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《地球生病了》教案（通用6篇）
作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《地球生病了》教案，欢迎阅读与收藏。
《地球生病了》教案 1
活动由来：
我班的孩子从“7日7频道”的报道中看到，每年从护城河里都要打捞出许多的垃圾，所以在班里就提出了关于环保的话题。针对这一话题，我们进行了讨论，孩子们纷纷出主意，想办法。于是，我们与孩子一起定下这个主题——地球生病了。
活动目标
1、通过活动，使幼儿知道地球是人类的家，让幼儿初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。
2、会观察、比较环境的变化。协助幼儿了解地球“生病”的原因。知道环境被破坏是很多原因造成的。研究如何才能保护环境，保护地球。
3、通过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解与地球有关的问题，培养幼儿的探索精神。
问题板块
1、你知道地球都有哪些“病”？
2、它们都是怎么引起的？有什么方法能帮它治“病”？
3、“病”好了之后，怎样保持身体的健康？
主题壁报
1、以“世界环境日”为主题。添加幼儿折叠的海鸥、燕子、小鸟；森林、海洋等。
2、幼儿的幻想画“空气净化器”“”“植树节”“美丽的家园”等。
3、手工制作。
区域游戏相关内容
1、阅读区： 师生共同收集有关地球、天空、海洋等图书。
2、建构区：森林、河流、花草、房屋、工厂、汽车等图片。
3、美工区：有关地球板块的绘画、涂色、粘贴、剪纸、泥工等活动，提供废旧物等材料。
4、科学区：有关地球、环境的图片、照片模型。空气、水污染的`试验用品。电视播报中的“空气污染指数”等。
家园合作
1、让家长带孩子参加植树活动。
2、让幼儿作一些力所能及的事情。
3、家长以身作则关心环境，保护环境。
资源利用
1、图书、图片，录像。
2、废旧纸盒，塑料瓶，玻璃瓶等废旧物品。
活动网络图：
主要活动：
活动1：《我们的地球》
活动2：《地球为什么生病》
活动3：《怎样治好地球的病》
活动4：《可爱的地球》
活动一：我们的地球
活动目标：
1、让幼儿初步了解地球上有陆地和海洋，有河流、森林、山脉、沙漠等。
2、使幼儿开阔眼界，培养探索地球奥秘的兴趣。 活动形式：集体活动
活动准备：
1、有关有河流、森林、山脉、沙漠等知识的录像。
2、有关地球的图片。
设计意图 通过讨论，幼儿知道了地球是由陆地和海洋组成。 幼儿初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。
师幼互动
猜谜：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”（地球）
师：关于地球，你们知道些什么？（提醒幼儿世界地球日:4月22日）怎么知道的？
李xx：我听爸爸说的，电视新闻上也播过。
师：你们看到过地球吗？每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，我们来看一看。（出示图片）
师：你们还了解哪些有关地球的知识？
罗xx：地球上有人，有动物，还有植物。
张xx：我知道，还有海洋，河流、高山、平原。
师：地球妈妈向人类慷慨地奉献出自己的一切，为人类提供了丰富的资源，你能说说她为我们提供了哪些资源吗？
格格：有粮食，棉花。
豆豆：还有煤，黄金。
王xx：还有森林、鱼虾……
教师小结：地球妈妈把所有的资源全部给人类呈献出来，有广袤的沃土，金灿灿的粮食和白生生的棉花；有纵横的山脉，生长了茂密的森林，贮藏着丰富的矿产；还有江河湖泽、大洲大洋……
师：地球妈妈给人类了那么多的东西，而人类给地球的回报又是什么呢？
幼儿观看录像后讨论：河流对人类有什么好处？为什么要保护森林？你想怎样征服沙漠？
教育反思
活动中老师和幼儿的讨论是幼儿最感兴趣的，抓住幼儿的兴趣点，有效地进行引导，能够发掘最大的教育价值。
《地球生病了》教案 2
活动目标：
1、初步了解人与环境的依存关系，了解地球生病的原因。
2、有初步的环保意识。
3、学习操作实验，培养幼儿对科学小实验的兴趣及观察能力。
活动形式：
集体活动
活动准备：
1、实验用品：棉花、玻璃杯、香烟。
2、录像带
3、有关破坏环境的图片。
设计意图
许多孩子都愿意看“7日7频道”，并从报道中看到，每年从护城河里都要打捞出许多的垃圾；而“天空是蓝色的”。这是我们从孩提时就有的一个概念。但是现在，当我们仰起头看天空的时候却很难再看到蓝色，所以就天空和护城河我们一起谈论起“地球生病了”的话题。
师幼互动
幼儿观看录像：清理河水，植树造林，乱扔垃圾，空气污染，猎杀动物……
幼儿进行讨论：我们的'地球怎么了？
齐xx问：为什么每年都要清理护城河？
教师说：“孩子们，齐浩然提出的问题，谁能回答呀？
李xx：“老师，我知道，那是因为有很多污水都排放到护城河里，护城河才会变得又黑又臭又脏的”。
王xx：“还有人不注意环保，随便把垃圾乱扔，风一吹，有些垃圾还会飘到天空中，空气也就脏了。”
刘xx：“风一吹，满天还飞有好多的尘土和黄沙，还有烟囱飘出的黑烟，烧垃圾、烧树叶也有浓烟。
张xx：“我从电视里看到，轮船漏油了，把海水都污染了，许多鱼都死了。
陈xx：新闻里说有人偷猎，打死了几头大象。
刘xx：我在公园看到有人在小树上压腿，树皮都磨光了。还有人在草地上练剑，把小草都踩平了。 ……
小实验：在瓶子里放一团雪白的棉花，然后把一支点燃的香烟放进去，一段时间后，幼儿就会发现瓶子及棉花被熏黄了，再闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。
总结：如果我们吸入被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病、严重的还会导致肺癌。那地球上出现了这么多问题，看来地球生的病是很严重的。（观看图片）
提出问题：地球的病这么严重，我们有什么办法让地球的病好起来呢，变成原来美丽的地球？
活动延伸：收集为地球治病的好办法。
教育反思
通过提问引发幼儿更多的思考，唤起幼儿更多的生活经验，发展幼儿的迁移能力。 通过操作实验，培养幼儿对科学小实验的兴趣，进一步发展幼儿的观察能力。
《地球生病了》教案 3
活动目标：
1、初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。
2、能用连贯的语言表达自己的见解，愿意与同伴和老师进行积极的交流。
3、通过对幼儿进行“我们的'地球”环保教育，让幼儿发挥想象，进行绘画。
活动形式：
集体活动
活动准备：
录像带（录有美丽大自然的风景）；幼儿搜集的图片、照片。
设计意图
社会问题被孩子们所关注， 作为教师，要及时抓住这个教育契机，为幼儿提供探索的可能，并唤起幼儿的已有经验，激发幼儿的活动兴趣。
师幼互动 教师：怎样才能防止这些危害，为地球治好病？你们有好办法了吗？谁来说一说？ 郝一凡：“不再大喊大叫，树木和小草是最好的消音器，要在噪音多的地方种树、植草坪。” 张铮沅：“让爸爸和叔叔们少吸烟；工厂的里减少排烟、排废气；要保持马路上干净减少灰尘。” 王浩阳：“不随便倒垃圾、污水；不随地吐痰；不损坏花草树木，宣传环境保护知识。” 张童鹤：我要发明太阳能汽车，不用排废气；建造污水处理厂；垃圾处理器等。 老师：“小朋友想的办法可真不少，有的让爸爸和叔叔们少吸烟、有的不随便倒垃圾、污水；不随地吐痰；不损坏花草树木、还有的要发明太阳能汽车、垃圾处理器……，今天你们就把你想到的美丽的地球画出来。
教育反思
孩子们用手中的画笔将自己心中的美丽、环保的地球描绘下来。 保护地球，我们应该从现在做起，从身边做起，爱护身边的一草一木，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，让地球越来越美，让我们成为一名真正的环保小卫士。
《地球生病了》教案 4
活动目标：
通过活动，使幼儿知道地球是人类的家，让幼儿初步了解人与环境的依存关系，逐渐形成保护环境的意识。
会观察、比较环境的变化，协助幼儿了解地球“生病”的原因，知道环境被破坏是很多原因造成的。
通过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解与地球有关的问题，培养幼儿的探索精神。
活动准备：
有关河流、森林、山脉、沙漠等知识的录像。
有关地球的图片。
环境污染的图片。
活动过程：
猜谜引入：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”（谜底：地球）
引导幼儿讨论地球的相关知识，并观看录像，了解地球上有哪些资源。
出示环境污染的图片，引导幼儿讨论地球生病的.原因，激发幼儿关爱地球的情感。
组织幼儿讨论关爱地球的方法，并分组讨论解决地球危机的方法。
教师总结，引导幼儿从自己做起，从小事做起，保护地球。
《地球生病了》教案 5
活动目标：
初步了解人与环境的依存关系，了解地球生病的原因。
有初步的环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。
学习操作实验，培养幼儿对科学小实验的兴趣及观察能力。
活动准备：
实验用品：棉花、玻璃杯、香烟。
录像带：清理河水、植树造林、乱扔垃圾、空气污染、猎杀动物等。
有关破坏环境的图片。
活动过程：
观看录像，引导幼儿讨论地球生病的原因。
进行小实验：在瓶子里放一团雪白的.棉花，然后把一支点燃的香烟放进去，一段时间后，观察瓶子及棉花的变化，并闻一闻瓶子里的气味，说说自己的感受。
引导幼儿讨论实验结果，并总结吸入被污染的空气对人体的危害。
组织幼儿讨论关爱地球的方法，并分组讨论解决地球危机的方法。
教师总结，引导幼儿从自己做起，从小事做起，保护地球，并鼓励幼儿进行绘画创作，描绘自己心中的美丽、环保的地球。
《地球生病了》教案 6
活动目标：
深入了解人与环境的依存关系，以及地球生病的原因和后果。
培养环保意识，知道如何从自身做起，为地球治病。
提高思考问题、解决问题的'能力及快速应答能力。
活动准备：
环境污染的图片和资料。
地球生病的案例和故事。
有关环保的法律法规和环保行动案例。
活动过程：
导入活动主题，出示环境污染的图片和资料，引导幼儿深入了解地球生病的原因和后果。
讲述地球生病的案例和故事，引导幼儿思考人类活动对地球环境的影响。
组织小组讨论，引导幼儿探讨如何从自身做起，为地球治病。
引导幼儿了解有关环保的法律法规和环保行动案例，并鼓励他们积极参与环保行动。
教师总结，强调保护地球的重要性，鼓励学生将所学应用到日常生活中，为地球的健康贡献自己的力量。
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