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中班认识颜色教案
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中班认识颜色教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班认识颜色教案1
活动设计背景
根据《指南》指出，“学前教育课程设计要充分注意每一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动与渗透。”幼儿的年龄特点决定了他们对事物的认识是表面的、缺乏概括能力的，因此，为幼儿设计开展的活动应该是具有启蒙性、整合性、开放性特征的课程体系。学习《指南》后，我在活动设计时努力打破学科界限，突出活动的有效整合。在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后，孩子们不仅认识了花儿的朋友，同时他们也发现了“花有哪些颜色呢?”的问题，颜色的`变化使幼儿兴奋、惊奇，孩子们对颜色产生了浓厚的探索欲望，他们对各种各样的颜色表现出了极大的兴趣。于是我尝试着开展一个关于颜色的活动。整个活动是以小动物为线索层层推进，整合了科学领域、艺术领域的内容，活动以孩子的参与和操作探索为主，试图让孩子全面系统地了解色彩。
活动目标
1、通过给小动物送礼物的游戏巩固幼儿对各种颜色的认识。
2、能利用色彩进行各种艺术创作活动。
3、在活动中体验游戏的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点
1、让幼儿能准确说出是什么颜色。
2、在搞活动时注意幼儿的安全。
活动准备
各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、6种小动物及小动物的家。
活动过程
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后老师说：红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗?小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗?行!你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具?红颜色的，小猫的家是什么………，瞧!这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱?噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一幅漂亮的染画送给小动物们。幼儿进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。
科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。
美工区进行涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色
语言区，提供有关于红色的图片，想一想，红色的物体并说出它的作用。
6、延伸活动：进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛
中班认识颜色教案2
活动设计背景
在平常的生活学习中,幼儿对颜色特别感兴趣,但是孩子对颜色的概念还比较模糊.所以我选择了比较有针对性的三种颜色进行教学活动.让幼儿通过游戏,在玩中学.通过颜色,音乐,游戏的方式让幼儿感受美,体现美,创造美.我想通过这一节颜色宝宝的课程.让幼儿能认识并能辨认红黄蓝这三种颜色.
活动目标
1.认识红黄蓝这三种颜色并能辨别这三种颜色
2.感受在玩中学的乐趣
教学重点、难点
重点：认识红黄蓝这三种颜色,难点：辨别这三种颜色
活动准备
红黄蓝三种颜色的水果头饰及爱心卡片若干音乐《找朋友》 《颜色变变变》
活动过程:
一听师铃鼓幼儿拍手入场就座
二师变魔术变出红黄蓝三种颜色的卡片（导入主题）
1·师变魔术和小朋友一起玩儿好吗（引起幼儿注意）
2·师变出红黄蓝的卡片并教识这三种颜色
三小朋友在自己的衣服上找红黄蓝三颜色
1·颜色宝宝啊它也很调皮到处跑跑到有些小朋友的衣服上去了每个小朋友看一下有没有（红黄蓝）哪个颜色宝宝跑到你的衣服上的呀看一看找一找
2·师请（穿有红黄蓝颜色衣服）典型的小朋友说说是什么颜色的宝宝跑到你的衣服上去了呀
3·（红黄蓝颜色衣服）小朋友告诉大家并完整说出“自己今天穿的是什么颜色的衣服”
四（小朋友在自己周围找这三颜色宝宝）在椅子下面找出各种颜色的水果糖果的头饰并做找朋友的游戏
1·颜色宝宝呀不只跑到了我们的衣服上其实呀还有很多很多的地方都有它们的身影小朋友来看看四周有没有发现红黄蓝颜色宝宝
2·小朋友在四周找这些颜色宝宝
3·师告诉小朋友看看自己的小椅子下发现了什么拿出来看看
4·小朋友自由发言说自己拿出的是什么红色的'什么黄色的什么蓝色的什么
5·颜色宝宝不喜欢一个人玩儿它要和它的好朋友玩小朋友帮它们找到自己的好朋友好不好（小朋友找与自己头饰一样的小朋友作朋友）伴音乐《找朋友》
6·帮助颜色宝宝找到朋友后戴好头饰
五小朋友请出红黄蓝卡片宝宝并一起跳《颜色变变变》
1·小朋友在找朋友的时候啊玩儿得那么开心可是呀这几个颜色宝宝一点儿都不高兴了因为它们还没有朋友它们呀也想和小朋友一起玩小朋友和它们一起玩儿好不好（小朋友找与自己头饰一样颜色的爱心卡片）
2·找到卡片后就带着颜色宝宝们跳《颜色变变变》
3·然后小朋友将自己的爱心卡片送给后面的老师感谢老师
六小朋友都表现的很好发糖果奖励可以带回家给爸爸妈妈后者其他（要求小朋友自己拿与自己头饰一样颜色的糖果）小朋友带着糖果离场（结束活动）
教学反思
颜色，对于幼儿来说是非常喜欢的，《红黄蓝》这个主题中有一节：这节课下来我觉得通过游戏,音乐的确能引起幼儿极大的兴趣。但整节课下来，并没有达到我预设的目标，针对这节课我进行了反思：
活动开始，我是用魔术师的形式导入课堂，并根据颜色设计出了三个颜色宝宝的形象，小朋友一下子就被颜色宝宝吸引住了，导入的形式符合幼儿心理特点，就能激发幼儿对活动的兴趣。但是,由于这三种颜色比较单一,我没有对活动进行一个延伸.我想，美术课要让幼儿明白了才可以动手绘画.小朋友只单一进行了游戏,认识了颜色.但没有在绘画上有所进步..越这样想越没有达到预设的效果。虽然这堂课主要是让幼儿辨别这三种颜色.但是在幼儿动手绘画上有一些忽略.这节课是我转岗的第一节公开课.评课老师对我的游戏环节的创作方面上给予了一定的肯定.但在我的教学活动中得一个延伸活动提出了一些意见和建议.所以还有很多需要改进的地方.
我想,一节美术活动课，除了要让幼儿观察，认识.最重要的是要幼儿根据所学的东西自己动手绘画.让幼儿进行大胆的想象,创作.这样才能锻炼了幼儿的动手能力.幼儿的想象能力,创造能力以及动手能力才能在学习活动中得到提升.才更能体现幼儿纲要中的内容.
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