劳动课教案

时间：2025-09-14 10:41:41 教案我要投稿

劳动课教案锦集[15篇]

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的劳动课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

劳动课教案锦集[15篇]

劳动课教案1

　　一、教学目的:

　　1、培养孩子自理能力，为自己创造一个整洁干净的学习环境。

　　2、使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。

　　二、教学过程:

　　1、图片导入:

　　同学们，我们已经是二年级的学生了，通过一年的学习生活，我们已经掌握了很多的知识，并且学了很多生活的本领，你都会什么了？能和大家分享一下吗?

　　叠被子、系鞋带、洗碗、洗衣服.....

　　2、同学们真棒，真是越来越懂事了，不过,也有很多现象让老师和家长操心，你看这些(出示图片)能说说自己的感受吗？是啊，杂乱的书桌既浪费时间，又影响我们的`心情，所以我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。

　　二、动手示范:

　　1、我们是二年级学生了，应该自己整理书桌了，平时你是怎么做的呢?请同学们把自己书包里的物品摆放出来，来，自己整理一下。

　　学生自己整理。

　　2、老师发现，有几个同学整理的特别快，又特别整齐。能说说你为什么这样整理吗?

　　(1) 同类物品要放在一起。（2）桌子空间小，要利用空间，不要影响学习。(3) 乱放会把东西损坏。{要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，应该怎样整理，为什么要这样整理。} 从而让同学们知道:

　　1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。

　　2、物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散，造成听讲障碍。

　　3、物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。

　　4、乱堆放易损坏物品。

　　三、班级讨论:

　　学校的书桌整理好了，家里的书桌该如何整理呢？由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。请说说自己家里的书桌是如何摆放物品的，需要不需要改进。

　　这是咱们班同学的书桌，能跟大家分享你是怎么整理的吗?

　　四、相信同学们在听了这些介绍之后，一定收获不小吧，那想不想试一试，下面，我们比赛。

　　在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类、数量和位置上都要作些变动，打乱物品摆放，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气氛。

　　五、习惯早养成

　　哪些事情你能自己做到？能做到的事情为自己鼓鼓掌。

　　六、课堂小结：良好的习惯是成功的一-半，让我们的成功从整理书桌开始，把你整理好的家里的书桌拍张照，让我们一起欣赏一下吧。

劳动课教案2

　　教学目标

　　1．让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能。

　　2．教育学生爱护公共财物。

　　教学重点

　　掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能

　　教学过程

　　一、学生学习课文，明确修理课桌椅的意义，作用以及修理课桌椅的方法。

　　1．钉子松对的'修理

　　2．榫口松动的维修

　　3．榫头断裂的维修

　　4．横木条断裂的维修

　　5．油漆脱落笔裂缝维修

　　二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。

　　三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。

　　四、分上组进行试修课桌椅的工作。

　　教学后记

　　通过本课教学，让学生初步掌握一些修理课桌椅的基本知识和技能，并在学习中，有效地培养了学生爱护公共财物的意识。

劳动课教案3

　　活动名称：

　　向节日里不休息，辛勤劳动的人们问好。

　　活动目标：

　　1、学生在家长的帮助支持下大胆、自然地向成人问好，向人们表达节日的祝贺。

　　2、学生在父母的帮助下学会关注四周的的人和事。

　　3、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

　　4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的.意识。

　　活动过程：

　　1、学生在老师的帮助下在校园制作好慰问礼物和心意卡。

　　2、节日父母带孩子外出的时候，帮助孩子发现在节日里正在工作的人。

　　3、学生将自己的慰问礼物送给节日里正在工作的人，请接受礼物的人填好心意卡交给孩子。（家长根据自己孩子的特点可以帮助孩子一起送，也可以让孩子自己主动去送，这个环节是对孩子的一个挑战）

　　4、节日过后，孩子将心意卡带到校园。大家互相交流自己向谁慰问了，是自己主动完成慰问任务的、还是父母帮助完成。

劳动课教案4

　　一、教学目标

　　1. 学会整理书桌，培养良好的生活习惯。

　　2. 提高自我管理能力，增强责任感。

　　3. 培养团队合作精神，学会互相学习、互相帮助。

　　二、教学重点和难点

　　1. 教学重点：掌握整理书桌的基本方法，养成良好的生活习惯。

　　2. 教学难点：如何引导学生自主探究，提高自我管理能力。

　　三、教学过程

　　1. 导入环节

　　介绍整理书桌的重要性，引导学生认识到良好的书桌环境对学习的重要性。

　　2. 知识讲解

　　(1) 讲解整理书桌的基本原则，如分类、归位、清洁等。

　　(2) 介绍整理书桌的步骤，如何进行分类、归位、清洁等。

　　(3) 演示整理书桌的过程，并讲解要点。

　　3. 实践操作

　　(1) 学生分组，互相观摩、交流，共同完成任务。

　　(2) 鼓励学生互相帮助，分享经验，共同进步。

　　4. 课堂讨论

　　(1) 分享整理书桌的心得，交流经验。

　　(2) 讨论整理书桌的`技巧和方法，共同提高。

　　5. 作业布置

　　(1) 完成课堂练习，巩固知识点。

　　(2) 回家实践整理书桌，养成良好生活习惯。

　　四、教学方法和手段

　　1. 讲解法：通过讲解整理书桌的基本知识和要点，使学生掌握相关知识。

　　2. 演示法：通过演示整理书桌的过程，使学生了解整理书桌的方法和技巧。

　　3. 实践法：通过实践操作，使学生掌握整理书桌的技能，提高自我管理能力。

　　4. 讨论法：通过课堂讨论，鼓励学生交流经验，共同进步。

　　五、课堂练习、作业与评价方式

　　1. 课堂练习：学生分组进行实践操作，互相观摩、交流，共同完成任务。

　　2. 作业布置：完成课堂练习，巩固知识点；回家实践整理书桌，养成良好生活习惯。

　　3. 评价方式：学生自评、互评相结合，教师评价为主，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

　　六、辅助教学资源与工具

　　1. 教学视频：介绍整理书桌的基本方法和技巧。

　　2. 教学图片：展示整理书桌的效果图，直观明了。

　　3. 教学道具：如书桌模型、收纳盒等，用于演示整理书桌的过程。

　　七、结论

　　通过本节课的学习，学生基本掌握了整理书桌的方法和技巧，养成了良好的生活习惯，提高了自我管理和团队合作精神。同时，也激发了学生的参与热情和学习兴趣，为今后的学习和生活打下了良好的基础。

　　八、教学反思

　　本次教学基本达到了预期目标，学生积极参与，热情高涨，取得了较好的教学效果。但同时也存在一些问题，如部分学生主动性不够，需要加强引导和鼓励。今后在教学过程中，将更加注重学生的主体性，鼓励学生自主探究，提高自我管理能力，为今后的学习和生活打下更加坚实的基础。

劳动课教案5

　　教学目标：

　　1.初步了解植树造林的意义和方法

　　2.初步学会植树的一般方法和培育管理的基本技能

　　3.养成爱护花草树木，保护生态环境的良好习惯

　　教学重点：

　　植树的一般操作和养护管理的操作

　　教学难点：

　　栽植的深浅，操作时学生难以把握

　　教学准备：

　　树苗、铁锹、剪刀、水桶

　　教学过程

　　一.谈话引入：

　　1.植树造林有什么作用？

　　①植树造林不但可以绿化环境，净化空气，而且可以维护生态平衡，减少自然灾害

　　②植树造林关系到国家建设，社会发展和人类生存的大事

　　2.我国每年的植树节是几月几日？

　　每年的3月12日是植树节，植树节前后，全国各地都要集中进行植树造林活动

　　3.为什么选择3月12日为植树节？

　　春季，在下雨前的一两天植树，因为这些天气的空气湿度大，栽植前后树叶水分蒸发减少，能使数目成活率高

　　二.介绍植树的一般方法

　　1.植树的工具：铁锹剪刀水桶等

　　2.植树的一般掌握

　　①侧枝：若果树苗的枝条过多，移栽后仍需蒸发大量的水分，可能造成供养不足，使树苗枯萎死亡，所以在移栽树木时要进行合理剪枝，以减少水分的散失，促使树木的成活

　　②挖坑：用铁锹在将要植树的地面上挖一个树坑，树坑的深度和直径要比树苗的`根系或所带的土球大一些

　　③栽植：先在树坑的底部回填部分松土，然后将树苗轻轻的放入树坑中扶正，一边填涂土一边将土踩实

　　④浇水：泥土回填完毕后，现在树坑周围挖成高15–20cm的土壤，土坑内地应大于树穴，槽约10cm，然后向土壤内浇足够的水，使泥土充分吸收水分，土根紧密结合，以利用根系的发育，最后盖土成丘（注意：第一次浇水时一定要浇足浇透）

　　三.课堂交流

　　1.为了让小数健康成长，使其造福人类，植树后的养护管理显得非常重要，对比，我们应该做些什么事情呢？

　　2.学生交流讨论

　　3.总结：养护管理时应该浇水，施肥，除草等等

　　四.时间活动

　　1.联系区委会，少工会给学生创作机会

　　2.在时间过程中，增强环保意识，安全意识

劳动课教案6

　　活动目的：

　　1、通过开展以“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福〞为主题的系列活动，让同学们了解“劳动节〞的由来，了解我国不同时代的劳模风采。

　　2、通过有方案有组织的开展各类活动，从宣传“我劳动，我荣耀;我创造，我幸福〞这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

　　3、通过在、家庭两个层面参与不同类型的劳动，培养爱劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，争做“劳动小能手〞。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、让学生了解节日的习俗。

　　活动主题

　　我劳动，我荣耀;我自理，我能干

　　活动内容

　　(一)绘画比赛

　　1、绘画主题：劳动最荣耀

　　2、绘画形式：绘画表现形式不限，儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品，可适当增加。

　　3、上交时间：4月30日前上交，逾期做自动放弃。

　　(二)我是劳动小能手

　　1、在“五一〞放假期间与爸爸妈妈一起对自己的'家进行一次彻底的大扫除;

　　2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事，洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等

　　3、知道“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦〞的含义，并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭(菜);

　　(三)学唱劳动歌曲

　　1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动荣耀〞的歌曲。

　　2、周五班队活动课，以为单位，举行“我爱唱歌更爱劳动〞的个人演唱比赛。

　　活动要求

　　1、各校要组织好绘画比赛活动好的作品上交中小进行展览。

　　2、各校要切实布置好三个阶段的活动让学生亲身体验劳动。

　　3、要制订好活动方案案和安排，按时开展活动，要有详细的活动记录。

劳动课教案7

　　教学时间：20xx年xx月xx日

　　能够独立做一个方底纸袋。

　　教学重点：

　　要粘贴的.平整牢固。

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、请你准备：

　　长24厘米、宽12厘米的纸（或硬纸）一张，胶水一瓶。

　　二、步骤方法：

　　1.折叠

　　2.粘贴折痕

　　3.折底口

　　4.粘贴底角

　　5.整理成形

　　三、质量要求：

　　折叠方法正确，粘贴平整牢固，外观规整。

　　教学反思：

　　每个同学都能制作方底的纸袋，只是有的同学做得很好，有的同学做得一般。

劳动课教案8

　　活动目标

　　1、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　2、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　　一、说教材面包是幼儿非常熟悉且喜爱的食品，烤面包的方法不仅有趣，而且新奇。我们选择并设计适合大班幼儿学习特点，贴近大班幼儿生活的“烤面包”活动，旨在让幼儿在“涂涂”“烤烤”“尝尝”的过程中，学习水粉涂色、色彩对印的技能，充分体验美术活动的快乐。根据《纲要》艺术领域“在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力”的要求，结合大班幼儿的认知特点，我将本次活动的目标定位于：

　　1、知识目标：巩固对红、黄、绿、紫四种常见颜色的认识，感受色彩的美。

　　2、技能目标：大胆选色，平涂的方法与蘸色的技巧。

　　3、情感目标：体验活动的快乐和成功的喜悦。活动的重点：巩固对四种常见颜色的认识，学习涂色，体验玩色的快乐。活动的难点：学会蘸色的技巧，用平涂的方法涂满“果酱”。活动的准备：（详见活动设计的准备）。充分有效的活动准备是美术活动成功的前提。本活动准备既关注幼儿已有经验的积累与参与，也注重教具的形象性与作画工具的合理性。如选用的水粉笔，是长水粉笔截掉一段笔杆而成的──这是我们反复实践后确认的，这样更方便幼儿的使用。本活动宜在大班第二学期进行。

　　二、说教法与学法

　　本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法，来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。

　　通过操作与语言的紧密结合来突出重点，以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解，使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化，易为幼儿所理解与掌握。同时，我还运用了兴趣式指导和渗透式指导法。从幼儿出发，注重学习能力的培养，将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情节发展，边演示边以游戏口吻强化：“蘸点果酱，舔一舔，涂在面包上”“蘸点果酱，舔一舔，果酱涂得满满的”……再如，要求幼儿均匀涂色，是这样说的：“果酱涂得满满的，面包的味道就更好了”；将涂上的色彩对印：“把涂满果酱的面包合起来，压一压，免得果酱流走了”。从而避免说教式的提要求和示范。通过教师的演示，游戏化的强化，幼儿在自然轻松的氛围中边听边看，不知不觉领会了涂色要领，在边说边操作的过程中，自然而然地掌握了醮色的技巧，体验到了成功的喜悦。

　　三、说活动程序总的设计思路

　　根据大班幼儿学习的特点和本活动目标要求，设计以“兔妈妈收徒弟，兔宝宝学烤面包”为中心主题，以教师的示范幼儿练习为教学模式来组织教学。活动流程是：讲故事导入→教师示范（取面包→介绍果酱→涂果酱→烤面包→展示面包）→幼儿练习→活动评价（展示幼儿烤的面包，请客人品尝）。具体活动程序如下：

　　1、导入：以故事导入课题。

　　创设富有童话色彩的游戏性情境，引起幼儿的学习兴趣。富有情感的角色（兔妈妈和兔宝宝），易于促进师幼之间的情感交流。（时间1、5分钟）

　　2、新授：教师示范“烤面包”。通过教师游戏化的口吻，准确的讲解示范，使幼儿自然地掌握烤面包的步骤，明确烤面包的要求。同时，又让幼儿体验到“烤面包”带来的色彩美（色彩对印）与成功的快乐，更激起幼儿自己烤面包的强烈愿望。（3、5分钟）

　　3、练习：幼儿烤面包，教师巡回指导。教师观察幼儿，并用游戏口吻进行指导，鼓励幼儿大胆地涂画。指导时注意个别差异。（13—15分钟）

　　4、活动评价：请客人品尝。以请客人品尝的形式进行，既合乎主题情节，又利用了可借用的教育资源，让众多的听课老师参与活动的评价，使每个幼儿都有机会得到他人的评价，使每个孩子都能体验到成功的喜悦。同时，也促进大班幼儿交往能力的`发展。（2分钟）

　　教学过程环环相扣，整个活动游戏性、趣味性极强，进一步促使幼儿在轻松、愉快、自由的情境中，知识、技能、情感都得到发展。

　　教学反思：

　　周三进行了第一次活动，由于人数较少，时间持续了15分钟左右，虽然幼儿的参与度很高，兴趣也很浓厚，但我还是发现了不少问题：

　　首先开始部分我还是太着急，急于过渡到下一部分讲解环节，因此，幼儿没有充分地围绕各种颜色的果酱讨论，每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名称，其实，完全可以放轻松一些，让孩子多讲一些果酱的名称，扩散思维做得还不够；问题与回应的方式可以再多样化一些，如：“是吗？红颜色果酱是不是只有苹果酱呢？”“绿色的果酱除了西瓜皮酱，还会是什么酱呢？”“白色的是什么酱呀？”……

　　其次在讲解示范的环节中，我的思路还有些混乱，没有将“涂抹果酱”的过程讲清楚，结果造成幼儿操作时使用不当，“浆糊”要么太多漏出来，要么太少挤在角落里；其实可以通过形象的儿歌进行讲解：“舀上一点点，倒在面包上，轻轻抹一抹，果酱到处有，合上小面包，轻轻按一按，打开瞧一瞧，哇！颜色真好看。”

　　在示范讲解时出现一个亮点，可以在后一次活动中加以借鉴，就是孩子生成的语言——“果酱不能涂很多，否则太甜了吃了要蛀牙的。”这样就形象生动的解决了涂抹浆糊“量”上的指导问题。

　　用餐巾纸盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面还可以粘贴一些“按钮”“开关”等，更具真实性，可以让孩子一边操作一边自由模仿“烤面包”的动作，满足想象。提供的黄色蜡笔太硬，不适合小年龄孩子，在后一次活动中改换成油画棒，可以减少操作难度，效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了，再介绍“撕贴夹心”的方法，这样，幼儿比较容易接受，比刚开始一股脑儿讲完要好，更适合大班孩子边做边想的心理特点。

劳动课教案9

　　教学目标：

　　1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养，安全教育教案。

　　2、提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。

　　3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。

　　活动准备：

　　1、《安全手册》

　　2、集有关中小学生发生安全事故的案例。

　　教学过程：

　　创设情景：

　　1、观看因各种事故，数以万计天真无邪的儿童死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的'创伤的短片。

　　2、说一说：看到这种场景，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？

　　3、教师总结，揭示主题：

　　是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此美丽，但又是如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去了生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯！”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起来探讨安全知识，有了它既可以保护了自己，又让家长放心。

　　情景再现：

　　观看小品表演《车祸》。（一位学生扮演一位司机驾驶一辆疾驰而来的小汽车，在十字路口将另外一位学生撞倒。）

　　交通安全大家谈：

　　1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

　　2.减轻父母的负担，增强劳动观念。

　　活动过程：

　　一、导言：

　　同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手

　　二、质疑

　　1.你们在家里做家务吗？经常做吗？

　　2.能够做哪些力所能及的家务劳动？

　　举例说明

　　三、讲故事

　　1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

　　讨论：

　　（1）小华和妈妈的做法对吗？

　　（2）不对的地方应怎么做？

　　2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

　　讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？

　　四、判断：

　　1．小明帮助爸爸抱柴。（）

　　2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）

　　3．妈妈不在家，小红自己做饭。（）

　　4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）

　　5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）

　　通过刚才的学习，同学们有什么感受？

　　五、竞赛

　　整理书包比赛

　　六、总结

　　这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯。

劳动课教案10

　　第一单元家居卫生

　　第1课梳洗

　　教学目标

　　1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。

　　2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。

　　课前准备：

　　每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。

　　教学过程

　　1、创设情景明确要求

　　（1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。

　　（2）学生自主阅读教材2至6页。

　　2、引导示范动手实践

　　（1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。

　　洗头过程：（边讲解边适当板书。）

　　第一步：淋湿涂洗发剂。

　　第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。

　　第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。

　　第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。

　　第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。

　　（2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。

　　第一步，淋湿。

　　第二步，凃沐浴液或浴皂。

　　第三步，全身擦搓。

　　第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。

　　（3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。

　　3、展示评比交流收获

　　（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

　　（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

　　（3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。

　　4、拓展延伸实践创新

　　（1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？

　　（2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。

　　教学反思：

　　第2课拖地板

　　教学目标

　　1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。

　　2、学会正确用运常用工具去擦地板。

　　课前准备

　　每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许。

　　教学过程

　　1、创设情景明确要求

　　（1）表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的.作用？你会拖地板吗？

　　（2）学生自主阅读教材9至12页。

　　2、引导示范动手实践

　　（1）教师讲解和直观示范相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。

　　擦地板过程：

　　第一步：打扫地面，整理桌凳物品

　　第二步：浸泡拖把。

　　第三步；有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开始，一边拖一边往后退，一般要拖两次。

　　第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。

　　（2）实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。

　　温馨提示：

　　a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。

　　b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

　　3、展示评比交流收获

　　（1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。

　　（2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。

　　（3）请拖得最干净的小组说说收获或体会。

　　4、拓展延伸实践创新

　　（1）小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活氛围，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。

　　（2）回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。

劳动课教案11

　　一、指导思想

　　通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。

　　二、基本情况分析：

　　新学期开始，我担任一年级的劳动教学工作，班里学习气氛比较浓，形成了良好的班风和学风。大多数学生活泼好动,思维活跃善于思考，喜欢上劳动课,愿意上劳动课,劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。但也有个别学生思想意识落后，重视语文和数学的学习,认为劳动是小学科，而轻视它,不注重对这门课的学习，为了总结经验更好的完成下学期的教学任务，本学期,我严格按照学期初制定的教学计划,认真备课、上课、在课堂上总是以学生为主体，把自己放在导游人的位置。而且注意面向全体，因材施教，充分挖掘学生的素质。本学期我特别注重对差生的转化和辅导，

　　三、教学分析

　　小学劳动课是一门实践性很强的课程，以实际为主。小学劳动课的教学内容包括自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动等多方面的内容，通过这门课的教学和劳动实际，提高学生对劳动意义的认识逐步培养并掌握一些简单的劳动知识和技能，提高学生的素质，适应现代化生产和生活的需要具有十分重要的`意义。劳动教育是小学教育的一个主要组成部分，向小学生实施劳动教育的主要途径是劳动课，劳动课的教学方式灵活多样，生动活泼，寓教于乐，做到知识性，教育性和趣味性有机结合起来。

　　要树立小学生中具有良好劳动习惯的典型，宣传他们的事迹，热情地予以表彰，让榜样带动小学生养成良好的劳动习惯。二是教师要言传身教，以身作则，成为学生学习的楷模。教师的行为对学生实际上是一种无声的影响，其力量比有声的说教不知要大多少倍。因此，就要求教师自身首先要有良好的劳动习惯，以收到让学生耳濡目染，近朱者赤的效果。

　　四、教学措施

　　通过教师示范操作和学生模仿练习，从中学会技能、技巧，是劳动教学的一种主要方法，这种方法虽然是一种古老的教学方法，但是非常使用于小学劳动课的多数劳动项目，符合小学生年龄特点，但运用示范操作应注意以下几点：

　　1、课前要准备好所需要的全部工具材料，了解学生已有的知识和技能水平，以便指导学生。

　　2、操作过程的动作必须正确、规范，以便让学生观察模仿，学会独立操作。

　　3、示范操作动作要慢，步骤要清楚，以便学生理解记忆和模仿。

　　教师准备得充分才能上好课，如教学制作储蓄盒，讲制作的几个步骤，教师要先示范制作过程和讲清每一步的要领，学生进行操作，同时教师巡回指导，在课堂上凡是自己能会的不教，凡是学生自己能做的不做，培养学生制作能力。

　　五、教学重难点

　　1、评价劳动态度，重点看学生在劳动过程中认真细致程度，是否严格按要求操作和劳动质量。

　　2、评价劳动成果，注重劳动成果的评价

　　六、教学进度安排

　　一、自己的事情自己做——系鞋带

　　在校园里经常看到有些同学甚至是中高年级同学鞋带松了，但孩子不会系鞋带，要么拖着往前走，要么请别人帮忙。面对这一现象，我觉得在一年级教会孩子系鞋带不仅是教给他们一种劳动技能，更是让他们掌握了一种生活技能。

　　1.学习，看视频，听儿歌

　　小鞋带，手中拿，

　　一左一右先交叉。

　　一根弯腰钻过门，

　　两手拉住系紧它，

　　折成两只小耳朵，

　　再交叉，钻下门，

　　开出一朵蝴蝶花。

　　2.实操，边读儿歌边操作

　　3.检测

　　①放学回到家后，用学会的方法帮家人系鞋带，并拍照片发班级群。

　　②月底会组织全班同学系鞋带大赛，在规定的时间内看谁系得又快又紧。并评出“自己的事情自己做劳动小能手”。

　　二、校内的事情积极做——擦课桌

　　我们教育学生要爱护桌椅，那爱护桌椅最基本要求就是保持桌椅干净，整洁。所以教会学生擦课桌显得尤为重要。

　　第一步：洗抹布

　　工作前，洗个澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握紧两头反向拧，水滴听话不乱流。

　　第二步：擦桌子

　　一折二，二折四，巴掌大，刚合适。

　　擦桌子，有顺序，擦脏一面，翻一面。

　　第三步：清洗抹布

　　监测：同学们每天都要洗脸，洗干净啦才会舒服漂亮。桌椅每天也需要洗脸，每天下午自由活动时间，请同学们把自己的桌子擦干净。

　　三、家里的事情主动做——洗碗

　　洗碗，虽然只是一个小小的举动，但也让孩子们感受到了劳动的不易，更让大家体会到父母为家庭的付出。

　　第一步：收拾碗筷，放进洗碗池。

　　第二步：在洗碗布上挤上洗洁精，把每一个碗的里里外外都擦一遍。

　　第三步：用清水把泡沫冲洗干净。

　　第四步：把碗放回原位。

　　监测：每天晚饭后主动洗碗，并将视频发在班级群内。

　　第四项：校外的事情热心做——垃圾分类投放

　　垃圾分类是处理垃圾公害的最佳解决方法和最佳的出路。进行垃圾分类已经成为一个国家发展的必然路径。垃圾分类能够使得民众学会节约资源、利用资源，养成良好的生活习惯，提高个人最终的素质素养。一个人能够养成良好的垃圾分类习惯，那么他也就会关注环境保护问题，在生活中注意资源的珍贵性，养成节约资源的习惯。

　　1.垃圾可分为：可回收垃圾、不可回收垃圾。

　　2.认识可回收和不可回收的图标。

　　3.知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按类投放。

　　我们不仅要教学生学会劳动，还要教会他们把劳动当成一种习惯，感受到劳动的快乐，喜欢上劳动。主动参与到劳动中来，这样他们才会获得劳动带给他们的快乐。

　　总之，劳动是学生学习的工具，是我们实施素质教育的手段，一切知识起源于劳动。让我们从小重视对学生劳动技能的培养，让我们的学生在劳动中健康快乐成长吧！

劳动课教案12

　　教育目标：

　　1. 使学生懂得课桌的重要性，用实际行动爱护自己的小课桌。

　　2. 培养学生养成良好的整理课桌的习惯。

　　教育要点：

　　1.爱护课桌椅，不损坏，不在课桌椅上乱涂乱画。

　　2. 有效使用课桌，整理好课桌。

　　教育过程：

　　一、发现课桌的重要性

　　◆活动：发给学生每人一张白纸，让大家不借助课桌在纸上写字；

　　再让学生借助课桌来写字。

　　二、整理小课桌

　　播放课下同学们杂乱的课桌照片的同时表演小品。

　　（一）又乱又脏的课桌

　　（我的小主人从不理睬我，哎呀呀，瞧我又脏又乱的样子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。）

　　（二）凌乱不脏的课桌

　　（我的小主人有时会替我擦一擦脸，但经常把课本文具随手往我身上一丢，哎，我多希望自己可以变漂亮一点呢~）

　　◆ 同学们，你们的课桌也有过照片上这样的现象吗？

　　1、交流讨论：这样的现象好吗同学们喜欢整洁还是脏乱的课桌呢

　　说说不整理课桌的几点坏处？

　　（1）容易把课本丢失；

　　（2）上课要用课本时会找不到；

　　（3）会降低教室整体的整洁度；

　　（三）整齐干净的课桌

　　（我和小主人是好朋友，她每天为我洗脸整理，哈哈~瞧我多美丽呀！）

　　2、学习如何有效的整理课桌

　　◆整理小课桌，多一点责任心。

　　1、把上过的课本放进书包，减轻小课桌的`负担。

　　2、书本、学习用品放在课桌指定的地方。

　　a.学习用品就像我们小学生一样，都有自己的位置，铅笔橡皮放在铅笔盒里，铅笔盒放在小课桌的正前方。

　　b.书本按照每天课表的顺序，从上往下排列，放在课桌抽屉的左边；本子按学科叠放在一起，放在课桌抽屉的右边。

　　c.随即抽取几名学生按照要求来尝试整理课桌

　　三、爱护小课桌

　　（一）、小品：两张小课桌的心里话

　　（二）、交流讨论：同学们，听完小课桌的心里话，你有什么心里话想对小课桌说吗？

　　◆保护小课桌，多一点爱心

　　1、收起小剪刀、小刀等危险的学习用品，避免伤害到小课桌。

　　2、课前、课上、课下不要用铅笔画花小课桌的脸。

　　3、午饭前，拿出手帕垫在课桌上；午饭后，请给小课桌洗洗脸。

　　（三）、儿歌《我爱我的小课桌》

　　小课桌，小课桌，天天伴我来学习。

　　轻轻拿，轻轻放，保持干净又整齐。

　　不乱刻，不乱画，不乱晃动和踢踏。

　　造桌椅，不容易，应该爱护和珍惜。

　　你洁净，我舒心，我爱我的小课桌。

　　四、巩固训练，共建班约。

　　1、金点子，共建班级公约

　　同学们，我们分小组来出出点子，怎样保护好小课桌怎样有效的整理课桌

　　2、比一比，赛一赛

　　模拟演练，分小组推选同学比一比，赛一赛。

　　（1）按照要求，看谁整理的最好？

　　（2）提高难度，在规定时间内完成。比比谁做的又快又好？

　　五、小结

　　小小一张课桌，看似不起眼，却方便同学们读书写字，每天默默地陪伴在我们小朋友的身边。小小一张课桌，就是你我的朋友，每个人都应该爱护它，就像爱自己的朋友。小小一张课桌，也像小朋友一样，喜爱漂亮，每天都要穿戴整整齐齐的来到学校。同学们，用你多一点的爱心，多一点的责任心，让你的课桌和你一样美丽起来！

劳动课教案13

　　活动目的：

　　1、在劳动过程中，通过动手动脑，亲历实践，促进技术素养的形成，获得基本技术知识与技能，体会劳动的乐趣，感受到团体合作的力量。

　　2、学会包饺子的基本步骤。

　　活动准备：

　　1、课前用橡皮泥练习包水饺和看过妈妈包水饺的经验；

　　2、面粉、擀面杖、水、大脸盆若干，调馅

　　3、幼儿手洗干净。

　　活动时间：

　　20xx年11月13日

　　活动组织者：

　　李芳

　　活动参与者：

　　全体幼儿

　　活动地点：

　　大二班教室

　　活动过程：

　　一、复习

　　1、饺子的第一步和面，把面粉倒入大脸盆。加入少许水搓，直至面粉变成软硬适中。

　　2、在用橡皮泥时，我们已经学会了怎样调馅和如何做饺子皮。谁能说一说调馅的技术关键是什么？（放好调料后，始终朝着一个方向搅拌之上劲。）上劲就是——（馅很粘，不杀汤）

　　3、要包好饺子，除了调好馅之外，饺子皮也很关键，什么样的皮比较好用呢？

　　（薄厚均匀，皮的四周略薄一些）

　　二、学习包饺子

　　1、拿起一个饺子皮问幼儿：“这样的饺子皮可以吗？”这是老师课前准备好的，还有馅。（向学生出示馅）这节课我们就来学习包饺子。”

　　2、在家报过饺子的请举手。谁愿意到前面来包给大家看？其他同学认真观察他是怎么包的。

　　教师在前面做解说：

　　第一步：拿起饺子皮，把皮放在手上，（看馅的多少，如果多的话要指出来：塌方的馅比较多。再看压没压馅，如果没有要强调：馅好像很散，压的话要给予肯定：嗯，还压了压，真细心啊。看集中不集中，集中的话要以肯定的语气：把馅集中在饺子皮中央了，很聪明，这样包起来，馅就不会流出来了。）

　　第二步：将饺子皮对折成半圆，捏牢中间。

　　第三步：由两边向中间封口。

　　第四步：双手拇指和食指按住边，同时向中间微微一挤（中间鼓起了饺子肚）这步如果幼儿说不出来的话，教师就拿起饺子托在手心里，问：“这个饺子的小肚子，和家里妈妈做的一样吗？差在那里了？”（妈妈做的饺子肚是鼓的）咱们帮他加工以下，看老师把饺子馅往中间微微一挤，小肚子出来了吧？这个小饺子像什么？为什么想，还记得吗？（饺子的由来）记忆力真好！同学们再看，找一个有元宝耳朵的同学，将饺子放到他的耳朵旁边，问：“还像什么？”（耳朵）真聪明！东汉河南的张中景用“去寒娇耳汤”治好了百姓们的耳疮，至今河南仍有“冬至不端饺子碗，冻掉耳朵没人管”的民谣。天朗气清，秋风萧瑟的秋季即将过去，寒气逼人，塑风凛冽的冬天正悄悄走来，所以，同学们在添加衣服的同时，不要忘了常端饺子碗，要不然冻掉相依为命的耳朵可是不好，要吃饺子，得先包饺子，现在，包饺子的基本步骤你们知道了吗？这样，咱们每个小组说出一个步骤，那个小组先说包饺子的第一步要干什么？12 劳动课包水饺教案篇2

　　活动目标：

　　1、练习有节奏地边念儿歌边做动作。

　　2、感受手指谣儿歌的特别趣味。

　　活动准备：

　　磁带：《包水饺》，录音机、水饺、儿歌《包水饺》。

　　活动过程：

　　1、出示一个实物水饺，请幼儿观察、讲述饺子的外形特征。（教师要注意用儿歌里的话提炼幼儿的讲述内容。）

　　2、帮助幼儿熟悉儿歌的内容和动作，用手指谣引导幼儿念儿歌《包水饺》：

　　羊妈妈（双手比自己，一蹲一站）包水饺（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）中间突起（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作"六"的手势）有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）

　　3、等幼儿熟悉儿歌后，可将"羊妈妈"任意换成自己或幼儿的名字（若换的是幼儿的名字，双手则指向该幼儿）。

　　活动建议：

　　此活动最好安排在中午幼儿园吃水饺的那天进行，午餐时和幼儿共同享用水饺。

　　活动反思：

　　饺子对于小班孩子最喜欢吃的点心，因此今天的《包水饺》教学我作了一些调整，但总体感觉还是很顺、很成功的。

　　本次活动的调整与思考：

　　1、 “从你会包水饺吗”引出幼儿（橡皮泥）包水饺。这一环节中减少了孩子在集体行动中的等待现象，并再次给予了每个孩子动手、说话、想象的机会，这也令我领略到了孩子间的能力差异与个性差异：动手能力强的，饺子丰富而又有创意；想象能力强的，饺子不怎么象样，但一经表述却令人折服。

　　2、“从羊妈妈包水饺”引出儿歌《包水饺》。这一环节中，有过前面的`铺垫，儿歌教学就变得很轻松。在教学过程中，借助手指动作使孩子们感受了儿歌的趣味性，同时又通过个别与小组间的互助回答、图书阅读加深了孩子们对儿歌的理解与记忆。

　　3、“从老师包水饺”引出儿歌的创编。考虑到这首儿歌较为简单，因此尝试安排了儿歌创编这一环节。实施之后感觉这样的尝试还是可行的！一开始借助示范做饺子，给予了能力弱的孩子一种引导；通过投影仪的展示，也充分调动了幼儿想象的空间，为创编儿歌降低了难度，同时也增添了儿歌教学的趣味性。创编的儿歌有：羊妈妈，包水饺，中间突起两边翘，有的像朵花、有的像把扇；黄老师，包水饺，中间突起两边翘，有的像座桥、有的像扇门。

　　本次教学之后，自我反思了一下，这样的调整还是可行的，当然还有一些课堂方面的常规和细节有待改进：

　　1、个别幼儿良好倾听习惯的培养有待我们步调一致地常‘抓’不懈。

　　2、幼儿语言表述的完整性需要我们每节课都持之以恒地去关注。

劳动课教案14

　　【教材分析】

　　鞋带是孩子们生活中的日常用品，学会系鞋带，掌握基本的穿鞋带方法是孩子必须具备的一项生活技能，对于提高学生的生活自理能力、审美能力都有着极为重要的意义。《我的鞋带我会系》一课内容简单实用，贴近学生的生活，深受学生的喜爱，更能调动学生的学习兴趣。本课旨在指导学生学习常用的系鞋带、穿鞋带的方法，激发学生动手实践的欲望，并在劳动过程中引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生动手参与的能力，观察学习的能力以及交流与合作的能力等。

　　【学情分析】

　　现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活方面事无巨细，往往包办得多，忽视了孩子自理能力的培养。一年级的孩子虽然见过各式各样系好的鞋带，但大多却是只见其貌，不知其法，无法自己独立系好鞋带，需要家人的帮助。因此在本课劳动实践活动中，老师要逐步教会学生系、穿鞋带的基本方法，循序渐进地提高学生的动手实践能力。

　　【教学目标】

　　1.通过讲解和示范，学生能掌握穿鞋带、系鞋带的基本方法和步骤，并动手独立完成。

　　2.掌握常用系鞋带的方法——系蝴蝶结，掌握常规穿鞋带的方法——十字交叉法，了解多种系鞋带、穿鞋带的方法，激发学生主动学习、积极探索的热情，培养学生动手参与以及观察学习的能力。

　　【教学重、难点】

　　1.学生能动手独立穿好鞋带，并学会系蝴蝶结。

　　2.了解并掌握至少三种穿鞋带的`方法。

　　【课前准备】

　　1.教师准备：材料与工具——鞋带、未穿鞋带的鞋子

　　2.学生准备：材料与工具——鞋带、未穿鞋带的鞋子

　　【教学过程】

　　活动一：激趣导入

　　播放《海绵宝宝摔跤了》视频

　　师：在生活中，我们常常会和海绵宝宝一样碰到鞋带散开的情况，这时，如果没有及时系好鞋带，就很容易摔跤！不少同学跟海绵宝宝一样会为系鞋带而苦恼。今天这节课，老师就带着同学们一起来解决这个问题，学习如何系好鞋带！

　　活动二：动手操作

　　准备好了材料和工具，同学们已经跃跃欲试了吧？要想系好鞋带，先要学会打结，我们就从鞋带的常用系法——打蝴蝶结开始吧！请跟着老师的图片示范和讲解一步步来完成哦！

　　1.打蝴蝶结

　　①取一根鞋带，从内对折出两个半圆；

　　②将两个半圆交叉叠放在一起；

　　③将上方的半圆穿过下方的洞口；

　　④将两个半圆用力往外拉，一个漂亮的蝴蝶结就打好了。

　　同学们，学会打蝴蝶结了吗？接下来，我们继续学习穿鞋带和系鞋带。

　　2.穿鞋带、系鞋带

　　①将鞋带两端穿过第一排的鞋带孔，然后将两端对齐；

　　②将鞋带两端交叉叠放，分别从外往内穿进两边的鞋带孔；

　　③继续交叉穿孔，直到将鞋带孔全部穿好；

　　④将两根鞋带交叉，打一个结；

　　现在，让我们用刚刚学习的打蝴蝶结的方法来系鞋带吧！你们还记得吗？盛老师教大家一个小口诀：

　　两个好朋友，见面握握手。做成兔耳朵，钻进大洞口。用力拉耳朵，变成蝴蝶走。

　　我们的第五步就是系蝴蝶结：

　　⑤将鞋带两端从内对折出两个半圆，然后交叉打结，两边拉紧，调整好长度，鞋带就系好了。

　　同学们，是不是很简单呢？接下来，让我们跟着谌一宁同学动手练一练吧！

　　活动三：展示交流

　　1.小秀场：晒一晒

　　同学们，相信你们都学会了如何穿鞋带、系鞋带，快来晒一晒自己的学习成果吧！

　　快看，这位同学学得多认真啊！这位同学的鞋带系得真好看！现在，同学们将自己系好的鞋带给身边的同学展示展示，互相交流一下动手操作的详细过程和小窍门，互相点评一下劳动成果吧！

　　2.评一评：我给自己颁奖章

　　评价内容

　　我的奖章

　　我能独立、耐心地系好鞋带

　　我掌握了系鞋带的方法和步骤

　　我系的鞋带又牢又好看

　　评价标准：优秀；良好：合格

　　活动四：视界拓展

　　1.鞋带穿法何其多：

　　同学们，鞋带的穿法还有很多种，比如斜交叉绑法、楼梯状绑法、直线绑法、大型交叉绑法、内交叉绑法、回环绑法、密集绑法、超简便绑法等等，你熟悉哪些穿法呢？你最喜欢哪种穿法？我们一起跟着视频动手试一试吧！

　　2.劳动日记：我的收获与发现

　　同学们，这节课在学习穿鞋带、系鞋带的劳动过程中，你有哪些收获和发现呢？课后，请你用自己喜欢的方式把它们记录在劳动日记里，和大家一起分享吧！

　　【课后活动超市】（以下三种活动作业任选其一)

　　1.帮爸爸、妈妈或其他家人系蝴蝶结鞋带。

　　2.用常规的十字交叉法独立穿好自己的鞋带。

　　3.尝试用自己最喜欢的一种方法穿鞋带，如双色平行线法、双侧边麻花纹线法、暗十字纹系法、网格系法、大小蝴蝶系法、人字花纹系法等。

　　【板书设计】

　　系鞋带穿鞋带

　　常用方法——打蝴蝶结常规方法——十字交叉法

　　花式穿法……

　　【教学反思】

　　系鞋带、穿鞋带对于一年级的孩子来说有一定的难度，他们在练习时往往会因为枯燥的机械化动作而失去学习的兴趣。而打漂亮的蝴蝶结却是孩子们乐于学习的。本课的导入环节先用海绵宝宝这一可爱卡通形象的故事激发孩子的兴趣，引导他们学习打蝴蝶结，再迁移至常规穿鞋带、系鞋带的方法，进阶到花式穿鞋带的方法，如此循序渐进、巧妙过渡，提高了学生的课堂学习效率。本课在具体步骤的讲解方面还可以进一步完善，强调每一步需要注意的细节，以便学生更好地掌握动手操作的要领。