中班美术教案15篇(精选)
作为一名教学工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的中班美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班美术教案1
活动目标：
1.能够运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征并尝试变化小椭圆的位置丰富长颈鹿的动态。
2.愿意帮助长颈鹿设计姿势，激发幼儿喜爱动物的情感。
活动准备：
长颈鹿图片、笔和纸若干、三张大小椭圆的不同位置的图片；
活动重点：
会运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征，尝试以头部颈部方位变化丰富长颈鹿的动态
活动难点：
知道身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。
活动过程：
一、猜谜导入〔黑板的中央出示一个大的椭圆，一个角画一个小的椭圆〕
1.教师引导：在草地中央住着一个椭圆形的蛋，天空中飞来了一个椭圆形的小蛋，大蛋非常想念小蛋，就从门前接一根电话线打电话给小蛋说：“小蛋，你好”，小蛋也非常想念大蛋，就从后门接了一根电话给打电话给大蛋说：“大蛋，你好”，原来大蛋和小蛋都不是蛋，猜一猜它是什么动物？
（运用情景的教学方法，吸引孩子的眼球，激发他们的兴趣，使他们想听、想看、想画，让幼儿展开想象猜，说说为什么这样猜想）
二、讨论演示，了解长颈鹿的基本特征
1.出示长颈鹿图片，巩固认知长颈鹿的基本特征。
“长颈鹿脖子是什么形状的？”
“长颈鹿的`头上还有什么？什么形状的？”
“长颈鹿有几条腿？什么形状的？是粗的还是细的？”
2.讨论长颈鹿动态画法
（1）教师：“小长颈鹿今天和妈妈去公园玩了，妈妈带着相机要多给小长颈鹿照相，小长颈鹿摆了好多造型，我们一起看一看
（2）依次出示三张大小椭圆不同位置的图片，让幼儿猜猜长颈鹿是什么姿势？
提问：“小椭圆在大椭圆的什么位置？大椭圆动了吗？
总结：身子的大椭圆是不动的，通过小椭圆不断变化，使长颈鹿的动态在发生改变。
3.出示背景图，引导幼儿感知不同的场景，激发幼儿的想象力
“小长颈鹿很开心，他在小河旁照了相，在假山旁照了相……还有多很多地方呢”
三、幼儿创作
1.创作要求：小朋友刚才看了长颈鹿这么多好看的姿势，你想给长颈鹿照张相片，让他摆个好看的造型好吗？
2.教师指导
重点：根据绘画内容合理布局
难点：大椭圆和小椭圆的绘画位置，大椭圆要画在纸张的中间，小椭圆随着动态改变变换位置；幼儿根据不同姿势，选择如何用纸，长颈鹿竖着脖子时，适合竖着用纸，吃草时适合横着用。
中班美术教案2
活动目标：
1、引导幼儿欣赏名画《向日葵》，从色彩和造型两方面来感受作品的艺术美。2、鼓励幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。
活动准备：
1、幼儿事先认识向日葵。2、课件、背景音乐、圈若干。活动过程：
活动流程
一、导入课题
通过设疑和猜测，引起幼儿对作品的兴趣。
二、引导幼儿欣赏作品，积极与作品进行对话。
1、幼儿观赏名画《向日葵》，鼓励幼儿相互交流自己的感受。
2、引导幼儿感受作品的艺术美。
①请幼儿说说在画中看到了什么？
②你觉得这些向日葵花在干什么？
③让幼儿说说自己最喜欢的一朵花？
④教师简单小结《向日葵》作品的色彩和造型美。
3、幼儿用体态语表现作品。
①单独模仿。
请小朋友用身体动作来表示作品中自己喜欢的那朵花。
②全体幼儿用动作来表现自己喜欢的花的姿态。
③简单介绍凡高，欣赏凡高其他的向日葵作品。
④引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。
教师引导幼儿造型，将幼儿的`造型用相机拍摄。
三、结束部分
共同欣赏拍摄的造型照片，体验成功感。
调动幼儿运用视觉感官，感受作品。
师幼双方平等对话，既说又听，相互理解，让幼儿与作品自由的对话。
针对幼儿特点，引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和喜爱。
中班美术教案3
活动目标：
1、能有选择的将各种线条和简单纹样进行有规律的排列，设计出美丽的花边;2、运用数学活动中积累的交替排序经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现;3、在不断重复中能较细致的完成自己的设计。4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。5.培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、两条运用简单线条和图案绘成的美丽花边;2、幼儿用书《美丽的花边》(每人一本);3、各种颜色的水彩笔若干;4、彩色粉笔。
活动过程：
一、图片导入师：小朋友们看看老师今天为小朋友们带来了什么?(展示两条美丽的花边)师：今天啊，老师为大家带来了两条美丽的花边。小朋友们觉得漂亮吗?
师：那小朋友们想不想画一条美丽的花边?
师：今天啊，老师想请小朋友们自己设计两条美丽的花边。
二、如何绘成美丽的花边1、分析图片师：现在，我们一起来看一看老师画的美丽的花边。看看老师画的两条花边都用了什么颜色?
用了那些线条和图案?
2、引导幼儿回忆以前学过的线条和图案师：小朋友们都说的非常对，那小朋友们想一想还可以用什么线条来画美丽的花边?(幼儿说教师板画)师：小朋友们想到了好多图案来画美丽的.花边，除了这些老师还想到了其他的图案(教师补充)师：现在，我们用小朋友们喜欢的图案来画一条美丽的花边。(教师一边询问幼儿，一边示范绘画)师：小朋友们知不知道怎么画了?待会儿，小朋友就自己设计两条美丽的花边。
三、讲明绘画规则，发幼儿用书和水彩笔师：
1、待会儿，小朋友们在用水彩笔的时候，要注意不要把笔戳到自己和其他小朋友，不要抢…..
2、小朋友们在画的时候，不能把图案画到花边外面去了，那样一点也不好看，我们要把图案画到花边里。
现在，老师把书发给小朋友们，请小朋友们把书翻到….页，然后用自己喜欢的颜色和图案设计两条美丽的花边。
四、幼儿绘画，教师指导五、展示幼儿作品，大家相互欣赏。
师：小朋友们都画好了美丽的花边，现在把你们画好的花边给旁边的小朋友看一看，看看谁画的最漂亮。
六、延伸活动师：小朋友们今天学习了美丽的花边，回家以后画出美丽的花边送给自己喜欢的人。
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
中班美术教案4
活动设计意图：
本次活动根据我园存在的开展户外体育活动难体育活动器材不足的情况而设计，提出的问题是：如何利用我园有限的资源开展好户外体育游戏活动。新《纲要》中对健康领域提出：幼儿园应“开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力”以及“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性”的教育要求，让幼儿喜欢参加体育活动，增强幼儿体质，以促进幼儿身心的健康发展。我们不能因为幼儿园体育器材有限而放弃户外体育活动的开展，从而忽略对幼儿体质体能的锻炼。本次讨论就希望各位老师积极思考，集思广益，搜罗出可以替代专业体育器材的用来锻炼“走、跑、跳、钻、爬、攀”的现有的或利废利旧的材料，以方便日后各班体育活动的开展。
本次活动以以“拯救小蜜蜂”的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿“钻”的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来，提高幼儿“钻”的能力。
活动目标：
1.利用现有资源开展户外体育活动，培养幼儿参与体育活动兴趣。
2.锻炼幼儿的“钻”的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。
活动准备：粉笔宽阔的场地课桌两张软垫6块易拉罐若干软绳2根轮胎4个帖若干音乐筐子4个小蜜蜂卡片40张
活动重点(难点)：训练幼儿“钻”的能力
活动过程：
一、热身运动
1、引入：电话响了，老师接电话后对小朋友说：“小蜜蜂打来电话说找到了妈妈她很高兴，邀请我们所有的小朋友到她家里去玩耍。”
2、听音乐热身。老师：“赶快坐上我们的巴一起去小蜜蜂家吧!”
二、走迷宫
1、(事先在场地上用粉笔画好两条迷宫路线图)老师：“糟了，我忘了问小蜜蜂她家的地址了!咦，这里有个路标，原来小蜜蜂家是朝这个方向走，但要想去小蜜蜂家必须先通过前面的迷宫。”
2、“我们快一点想办法走出迷宫，小蜜蜂等不到我们一定会很着急!”“哦!我来看看怎么走这个迷宫。”老师讲清走迷宫规则：线条为走，圆圈为跳。带领幼儿分两组走出迷宫。
三、闯关拯救小蜜蜂
1、教师讲清闯关规则
老师：“咦，这里还有一个路标，路标上写着：要想到达小蜜蜂家必须按如下方法通过此关卡……”老师讲如何通关，重点讲钻的动作要领。
2、请一名幼儿示范闯关方法
电话响了，老师接电话后着急的说：“不好了!小蜜蜂家着火了，你们在这里等等我，我去救她们”老师请一名幼儿示范拯救小蜜蜂，同时讲过关要求。
3、幼儿分两组闯关
老师问刚才闯关的小朋友：“小蜜蜂都被救完了吗?”“还有很多很多小蜜蜂都受伤了等着我们去救他们，我们快去他们吧!”“但是由于去小蜜蜂家的两条路都太窄每次只能一个人通过，所以小朋友一定要拍好队听老师口令这样才能将小蜜蜂安全的就回来!”
幼儿分两组闯关
四、帖庆祝party
老师：“小蜜蜂们都被成功拯救回来了，你们高兴吗?”“我们一起来开个帖party庆祝一下吧!”“老师数1、2、3你们就并脚跳起来就可以摘到绳子上美味的帖了!”请两名老师忙牵绳子，根据幼儿高矮调整绳子高度。
五、随音乐活动结束，幼儿回教室品尝帖
老师：“家都有帖了，小蜜蜂也被拯救了，真高兴，我们和小蜜蜂再见坐上巴一起回家吧!”教师将幼儿带回教室品尝胜利果实，活动结束。
活动思考：
本次活动设计意图以锻炼幼儿的“钻”的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以“拯救小蜜蜂”的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿“钻”的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，提高幼儿“钻”的能力。
首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标达到了，我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。
另外，活动中幼儿对这样的游戏情境非常感兴趣，参与的积极性高，尤其是“走迷宫”和“闯关”的这两个环节，都是小朋友非常感兴趣的。小朋友在活动中开心投入，第二个环节中很多小朋友很兴奋的说：“好好玩呀!”第二个环节中，肖嘉畅小朋友因投入而担心的声说：“家快点!小蜜蜂别怕，我们马上就来救你!”最后一个环节，小朋友充分的体验了拯救小蜜蜂成功的乐趣，活动以开心甜蜜收场。
但是，本次活动的另外一个目标锻炼幼儿钻的能力达成不是很好，活动中虽然涉及到正面钻，侧身钻等环节，但是给予幼儿的时间太少，每个幼儿只有一次“闯关”机会，匆匆忙忙，幼儿对“钻”的动作要领掌握不清楚。在以后这样的活动，应先开展活动来单训练幼儿“钻”的能力，等幼儿掌握“钻”的要领，“钻”的能力基本上提高后再来开展类似的.游戏活动，这样活动效果会更好。
本次活动设计意图以锻炼幼儿的“钻”的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。以“拯救小蜜蜂”的游戏情境为主线，将幼儿参与活动的兴趣放在首要位置。活动中涉及到的用来锻炼幼儿“钻”的现有材料有幼儿用的课桌、铺区角用的垫子、易拉罐、轮胎、软绳等。希望通过本次活动来提高幼儿参与体育活动兴趣，提高幼儿“钻”的能力。
首先活动利用现有的资源开展户外体育活动的目标达到了，我们利用了幼儿园有限的资源开展了丰富的体育活动。
另外，活动中幼儿对这样的游戏情境非常感兴趣，参与的积极性高，尤其是“走迷宫”和“闯关”的这两个环节，都是小朋友非常感兴趣的。小朋友在活动中开心投入，第二个环节中很多小朋友很兴奋的说：“好好玩呀!”第二个环节中，肖嘉畅小朋友因投入而担心的声说：“家快点!小蜜蜂别怕，我们马上就来救你!”最后一个环节，小朋友充分的体验了拯救小蜜蜂成功的乐趣，活动以开心甜蜜收场。
但是，本次活动的另外一个目标锻炼幼儿钻的能力达成不是很好，活动中虽然涉及到正面钻，侧身钻等环节，但是给予幼儿的时间太少，每个幼儿只有一次“闯关”机会，匆匆忙忙，幼儿对“钻”的动作要领掌握不清楚。在以后这样的活动，应先开展活动来单训练幼儿“钻”的能力，等幼儿掌握“钻”的要领，“钻”的能力基本上提高后再来开展类似的游戏活动，这样活动效果会更好。
中班美术教案5
教育活动目标：
1.认知性目标：让幼儿知道要沙瓶画的制作过程。
2.技能性目标：尝试用沙子粘贴在瓶子上，然后在瓶上作画的技能。
3.创造性目标：能有创造性的以各种造型及色彩装饰瓶子。
4.情感性目标：感受沙瓶画的乐趣。
5.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
6.培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
1.细沙子、乳胶、毛笔、勾线笔、水粉颜料等。
2.俘一个。
活动过程：
一、谈话激趣。
1.以给“瓶子”换新装为题，组织游戏活动，激发幼儿的想象力。
师：小朋友们，平时你们喝完的饮料瓶都做什么用了?
幼：丢掉了……卖废品了……
师：丢掉了是很可惜的，小朋友想不想用你们的巧手给它们做一件漂亮的衣服啊?
幼：好。
二、出示俘，引导幼儿探索沙瓶画的制作方法。
1.老师今天就带了一个穿漂亮衣服的瓶子，家看看、摸摸、想想、猜猜它是用什么方法做出来的?
2.幼儿分组观察沙瓶画，自由讨论。
3.组织幼儿交流猜测的制作方法后教师小结。
这个瓶子是用什么材料粘贴的?用哪种胶水可以牢牢地黏住沙子?
粘完沙子后用什么材料在瓶子上画画?
三、欣赏沙瓶画PPT。
(1)材料的准备：
瓶子(玻璃、陶瓷、硬塑料的均可)、白乳胶、建筑用细沙子(颗粒均匀) 、水粉颜料毛笔等。
(2)制作过程：
①先在一个洁净瓶子的瓶身上均匀的涂上一层白乳胶。
②然后把细沙均匀粘在瓶身上，以看不到瓶子本身为佳。
③瓶身粘沙完成图。
④在外面放置一段时间，待白乳胶、细沙完全干后，开始在瓶身上用黑色颜料画自己设计好的图案。
⑤画好图案后的.砂瓶。
⑥图案画好后，开始上色，颜料尽量不加水，色彩要鲜艳。
⑦完成作品。
四、幼儿操作，教师指导。
制作一个漂亮的沙瓶画。
五、组织欣赏优秀作品
活动后思：
沙瓶画这个形式的引入，比较新奇，能够吸引孩子们的注意力，幼儿的参与度会高，但是由于孩子们自身的美术素养相对薄弱，所以，在绘画起来会有一定的难度，教师在教学过程中要根据孩子们的发展状况，实时的进行指导，助幼儿完成作业，从而增加他们的信心，激发他们学习的热情。
中班美术教案6
活动目标：
1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，并且用排刷均匀涂色，进行印画的技能。
2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。
3、根据色彩进行大胆合理的想象。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
蛋壳、水粉颜料、双面胶带、抹布，画好的各种图案（树、苹果等）
活动过程：
一、出示盒子，激发幼儿兴趣
1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？（幼儿自由发挥）
（打开盒子）哇！原来是蛋壳。
2、蛋壳能做什么呢？（自由想像，表扬好的幼儿）
小结：蛋壳可以用来装饰画呢，你们看：
二、出示范例，师幼一起欣赏
1、用蛋壳装饰了什么画？（葫芦）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。
过渡：蛋壳画还会变魔术呢。闭上你的小眼睛，变啦......（打开折好的半边）
2、一个葫芦变成了两个葫芦，这个葫芦是怎么变上去的？（幼儿自由发挥）
3、这个蛋壳印的画和我们平时印的画是不是一样呢？（出示平时的印画一张比较）
小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。
三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程
导语：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试
1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌
2、请一位幼儿示范，老师配儿歌
过程：先找到一幅画，撕去上面的双面胶，拿一块又一块大的蛋壳，蛋壳的里面贴上去，用手压一压，蛋壳贴满这幅画。注意蛋壳只能贴在画的轮廓里，蛋壳不能叠在一起，画面上没有贴住的请抖一抖放进箩筐里。
3、蛋壳画做好了，我们来玩变变变的游戏
用排刷刷上颜料，颜料刷均匀，最后把白纸对折（角对角），用手掌抹抹平，这样一幅画变成了两幅画。你们想不想来试试？
4、后面还有许多的画要你们做成蛋壳画，不过，要求不要忘了噢。
5、老师再次强调制作要求时，请幼儿来说
四、幼儿操作，教师巡回指导
提醒幼儿蛋壳粘贴在轮廓线里，蛋壳不能叠在一起，刷颜料要少一点且均匀。
五、展示幼儿作品
1、幼儿交流
2、小结：我们今天用了废旧的蛋壳来装饰了一幅幅漂亮的画，生活中还有很多废旧的像开心果壳、瓜子壳都可以装饰，希望小朋友去收集，下次我们再来尝试。
附儿歌：
找到一幅画，撕去双面胶。
拿块大蛋壳，用力压一压。
一块又一块，贴满这幅画
活动反思：
亲子快乐出游我们去了恐龙园，孩子们对此很感兴趣，我们发现孩子对恐龙的认识仅限于外部特征的观察，孩子对恐龙直接接触的.感受不多。因此我们选择用蛋壳来加深孩子对恐龙皮肤的感受，在触摸想象中激发起幼儿制作的欲望。分解过程让他们体会了“量”的变化、“形状”的变化。粘贴动作很好地锻炼了他们的小肌肉。瞧一瞧，他们专注的样子，让我们感到了丝丝的欣慰和幸福。
中班美术教案7
一、教学活动（集体活动）
活动名称：
漂亮的鞋印（美术）
活动目标：
1、愿意参加美术活动，体验美术活动的愉快。
2、学习用各种线条，大胆装饰鞋印。
物质准备：
粗黑笔、图画纸。
活动过程：
1、先出示一张画有鞋印轮廓的纸，请小朋友猜一猜，鞋印是怎么印在纸上的'。
2、请小朋友说一说自己的鞋底上有什么图案，请小朋友把自己的鞋印轮廓画在纸上。
3、请小朋友给自己的小鞋印穿上漂亮的小衣服，将自己鞋底图案画出来。
4、幼儿创作，教师进行个别指导。
二、户外活动
1、集体活动：学做器械操
目标：能做较简单的器械操。
指导重点：先熟悉操的整体动作，再逐节细做，规范细小动作。
2、分散活动：户外玩具
幼儿自由选择喜欢的玩具游戏，鼓励幼儿发现新玩法。
指导重点：提醒幼儿不争抢，爱护玩具，玩完玩具送回原处。
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中班美术教案8
教学目标：
了解端午节的文化背景和传统习俗。
通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
通过绘画和观察，培养幼儿的感知能力和艺术欣赏能力。
材料准备：
彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
纸盘、五彩丝线、粽叶等。
端午节相关的图片、视频等教学资源。
教学步骤：
第一课时：了解端午节
1. 显示端午节的图片，简要介绍端午节的起源和传统习俗，引发幼儿的兴趣。
2. 与幼儿进行讨论，询问他们对端午节的了解和体验。
第二课时：手工制作五彩线风车
1. 准备好五彩丝线、纸盘和剪刀等材料。
2. 给每个幼儿分发材料，指导他们将五彩丝线系在纸盘的四个角上，形成彩虹状。
3. 教师示范如何用剪刀在纸盘上切出风车的形状，然后幼儿跟着操作。
4. 幼儿可以根据自己的喜好给风车涂上颜色，然后用胶水固定在彩虹状的'线上。
第三课时：绘画端午节的龙舟
1. 准备好彩纸、颜料、画笔等材料。
2. 展示一些关于端午节龙舟的图片，引发幼儿的兴趣。
3. 让幼儿在彩纸上画出龙舟的形状。可以提供模板或者示范给幼儿参考。
4. 幼儿可以选择自己喜欢的颜色给龙舟上色，进行创作。
课后延伸：
1. 可以播放一些与端午节相关的动画片或纪录片，加深幼儿对端午节的理解。
2. 鼓励幼儿与家人一起制作粽子，体验传统的端午节食物。
教学反思：
通过本次美术课的教学，幼儿们对端午节有了更加深入的了解，并通过手工制作和绘画的方式，体验到了端午节的乐趣。他们学会了使用工具、运用多种材料进行创作，并提高了艺术欣赏和表达能力。在教学过程中，教师不仅起到了知识传授的作用，更充分发挥了引导和激发幼儿创造力的能力。
中班美术教案9
活动目标：
1、用画、剪、贴制作团扇和折扇。
2、知道名称和用途。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
PPT图片、扇子展览、卡纸、装饰材料、扇柄、彩笔、蜡笔、双面胶、胶水等。
活动重难点：
自己设计装饰扇面。
活动过程：
一、 导入部分
播放幻灯片，是什么季节?
开空调、开风扇、吃冷饮、扇扇子……
播放各种扇子的图片。
二、基本部分
欣赏各种各样的扇子 ，说一说扇子的名称和用途。
看看都是用什么材料做的。有什么图案，幼儿讨论。
(蒲草做的扇子、丝绢做的`扇子、羽毛做的扇子、纸做的扇子、竹子做的扇子、塑料做的扇子等)
这是什么扇子?(出示工艺装饰扇)它是用来扇风的吗?
欣赏装饰好的工艺扇。
试一试装饰漂亮的扇子?
教师巡回指导
三、结束部分
相互展示自己的扇子，说说自己是怎么设计的，美在哪里?
活动反思：
美术活动中，比较注重孩子的自主发挥。本活动就是想通过幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。体验到了成功的快乐。
小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着密切关系。
中班美术教案10
活动目标：
1、培养幼儿废旧物利用的良好意识。
2、使幼儿学会美术中粘、贴、刮的基本操作。
活动准备：
物质准备：水粉颜料、小圆纸片、五子棋、双面胶、蛋糕叉和废旧蛋糕纸盘。
经验准备：幼儿初步了解一一对应关系，会使用双面胶。
活动过程：
一：活动导入（谈话法）师：小朋友，细菌我们听过吗？那你们见过细菌长什么样子吗？
师：今天老师不仅要带小朋友去见一见细菌，还要交给小朋友新的'本领。
二：活动过程第一步：
用叉子取出水粉颜料第二步：
用叉子将水粉颜料从不同的方位刮出第三步：
细菌的小脸蛋全部做好第四步：
取出小圆纸片作为细菌的眼白，粘上双面胶第五步：
取出五子棋作为细菌的眼珠第六步：
将五子棋粘在小圆纸片上，细菌的一个眼睛做好了。
第七步：
用同样的方法将细菌的眼睛全部做好第八步：
将细菌的眼睛轻轻放在它的小脸蛋上第九步：
细菌大部队就制作完成了
三、活动结束：
1、请幼儿分享作品2、一起玩细菌大作战的游戏3、请幼儿洗手
中班美术教案11
设计意图：
现在的社会越来越富强，人们的生活水平也越来越高，伴随而至的是生活垃圾的处理等问题。而面对这群即将踏入大班阶段的幼儿来说，我们更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：我们民众水乡快要举行一年一度的旅游文化节了，作为小主人的一份子，应该积极倡导环保及变废为宝。结合这话题，我和孩子们选择了以瓶子为题材，开展《瓶子宝宝的新衣》的活动，引导幼儿收集生活中各种废旧瓶子，并加以装饰来美化环境，减少环境污染等。
活动目标：
1、引导幼儿了解废弃瓶子对周围环境的污染，认识到废弃瓶子可以回收再利用，培养其环保意识。
2、启发幼儿在废弃瓶子上运用线条、图形、色彩等方法来创意装饰，体验创作的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、收集各种废弃的瓶子(洗净晒干、并根据实际情况做相应的课前准备)。
2、每组准备不同材质的物品：
第一组：黑色、红色油性笔;第二组：蓝色水粉颜料;第三组：各色颜料
3、课件
活动过程：
一、谈话导入。
师:小朋友,很快我们民众水乡就要迎来一年一度的旅游文化节了!下面也让我们一起到各个景区去看看，我们来到了哪里(图片一)?(岭南水乡)让我们一起坐上游船看看水乡的河道是否整洁以待迎接各方游客呢(图片二)?
小结：日常生活中，我们应该注意共同参与保护环境，不乱丢垃圾，把一些废旧瓶子之类的东西稍加动脑筋就可以变成一件艺术品。
二、观看《瓶子宝宝的新衣》课件，引导构思。
师：下面我们就一起来欣赏一下老师在电脑上找到的一些用废旧瓶子创作的艺术品吧!
图片一、图片二、图片三、图片四、图片五
逐一观看并讨论：(1)这个瓶子漂亮吗?它是用什么方法装饰的?
三、介绍创作材料，自主选材，操作体验，教师巡回指导。
1、介绍创作材料：
2、操作要求：用线条、图形、色彩来装饰瓶子。
3、幼儿自由选材装饰，教师指导个别幼儿。
四、互相欣赏，分享成功的'喜悦。
1、瓶子展览会：让幼儿把制作好的瓶子送到展览处。
2、请个别幼儿说一说：你是怎么来打扮你的瓶子宝宝的?你最喜欢哪一个瓶子?
3、我们请卢老师为我们和瓶子宝宝一起拍张照吧!
五、活动结束。
活动反思：
由于准备充分,幼儿参与活动的积极性、主动性都很高，活动中都能十分大胆地进行创作，活动达到预设的效果，且目标基本都能落实到位，幼儿们了解到了废弃瓶子对周围环境的污染，认识到废弃瓶子可以回收再利用，且培养了幼儿的创造力、想象力等。
中班美术教案12
【活动目标】
1.欣赏日常生活中花卉植物的美，尝试运用水彩笔晕染的方法表现“花朵”的美丽姿态。
2.运用丰富线条、颜色、图案等组合，创意表现“花朵”的美丽姿态，具备初步的构图意识。
3.喜欢创意美术活动，愿意欣赏同伴的美术作品，乐意学习同伴的绘画经验。
【活动准备】
经验准备：感受春天花朵的丰富多彩，简单了解花朵的造型结构。
物质准备：PPT课件、宣纸、毛笔、水彩笔等。
【活动过程】
一、春天花卉图片导入，欣赏花卉植物的美。
师：春天到了，花园里的花儿都盛开了，可真漂亮呀。看见这么美丽的花朵，给你带来什么样的感觉？
师：请你仔细观察一下，春天里的美丽花朵，它们是什么样子的呢？
二、尝试水彩晕染，感受宣纸吸水性、渗透性的特点。
1.介绍操作材料。
师：老师给大家带来了一些绘画工具，它们都是谁呀？（水彩笔、水、毛笔、宣纸）
师：如果，用这三种材料来绘画春天里的花朵，会发生哪些有趣的变化呢？
2.幼儿操作与探索水彩晕染绘画的方法。
3.相互交流与分享探索结果，发现水彩晕染绘画的特点。
师：你发现了什么？为什么会产生这样的变化呢？
小结：原来，宣纸上的小花碰到了水，颜色会快速的扩散开来，小花就像盛开了一样，这样的绘画方式叫晕染。
三、幼儿绘画与创作水彩晕染画，表现春天里的美丽花朵。
1、操作经验分享，感知线条“晕染”后的有趣变化。
师：这是谁画的花朵，你愿意把它介绍给大家吗？
师：原来我们用不一样的线条、色彩、形状组合在一起能晕染出夸张、特别的花朵。
2、幼儿绘画春天里的'美丽花朵，教师进行巡回指导。
3、幼儿之间进行“水彩晕染画”绘画经验的交流与分享。
师：你最喜欢哪一幅作品呢？它们美在哪里？
四、活动延伸，进一步丰富与完善自己的水彩晕染画作品
师：有一位大师不仅用晕染的方式绘画了一些美丽的花朵，还在已经晕开的花朵上添画了各种丰富线条，让整个画面看起来更丰富、更精彩。我们也可以运用这种绘画方式，到班级里的美工区进行添画，让我们的水彩晕染画作品变得更丰富、更完善、更漂亮。
中班美术教案13
一、活动目标：
1、引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。
2、通过给树妈妈准备新衣的活动，幼儿感受节日愉快、热闹的气氛。
二、重点与难点：
重点：引导幼儿尝试运用颜色和图案的间隔与对称进行装饰。
三、活动准备：
教师用俘三张，幼儿各式形状的纸，蜡笔或彩色水笔。
四、活动过程：
(一)、情景导入：
师：“六一”儿童节马上要到了，我们把幼儿园打扮了起来。树妈妈说要过节了，她也很高兴，也想给自己的树叶宝宝穿上新衣服。于是，她来到服装店，营业员为她拿出了两件树叶的新衣服。
(二)、欣赏讨论：
1、师：营业员拿出两件衣服，请树妈妈挑选，树妈妈左看右看拿不定主意，请小朋友们她选一件。
2、出示俘1、2
3、请挑选的小朋友说出颜色排列的方法，家一起找一找选的是哪一件。
A、排对的颜色有没有?念出来，找一找在哪里?
B、发现左面有，右面也有。
师：树妈妈说，这两件衣服的颜色都是有深有浅，而且排得很整齐，我都满意，可是我的树叶宝宝很多，两件衣服不够穿。
4、师：营业员又找出一件衣服，可是树妈妈不满意，她为什么不满意?
(出示俘3)左右虽然排列，但是不对称。
师：树叶上的叶脉也像小小手一样，左也有，右也有，否则小树叶穿在身上会很不舒服。
(三)、尝试操作：
师：营业员答应为树妈妈赶做新衣，让小树叶快快活活地过节，请小朋友一起来个忙。
提示：1、找到中心，把树叶对折一下，再开始分割。
2、启发幼儿涂色时分辨颜色的深浅，介绍幼儿不同的分割方法。
(四)、讲评小结：
1、家来做检验员，找一找今天的衣服合格吗?(左右对称)找对称为合格。
2、选一张不对称，引导讨论出修改方法。
(五)、延伸活动：
在教室里准备树干，把叶子围着贴成一棵彩色树，装饰节日环境。
评析：
美术活动中，教师的首要目标是助
幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。“树叶宝宝的新衣”的活动设计注意幼儿美术活动与生活经验积累、美术活动目标与幼儿年龄特征、美术活动过程与师幼互动等等关系，使美术教学的纲得以实现，并真正地被幼儿接受。
一、符合幼儿的年龄特点和发展需要。
四至五岁的幼儿绘画最明显的色彩特征是会选择与物体相似的颜色和采用夸张的表现使色彩鲜明。色块装饰画就是一种让幼儿学会选用各种颜色有规律的对比配合，使画面产生强烈的色感，有利于幼儿胆地表现对颜色的感受。“树叶宝宝的新衣”是教师在前一次间隔装饰的基础上，启发幼儿进一步选用树叶的形状进行对称装饰，较容易被幼儿接受，进一步提高了幼儿选配颜色的兴趣，使幼儿在原有基础上有所进步。
二、重视幼儿的生活体验。
儿童进行美术活动，就是对其所知所想进行表现，生活经验越多，体验越深刻，美术活动的素材就越丰富，儿童进行美术活动的'动力也就越充足。教师选取秋叶这一题材。不但联系了幼儿对秋季自然环境变化的经验，而且再现了幼儿对欢度节日的强烈感受，又给秋季树叶色彩的变化赋予了童话色彩，符合幼儿富有情感的想象。
因此，当教师提出给树叶宝宝进行装饰时，立刻得到幼儿的认同。
三、通过师生互动来实施教学要求。
教师在引导幼儿观察发现间隔排序的过程中，采用了请某一幼儿念出颜色排列的顺序，其他幼儿和老师共同寻找这一规律，使得一个问题带动了所有幼儿的探索。在这种师生互动、生生互动的讨论氛围中，教师又在与孩子不断碰撞的基础上，不断调整自己的教学计划，进一步引导幼儿观察颜色的深浅排列，加入了新的深浅颜色的排列方法，使幼儿更易接受多变的排列方法，创造性地加以应用。
中班美术教案14
一、活动目标：
1、愿意将自己的快乐与别人分享。不但自己快乐，也帮助别人快乐。
2、巩固画、剪、贴等技能。
3、知道每个人都应该保持愉快的心情。
二、活动准备：
1、绘本故事《快乐仙子和开心帽》、音乐《洋娃娃和小熊跳舞》
2、手偶小熊、手偶洋娃娃。
3、足量的彩色卡纸、皱纹纸、花纹纸、丝带、亮片等各种装饰物、彩笔、蜡笔。
足够半成品“开心帽”（未装饰）。剪刀和胶水。
三、活动过程：
（一）情景导入
1、老师套上小熊手偶，扮演小熊进场。
——“哎哟哟，今天遇到了小狐狸，它骗走了我的蜂蜜。真难过，真难过。呜呜呜~~~我多么希望有人能安慰我一下，我的朋友们在哪里呢？”
请愿意安慰小熊的小朋友套上洋娃娃手偶，安慰小熊。（请2~3名幼儿）
——“亲爱的洋娃娃，谢谢你能来安慰我！我的心情好多啦！”
2、——“小熊现在一点儿都不难过了。你们刚刚用了什么办法使小熊开心起来的呀？”
师幼共同总结洋娃娃选用的安慰方式。知道每个人都应该保持愉快的心情。
（二）故事
——“今天，森林里变了样，瞧瞧，是谁来了？”
教师利用绘本简单的讲述故事《快乐仙子和开心帽》
——“森林里来了谁？发生了什么事？”
师幼共同总结：快乐仙子用自己的开心帽使小朋友们开心起来。
（三）制作开心帽
——“快乐仙子用它神奇的开心帽使森林里的小朋友开心起来，你们想不想也来做一顶开心帽送给小伙伴呀？”
——“那就让我们来动一动灵巧的小手，做一只美丽的'开心帽吧！”
教师出示两顶不同风格的“开心帽”作为示范，引导幼儿利用提供的纸、笔、剪刀、胶水等，运用画、剪、贴等技能，创造性地装饰半成品的“开心帽”。
制作过程中尽量让幼儿自己想象制作，给予能力较弱的幼儿适当指导。
——“每一顶开心帽都很漂亮！你们愿意把自己做好的开心帽送给小伙伴吗？”
引导幼儿相互交换开心帽并戴好。教师也与一名互换开心帽。
（四）结束活动
——“戴上了小伙伴送给我的开心帽，我觉得很快乐，你们呢？”
——“让我们跟着音乐一起来跳舞吧！”
教师播放《洋娃娃与小熊跳舞》音乐，与幼儿一起戴着“开心帽”围成圈跳舞。
中班美术教案15
活动目标
1、乐意向亲朋好友表达自己的祝福。
2、学习一些制作贺卡的方法，感受为他人送祝福的快乐。
重点：
用自己的方式向亲朋好友表达自己的祝福。
难点：
用自己喜欢的方式制作贺卡表达祝福。
解决策略：
请幼儿观察不同的贺卡的特点，鼓励他们向周围的人表达祝福。
活动准备
1、贺卡图片若干。
2、幼儿人手一套操作工具。
活动过程：
一、贺卡真美。
1、引导幼儿观察各种贺卡图片，说说自己最喜欢哪张贺卡，这张贺卡有什么特点。
二、贺卡表心意。
1、你想送谁贺卡？
2、讨论给亲朋好友的贺卡中送去怎样的祝福。
师总结：如给新年老人的贺卡中，可以画一画自己在新年里的愿望；给长辈的贺卡中，可以从健康、工作等方面表示祝福；给好朋友的贺卡中，可以从友好这方面去祝福，等等。
3、讨论如何做张精美的贺卡。
（剪贴、斯贴、画）（若幼儿想出的`方法较局限，则再观察各种贺卡图片，让幼儿自己发现。）
4、学习一些制作贺卡的方法。
教师可适当演示一些装饰图案、撕贴技巧等。
三、做张精美的贺卡。
1、幼儿讨论准备做怎样的贺卡？你想给谁送贺卡？幼儿自由选择制作贺卡的材料及方法，如用彩纸剪贴、撕贴等。
2、幼儿制作贺卡，教师巡视。
3、引导幼儿用自己喜欢的方式在贺卡上表达自己对收卡人的祝福，帮助个别想写字的幼儿写上祝福的话，如祝爸爸妈妈更年轻，祝爷爷奶奶像老寿星，等等。
4、欣赏自制的贺卡。
延伸活动：
区域活动的美劳区继续投放材料让幼儿继续大胆制作不同的贺卡。
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