《我的家在月亮上》教案

时间:2026-01-10 12:19:28 教案 我要投稿
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《我的家在月亮上》教案

  作为一位优秀的人民教师,总归要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的《我的家在月亮上》教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《我的家在月亮上》教案

《我的家在月亮上》教案1

  教学目标:

  1、运用多种识字方法自主学习8个汉字,会正确书写8个汉字,参照“我的词语库”自主积累词语。

  2、有感情地朗读课文,感受文章的语言美。

  3、了解课文内容,体会想象的奇特有趣,积累与月亮有关的知识。

  教学重点难点:

  1、了解课文内容,体会想象的奇特有趣。

  2、有感情地朗读课文,感受文章的语言美。

  教学准备:

  课文朗读带、生字卡片、有关月亮的知识和童话故事等

  教学课时:

  2课时

  教学步骤:

  第一课时

  一、谈话导入:

  1、自由想象,如果有一天你的家搬到月亮上,你认为会是什么样子呢?

  2、今天我们来学习发挥想象的一篇课文《我的家在月亮上》。

  3、齐读课题。

  二、初读课文,自主识字:

  1、自由读文,标出自然段序号,把不认识的字和不理解的词句画出来。

  2、小组内交流学习情况。

  3、出示要求认识的8个字,找出与生字相连的词语读一读。

  4、指名认读生字。

  三、再读课文,感知内容:

  1、再读课文,想一想:课文哪些地方你认为想象最大胆最有趣?为什么?指名读出有关句子。

  2、你知道“吴刚伐桂”“嫦娥奔月”这些传说吗?课文中又是怎样描写他们的?交流自己的看法。

  3、课文中你明白了哪些与月亮有关的知识,找出相关的句子。

  4、质疑问难,课文中还有哪些地方不明白?

  四、品读课文:

  有感情地朗读课文,把自己当成作者,边读边想象。

  第二课时

  一、巩固复习:

  1、开火车认读生字、词语。

  2、分自然段有感情地朗读课文,读后评价。

  二、指导写字:

  1、出示要写的8个字,认真观察这8个字在田字格中的`位置。

  2、书空练习,重点指导“庭、迅、敞”这三个较难的字。

  3、利用组词造句记住生字。

  4、练习写字,师巡视、评价。

  三、发散思维:

  1、读了这篇童话,你最大的感受是什么?谈一谈。

  2、你还知道哪些关于月亮的知识?把搜集到的资料读给大家听听。

  四、拓展延伸:

  1、用自己喜欢的方式朗读课文。

  2、搜集有关月亮的古诗词,摘抄下来读一读。

  3、你认为家在月亮上会是什么样子?写一写或画一画。

  五、板书设计:

  我的家在月亮上

  荡秋千

  和玉兔玩

  我——在月亮上吃星星果

  飞到老家

《我的家在月亮上》教案2

  教学目标:

  知识和能力

  运用多种识字方法自主学习8个汉字,会正确书写8个汉字,参照“我的词语库”自主积累词语。

  过程和方法

  有感情地朗读课文,感受文章的语言美。

  情感态度、价值观

  了解课文内容,体会想象的奇特有趣,积累与月亮有关的知识。

  教学重点、难点:

  1、了解课文内容,体会想象的奇特有趣。

  2、有感情地朗读课文,感受文章的语言美。

  教学准备:

  课文朗读带、生字卡片、有关月亮的'知识和童话故事等

  教学课时:

  2课时

  教学过程:

  一、谈话导入

  1、自由想象,如果有一天你的家搬到月亮上,你认为会是什么样子呢?

  2、今天我们来学习发挥想象的一篇课文《我的家在月亮上》。

  齐读课题。

  二、初读课文,自主识字

  1、自由读文,标出自然段序号,把不认识的字和不理解的词句画出来。

  2、小组内交流学习情况。

  3、出示要求认识的8个字,找出与生字相连的词语读一读。

  4、指名认读生字。

  三、再读课文,感知内容

  1、再读课文,想一想:课文哪些地方你认为想象最大胆最有趣?为什么? 指名读出有关句子。

  2、你知道“吴刚伐桂”“嫦娥奔月”这些传说吗?课文中又是怎样描写他们的? 交流自己的看法。

  3、课文中你明白了哪些与月亮有关的知识,找出相关的句子。

  4、质疑问难,课文中还有哪些地方不明白?

  四、品读课文

  有感情地朗读课文,把自己当成作者,边读边想象。

《我的家在月亮上》教案3

  学习目标:

  1.有感情的朗读课文,感受文章的语言美

  2.了解课文内容,体会想象的奇特有趣,积累与月亮有关的知识

  有感情的朗读课文,感受文章的语言美

  过程与方法

  教师活动

  一.巩固复习

  1.出示生字,新词,开火车认读

  2.分自然段读课文,要求:有感情的朗读.

  二.指导写字

  1.出示要写的8个字.

  2.重点指导"庭,迅,速"这三个较难的字

  3.想办法记珠这8个字,可以组词,说句子

  4.练习写字

  5.师3,巡视,评价

  三.发散思维

  1.读了这篇童话,你最大的感受是什么?谈一谈

  2.你还知道哪些关于月球的知识?把搜集的资料读或讲给大家听

  学生活动

  1.认读生字,词语

  2.读后评价

  1.认真观察这8个字在田字格的位置

  2.书空练习

  3.利用组词,照句识记生字

  4.练习写字,写完后互相评一评

  5.再练习写字

  1.谈感受

  2.认真听有关知识

  板书设计

  6.我的家在月亮上

  当秋千

  我的'家在月亮上―― 和玉兔玩

  吃星星果

  飞到老家

  ……

  教学反思:

  教学中,我让学生说说家庭中快乐的事,夸夸自己的家,通过这样对学生进行热爱家庭的教学,学生的积极性很高

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