- 相关推荐
大班《大鲸鱼在海边》教案（精选9篇）
作为一位杰出的老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的大班《大鲸鱼在海边》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班《大鲸鱼在海边》教案 1
活动目标：
1、在倾听故事的过程中感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。
2、懂得人多力量大，并体验帮助别人的快乐。
3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备：
视频，海浪的音效，故事PPT。
活动过程：
一、导入
（意图：交流去海边的'经验，引出故事。）
1、请你们闭上小眼睛，听听这是什么声音？（播放海浪音效）
2、你们去过海边吗？谁来说说你在海边做过什么有趣的事？
3、 小结：是啊，在海边玩可真有趣，可是今天海边发生了一件特别事，一起来听故事吧！
二、分段欣赏故事，思考问题。
（意图：感受小动物的心情变化，积极思考大鲸鱼回到海里的办法。）
1、可怕的大鲸鱼
（1）大鲸鱼为什么要来到海边？
（2）海边从来没有来过大鲸鱼，小动物们看到大鲸鱼会有什么反应呢？（紧张、害怕、讨厌、不知所措）他们会让大鲸鱼加入游戏吗？
（3）海水退潮了，大鲸鱼为什么留在海滩上？
（4）小动物们会怎么做？为什么？
2、救救大鲸鱼
（1）大鲸鱼是怎么说的？（幼儿模仿微弱的声音）
（2）听到大鲸鱼的求救，小动物会怎么想？
（3）本来都很害怕的小动物，现在他们的心情发生了什么变化呢？
（4）小结：海蟹觉得大鲸鱼是来跟他们一起玩的，坚定地救他；海贝还有些胆小有些犹豫；海龟看它没力气，也没之前那么害怕了。
3、小动物有办法
（1）有什么好办法吗？
（2）小动物们想了哪些办法来帮助大鲸鱼？（观察四幅图片）
（3）这样做成功了吗？你从哪里看出来？（观察图片细节，表情、动作）
（4）大鲸鱼实在是太重了，大家费了好大的劲，大鲸鱼还是在原地。你觉得小动物们会放弃吗？
（5）小猴和老虎分别是怎么做的？
（6）最后是谁的办法让大鲸鱼获救了？那么大鲸鱼要感谢谁呢？
（7）为什么大鲸鱼不只是感谢老虎，而是感谢所有小动物呢？
（8）小结：是啊，大鲸鱼是在大家的帮助下得救的，因为团结力量大。
三、完整讲述，交流启发。
（意图：懂得帮助周围的人。）
1、小动物们的心情发生了什么样的变化？
2、为什么大家要坚持不懈地帮助大鲸鱼？
3、 小结：虽然一开始小动物们很害怕大鲸鱼，但是当看到它有危险时，也会不顾一切地去帮助它，最后成功地帮助它回到大海，体验到成功的快乐，原来帮助别人也是一件快乐的事。
活动反思：
整个活动环节清晰，目标突出，在活动中，孩子的表达积极性也很高，尤其是在讨论小动物们如何帮助大鲸鱼回到海边的方法时，孩子有自己的想法，有的说再次涨潮时大鲸鱼就能自己回去了；有的说可以先用水倒在大鲸鱼身上，让它不会觉得口渴等等。但是在这个过程中，老师和孩子的互动较多，大班下学期了可以尝试让孩子自主阅读，增加挑战。
大班《大鲸鱼在海边》教案 2
一、活动目标：
1．鼓励幼儿动脑筋想出帮助小鲸鱼回到海里的办法。
2．激发幼儿保护海洋动物的意识。
二、活动准备：
故事录音、动物头饰（小鲸鱼、海龟、海贝等）、图片等
三、活动流程：
欣赏故事--讨论分享--表演故事
（一）欣赏故事
1．幼儿分段欣赏故事，思考问题
（1）从开始--大鲸鱼就这样留在了海滩上
教师提问：小动物是怎么到海滩上来玩的？
大鲸鱼为什么要到海滩来玩？
海水退潮了，大鲸鱼会怎样？
（2）太阳火辣辣地烤着海滩--我觉得它一点也不可怕教师提问：鲸鱼为什么快要死了，用什么办法可以救它？
（3）于是--结束教师提问：小动物们想了那些办法，最后那个办法帮大鲸鱼回到了海里？
2．幼儿完整欣赏故事：学说动物的对话。
（二）讨论分享
1．大鲸鱼经历了一次风险，也让我们大家知道了鲸鱼生活在什么地方。
2．教师提问：我们用哪些办法保护海洋里的'动物呢？（幼儿互相讨论）
3．出示图片，让幼儿了解保护海洋里的动物的一些方法。
（三）表演故事请幼儿分别扮演小鲸鱼、各种海洋动物。
大班《大鲸鱼在海边》教案 3
一、教学目标
理解故事内容，知道大鲸鱼搁浅的原因及人们帮助它回到大海的过程。
感受故事中人们对大鲸鱼的.关爱，萌发爱护动物、保护自然的情感。
能大胆表达自己对故事内容的看法，提高语言表达能力。
二、教学准备
《大鲸鱼在海边》故事绘本、PPT 课件。
大鲸鱼、村民等角色的图片卡片。
三、教学过程
导入环节（5 分钟）：出示大鲸鱼图片，提问 “小朋友们，你们见过鲸鱼吗？鲸鱼生活在哪里呀？” 引发幼儿兴趣，引出故事主题。
讲述故事（10 分钟）：结合 PPT 完整讲述故事，讲述中暂停提问，如 “大鲸鱼为什么会来到海边？”“村民们看到大鲸鱼后是怎么做的？” 帮助幼儿理解故事。
讨论交流（10 分钟）：组织幼儿讨论 “如果你们看到搁浅的大鲸鱼，会怎么做？” 鼓励幼儿大胆发言，教师引导幼儿说出爱护动物的做法。
总结升华（5 分钟）：总结故事主旨，强调保护动物和自然的重要性，带领幼儿一起说 “爱护动物，从我做起”。
四、教学延伸
让幼儿回家后把《大鲸鱼在海边》的故事讲给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起讨论保护动物的方法。
大班《大鲸鱼在海边》教案 4
一、教学目标
了解大鲸鱼的外形特征，能运用卡纸、黏土等材料制作大鲸鱼。
提高动手操作能力和创造力，体验手工制作的乐趣。
进一步加深对故事中鲸鱼的印象，增强爱护动物的意识。
二、教学准备
各色卡纸、超轻黏土、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。
大鲸鱼外形示意图、手工制作步骤图。
三、教学过程
回顾故事（5 分钟）：简要回顾《大鲸鱼在海边》的故事，提问 “故事里的大鲸鱼长什么样子呀？” 引导幼儿说出鲸鱼的身体、尾巴、鱼鳍等外形特征。
示范讲解（10 分钟）：展示大鲸鱼外形示意图和手工步骤图，教师示范制作大鲸鱼：先剪卡纸做鲸鱼的身体，再用黏土做眼睛、鱼鳍，最后用彩笔装饰。讲解过程中强调安全使用剪刀。
幼儿制作（15 分钟）：幼儿自主选择材料制作大鲸鱼，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创造力，做出不同造型的`鲸鱼。
作品展示（5 分钟）：请幼儿展示自己的作品，介绍自己制作的大鲸鱼，教师给予肯定和表扬。
四、教学延伸
将幼儿制作的大鲸鱼作品布置在班级 “海洋世界” 主题墙面上，供幼儿欣赏交流。
大班《大鲸鱼在海边》教案 5
一、教学目标
熟悉故事中不同角色的行为和对话，能进行简单的角色扮演。
提高表现力和合作能力，体验合作游戏的快乐。
感受帮助他人（动物）的成就感，强化关爱动物的'情感。
二、教学准备
大鲸鱼（道具）、村民、渔民等角色的头饰。
故事场景布置：用蓝色布料模拟大海，用沙子模拟沙滩。
三、教学过程
角色认知（5 分钟）：回顾故事中的角色，介绍每个角色的特点和在故事中的行为，如 “村民们看到鲸鱼后，一起想办法帮助它”，帮助幼儿理解角色。
分配角色与排练（15 分钟）：幼儿自愿选择角色，佩戴头饰，教师引导幼儿回忆角色对话和动作，进行简单排练。如渔民说 “我们快用渔网帮忙推鲸鱼吧”，并做出推的动作。
正式表演（15 分钟）：幼儿在布置好的场景中进行角色扮演，教师充当旁白，引导剧情发展。鼓励幼儿大胆表现，投入到角色中。
总结评价（5 分钟）：表演结束后，教师评价幼儿的表现，表扬积极参与、表现出色的幼儿，提问 “表演后，你们觉得帮助大鲸鱼开心吗？” 强化幼儿的积极情感。
四、教学延伸
鼓励幼儿在区域活动时，继续进行《大鲸鱼在海边》的角色扮演游戏，尝试增加新的角色和剧情。
大班《大鲸鱼在海边》教案 6
一、教学目标
了解鲸鱼的生活习性、种类等科学知识，知道鲸鱼是哺乳动物。
培养观察能力和探索精神，乐于提问和寻找答案。
结合故事，理解鲸鱼对海洋环境的依赖，增强保护海洋环境的意识。
二、教学准备
鲸鱼科普视频、图片（不同种类的鲸鱼）。
关于鲸鱼的'科普绘本、放大镜等探索工具。
三、教学过程
问题导入（5 分钟）：从《大鲸鱼在海边》的故事出发，提问 “小朋友们，你们知道鲸鱼为什么不能一直待在海边吗？鲸鱼宝宝是从蛋里孵出来的吗？” 引发幼儿的探索兴趣。
科普学习（10 分钟）：播放鲸鱼科普视频，展示不同种类鲸鱼的图片，讲解鲸鱼的生活习性（如用肺呼吸、胎生等），告诉幼儿鲸鱼是哺乳动物，不是鱼。
探索交流（15 分钟）：幼儿分组观察鲸鱼科普绘本，用放大镜观察鲸鱼图片细节，小组内讨论 “鲸鱼喜欢生活在什么样的海洋环境里？”，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
总结分享（5 分钟）：各小组分享讨论结果，教师总结鲸鱼的科学知识，结合故事强调 “海洋是鲸鱼的家，我们要保护海洋环境，让鲸鱼有美好的家园”。
四、教学延伸
开展 “保护海洋环境” 小调查活动，让幼儿和家长一起调查身边破坏海洋环境的行为，并用绘画的形式记录下来。
大班《大鲸鱼在海边》教案 7
一、教学目标
能大胆运用色彩和线条描绘鲸鱼的家园，表现海洋的美丽景象。
提高绘画能力和想象力，感受绘画创作的乐趣。
结合故事，理解保护鲸鱼家园的重要性，增强环保意识。
二、教学准备
画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料等绘画材料。
海洋场景图片（有鲸鱼、珊瑚、小鱼等）、绘画范例。
三、教学过程
情境导入（5 分钟）：提问 “在《大鲸鱼在海边》的故事里，大鲸鱼最后回到了哪里呀？鲸鱼的家园是什么样子的`呢？” 展示海洋场景图片，引导幼儿想象鲸鱼家园的景象。
讲解示范（10 分钟）：教师展示绘画范例，讲解如何画鲸鱼的家园：先画蓝色的大海，再画鲸鱼、小鱼、珊瑚等，最后用不同颜色装饰画面。鼓励幼儿大胆用色，画出独特的家园。
幼儿绘画（15 分钟）：幼儿自主绘画，教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿添加丰富的元素，如太阳、海鸥等，让画面更完整。
作品欣赏（5 分钟）：幼儿互相欣赏作品，分享自己画的鲸鱼家园里发生的故事，教师对优秀作品进行点评和表扬。
四、教学延伸
将幼儿的绘画作品装订成 “鲸鱼的家园” 画册，放在班级图书角，供幼儿翻阅。
大班《大鲸鱼在海边》教案 8
一、教学目标
能根据《大鲸鱼在海边》的故事结局，大胆想象续编故事内容。
提高想象力和语言组织能力，能完整、连贯地讲述续编的故事。
进一步巩固爱护动物的情感，培养积极思考的习惯。
二、教学准备
《大鲸鱼在海边》故事结尾 PPT（大鲸鱼回到大海的画面）。
故事续编提示卡（如 “大鲸鱼回到大海后遇到了谁？”“它又发生了什么事？”）。
三、教学过程
回顾结局（5 分钟）：展示故事结尾 PPT，带领幼儿回顾 “大鲸鱼被村民们送回大海” 的结局，提问 “大鲸鱼回到大海后，会发生什么呢？” 激发幼儿续编兴趣。
提示引导（10 分钟）：出示故事续编提示卡，引导幼儿从 “鲸鱼遇到的伙伴”“发生的趣事”“是否还会想起村民” 等方面思考，鼓励幼儿大胆想象，说出自己的`想法。
分组续编（15 分钟）：幼儿分组讨论续编故事，每组推选一名幼儿记录主要内容，教师巡回指导，帮助幼儿梳理故事逻辑。
分享展示（5 分钟）：每组派代表讲述续编的故事，教师引导其他幼儿认真倾听，对有创意的续编内容给予肯定。
四、教学延伸
让幼儿把续编的故事画下来，制作成 “《大鲸鱼在海边》续集” 绘画本，在班级里分享。
大班《大鲸鱼在海边》教案 9
一、教学目标
感受歌曲欢快、亲切的旋律，能跟着音乐学唱歌曲。
能根据歌曲内容创编简单的动作，提高音乐表现力。
结合故事，在音乐中感受鲸鱼的快乐，增强爱护动物的`情感。
二、教学准备
原创《鲸鱼之歌》音频、歌词图谱（包含鲸鱼、大海、村民等元素）。
鲸鱼、海浪等动作示意图。
三、教学过程
歌曲导入（5 分钟）：播放《鲸鱼之歌》音频片段，提问 “这首歌听起来感觉怎么样？你们觉得这首歌在唱谁呀？” 引出歌曲主题。
学唱歌曲（15 分钟）：展示歌词图谱，教师逐句教唱歌曲，结合图谱帮助幼儿记忆歌词。如 “大鲸鱼，游呀游，回到大海真快乐”，边唱边做鲸鱼游的动作。
创编动作（10 分钟）：鼓励幼儿根据歌曲内容创编不同的动作，如 “村民帮忙” 可以做推的动作，“海浪” 可以做起伏的动作。幼儿分组展示创编的动作，一起跟着音乐表演。
四、教学延伸
在班级音乐区投放《鲸鱼之歌》音频和歌词图谱，让幼儿在区域活动时继续学唱和创编动作。
【大班《大鲸鱼在海边》教案】相关文章：
鲸鱼大班教案10-16
鲸鱼大班教案01-01
大班标志作用大教案10-24
民族大联欢大班教案09-15
《幸福的大桌子》大班教案11-08
幸福的大桌子大班教案09-27
大班教案:竹子本领大09-30
《城里来了大恐龙》大班教案08-03
城里来了大恐龙大班教案12-18
大班健康小耳朵本领大教案10-22