生日教案

时间：2025-04-01 08:25:09 教案我要投稿

【精选】生日教案模板九篇

　　作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的生日教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精选】生日教案模板九篇

生日教案篇1

　　一、教学目的：

　　1、通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

　　2、了解课文中所介绍的几种奇妙纸的特点和作用。

　　3、大胆想象一下，你还想造出什么样的纸。

　　二、教学重点：

　　从人物的对话中体会不同纸的不同特点和用途。

　　三、教学难点：

　　理解为什么纸奶奶感慨地说：“青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息。

　　四、课前准备：

　　准备课文中介绍的.各种纸的实物。

　　五、教学课时：1课时

　　六、教学过程：

　　（一）激发兴趣，导入正题。

　　同学们，你们知道“纸”今年有多大年纪了吗？（举一张纸）关于“纸”的历史和现在，你们了解多少呢？在生活中，人们通常用“纸”干什么？学习了《纸奶奶的生日》一课，我相信大家会有更多的收获。（板书课题）

　　读了课题，同学们想到了什么？（纸奶奶是谁？纸奶奶有多大？有谁来庆贺？生日热闹吗？）

　　（二）初读课文，完成练习。

　　出示投影一：

　　摘录课文中的词语：————————————————

　　出示投影二：

　　摘录课文中的新词：——————————————————————————。

　　出示投影三：

　　课文中讲了哪几种纸？

　　避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸

　　（三）分组学习，合作讨论。

　　1、以组为单位，用最快的方法完成下列表格。

　　纸名特点作用避水纸耐热纸食用纸容器纸防锈纸速溶纸 2、产品展销会——每小组任选一种“纸”为参展商品，派一位代表以“推销员的身份介绍该纸品的特点及作用。

　　如避水纸：我有一身好本领，不怕水来不怕压；不怕泡来不怕煮，身体结实武艺强。我可以用来做雨衣，做游泳衣，欢迎大家前来选购！

　　3、想象大比拼——你还能发明什么纸？小组为单位，进行想象大挑战。介绍新纸品的特点和作用。

　　（四）语感训练，体会写法。

　　1、这篇课文采用拟人的方法，以童话故事的形式和向人们生动形象地介绍了“纸”的发展，让我们对不同“纸”的作用、特点有了深刻的了解。作者的文笔很生动，将不同的纸化作一个个可爱的人物，叙述方法也不断变化。如在介绍避水纸出场时，作者这样写道：避水纸恭恭敬敬地对纸奶奶说------同学们，你们还能从文中找出类似的语句吗？读一读，加以体会。

　　2、体会带点词的准确用法。

　　我在开水里煮三天三夜，身体照样结结实实。

　　我在开水里连续煮三天三夜，身体照样结结实实。

　　我能经受1000摄氏度的高温。

　　我能经受近1000摄氏度的高温。

　　3、体会重点句子的意思：青出于蓝而胜于蓝，一代比一代有出息呀！

　　（五）拓展练习：

　　1、给造纸厂写一封信，介绍自己设想中的新产品。

　　2、为其中的一种纸写句广告词。

生日教案篇2

　　【活动目标】

　　1、能根据不同的颜色分类。

　　2、能在集体面前大胆讲述。

　　3、积极参与游戏活动，体验游戏的快乐。

　　【活动准备】

　　积木房子4座（红、黄、蓝、绿）、栅栏4个、平衡木2个、箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木若干、磁带《生日快乐》、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅

　　【活动过程】

　　一、导入，引起兴趣。

　　1、师：今天，老师请来了四个你们非常喜欢的好朋友，我们一起请他们出来，好吗？

　　出示小波，问：“小波穿着什么颜色的衣服？”（红色）那我们给它取个好听的名字——红色的小波，小朋友一起念一遍。

　　分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。

　　2、师：他们要告诉你们一件高兴的事情，今天是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗？（好）

　　3、师：老师已经为你们准备了礼物，我们一起来看看送送什么礼物给他们呢？

　　二、送礼物。

　　1、出示礼物，逐样介绍。

　　师：这是什么礼物呀？（圈）我们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。

　　接下来请小朋友说出其他礼物的名字（红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃；红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片）

　　2、师：其实呢，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢？请小朋友说说那座房子是小波的？引导幼儿从颜色上找，红色的小波喜欢红色的房子。请小朋友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的'图片。

　　3、老师示范送礼物。

　　师：老师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜欢什么颜色的www.300168.com礼物？（红色的礼物）请小朋友来帮老师找一找。请三个小朋友找红色的礼物。

　　师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里，今天是小波的生日，我们要说什么呢？引导说出“小波，祝你生日快乐。”送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。

　　4、请三个小朋友分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。

　　5、小朋友自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日快乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。

　　6、检查礼物。表扬小朋友。

　　7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝福，可高兴了！他们说：“谢谢小朋友！”小朋友说：“不用谢！”现在他们邀请我们吃蛋糕喽！

　　三、吃蛋糕。

　　1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。

　　2、跟着音乐一起唱《生日快乐》歌。

　　【活动结束】

　　师：我们一起进教室和天线宝宝分享蛋糕吧！

生日教案篇3

　　活动目标：

　　1、知道10月1日是国庆节，是我们祖国的生日。

　　2、了解国庆的主要形式，感受国庆节的节日气氛。

　　3、激发爱祖国的情感。

　　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　活动准备：

　　幼儿用书，有相关国旗、国歌、国徽知识。

　　活动过程

　　一、祖国妈妈的生日。

　　1、每个人都有自己的生日，祖国妈妈也有生日，你们知道哪天吗?

　　2、告诉幼儿10月1日是我们祖国的生日，这个生日有个名字叫什么?

　　二、讨论人们是怎样庆祝国庆节的。

　　1、国庆节这天，爸爸妈妈上班吗?

　　2、国庆节会有哪些庆祝活动呢?电视节目里，你看到人们是怎样庆祝国庆节的?大街上呢?(文艺演出，大阅兵，街道、商场等到处张灯结彩等)人们为什么要进行这样的庆祝活动?让幼儿知道人们要像爱自己爸爸妈妈一样热爱我们的祖国妈妈。结合用书，让幼儿了解国庆节会有很多庆祝活动。如放烟花，礼炮等。

　　3、出示国旗，请幼儿说说国旗的特征，听听国歌，了解国旗、国歌的名称。国歌响起时全班幼儿要起立行注目礼。

　　三、结束活动。

　　1、在户外游戏时，观看升旗活动。

　　教学反思：

　　幼儿年龄小，语言和行动的`表达方式不强，且由于自身的已有知识极度缺乏，只知道“过节了，我们可以玩了”。所以设计此活动时，根据幼儿的情况，让幼儿通过看、听，对“国庆节”有初步的认识，并通过幼儿现有的能力，添画烟花，让他们动手参与到庆祝活动中，从中感到节日的气氛。

　　小百科：世界各国确定国庆节的依据千奇百怪。据统计，全世界以国家建立的时间为国庆节的国家有35个。以占领首都那天为国庆节的有古巴、柬埔寨等。有些国家以国家独立日为国庆节。

生日教案篇4

　　活动目标：

　　1.能正确判断9以内的数量。

　　2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。

　　3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1.教具：课件快乐的瓢虫

　　2.学具：幼儿操作材料

　　活动过程：

　　导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。

　　一、正确判断9以内的数量。

　　1、看课件p1：

　　（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。

　　（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？

　　2、引导幼儿观察兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。

　　3、教师出示房子，引导幼儿观察。

　　（1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？

　　（2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。

　　（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么ⅹ号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）

　　二、理解相邻两数之间的关系。

　　1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们，请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）

　　2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多一）的号码。

　　3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送

　　4、听其他兔子的要求，分别把"少一"和"多一"的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。（运用包含的.操作）小结：5个点子添上一个点子是6个点子，有6个点子的小兔子住在6号家，所以花环应该送给6号家的兔子。其他数字依次类推。

　　三、幼儿操作：给兔子送贺卡。

　　1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。

　　2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。

　　3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍手唱生日歌。

生日教案篇5

　　活动目标：

　　1、认识各种颜色的匣子，对匣子中的秘密有探究愿望。

　　2、通过观察演示讲述故事，感知故事中礼盒的色彩和大小，能正确地讲述故事中重复的语句。

　　3、体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿用书人手一册。

　　2、毛绒绒的小熊猫玩具一个，制作红，黄，蓝，绿，灰，白六种颜色，大小不一样的套盒，盒子里放一只小恐龙。

　　3、《开汽车》、《生日快乐》的音乐

　　活动过程：

　　一、出示玩具小熊和大红盒子，引起幼儿的兴趣。

　　师：看谁来了？我是谁？（幼：小熊）师：今天是一个特别的日子，是小熊的生日。你们想送什么礼物给我呢？（幼儿自由想象）师：我真的收到了一个神秘的礼物，你们想不想跟我回家看看？（播放音乐《开汽车》，教师带领幼儿开汽车）

　　二、教师边讲故事边打开盒中盒，让幼儿直观地感知故事内容

　　1、揭开布，出示红匣子师：找找看，我的神秘礼物在哪呢？（出示红匣子）师：你们知道红匣子是谁送来的吗？

　　师：原来是邮递员叔叔给小熊送来的一个大大的生日礼盒，红匣子里面有什么呢？（幼儿自由讲述）

　　2、老师讲述故事的开始部分师：咦，谁在说话呀？说的什么？要不要打开？

　　3、师：（打开红匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黄匣子）师讲述：黄匣子真好看，里面会有什么呢？（引导幼儿说出：快打开、快打开）

　　4、师：（请一位幼儿来打开黄匣子）老师带领幼儿一起说：啊，里面有一个蓝匣子，蓝匣子真漂亮。还想打开吗？应该怎么说？（幼儿一起说：快打开、快打开）老师打开，一起说：啊，里面有一个绿匣子，绿匣子真漂亮，里面有什么呢？

　　5、以开火车的形式轮流说：快打开、快打开。（再请一位幼儿打开，出现灰匣子）

　　6、师：（出示最后的白匣子）让幼儿猜猜，是什么礼物？（引导幼儿相互交流并回答）

　　7、看看是不是你们说的？（打开白匣子）大声说出礼物的名称（小恐龙）

　　三、翻阅幼儿用书，完整讲述故事师：（出示幼儿用书，鼓励幼儿一起讲）我把发生的事拍成了照片，编成了故事，我们一起来讲一讲吧！

　　师：（教师在讲述故事过程中，让幼儿跟着教师讲述的'速度翻阅画面，启发幼儿认识匣子的颜色）小熊得到的礼盒是什么颜色的？有什么不一样？

　　（鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开，快打开”和感叹句“啊！里面有一只匣子”，激发幼儿参与到故事中去。）

　　四、幼儿讨论：生日礼物师：今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊？你过生日得到过什么礼物？

　　师：在过生日的时候，你最想得到什么样的生日礼物？

　　五、师生齐唱《生日歌》为小熊庆祝师：今天，是小熊的生日，小熊已经得到了生日礼物，我们能为小熊做些什么呢？要不，我们一起来为小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快乐！好不好？（播放音乐《生日快乐》）附故事：

　　童话：生日快乐邮递员给小熊送来了个大大的生日礼盒，红匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。小熊打开红匣子了——啊！里面有一只黄匣子！

　　黄匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。

　　小熊打开黄匣子——啊！里面有一只黄匣子！

　　蓝匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。

　　小熊打开蓝匣子——啊！里面有一只蓝匣子！

　　绿匣子真好看，里面会有什么呢？“快打开，快打开。”一个小小的声音说。

　　小熊打开绿匣子——啊！里面有一只绿匣子！

生日教案篇6

　　学习目标：

　　1、结合调查班里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步获得统计活动的经验。

　　2、根据统计图回答一些简单问题，并进行简单推测。

　　3、学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。

　　教学重点：在具体情境中，使学生体验统计的'全过程。

　　教学难点：如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。

　　教法：练习法、启发法

　　学法：练习法，调查法

　　教学准备：小黑板

　　教学过程：

　　一、激趣促学

　　1、说一说你的生日在什么季节？你的好朋友呢？

　　2、怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？

　　二、玩中学

　　1、说一说。

　　说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？

　　2、分一分：哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？

　　（1）小组讨论。

　　（2）全班交流，汇报讨论结果。

　　（3）说一说你有什么好方法记住四季的划分？

　　3、调查。

　　（4）小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？

　　4、涂一涂。

　　在统计表格中涂色，整理数据。

　　5、说一说。

　　（1）哪个季节过生日的同学最多？

　　（2）夏季和冬季过生日的同学有几名？

　　（3）如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。

　　（4）从图中你还能发现什么？

　　（5）如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个季节生日？

　　三、实践应用

　　我的女儿生日快到，你们说说送给她什么礼物好？（出示书、布娃娃、果冻、鲜花）怎样才能知道大家的意见呢

　　1、调查、记录

　　2、汇报、交流

　　四、师生小结、课后延伸略过

生日教案篇7

　　活动目标：

　　1、借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。

　　2、培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。

　　活动准备：

　　图片小蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫、蜘蛛、蜈蚣、蚕宝宝蚕宝宝变蚕蛾。

　　活动过程：

　　一、认识蚂蚁

　　1、师：今天，我们班来了一位小客人，是谁呢？（出示图片小蚂蚁）

　　2、师：小蚂蚁长什么样的?（六条腿、头、胸、腹）

　　3、小蚂蚁今天真高兴，因为今天是他的生日了，他想邀请朋友们来参加，于是就在门口贴了张海报，海报上说了一些什么呢？陶老师来念一念。（出示海报）

　　二、小蚂蚁过生日

　　1、丁咚，门铃响了，蜜蜂拍着翅膀飞来了，（出示蜜蜂）他会对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁会怎么说呢？

　　2、丁咚，门铃又响了，美丽的'蝴蝶飞来了（出示蝴蝶）她对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？

　　3、丁咚，蜻蜓飞来了（出示蜻蜓）他对小蚂蚁说什么？蚂蚁又会怎么说呢？

　　4、丁咚，瓢虫也来了（出示瓢虫），他对小蚂蚁说什么呀？小蚂蚁又会怎么说呢？（练习句式：你好，朋友，祝你生日快乐！谢谢，欢迎你，我的昆虫朋友）

　　5、师小结：现在来了几位客人，他们是不是小蚂蚁邀请的昆虫朋友，为什么？（说出昆虫有六条腿）

　　6、丁咚，门铃又响了，蜈蚣和蜘蛛来了，（出示蜈蚣和蜘蛛）小蚂蚁说："对不起，你们不是昆虫，请你们下次再来吧。"蜈蚣说："我们是昆虫，为什么不让我们进去呢？"你们知道为什么吗？（蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，昆虫只有六条腿。）

　　7、丁咚，一条蚕宝宝一扭一扭的走来了（出示蚕宝宝图片）小蚂蚁对它说："对不起，你不是昆虫请回去吧！"你觉得小蚂蚁说得对吗？

　　8、师：现在请你们来听听故事，听完了你们就知道了，故事的题目叫《小蚂蚁的生日会》

　　9、教师有表情的讲述故事一遍11、师：蚕宝宝到底是不是昆虫呢？谁告诉小蚂蚁的？蚂蚁妈妈是怎么说的？

　　三、我们都是昆虫朋友

　　1、老师当小蚂蚁，你们来当昆虫朋友，你们来为我过生日吧！

　　2、教师与幼儿进行角色表演。并学说对话。

　　四、结束活动

　　昆虫朋友们为我唱一首《生日歌》吧！

生日教案篇8

　　一、教学目标：

　　1、培养孩子态度大方，语言流畅的口语交际能力，注意口语交际的文明态度和语言的修养，《过生日，请同学吃饭好不好》教案。

　　2、培养孩子说理要有理有据，摆事实，讲道理，努力实现学生口语交际的双向互动。

　　3、口语交际活动中渗透能够为别人着想，节约，反对铺张浪费的传统美德教育。

　　二、教学过程

　　（一）、音乐引入

　　1、听歌曲《生日快乐歌》

　　2、谈话

　　师：同学们，刚才听到的是什么歌？想到生日，大家有什么感觉？你们的生日是怎么过的呢？

　　生：（略）

　　师：看来我们班的孩子一说到过生日就掩饰不住内心的喜悦。同学们一年一次的生日，的确是一个值得庆祝的有意义的日子。不止是小孩子是这样的，而且大人们乐此不彼。

　　3、课件揭示课题

　　小明的生日到了，爸爸、妈妈问小明打算怎样过生日，小明想了想，说：“我想请几个同学来家里吃饭。”

　　（二）、讨论一下：过生日，请同学吃饭好不好。

　　1、提出要求：（课件展示）

　　A、要表明自己的'观点。

　　B、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。

　　C、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。

　　2、小组讨论

　　3、：同学们的意见不一致，我们干脆来个辩论赛，

　　同学们分为正反两方进行辩论：

　　认为：“过生日，请同学吃饭好。”的同学为正方。

　　认为：“过生日，请同学吃饭不好。”的同学为反方。

　　（三）、展开辩论

　　1、准备：

　　师：出示计分表，并指导学生戴上标志。

　　2、提出要求（课件展示）

　　（1、要陈述理由，可以摆事实、讲道理、做到理由充分。2、要做好发言的准备，做到语句通顺，态度大方。3、友谊第一，讲文明、讲礼貌。）

　　3、开始辩论

　　4、宣布结果并：

　　过生日，只要开心、快乐就行了，如果能够为别人着想，学会节约，反对铺张浪费会更有意义。

　　（四）、歌声祝福

　　师：同学们一首歌、一句话、一首诗……都可以表达我们对同学的生日祝福，甚至比一顿生日宴会更有意义，同学们，让我们一起在歌声中为我们身边每一个人的生日祝福吧。

　　同步

　　过生日请同学吃饭，很多家长埋怨地说：“唉！这些孩子呀！过生日还花钱请同学们吃饭，真气人！”每次听到别人说这句话的时候，我就不由得深思起来：过生日请同学吃饭究竟好不好呢？

　　我作为一名小学生，想谈谈自己的看法，我的观点是：过生日请同学吃饭好！

　　从某种程度上讲，家长的观点也是对的。过生日请孩子们吃饭确实非常花钱，但却没有考虑我们是怎么想的。我们的生日应该由我们自己作主，想怎么过就怎么过，无拘无束。虽然花了钱，但使我们得到了快乐，要知道，欢乐是无价的。可现在只用一顿饭的钱去买得孩子们那欢乐的笑声，多么难得啊！

　　过生日是件大事。如果过生日时就全家，没有一个同伴，那该多寂寞呀！没有一个能陪自己玩的人。可能有人会说：“有，家长不是吗？”但他们没有想到的是家长是大人，我们是小朋友，大人们已经不沉迷在玩当中，而是在埋头苦作，即使跟我们玩也会觉得枯燥无味。儿童是天真活泼的，但是大人们每天都绷着脸，一副严肃的样子，一看见就让人害怕。

　　记得在我5岁过生日的时候，我就没请同学。那时我感到非常的孤独。那天早晨一起来我就觉得浑身无力，在吃蛋糕时也感觉索然无味；整天不是看电视就是看书，也没什么好玩的；下楼转转，也没啥意思，没有一个很好的玩伴。我妈妈发现我整天愁眉苦脸，从此以后，便把过生日的权利就交给我。于是，我再也没有一天不快乐了。每逢生日我总要请几个朋友来家玩。生日总是我每年最快乐的一天。

　　我们的童年生活是彩虹，色彩斑斓，丰富多彩。童年的生活是五味瓶，酸甜苦辣回味悠长。我认为过生日请同学吃饭：好！