、多种形式念儿歌。

　　三、活动延伸：

　　1、希望小朋友们每天都做一个讲卫生的乖宝宝，从小养成好习惯。

　　2、做讲卫生的“小小宣传员”，告诉身边的同伴，一定要讲卫生，身体才会棒棒的。

　　附：儿歌《讲卫生的乖宝宝》

　　太阳眯眯笑，我们起得早。

　　手脸洗干净，刷牙别忘掉。

　　饭前洗洗手，饭后别乱跑。

　　清洁又卫生，身体长得好。

生日的教案3

　　活动目标：

　　1、通过故事《小蚂蚁的生日会》，让幼儿了解昆虫的主要特征：有六条腿。

　　2、看一看，说一说，玩一玩，让幼儿产生了解更多昆虫的兴趣

　　3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

　　4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

　　活动过程：

　　一、出示(课件小蚂蚁)，激发幼儿活动的兴趣师：小朋友们瞧瞧，谁来了?(幼：小蚂蚁)我们和小蚂蚁打声招呼吧!( 幼：小蚂蚁你好!)师：小蚂蚁，你怎么这么开心呀?(师作聆听状)哦，原来今天是你的生日，你想请所有的昆虫朋友来参加你的生日会。那，谁会来参加小蚂蚁的生日会呢?我们一块听听，好吗?

　　二、讲述故事，让幼儿了解昆虫的特征。

　　1、讲述故事的前半部分(开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小蚂蚁过生日，它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。

　　下午，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫也来了。小蚂蚁热情地招待他们。这时，蜈蚣和蜘蛛也来了。小蚂蚁礼貌地对它们说：“对不起，你们不是昆虫，请下次来玩吧!”蜈蚣说：“我们也是昆虫，为什么不能进来?”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了。所以你们不是昆虫!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。

　　2、提问：故事讲到这，你们都听到了哪些昆虫来参加小蚂蚁的生日会呢?(幼儿：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫)提问：蜈蚣和蜘蛛来参加小蚂蚁的生日会，小蚂蚁为什么要请蜈蚣和蜘蛛回去?小蚂蚁是怎么说的呢?(小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫)师小结：原来蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆虫，所以小蚂蚁请蜈蚣和蜘蛛回去。

　　4、播放课件(出示蚕宝宝)，教师提问:

　　(1)、它是谁呀?(幼儿：蚕宝宝)它能参加生日会吗?为什么?

　　(2)、到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会呢?听完故事你就知道了。

　　5、教师讲述故事的后半部分。请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

　　一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。小蚂蚁说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫呀!”大;考吧.幼，师网出处“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说：“孩子，你错了!蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾，那时它就有头、胸、腹，还有六只脚和翅膀，它也是昆虫呀!”

　　小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会!

　　6、师：蚕宝宝有没有参加小蚂蚁的生日会呢，为什么?(幼儿自由回答)师：哦，原来蚕宝宝长大会变成蚕蛾，我们一块来瞧瞧吧(出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程)7 、师：小蚂蚁请了那么多的朋友来参加它的生日会有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蚕宝宝、他们都有一个共同的'名字，叫什么呀?(昆虫)8、师：请小朋友说一说：小蚂蚁请的昆虫朋友哪些地方和小蚂蚁长的一样的?(都有六条腿)9、师小结：原来它们都有头、胸、腹和六条腿。

　　三、出示各种昆虫，再次巩固幼儿对昆虫特征的了解。

　　1、师：又有一些昆虫朋友赶来参加小蚂蚁的生日会了，我们一块去认识认识吧!(播放课件：各种各样的昆虫)2、小朋友认识了这么多的昆虫，那我要考考你们，这些朋友是昆虫吗?为什么?(播放课件)四、操作游戏1、播放课件(火车声)，引起幼儿兴趣。

　　师：嘘，小耳朵仔细听，这是什么声音?(幼儿：火车声)哟，原来是小蚂蚁要请昆虫朋友们一块去旅行呢!瞧，它还用一首好听的儿歌欢迎昆虫朋友呢。(小蚂蚁，去旅行，昆虫朋友来参加。一二三，四五六，它们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。)2、幼儿操作师：现在有许多朋友在桌子上的盘子里休息，我们去帮小蚂蚁把昆虫朋友请上车，好吗?记住，只能是昆虫朋友，不是昆虫的不能坐火车。请你们把昆虫朋友找出来，放在火车厢里好吗?(幼儿操作)师：昆虫朋友都上车了，我们也和它们一块开火车去旅行!(放音乐，离开教室)反思：

　　今天组织了语言《小蚂蚁的生日会》，我的目标是借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。活动一开始我就出示了精心准备的一张海报，让小朋友猜一猜海报上写了些什么?在这一环节中我成功的吸引了所以孩子的目光，他们都猜着上面的字，有几个小朋友忍不住地说出了“小、生、日、的、天”等几个常见的汗字，其他小朋友也跟着说，可见他们对汉字非常地感兴趣，然后我就把海报上的内容念给小朋友听。良好的开端是成功的一半，很自信地我就边放课件边讲故事，孩子们沉浸在我精彩的故事中，讲完后我就开始提问了，“小蚂蚁的生日会都来了哪些朋友?”小朋友的小手像雨后春笋一样都冒了出来，看来，难不倒他们。“它们都是昆虫吗?”这时，我发现小朋友都相互看看，好像没听懂似的，于是我又重复了一遍。可是还是没人回答我，为了打破僵局我又话峰一转，利用边讲故事边出示昆虫图片的形式重复了一遍故事，当我问“小蚂蚁请来的朋友都是昆虫吗?”孩子还是回答不出，这时，乐乐举起了小手，我像捡到了一根救命稻草，赶紧让他来回答 “小蚂蚁请来的都是昆虫。” “为什么?” “因为它们都是虫子。” “是吗?那为什么小蚂蚁会把蜈蚣和蜘蛛回去呢?”“ 蜈蚣和蜘蛛的脚太多了，小蚂蚁不喜欢它们。”看来小朋友根本就不知道昆虫是什么概念，真是失败呀。最后，我在讲到蚕宝宝时，利用蚂蚁妈妈的话总结了昆虫的特征：昆虫都有头、胸、腹，还有六条腿和一对翅膀，这样小朋友们都知道了昆虫的特征，他们也对昆虫产生了兴趣。乘热打铁，我列举了很多动物，让幼儿说一说是不是昆虫，并让他们说出为什么，这样就更加深了幼儿对昆虫的认识，孩子们也更愿学习了。这样一来，小朋友们对蚕宝宝是昆虫产生了浓厚的兴趣，所以我运用图片，使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程。

　　教学反思：

　　整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点，根据幼儿喜欢多动，喜爱游戏的天性，充分利用农村自然资源优势，在整个观察活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，培养幼儿的观察事物的能力。如果有图片或课件，能让他们看到其它样子的蚂蚁，就会扩展他们的知识面，而不是井底之蛙，认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外，由于蚂蚁体型小，头部的组织观察不是特别清楚，如果有放大镜的话，会观察的更清楚一些。以后的观察课，应该选择容易观察清楚的动物会更好。

生日的教案4

　　活动目标：

　　1、给幼儿提供编构故事的人物形象和主要情节，让幼儿知道故事类作品构成的两点因素。

　　2、让幼儿变出一个有趣的作品，进一步学习编构故事的方法，发展幼儿的文学艺术想象力及口语表达能力。

　　活动准备：幼儿用书画面“生日礼物”。

　　活动过程：

　　1、教师厨师动物玩具：小狗、小猫、小猪、和小猴。

　　告诉幼儿故事的名字叫“生日礼物”。要求幼儿围绕故事的`名字来编故事要变得有趣。

　　2、幼儿自编故事，教师注意观察、倾听，给幼儿一些提示。

　　3、请2——3名幼儿上来讲述他们编的故事，评价。

　　4、请其他幼儿单独讲述他们编的故事中有趣的情节，即兴分析，引导幼儿讲出不同的情节设计。

　　5、要求幼儿互相讲讲自己所编的故事。

　　活动延伸：

　　活动一、画连环画“生日的礼物”

　　1、提供纸张和水彩笔，要求幼儿讲自己所编的故事“生日礼物”，画一画。

　　2、幼儿可以在每张纸上画一画，合起来定成一本连环画，也可分着画。

　　活动二、修改故事“生日礼物”

　　1、请1——2名幼儿提供自己的连环画来讲“生日礼物”故事。听完故事后，分析故事人物，先干了什么？后干了什么？最后怎样？评价。

　　2、请幼儿家自己说说，怎样修改。大家来说说修改情节，根据情景再加以评价，连起来再次复述，评价。

　　3、总结，提出编故事时须注意的问题。

生日的教案5

　　课时：2课时

　　教学目的：

　　1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

　　2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

　　教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

　　教学难点：围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新

　　教学准备：

　　1、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片

　　2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品

　　教学意图：本课的教学指导思想是：让学生学会观察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索，充分发挥想象，设计制作创造出富有个性的生日艺术作品；整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。

　　教学流程：

　　第一课时

　　1、组织学生激发兴趣

　　（1）播放小朋友在过生日的情景，导入新课。

　　（2）学生讨论、交流、发言。

　　师：小朋友喜欢过生日吗？（喜欢）现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧

　　学生交流，教师总结。

　　2、布置下节带工具材料

　　第二课时

　　1、老师出示制作的`成长记录本，引导学生观察制作。

　　（1）上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。

　　（2）注意版面的设计要有美感，色彩丰富。

　　2、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

　　3、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。

　　4、学生制作，教师巡回指导。

　　展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。

　　5、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。

　　教学反思：我引导学生在上学期学的“制作一本书”的基础上制作了一本“我的成长手册”。精选自己从小到现在的照片，进行装饰和说明。每一个孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。

生日的教案6

　　活动准备

　　《大雁奶奶的愿望》故事

　　活动目标

　　1、让幼儿能听明白故事。

　　2、能讲清楚故事的大概内容。

　　活动过程

　　一、谈话，引故事

　　师：小朋友们每年都会过生日，你们是不是都有生日愿望啊？（是）

　　师：咱们去听下大雁奶奶的生日愿望是什么。

　　二、《大雁奶奶的愿望》故事，并理解

　　师：今天是谁过生日啊？（大雁奶奶）

　　师：大雁奶奶想要什么礼物啊？（冬天的雪）

　　师：大家找到什么代替雪了？（蒲公英）

　　师：大雁奶奶实现了愿望了吗？（实现了）

　　三、小结

　　1、教师要多次讲解，问问幼儿听懂没。

　　2、教师可以夸张的'讲故事，引起幼儿兴趣。

　　3、在幼儿明白故事后，能讲清楚故事的大概内容。

　　活动结束

　　说一说，自己每年的生日礼物。

生日的教案7

　　目标：

　　1、借助小蚂蚁开生日会的情节引导幼儿了解昆虫的主要特征，产生了解更多昆虫的兴趣。

　　2、初步区分害虫和益虫，注意卫生习惯的养成，加深保护益虫的情感。

　　准备：

　　海报一张蛋糕盒一个昆虫及动物图片若干

　　过程：

　　一、小蚂蚁过生日了

　　1、出示海报。引导幼儿讨论海报内容，说说海报上写了什么。

　　2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加生日会。

　　3、小蚂蚁会邀请谁来参加呢？为什么？

　　4、幼儿根据自己的经验回答。

　　二、昆虫朋友都来了

　　1、教师出示蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、瓢虫、蜈蚣和蜘蛛等图片。“这些全部是蚂蚁的朋友吗？他们叫什么名字？”

　　2、引导幼儿讨论：“为什么蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？”

　　3、出示蚕宝宝，“它可以参加生日会吗？为什么？”

　　4、教师讲述故事一次，提问：“小蚂蚁请的客人哪些地方和小蚂蚁长得一样？”（都有六条腿）

　　三、帮小蚂蚁分蛋糕

　　1、引导幼儿观察桌面上的`图片，“今天来了那么多动物朋友，请你们帮小蚂蚁找出它的昆虫朋友，大家一起来吃蛋糕吧。”

　　2、引导幼儿根据昆虫的特征把昆虫找出来，放到蛋糕盒上。

　　3、幼儿相互看看说说，为什么蛋糕要送给某某吃，并对它说句话。如：螳螂螳螂，小蚂蚁想请你吃蛋糕。

　　四、区分害虫和益虫

　　1、小蚂蚁说，今天来的昆虫当中有许多是小朋友不喜欢的，这些昆虫还专门做坏事，它们是害虫，你们能帮助小蚂蚁把害虫找出来吗？

　　2、幼儿尝试在众多昆虫中找出害虫。

　　3、教育幼儿要注意卫生，不要让害虫接近我们。

　　4、哪些昆虫是对人们有益的？这些昆虫我们叫它益虫，我们要保护益虫。

　　五、带领幼儿手拿昆虫卡片一起为小蚂蚁庆祝生日，结束。

生日的教案8

　　活动目标：

　　1、尝试运用观察比较、对应匹配等方法，从影象的整体或者局部轮廓来猜测客人以及赠送礼物。

　　2、在看看、猜猜、找找、配配的过程中体验为小猫庆祝生日的.快乐。

　　活动准备：

　　1、PPT

　　2、幼儿每人一份操作材料。

　　活动过程：

　　一、看一看、猜一猜

　　1、瞧。谁来了？

　　2、今天小猫可高兴了，你知道她为什么这么高兴吗？

　　3、你从哪里看出来她今天过生日》

　　4、猜一猜小猫今天过几岁的生日？怎么知道的呢？（PPT）怎么了，发生什么事情？

　　5、停电了，什么都看不见，小猫该怎么办呢？

　　6、小猫拿出手电筒照呀照，看看哪个客人来了呀？

　　7、你们平时用过手电筒吗？

　　8、这一回又是谁呢？这个细细长长的黑影可能会是什么呢？

　　那么这有可能是谁的尾巴呢？（画外音：叮咚、叮咚、叮咚）

　　9、门铃响了几下？

　　又是哪位朋友来了呢？猜猜看可能是谁？为什么呢？

　　10、到现在为止一共来了几位客人呀？加上小猫一共是几位？

　　二、找一找、配一配

　　1、猜猜看这个黑影子可能会是什么礼物呢？

　　2、我们一起帮助小猫把这些礼物找出来好吗？

　　3、谁愿意和大家介绍下找到的是什么礼物？

　　三、对一对、拼一拼

　　1、和小猫过生日。

　　2、送生日礼物。

　　活动延伸：

　　将礼物大拼图继续投放到区角游戏中，鼓励幼儿运用配对的方法合作或独立完成拼图。

生日的教案9

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿杂游戏中练习吃（chi）的发音，并学说完整的短句。

　　2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

　　3、体验游戏的快乐。

　　二、活动准备：

　　鸭，鸡，兔，狗，猫等小动物头饰以及鱼，草，螺蛳，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。请大班4名幼儿担任兔，鸡，帽，狗，并排练好情节。用大积木造一个鸭子的家。

　　三、活动过程：

　　1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。

　　2、由大班小朋友扮演的小动物依次出场（先不戴头饰，只做模仿动作，让小班幼儿猜是什么动物，猜对了再戴上头饰）。

　　“小兔”边走边说：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”

　　“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”

　　“小猫”：“我会捉老鼠，喵呜喵呜叫，猜猜我是谁？”

　　“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”

　　四只动物齐声向鸭妈妈问好，并就座。

　　鸭妈妈提问：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的`回答xxx喜欢吃xxx，并且能和别人说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

　　鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了好多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为你们准备了好多好吃的呢！

　　3、幼儿自由选择头饰戴上，鸭妈妈端出放事物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后回到位子上做吃的动作，边吃边讲：吃吃吃，xx真好吃。

　　4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃螺蛳。

　　小动物把螺蛳放在鸭妈妈面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃螺蛳”

　　5、分角色朗诵儿歌，祝贺鸭妈妈过生日（小小鸡叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小花猫喵喵喵，吃吃鱼儿喵喵喵。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）

　　6、出示其他一些动物图片，让幼儿讲讲他们喜欢吃什么？并且来创编儿歌。

　　7、一起唱生日快乐歌结束活动。

生日的教案10

　　重点领域：社会、科学

　　活动方式：分组

　　预设目标：

　　1、制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣，还体验到与同伴分享水果的乐趣。

　　2、知道多吃水果对身体有好处。

　　3、培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。

　　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　　5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　活动准备：水果拼盘实物、毛巾、牙签餐具若干、几盘切碎的水果

　　活动预设：

　　一、出示实物水果若干。

　　师：1、今天，客人，这位小客人呢给你们带来了一些礼物，你们想知道是什么吗？请几个小朋友闭着眼睛把手伸进去，摸一摸，告诉大家到底是什么礼物。（小朋友回答以后，就拿出礼物，集体回答他摸得对还是错。）

　　2、逐一拿上小朋友摸到的把礼物，放在桌子上。

　　二、认识水果，能说出名称，形状和颜色。

　　1、喜欢这里的哪个礼物？它长得怎么样？什么颜色的？

　　2、你觉得它象什么？

　　三、展示水果拼盘实物，了解水果拼盘的做法。激发幼儿制作的兴趣。

　　教师：今天老师为你们准备了许多好吃的水果，不过今天的'水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么？

　　四、幼儿制作水果拼盘。引导幼儿从颜色、品种、排列三方面制作水果拼盘。

　　五、请幼儿把自己制作的水果拼盘介绍给同伴，一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。

　　观察记录：

　　(1)小朋友对摸礼物很感兴趣，都能相应地摸出的水果，有个别幼儿提议对水果的颜色进行了分类，如：橙色的水果有桔子和橙子；果皮光滑的水果有苹果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……从中看得出他们是用心观察了。

　　(2)小朋友对水果有了一定生活经验，他们都能说出名称，形状和颜色，对水果的形状进行了大胆想象，有的说：“杨桃切成一块块象五角星”；有的说：“桔子瓣象弯弯的月亮” ……

　　(3)幼儿在制作水果拼盘的过程中，孩子们知道先想好图案，如何搭配。赵海因摆了个太阳花，甘嘉辉摆了个奥运会标志等等，一个个沉浸在自己的创作中。

　　(4)“尝尝我的水果拼盘”，“老师我的水果拼盘好吃吗?”他们在分享水果拼盘时交流自己的作品，还尝到分享食物的快乐。

　　教学反思:

　　因为我们班新发了一批绘本阅读图书，孩子们对这些图书非常感兴趣，所以我选择了其中的一本《熊叔叔的生日派对》作为活动内容。绘本中使用了几组常见的反义词，开关、上下、进出、站坐，这些反义词都是孩子日常生活中熟悉的，符合中班幼儿的生活经验和年龄特点。活动中，孩子们对画面内容充满了期待，被课件的声音、图片深深吸引，每个幼儿都表现的异常专注，似乎进入了熊叔叔的故事中，这也是绘本的魅力。

　　在第一环节，通过观察画面发现熊叔叔所做的动作都是相反的，有三分之一幼儿没有发现。我分析原因是幼儿第一次接触反义词，对这个概念比较陌生。活动前设计了做相反的游戏，意图是将难点前置帮助幼儿理解反义词，但实际活动时我只是让幼儿做了游戏，没有提炼反义词的概念。

生日的教案11

　　活动目标：

　　1、阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决问题的快乐。

　　2、尝试运用观察、对比等方法从影子的整体或者局部轮廓来猜测物品。

　　3、体验分享的快乐，喜欢阅读活动。

　　活动准备：

　　自制大图书一本；故事录音一段；手电筒一个；玩具小猫一只；黑袋子一个。

　　活动过程：

　　一、导入课题。

　　1、摸一摸，猜一猜主人公是谁。

　　师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位有趣的'动物朋友，它呀，就躲在这个小布袋里，想不想认识它？那谁愿意先上来伸手去摸一摸？

　　2、出示小猫，幼儿和小猫打招呼。

　　师：那咱们一起和小花猫打声招呼吧？小猫，你好！

　　3、开心小猫

　　师：今天小猫特别开心，猜猜看，它遇到什么开心事？

　　4、引导幼儿观察画面。

　　师：猜猜看它几岁生日？（仔细看照片）

　　5、鼓励幼儿联系自己的生活经验，进行大胆的猜测并表述出来）

　　师：你们有没有过生日？

　　师：在过生日的时候，什么事情让你最开心？

　　师：那小猫过生日会遇到什么事呢？让我们一起来看一看我们心爱的故事书吧。

　　二、阅读画面，理解故事。

　　1、边翻看故事书前半部分边听录音。

　　①停电了

　　师：谁来说说看，小猫生日那天发生了什么事？

　　师：黑乎乎的房间里，怎么有两个圆溜溜闪光的东西？这是什么？

　　②手电筒（幼儿开动脑筋，帮助小猫解决难题）

　　师：停电了，小猫想出了什么主意，（手电筒）快拿出你们的

　　手电筒跟我一起来照一照。（两双拖鞋、三只苹果、四本书）

　　2、阅读书的后半部分，初次尝试人物与影子的匹配

　　师：（教师操作）咦，什么声音？（叮咚叮咚）好像是有客人来了。我们来看看小猫家来了哪些客人，好不好？（看影子）谁能告诉林老师，你看见小猫家来了那些客人啊？

　　①小兔

　　师：为什么说它是小兔子呢？你从哪里看出来？小兔子的耳朵是什么样的？请一名幼儿表演。

　　②小猴子

　　师：后面那个会是谁呢？你从哪里推断出来的，小猴子的尾巴怎么样的，让我看看，谁的尾巴最卷。

　　③找刺猬

　　师：最后一个是最难猜的，你觉得是什么？有不同意见了，说出理由，你觉得是什么，为什么？

　　④师：哎呦，你看，这下小猫家可热闹了，你看，小动物们还为小猫带来了礼物，都有些什么礼物？（幼儿自由猜测）

　　三、影子游戏：礼物对应

　　1、幼儿操作，在盘子上找礼物，并将它贴在礼物袋上，送回小猫身边。教师巡回指导。

　　2、说说自己找到的礼物。

　　3、让我们一起为小猫唱一首生日歌吧？

　　活动结束：

　　分享小猫带来的糖果。

生日的教案12

　　活动设计背景

　　班级有小朋友过生日，孩子们都很兴奋

　　活动目标

　　1．能清楚连贯地谈论自己过生日的情景，表达自己愉快的心情。

　　2．能认真倾听同伴的谈话，会从同伴的话语中学到新的经验和词语。

　　3．感受大家对自己的关心爱护，有爱父母的`感情。

　　4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　教学重点、难点

　　会从同伴的话语中学到新的经验和词语

　　活动准备

　　1.班上大部分孩子在本版庆祝过生日

　　2.幼儿会唱生日歌

　　3.用泡沫板，皱纹纸，油泥等材料制作一个大蛋糕，上面插上四支蜡烛，请幼儿各带一件过生日时父母或者同伴送的礼物，围放在蛋糕周围

　　活动过程

　　开始环节：创设谈话情景，引出话题

　　基本环节：1.引导幼儿围绕话题自由交谈，幼儿自由结伴进行交谈，向同伴清楚地介绍过生日时老是组织了哪些祝贺活动，小朋友说了哪些祝福的话，送了哪些礼物......

　　2.集中谈话，引导幼儿进一步拓展话题。

　　结束环节：大家懂得对自己的关心和爱护，知道要热爱自己的爸爸妈妈，朋友。要懂的报答他们

　　延伸环节：1.泥工：为爸爸妈妈做生日蛋糕

　　2.爸爸妈妈过生日时会说祝贺的话，帮助他们做些事来表达自己的感激之情。

　　教学反思

　　在本节课中，幼儿的表现大部分都很好，也能照着设计好的方案进行，只是有些孩子过于兴奋，课堂秩序有点混乱。我想造成秩序混乱的原因一方面应该是上课前没有给孩子说清上课要求；另一方面是因为教学设计不太合理。

生日的教案13

　　设计思路：

　　《小猫的生日》以幼儿熟悉的生活情景——过生日为内容，故事情节简单易懂，画面富有探究性，观察推理是幼儿自主阅读的主要能力之一，因此，活动中我充分利用一个又一个隐性藏玄机的影子来吸引幼儿的注意力，并通过层层提问激发幼儿运用想象、推理，从局部到整体进行推测，既锻炼了幼儿的观察判断力，也让幼儿在阅读过程中体验到了动脑筋的快乐。

　　活动目标：

　　1、观察画面，初步了解故事内容。

　　2、能从影子的整体或局部轮廓大胆猜测故事中的客人，有一定的观察能力和想象能力。

　　3、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

　　活动准备：

　　小猫玩偶、手电筒、PPT。

　　活动重点：

　　观察画面，了解故事内容，并乐意表达自己的理解。

　　活动难点：

　　能从影子的整体或局部轮廓大胆猜测故事中的客人。

　　活动过程：

　　一、谈话激趣。

　　1、（出示小猫玩偶）猜猜小猫为什么这么开心？

　　2、（出示课件1）小猫为什么这么开心？它过几岁生日呀？

　　在过生日的时候，什么事儿让你最开心？

　　二、理解故事内容。

　　1、观看课件2—3（停电）。

　　（1）小猫生日那天发生什么事情了？（停电了……）

　　（2）停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）

　　（3）这是什么？黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的.东西？

　　3、观看课件4（小猫拿着手电筒照明）。

　　我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西？

　　4．观看课件5—9，根据影子的特征大胆猜测故事中的动物。

　　小猫家来了哪些客人？明明是黑影子，你怎么知道它是小猴子（小白兔、小猴子、小刺猬、长颈鹿、梅花鹿、熊猫）的？

　　三、完整讲故事。

　　四、给小猫送祝福，唱生日歌。

　　1、给小猫说祝福语。

　　2、幼儿唱生日歌。

生日的教案14

　　活动目标：

　　1、感知4以内的数量，能手口一致地点数数量4的实物。

　　2、能认真观察、寻找事物中有关4的数量

　　3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的快乐

　　活动准备：

　　PPT《小熊的`生日宴会》

　　操作材料：

　　每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参加生日会服装，配饰（纽扣，口袋，小花若干）

　　活动过程：

　　一、导入：讲述故事，引出主题数量——4

　　1、师：教师出示课件，你看到了什么？蛋糕，原来今天有人过生日呀，是谁呢，一起来看看。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。

　　2、数蜡烛，（我们一起来数一数）（手举起来）1、2、3、4，4支蜡烛。

　　二、一起帮助小动物寻找数量为4个的物品，进一步感知数量4

　　1、寻找小牛身上的数量4师：发现小牛手上有4个气球。

　　2、寻找小老鼠身上的数量4师：发现小老鼠手上有4朵鲜花。

　　3、寻找隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点。小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参加小熊的生日宴会。

　　三、帮助小猪准备数量为4的礼物

　　1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢？

　　2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好办法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪准备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物，按小熊的要求，挑选数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下（苹果2个，花3朵，气球4个）3、与幼儿一起手口一致的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并纠正。师：小猪很高兴的带着礼物去参加生日会，谢谢小朋友们的帮忙四、参加小熊的生日聚会，进行装扮师：小熊看到自己的好朋友们都来了，非常高兴，你们想不想参加小熊的生日宴会？老师为你们准备了漂亮的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子准备了贴在裙子上的小花图案，为男孩准备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗？要贴几个才能参加生日宴会呀？我们一起来装饰衣服吧！

　　五、结束：参加小熊的生日宴会

　　1、让我来看看你们打扮的漂不漂亮，我请小朋友来介绍一下，你给自己装扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参加小熊生日聚会呢？

　　2、听，宴会就要开始了，我们一起跟着音乐跳起来，去参加宴会吧。