小乌龟开店的教案

时间：2024-12-17 07:41:05 教案我要投稿

中班语言教案《小乌龟开店》推荐度：
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小乌龟开店的教案

　　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的小乌龟开店的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小乌龟开店的教案

小乌龟开店的教案1

活动目标：

　　1、能根据故事中动物的主要特征进行大胆合理的想象，并能用较完整的语言进行表达。

　　2、乐意为动物出谋划策，体验帮助别人的快乐。

活动准备：

　　配套故事内容图片、白板、课件

活动过程：

　　一、提出疑问、激发兴趣。

　　师：在动物园里发生了一件事情，有一只小乌龟想开一家店，（出示乌龟图片）

　　可是小乌龟怎么也拿不定主意，还是让我们和小乌龟一起去看看别的小动物都开了些什么店吧？”

　　二、通过观看图片和提问，理解故事内容。

　　1、河马——先出现大嘴巴的图片，让幼儿猜猜是谁。

　　师：这张大嘴巴是谁的呢？

　　提问：想想它会开什么店？为什么？

　　师总结：河马开了一个气球店，因为它有大嘴巴可以吹出最大的气球。但是，河马听完我们小朋友的话后说了，以后它还会开……（幼儿的答案店的）欢迎小朋友们去光顾它的各家店。

　　2、袋鼠——猜谜：这种动物真奇怪，身上有个大口袋，娃娃可在里面住，走起路来跳跳跳，猜猜它是谁？

　　提问：猜猜袋鼠妈妈会开什么店？为什么？

　　师：小朋友们的.想象力真丰富，那让我们一起来听听袋鼠妈妈是怎么说的？（出示面包图片）

　　师总结：袋鼠妈妈用它的大口袋开了一个面包店。

　　3、大象——先出现花店的图片，让幼儿猜猜谁比较合适开这个店，为什么？

　　师：这是什么地方？谁开这个店比较合适呢？让我们一起来看一看猜得对不对？

　　提问：想想它为什么会开这个店？

　　师总结：大象开了一家花店，因为它有长长的鼻子可以给鲜花喷水。但是，大象说他会接受小朋友的意见，在不久以后它还会开………（幼儿的答案）店的。

　　4、乌龟——“等等，我也要开店。我没有长鼻子、没有大嘴巴、也没有大口袋，怎么办呀？你们快给我出出主意吧”

　　师提问：你觉得小乌龟可以开什么店？为什么？

　　我们给小乌龟想了那么多办法，那我们看看小乌龟自己有什么想法呢？（出示烧饼图，小乌龟说：卖烧饼喽，卖烧饼喽，我的烧饼又香又脆，上面还有好看的花纹了，大家快来买呀）

　　师提问：小乌龟开了什么店？为什么它开了这家店？

　　师总结：最后，小乌龟用它的大龟壳，开了一个有特色的烧饼店。

　　三、迁移运用

　　师：看了大象、河马、袋鼠、小乌龟都拥有了自己的店，还有一些小动物也想开店，你们给它们出出主意吧！

　　（出示3—4个动物，让幼儿自由想象表达。）

　　师总结：动物朋友真聪明，它们可以用身体上一些特殊的特征开一家自己的店，又能赚到钱，更能为人们服务。

　　四、活动延伸

　　让我们再去找找其他动物身上有什么特殊的特征，他们可以开什么店？

　　互评：教师的教态很亲切，并且在提问上也抓住了中班幼儿的年龄特点。幼儿对于这个活动很感兴趣。他们根据自己的经验，想象小动物开的什么店，都很适宜。但在最后一个乌龟上，对于幼儿是有难度的，他们根据乌龟的本领时游泳，所以要开游泳店。但是对于后来乌龟开的烧饼店他们并不是很能理解。所以，教师在文本内容的适宜性上，可适当的调整下。

小乌龟开店的教案2

　　活动过程：

　　引起兴趣，引出名称：

　　１、师：小乌龟有三个好朋友：大象、河马和袋鼠妈妈。它们都开了自己的店，小乌龟也想开一家店，可是不知道该开什么店？它想去看看它的朋友们开的什么店，再听听它们的意见。我们先猜猜它们会开什么店呢？（幼儿自由交流）让我们和小乌龟一起去看看吧！

　　帮小乌龟开店

　　１、（ｐｐｔ：大象开花店）：大象开的是什么店，你从哪里看出来的？大象为什么开花店呢？

　　小结：我们来听听大象是怎么说的（大象：我开花店，可以用长鼻子给花浇水。）

　　师：原来大象的鼻子像水壶一样有喷水的本领，开花店真合适。

　　２、（ｐｐｔ：气球店）：提问：这是一家什么店？你认为会是谁开的店？为什么呢？

　　（ｐｐｔ：河马气球店）原来这是谁开的店？

　　小结：（河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球。）

　　师：原来大象和河马都是根据自己的本领，开了合适的店。

　　３、（ｐｐｔ：袋鼠）：提问：袋鼠妈妈可能会开什么店？为什么？为什么袋鼠妈妈能开书店呢？

　　小结：我们听听袋鼠妈妈是怎么说的？

　　师：原来袋鼠妈妈利用她的大口袋，走到哪里就能把书卖到哪里，好像流动书店一样。小动物们都很聪明，他们根据自己的本领，开了自己满意的`、合适的店。

　　４、小乌龟看了这三家店后，就很难过的说（ｐｐｔ龟：我们没有长鼻子……什么也不能干，唉！）小乌龟真的一点本领都没有吗？请你们帮帮小乌龟，看看它能开什么店？

　　５、（ｐｐｔ：小乌龟开烧饼店）小乌龟开的是什么店？你们看明白了吗？如果不明白可以提出你们的疑问。

　　小结：我们一起来听听小乌龟的想法。（龟：我虽然没有……）小乌龟现在真开心，它们的贝壳也有用处，烤出了又香又漂亮的饼干，我们真为小乌龟感到高兴。

　　小结：每个动物都有自己特殊的本领，它们根据自己的本领，开了最适合自己的店。

　　完整讲述故事。

　　延伸活动：帮小动物开店

　　教师出示几个小动物，请小朋友来帮助它们开店。“它们可以开什么店呢？请你们帮它们想一想吧！”幼儿自由表达自己的想法。教师鼓励并予以小结。

小乌龟开店的教案3

　　设计思路：

　　自上次开展了《数数歌》以后，我班的孩子对于谈论动物产生了浓厚的兴趣，对于动物的外形特征尤其关注。在孩子们关注的热点上，我选择了《小乌龟开店》这个活动内容。《小乌龟开店》是新教材动物主题中的一个故事活动，我借这么一个有趣的故事为本次活动的载体，创设多种情景，引发幼儿多种感官参与，主要通过让孩子们猜一猜，想一想，说一说，从而引导幼儿在已有动物经验的基础上，展开大胆合理的想象，为动物们出谋划策。

　　内容与要求：

　　1、在了解动物主要特征的基础上进行大胆合理的想象，并能用完整连贯的'语言表述自己的想法。

　　2、愿意帮助他人，体验助人的快乐。

　　环境与材料：

　　多媒体课件，故事图片，录音磁带

　　过程与指导：

　　一、情景导入：小螃蟹开店

　　看课件：小螃蟹在树林里开了一家理发店，吸引了很多动物朋友，生意可好了！树林的小动物很羡慕，他们也想开一家自己的店。

　　二、猜动物，为动物出主意

　　1、大象——出现方式（先脚步声，后长鼻子）

　　听，谁来了？（脚步声粗重的还会有哪些动物）大象有什么本领？它开什么店比较合适呢？

　　2、河马——出现方式（局部出现：大嘴巴）