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大班综合活动《最佳守卫》教案（精选10篇）
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的大班综合活动《最佳守卫》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班综合活动《最佳守卫》教案 1
活动目标：
1.能根据图片大胆推测故事情节，乐意讲述自己的想法。
2.尝试对竞选结果进行目测及统计。
3.感受故事的趣味和智慧，懂得做任何事情都要有责任心。
活动准备：
多媒体课件、音乐
活动过程：
一、跟着音乐入场，参观羊村
二、招聘广告导入
1.今天我们来到了美丽的羊村，看，山羊公公准备去干什么？
2.广告上说了什么？
3.守卫是干什么的？
4.为什么要招聘守卫？我们一起来听一听！
三、解读招聘过程
听录音：山羊公公的话
1.山羊公公为什么要招聘守卫？
2.要招聘什么样的守卫？
3.来看看有哪些动物报名了？一一认识小动物
4.你觉得请谁做守卫好呢？等幼儿回答了再追问，你为什么选~~？还有不同意见的吗？请3个孩子回答。
5.山羊公公决定来场超级PK赛,你知道什么是PK?
6.山羊公公决定请我们小朋友当裁判，你们愿意吗？既然是裁判，我们就要了解PK的项目和PK规则。看看第一个PK的项目吧！
PKⅠ身高
1.你发现了什么？在哪见过，干嘛用的？这叫身高尺，既然有身高尺了，那肯定是PK身高了。
2.我们一起来听听pk规则。你能在身高尺里找出100厘米吗？谁来试一试？这位小朋友找出来的话，我们给点掌声好不好？对吗？掌声鼓励！
3.100厘米以上的小动物有哪些？
4.孩子们，你知道自己的身高吗?（把话说完整？厘米）你也可以去参加Pk了。
5.山羊爷爷请小裁判做一下PK结果统计，请你找出获胜的选手，奖励它★。（如果他找对了，我们就一起夸夸他，棒棒棒，你真棒）
6.身高Pk得到★有xxx（看图表小结）
PKⅡ力量
1.下一场ＰＫ的项目是什么呢？一起来看看。你知道这次Pk的是什么项目吗？
2.来听听PK规则
3.哪些小动物举重超过100公斤了？动脑筋算算，它举了多少公斤？（老虎）（提醒幼儿把话说完整：老虎举了？够公斤）
4.小裁判们该做PK统计喽。请找出获胜的选手，奖励★。（幼儿操作的时候，老师给予评价，夸一夸孩子，好厉害哦，真棒！）
5.举重PK胜出的小动物有？（看图表小结）
PKⅢ敏捷
1.现在PK的是什么项目？（让山羊公公来告诉我们）听听PK规则。
2.哪些小动物接住飞盘了？（提醒幼儿把话说完整）
3.小裁判们做一下PK结果统计吧！请找出获胜的选手，奖励★。
4.接飞盘pk获胜的小动物有？（看图表小结）
5.PK大汇总：我们做了几项PK了？山羊公公请小裁判统计一下，谁得★最多，请找出来。
6.得★最多的有xxx掌声鼓励，几位小动物胜出了？
PKⅣ现场
做完了三项PK,剩下老虎、猩猩、猎狗三位挑战者了，山羊公公为难了，猎狗忠厚、老虎凶猛、猩猩机智，他们都很好，可是只能选一名守卫啊，怎么办？
1.如果你是山羊公公会选谁？为什么你会选它？根据幼儿的回答，追问为什么？
2.山羊公公又想出了一个好办法：请三个小动物分别带羊群上山，回来后让小羊们用树叶进行投票，来，听一下PK规则。
3.老虎带着羊群上山了，你看到了什么？
引导幼儿仔细观察老虎的血盆大口。
老虎带着羊群上山了，虽然把狼吓跑了，但是每次打哈欠张开的血盆大口都吓晕了不少小羊。
4.猩猩带着羊群上山了，你看到了什么?引导幼儿仔细观察远处丢失的小羊。
大猩猩很贪玩，上山就在树上荡来荡去，连丢了几只小羊都不知道。
猎狗带着羊群上山了，你看到了什么？
5.引导幼儿仔细观察羊和狗的表情。
上山之后，让小羊们站在中间，成年的.公羊站在周围，围城一个圈，然后他在四周巡逻，不让狼靠群近。
6.如果你是小羊，你会选谁做你的守卫？
7.看看小羊的投票结果，谁获胜了？
羊村的最佳守卫是？你喜欢它吗？你为什么喜欢猎狗？（做事认真，守卫工作认真负责，有责任心）
四、公布招聘结果
小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，也不比大猩猩灵活，也不比熊力气大，但是它会动脑筋，有责任心，所以才会通过了一关关的比赛，最终获得胜利。那以后也来进行场PK赛，找出我们班的最佳小组长，规则你们定，看看谁最会动脑筋，能得到最后的胜利！
现在我们帮羊村找到了最佳守卫，可以安心的和小羊一起做游戏喽，来吧，孩子们！和客人老师再见。
大班综合活动《最佳守卫》教案 2
一、活动目标：
1.会依据获得的信息并结合动物特性对故事的情节发展做有效猜测。
2.积极参与“山羊公公选择最佳守卫”的过程，感受故事的趣味性。
3.学习理解词汇“守卫”“灵活”。
二、活动准备：
故事ppt、三个动物头像（猎狗、老虎、大猩猩）、选票等。
三、活动过程：
（一）教师讲述故事第一段，设疑导入
指导语：最近山羊公公遇到了一个大难题，山上的狼越来越多，眼看着家族里的.羊越来越少了，山羊公公决定聘请一名守卫来保护自己的孩子们。
提问：
（1）“守卫”是什么意思？
（2）小动物们听到招聘的息后都纷纷跑来了，看看都来了谁？如果你是山羊公公，
你选谁来做守卫？为什么？
（二）欣赏故事第二段“三关选拔选守卫”
第一关：比身高
1.观察图片，教师设疑
提问：
（1）在第一关里，动物们要比身高，为什么要比身高？哪些动物可能过关了？
（2）出示PPT，你的猜想正确吗？如何看出猎狗有没有过关？
2.小结：做守卫需要高大的动物，这样才能看得远，更好地保护羊群。
第二关：比力量
1.观察图片，教师设疑
提问：这一关，山羊公公又让动物们比力量，山羊公公是怎么比的？看看有谁过关了？
2.教师讲述故事“第二关：比力量”，并进行小结：守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼。
第三关：比灵活
1.教师讲述故事“第三关：比灵活”，提问故事内容，并设疑
2.提问：什么叫灵活？如果是你怎么设计灵活性的比赛？
设疑：经过三次测试，还剩下猎狗、老虎、猩猩，山羊公公为难了，到底选谁好？
（三）幼儿以投票的方式参与活动，帮助山羊公公选择守卫
1.第一次投票：
提问：三个动物，你认为谁最适合？（幼儿投票，统计票数）
指导语：山羊公公又想出了一个好办法，请他们三个分别和羊群上山，做一天临时守卫，保护羊群，然后让小羊们投票决定。
2.第二次投票：
（1）幼儿分小组观看临时守卫的表现图片，并和同伴说说它们各自的表现。
（2）集中提问：看了他们的临时表现，要更改你们的投票么？
（四）结合课件，师生完整欣赏故事《最佳守卫》
（五）提升故事主题，教育幼儿做个有责任心的人。
大班综合活动《最佳守卫》教案 3
活动目标：
1、仔细观察画面，从中获得信息，尝试理解山羊公公选择守卫的过程及理由。
2、体验故事的趣味与智慧。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
多媒体课件、统计黑板、树叶人手一片
活动过程：
一、讲述事件，引出话题。山上的狼越来越多，眼看着家族里的羊越来越少了，山羊公公决定要请一个守卫。
1、你知道什么是守卫吗？
2、你觉得谁适合做羊群的守卫？为什么？山羊公公和你们的想法一样，他想要请一位强壮、勇敢的动物来当守卫。
二、观察画面，获取信息，理解故事
（一）山羊家族需要守卫的消息一传出，来了好多动物。
1、来了几个动物？
2、可是山羊公公只需要一名守卫。该怎么办呢？山羊公公决定来一个比赛，最后胜出的那位动物就请它来当守卫。
（二）理解选择守卫的过程及理由
1、第一关比什么？你从怎么知道的？
2、出示统计表，理解统计表小结：山羊公公给每一个动物都测量了身高，身高低于木棍长度的动物都送出了大门。
3、第二关比的是什么？
4、这一关哪些动物会被淘汰？你是怎么看出来的？小结：山羊公公测试了每个动物的力量，那些力气小的动物也送出了大门。
5、第三关是比灵活性，守卫为什么需要灵活？
6、山羊公公用什么方法来测试他们的灵活性？
7、谁过关了？谁被淘汰了？小结：在灵敏性的测试后，还剩下了老虎、猩猩和猎狗三个动物。
（三）给认为最合适做守卫的动物投票，统计结果
（四）观察三个动物做临时守卫的不同表现，变化自己选票，说说理由。
三、完整欣赏故事，体验故事的趣味与智慧。
主题反思：
动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。
在这个主题活动实施中，首先在活动中与孩子们共同创设一个与主题相结合的适合区域活动和学习的会说话的环境，给幼儿营造了一个快乐天地，使孩子在玩中与环境融合、对话，促进了幼儿更好的参与到了区域活动中。同时，我们有意识地让幼儿关注动物的话题，让幼儿主动获得相关经验；还利用空隙时间向幼儿介绍一些有关动物的各种奇闻异趣来扩大幼儿的知识面；耐心解答幼儿关于动物的问题，以丰富积累幼儿的经验；在幼儿自由活动时间，还提供各类有关动物的图书，供幼儿翻阅。另外，还鼓励幼儿在家里和自己的爸爸妈妈一起观看电视“动物世界”、饲养一些小动物、休息日到动物园、花鸟市场等地，去接触了解更多的动物。在区角内我们也设计和增添了许多动物的图片、图书及材料，同时将家长与幼儿共同收集的动物画报布置于主题墙，设置了一些动物操作卡片，引导幼儿在看看，说说，操作摆放中了解身边小动物的生活环境，及动物的自我保护方式。真正使主题墙活起来，进一步激发了幼儿对动物的认知与兴趣。
当《动物朋友》这个主题出现时，孩子们表现出来的兴趣和好奇让我发现了一个给孩子创造实施爱心行动的好机会。首先，从现实的动物入手，我们在自然角里开辟了一个饲养区，让幼儿各自带自己喜欢的动物来饲养，他们有的带了小乌龟，有的带小金鱼，有的`带小龙虾，有的带小蝌蚪，有的甚至带了小兔子，我们的教室一下变成了动物的海洋。孩子们每天都会主动的来看看这些小动物，小动物没有食物，他们会想方设法去寻找食物带来，还要把自己午餐里的小虾和胡萝卜省下来喂它们；小蝌蚪长出脚来了，他们是那么的欣喜；小金鱼因为喂食太多撑死了，他们是那么的伤心；小乌龟失踪了，他们又是那么的焦急，当然也不会再发生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子们渐渐的开始关心这些小动物，并由关心引发了他们主动的去观察小动物的基本特征和生活习性，比如：小蝌蚪会变成青蛙，小金鱼吃多了反而会撑死，小乌龟会产圆形的卵等等。我们让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活，动物的喜怒哀乐，动物的需要，让孩子更加喜爱并关心动物。在通过一系列的活动，幼儿知道了地球上有许多好玩而神奇的动物，萌发了幼儿爱护动物和关爱大自然的情感。以后，我们将引领幼儿进入更广阔的学习天地，去结识更多的动物朋友。
幼儿百科：山羊，羊的一种。形似绵羊而体较小。牝牡都有角，角尖向后。毛直而不卷。牡羊颔下有须。性活泼，喜登高，好采食短草、灌木和树叶等。
大班综合活动《最佳守卫》教案 4
活动目标：
1、仔细观察画面，理解山羊公公选择守卫的过程和理由。
2、能围绕故事发展情节，进行思考、判断，并大胆表达自己的想法。
活动准备：
PPT、动物投票卡、树叶
活动过程：
一、出示招聘表，引发兴趣。
1、师：在森林的树干上，贴着一张张纸条，看看上面写着什么呢？我们来放大看看，原来是“聘请守卫一名”。
2、师：咦？什么叫做“守卫”呀？谁来说一说。（“守卫”呀，有点像守护神一样，保卫我们家园的安全。）
3、师：这些聘请守卫的纸条是谁贴的呢？我们一起来看看，是谁呀？原来是山羊公公，那么，山羊公公为什么要聘请守卫呢？
二、观看幻灯片，理解故事
1（1）师：哎，家族里的羊越来越少，都是因为狼群袭击了他们的家，所以山羊公公决定聘请一名守卫来守护自己的家园，小动物们听到这个消息后都纷纷跑来报名，来看看都来了些谁？第一位是：老虎……
（2）师：这八位动物都想成为守卫，如果是你，你想选择谁来做守卫呢？说说自己的理由。（幼儿回答）
（3）你们选择的动物各有各的优势，所以山羊公公这次可伤脑筋了！他只需要一名守卫，这可怎么办呢？最后，山羊公公决定过关来选择。它还请我们小朋友一起做小评委，来选出最棒的守卫。（出示投票卡）
2、看第一关比的是什么？
（1）第一关：量身高
师：这是在干什么呀？有小朋友已经说出来了，这是在比他们的身高。那请你来看看，有几只小动物过关了？小朋友们真棒！都一眼就看出来了，獾被淘汰了。
师：这时候啊，出现了一扇神奇门，神奇门说：你们要能通过我才算过关。请你们再想想，又有哪些动物会过关，哪些动物会淘汰呢？
小朋友们真聪明。第一关啊，有六个小动物过关了，分别是老虎、猩猩、熊、河马、猎狗和鳄鱼。我们来为他们鼓鼓掌好不好呀？
师：这么多动物都符合条件，可是山羊公公只要一名守卫，所以比赛还要进行下去。接下来是第二关，看看第二关比的是什么？
（2）第二关：举重
师：你们看过电视上的举重比赛吗？举重比的是什么呢？
师：那么为什么山羊公公要选力量大的动物呢？
师：看了这两关的考试，我们知道了合格的守卫，不仅需要一定的身高，还需要很大的力量。力气大的动物很强壮，可以对付狼群，保护好小羊们。
师：那么，现在老师就要请一位小评委来找出胜利的小动物，有谁呢？谁来试一试。有……一共有四位动物胜出了，我们继续为他们的胜利鼓鼓掌好吗？
（3）第三关：灵活性
师：两关的考试结束了，还剩下了四位动物，可是山羊公公只需要一位守卫，那么，小朋友们，你们来想想，第三关山羊公公考什么比较好呢？请你们商量一下，待会来告诉老师你们的好办法。商量好了吗？
师：山羊公公会和小朋友们想的一样吗？我们一起来看看。
师：第三关考的是什么啊？这是考动物们的什么呢？
师：这一关啊，考的是灵活性。为什么做守卫一定要灵活呢？我搞不懂了，谁来告诉我。
师：那你们来看看谁过关了呢？再请一名小评委上来吧。
师：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活。反应快的动物很灵活，这样才能应对一些复杂的情况，保护好小羊们。还剩下几位？还剩下老虎、猩猩和猎狗，这一轮熊被淘汰了。
（4）第四关：当临时守卫，比责任心。
（1）3轮比赛之后，还剩下猎狗、老虎和大猩猩。这三位动物都很开心，可是啊，山羊公公只要1名守卫，如果你是山羊公公，你会聘请谁来当守卫？
师：老师刚刚在你们的身上贴了一张带有能量的小树叶，请你来帮助它们，把你这张有能量的树叶投票给你觉得适合做守卫的动物那里。先请第一排的小朋友上来。要想好哦，这一票非常的关键哦。
（2）都选好了么？我们来看看，谁最多？有几票？我们一起来数数？
（3）哪些人选的老虎？谁来说说你的理由？
（4）那谁选的是猩猩？为什么？你呢？
（5）现在我很想听听选猎狗的'小朋友是怎么想的？
（6）你们说的都很有道理，那到底谁当选？山羊公公也很为难，老虎凶猛、猩猩机灵、猎狗很忠厚，于是它决定让他们当一天临时守卫，再让小羊们来决定。
（7）分别演示动物与小羊的画面，验证讨论的理由。
第一天是老虎，老虎看上去怎么样？狼呢？小羊呢？
第二天是猩猩，它在干嘛？狼呢？小羊呢？
最后一天是猎狗，猎狗在做什么？狼呢？小羊呢？
小结：由于老虎的凶猛，不仅大灰狼怕他，连小羊也受到威胁，羊入虎口也成为了危险。大猩猩的贪玩和不负责，羊群的安全得不到保障。可是只有猎狗，它非常的忠诚负责任。自己紧紧地跟着羊群周围一步不离开，保护着羊群。
（8）到这里，我想问问大家，有没有想改变主意的，更改投票的？
（9）你刚才选的是谁？现在呢？为什么？
三、完整讲述、呈现结果、梳理提升。
（1）小羊们会选谁呢？我们还是先一起来听一听这个故事吧。
（2）故事后提问：最后山羊们选了谁来当守卫？为什么大家都选了猎狗？（幼儿总结归纳：做好羊群守卫不仅要有一定的身高和一定的力气，还要灵活和有责任。）
师：这个好听的故事名叫《最佳守卫》，老师把故事书放到我们的图书角里去了，你们想去看看吗？
大班综合活动《最佳守卫》教案 5
活动内容及进程
活动目标：
1、尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。
2、体验故事内容的有趣，对获胜的机智勇敢、认真负责有认同感。
3、能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。
活动重难点：
1、理解招聘，守卫词语，尝试参与数量、身高、重量、时间等比较，作出判断。
2、感受猎狗的认真负责，帮助幼儿初具责任心。
活动准备：课件、投票表格、树叶票
活动过程：
一、谈话导入（价值取向：在分享交流中初步了解成为合格守卫的条件）
1、导入语：今天，老师带来了一个关于山羊家族的故事。
2、讲述故事：最近山羊公公遇到一个大难题，山上的狼越来越多，眼看家族里的羊越来越少，山羊公公决定聘请一名守卫。
提问：什么是守卫？
小结：守卫就是能保护别人的卫士。
二、理解故事（价值取向：仔细观察画面，在说说讲讲中理解山羊公公选择守卫的过程和理由）
1、大比拼
第一关：比身高提问：哪些动物过关了，你从哪里看出来的？
提问：选守卫为什么要比身高呢？
小结：合格的守卫要身材高大，这样才能看得远保护好羊群。
第二关：比力气提问：这次在比什么？哪些动物过关了？
小结：公斤就是重量的单位。这次山羊公公的要求是能举起超过10公斤的重量。
提问：选守卫为什么要比力气呢？
小结：原来合格的守卫不仅要高大，还要有力量，这样才能打败大灰狼，保护好羊群。
第三关：比灵活性提问：这是在考验什么呢？
小结：合格的守卫，不仅需要一定的身高和力量，还需要灵活，这样才能应付复杂的情况，更好地保护好羊群。
2．幼儿投票选择：
过渡语：通过这四关，还剩下老虎、猩猩、猎狗。可只能选一名守卫，你来帮山羊公公选一选，你认为谁最适合做羊群的守卫。
幼儿投票，教师统计数量。
提问：请你说说投票的理由。
3．观看课件，继续故事。
提问：你看到了什么？（出示老虎的图片）小结提升：老虎的确很凶猛吓走了大灰狼，可是把小羊也吓晕了过去。
大猩猩小结提升：大猩猩贪玩不负责，羊都被大灰狼抓走了也不知道。
猎狗小结提升：猎狗很有责任心，它让成年的羊站在外面一圈保护里面的小羊，猎狗自己四处巡逻。
4．第二次举手投票。
提问：看完了几幅图片，你现在认为谁最适合做羊群的守卫？
重点提问：说说你改选投票的理由？
总结：原来有老虎的力气，猩猩的灵活是不够的，猎狗的责任心更重要。所以山羊公公选择了猎狗做羊群的守卫。
三、总结。
在这次《最佳守卫》活动中教师设计了以“猜测”来导入的形式。看画面这是什么地方？你发现了什么，？树上贴的会是什么？山羊公公为什么要贴这个？……一系列提问引发幼儿进入活动，并且在这里让幼儿理解词语“守卫”，的意思活跃幼儿思维。初步理解守卫，引导全体幼儿一起来理解，为接下来阅读做好铺垫。
整个活动分为三个部分。第一部分是引导孩子仔细看画面，说说山上的狼越来越多，而家族里的羊越来越少的原因。以轻松的谈话引出，由孩子展开猜测，奠定故事轻松愉快的基调，激发幼儿的学习兴趣。第二部分是根据山羊公公选最佳守卫的要求和方法进行比赛，展开故事。引导幼儿围绕“守卫”去发现故事中的“趣”。鼓励孩子大胆表达自己独特各异的想法。利用开放式的提问，让幼儿积累一定的经验并引导他们大胆发挥想象，讲述自己的意见。在每个环节中，帮助幼儿理顺守卫所需的`本领。第三关后让幼儿根据前三关小动物们的表现，让幼儿参与投票，你觉得谁是最佳守卫，以游戏形式让幼儿贴近故事，理解故事，享受阅读的快乐。然后再设置疑问，山羊公公到底会选谁做它们山羊家族的守卫呢？它还会用什么办法选出守卫？会和你选的一样吗？以此激发幼儿更仔细的阅读和观察第四关的画面并大胆想象。让孩子根据第四关小动物们的表现，更改自己的投票，这次孩子们都一致认为猎狗是山羊家族的最佳守卫。在这个环节中，我觉得自己用的时间没有掌控好，影响了整个活动的时间。主要原因还是自己平时对早期阅读课不够钻研，实践的也不够多，今后我会向有经验的多学、多问，使自己弱的方面不断得到提升。最后一个环节是完整阅读部分，让孩子体会到了猎狗的聪明，让孩子真切的感受到故事趣味性。
大班综合活动《最佳守卫》教案 6
活动目标
1、仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。
2、能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。
活动准备PPT。
活动过程
一、出示招聘表，引发兴趣。
1、师：在森林的树干上，贴着长方形的纸条，看看上面写着什么呢？仔细看看纸条上写着什么，我们走近看看，放大看看，《聘请守卫一名》。
2、什么叫做“守卫”？（幼：有点像老师保护小朋友）
“守卫”有点像守护神一样，保卫我们家园的安全。
3、师：这张聘请守卫的招聘启示是谁贴的呢？仔细看下面一幅画就告诉你们答案啦。山羊公公为什么要聘请守卫呢？
幼：家园受到袭击，受到攻击。
二、观看幻灯片，理解故事
1、（1）师：哎，家族里的羊越来越少，都是因为狼群袭击了他们的家，所以山羊公公决定聘请一名守卫，来守护自己的家园，小动物们听到这个消息后都纷纷跑来了，看看都来了谁？大班的.孩子能看出一共来了几位？（8位动物）
（2）师：八位动物都想成为守卫，如果是你，你想选择谁来做守卫？说说自己的理由，为什么？（幼儿回答）
（3）你们选择的动物朋友各有各的优势，所以山羊公公这次可伤脑筋了呀，他想：你们说的都满有道理的，那怎么办呢？于是山羊公公想出了一个办法，它决定过关来选择。“过关”是什么意思啊？
2、看第一关比的是什么？
（1）第一关：量身高
师：从哪里看出来是量身高？（有量身高的标尺，有刻度）仔细看看，还有这个（第一关的下面100—是什么意思啊？）
幼：在100—之间。
师：看看谁的眼睛最亮，这些动物谁淘汰了？谁胜出？为什么？
师：这一关几位动物胜出？（5位动物胜出）接下来是第二关，看看第二关比的是什么？
（2）第二关：举重
师：第二关比的是什么？（图片）看看是不是比力气大？（图片）
师：动物们举什么？（幼：木桩。）
师：这个比赛你觉得公平吗？
师：有人提出第二关不比赛不公平，为什么？
（幼：谁的力气大举重点的。把每个数字变成一样的。）
师：山羊公公用的是什么办法？（看图）
师：现在的重量一样了，这次谁被淘汰了？为什么？只剩下猩猩，小熊，猎狗三位了。经过前两轮的比赛，你们觉得这三位谁最出色。（幼儿自由回答）
（3）第三关：跨栏
师：第三关的结果已经出来了，请仔细看看，谁被淘汰了？
山羊公公可能让他们比什么，熊才被淘汰了？
（幼儿自由回答）
师：请仔细看看，山羊公公比的是什么？（图片）
幼：跨栏。刘翔
师：做守卫为什么要比跨栏，山羊公公为什么让他们比跨栏比赛？
（幼儿自由回答）
这次，猎狗和猩猩胜出了。你觉得猎狗和猩猩谁更适合做守卫？支持猩猩适合做守卫的请坐这边，支持猎狗做守卫的这边，大家讨论下，说说理由。
幼：猩猩适合。
1、力气大。
2、有智慧，高大，很神气。
幼：猎狗适合。
嗅觉灵敏，会报警。
师：哎，现在你们讲的都有道理，山羊公公决定让他们都工作一天试试，接下来，山羊公公就看到了这一幕（图片）
如果你想更换你的答案，坐位调整，支持猎狗的可以坐过去。为什么调整你的答案？（幼：猎狗可以控制羊群，把它们围在一起。
三、故事结局（介绍名称）
师：猩猩只顾自己玩，做守卫不光要跟羊相处的好，让他快乐，最最重要的就是保护羊儿得安全，所以最佳守卫是猎狗。
师：猎狗成了最佳守卫，孩子们我们一起来回忆下，我们一共进行了几关？第一关，比身高，第二关：举重，第三关：跨栏，最后是工作。只有身体健康，身手敏捷，灵活，工作认真负责，保护羊儿的安全，才能成为最佳守卫。
师：这个故事好听吧，如果你想看这个故事，老师给你们推荐一本书，这本书的名字叫《超级擂台赛》里面就是讲猎狗做守卫的故事。今天我们的故事就到这儿。
大班综合活动《最佳守卫》教案 7
活动目标：
1、仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。
2、能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。
活动准备：ppt
活动过程：
一、出示招聘表，引发兴趣
1、森林的树干上贴着一张张纸条，看看上面写着什么？
2、什么叫守卫？
3、这张招聘广告是谁贴的？山羊公公为什么要招聘守卫？
二、观看ppt，理解故事
1、我们一起来看看
原来家族里的羊越来越少，都是狼群袭击了他们的家，所以山羊公公决定要聘请一名守卫，来守护自己的家园。小动物们听到这个消息都纷纷赶来了。看看都来了些谁？有几位？如果是你，你想选谁做守卫？为什么？
2、ppt3：第一关
（1）第一关比什么？你从哪里看出来的？
（2）谁被淘汰了？为什么？
（3）这一关几位动物胜出呢？
3、ppt4：第二关
（1）看看第二关比的是什么？你从哪里看出来？
（2）他们在干什么？你们觉得这个比赛有问题吗？那应该怎么办？
（3）山羊公公想了一个办法，我们一起来看一看。这次的重量是多少？
（4）这一次谁被淘汰了？剩下了几位？
（5）经过前两轮的比赛，你觉得谁的`表现最出色？为什么？
4、ppt5：第三关
（1）第三关的结果已经出来了。谁被淘汰了？
（2）这一关可能比什么？到底山羊公公要比什么呢?
（3）做守卫为什么要比跨栏呀？
5、临时守卫
（1）经过三关的比赛，猎狗和猩猩谁更有希望成为守卫呢？
（2）选猩猩和选猎狗的孩子分坐两边，说说你们得理由。
6、工作一天
（1）山羊公公觉得你们都很有道理，于是决定让他们工作一天试试。于是就发生了这样一幕情景。如果你想更换你的答案可以调整座位。
（2）为什么改变主意了？
（3）猩猩和猎狗是怎样做守卫的？
教师总结：做守卫最重要的是要保护羊儿的安全。
二、故事结局
我们一起来回忆一下，一共进行了几关？
教师总结：只有身体健康，身手敏捷灵活，工作认真负责，保护羊儿的安全，才能成为最佳守卫。
大班综合活动《最佳守卫》教案 8
活动目标：
1、尝试参与身高、重量等比较，作出判断，解决故事中的问题，完善故事情节。
2、体验故事内容的有趣，对获胜的勇敢、认真负责有认同感。
3、让孩子们能正确判断数量。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
活动准备：
多媒体课件、幼儿人手一份统计表、笔。五角星若干
活动过程：
一、欣赏故事引出话题。
1、今天，我给大家带来了一个故事，故事发生在森林里。羊村的村长山羊公公和小羊们就生活在这里，可是最近山上的狼越来越多，羊村的羊越来越少。提问：
（1）为什么羊村的羊越来越少呢？羊越来越少这下可急坏了山羊公公，于是他想了一个办法，
（2）如果你是山羊公公你会想到什么办法呢？我们看看山羊公公他想了什么办法，第二天他和小羊们一起在森林里贴光靠广告。
（3）广告上说了什么？我们一起来听一听！
（4）为什么要聘请守卫呢？（讨论）
2、引出比赛提问：
（1）广告一贴就来了很多的动物，认识吗？
（2）能不能很快的告诉我们，来了几个？（幼儿回答）
（3）这么多动物都来应聘这个工作，可是只有一个动物能成为羊村的守卫，这可怎么办啊？（幼儿讨论）。
（4）我们一起来看看山羊公公想出了什么好办法？（播放PPT）（多媒体演示三场比赛的内容及记录表）
3、了解比赛的项目（引导幼儿仔细观察多媒体画面）
（1）到底是哪些比赛项目，我们一起来看看。（PPT，没有标准的）
（2）共有哪些比赛项目呢？
（3）这么多比赛项目山羊公公一个人做裁判来也来不及，所以他邀请小朋友一起来做裁判好吗？
（4）既然你们是裁判了，那么你们必须要知道每场比赛的获胜标准时什么？我们一起来看一下。（出示标准）
（5）谁来说一说，哪场比赛他的标准是什么？
4、幼儿尝试做裁判，记录比较结果。
（1）山羊公公还给你们准备了记录纸，瞧（PPT）看得懂吗？等一会儿请你看着小动物看看她哪场比赛获胜了就在比赛项目区用打钩的方式记录一下。最后看看哪些小动物三项比赛都获胜了，你可以在合计里奖励他一个五角星，小裁判们一定要看清楚每一项比赛哦，你拿的千万不要看错了。裁判们，行动吧。
（2）幼儿操作，教师指导。
5、幼儿交流和验证。
（1）请个别小裁判说说他的`记录，有没有更快、更方便的统计方法，教师出示大的操作图片，让个别幼儿上来说说他是怎么记录的（可以集体回答）最后选出获胜者。
二、揭晓故事结尾（多媒体演示故事结尾）
1、如果你是羊村里面的小羊，你会选择谁成为羊村里面的守卫呢？
2、看看山羊公公的办法（请二个获胜者分别和羊群一起上山）提问：你们知道谁能成为小羊们的守卫吗？为什么？
小结：因为小狗机智勇敢，认真负责地看管羊群，获得了大家的肯定。最终它以多数选票获胜，获得守卫的工作。
3、庆祝活动幼儿随音乐感受故事结尾带来的喜悦之情。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
大班综合活动《最佳守卫》教案 9
目标：
1、仔细观察画面，解读猎狗当选最佳守卫的过程。
2、能围绕故事发展情节，较大胆地表达自己的见解与想法。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动准备：
有关绘本的PPT、书中小动物的图片、“选票若干”
活动过程：
一、导入活动
1、出示PPT，树上贴着：招聘守卫一名。
师：今天，我带来了一个故事，你们想听吗？你从画面上看到了什么？树上写着什么？聘请是什么意思？（招工，请一个人来做这个工作）守卫是什么意思？（站岗、保护）
2、引导幼儿猜测。
师：猜猜看，这张招聘广告是谁贴的？（幼儿猜后，师出示山羊图片）为什么要贴这个广告？（幼儿畅所欲言后，师出示大灰狼图片）
3、教师小结：现在知道为什么了吧，原来是为了守卫小羊们。
二、通过观看PPT，理解故事内容
1、出示PPT2：
⑴师：来了许多招聘者，来了几位？（教师带幼儿一起数，按顺序，共14位）谁能一下子尽可能多的说出他们的名字？（幼儿回答）
⑵师：可是山羊公公只需要一名守卫，到底该选谁呢？（幼儿畅所欲言）有没有什么办法来选出来呢？
⑶师：山羊公公决定用过关的方法来选。什么是过关？（一关关选）
2、出示PPT3：第一关比身高。
⑴师：第一关比的是什么？你怎么看出来的？（比身高，师出示横线）
⑵师：确实是比身高，这条线是什么意思呢？（合格线：身高超过表示胜出，没超过就淘汰）
⑶师：在这一关中谁胜出了？谁又被淘汰了呢？（引导幼儿观察，过矮的被淘汰）
⑷师：这一关有几个小动物胜出了？
⑸师：还需要淘汰几个小动物？
3、出示PPT4、5、6：第二关举重。
⑴师：猜猜它们在比赛什么？你怎么知道的？（幼儿畅所欲言）
⑵师：现在他们举的都是100公斤的木头，这次你觉得谁胜出了，谁淘汰了，为什么？（请幼儿讲述）
⑶师：现在进行了几关比赛？（2关）
⑷师：你觉得前两关中谁最出色？说说你的理由。（幼儿畅所欲言）
4、出示PPT7、8：第三关
⑴师先出示比赛结果：老虎、猩猩和猎狗赢了。
师：这次谁赢了？猜猜这关可能比的是什么？（幼儿畅所欲言）
⑵出示接飞盘图。
师：原来比的是接飞盘。为什么要比这个？（灵敏度：狗熊太笨重，所以淘汰了）
5、出示PPT9：临时守卫
⑴师：到现在一共进行了几关？你觉得谁最有机会获胜？（先请幼儿讲述）
⑵教师在黑板上出示三个动物的图片，让幼儿按顺序到黑板上投票，将“选票”贴在自己支持的动物下方，提醒幼儿按顺序文明投票。
师：我把三位动物请来了，现在要让你们做评委，亲自给他们投票。
6、出示PPT10：工作状态图。
师：山羊公公一时不知道选谁好，就让他们轮流当一天守卫试一试。（出示三个动物工作状态图，让幼儿说说分别发生了什么事）
师：看了他们工作的样子，有没有人要改变自己的选择？
教师采访重选的小朋友：你现在想选谁？（幼儿回答）
师：你们都想选猎狗吗？为什么？（请一幼儿回答）
师：他说的你们同意吗？（出示猎狗获胜的图片，给幼儿们鼓掌）
师：谁是森林的最佳守卫？（幼儿：猎狗）
三、出示故事结局的PPT
1、师：请小朋友回忆一下猎狗获胜的过程，它通过了哪几关比赛？（幼儿一起回答）
2、结合PPT完整欣赏故事。
3、师：今天我们看的`这本书名字叫做《超级擂台赛》，回去可以和你的爸爸妈妈分享一下，好吗？
主题反思：
动物是孩子们的朋友，他们之间有着天然之缘，孩子们喜欢与动物为伍、与昆虫对话。动物是孩子们成长过程中的亲密伙伴，在孩子们的心目中，动物世界有趣而又神秘，然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了，因此，在主题中，我们以激发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴探索活动“动物大世界”已经告一段落，在活动中，孩子们通过反复的实践与研究，学到了许多与自己生活经验很接近，且书本中学不到经验与知识。
大班综合活动《最佳守卫》教案 10
活动目标：
1、通过情境学习比较远近、高低、快慢的方法，并记录比赛结果，理解数字在不同场景中的意义。
2、墨试用统计的方法记录比赛结果，感受统计的意义。
3、乐意大胆表述、细5操作，培养良好的观察、分析能力。
活动准备：
教具：大统计表、多媒体课件；
学具：五角星贴纸、数字贴纸、统计表（人手一份）
活动过程：
一、故事导入，激发兴趣。
最近羊村里不安宁，灰太狼总是想着来偷羊。为了保护羊村，村长在树林里贴了一张聘书“聘请守卫一名|好几个动物来报名。村长决定通过比赛挑选本领最大的动物作为羊村守卫。
二、观看比赛，评选“羊村守卫”。
（一）第一轮比赛：扔沙包
1、看一看，来了哪些参赛选手。
2、比一比，谁扔得远？（根据远近确定名次，这里的数字表示远近）
3、记一记，得了几颗星。
出示比赛记分表。能看懂这张记分表吗？（参赛者、比赛项目、总分记录、名次）
师：大象第一名，给四颗星；狮子得了第几名？第二名，给它三颗星。第三名、第四名呢？（确定用星数递减的方法记录得分。）
记分员在记分表上给参赛选手记分。
（二）第二轮比赛：跳高
师：羊村守卫不但要力气大，还要跳得高，才能抓住躲在大树上的荻太狼。现在进行第二轮比赛跳高。
1、幼儿安静观看课件。
两只动物比师：狮子和豹子谁跳得高，你是怎么看出来的？（比较数字大小确定高度，这里的数字表示
高度）
四只动物比师：谁跳得最高？一起来看！看后提问：谁来宣布比赛结果？
2、记分员记录参赛选手跳高比赛的得分。
3、交流结果，教师在大记分表上贴星。记分员自己检查，纠正不正确的'记录。
4、观察大记录表：看看目前参赛选手的得星数，狮子五颗星，豹子五颗星，大象和斑马也是五颗星。
你发现了什么秘密？它们的得星数一样，不分胜负，来看关键的第三轮比赛吧。
（三）第三轮比赛：往返跑步。
1、第三轮比赛项目是往返跑步，你知道什么是往返跑吗？往返跑比什么呀？
2、幼儿安静观看比赛。
跑到中途时，课件停下，提问：现在谁最快？你是怎么看出来的？
继续播放课件师：比赛最终豹子会不会得第一名呢？仔细看比赛！
看完提问：谁是第一名？你是怎么知道的？（目测；比较数字大小确定快慢，这里数字小，用的时间少，速度快）
看了这些数字，你能宣布往返跑步的比赛结果吗？
集体确定比赛结果，再次给参赛选手记分。
（四）统计动物们总的得星数。选出“羊村守卫”。
1、幼儿统计总得星数。
2、在大统计表上汇总得星数。（引导劬儿介绍统计方法）
3、根据得星数给参赛选手排名次。
4、选出“羊村守卫”豹子，给豹子颁奖！
小结：自从豹子当上了羊村守卫，灰太狼再也不敢来欺负羊羊了，羊村里可安全了。
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