主题活动教案
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的主题活动教案，希望对大家有所帮助。
主题活动教案1
一、设计思路：
我们现在正在进行《寒冷的冬天》主题活动，在进行“动物过冬”的小主题活动中，幼儿对什么是冬眠？哪些动物会冬眠？哪些动物不会冬眠？产生了兴趣。在散文诗：“冬天是什么”里，幼儿了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天就会换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和的过冬。于是发现幼儿操作包里有一份这样的操作纸，挺适合现在的主题进展。本次活动的重点是用白色毛线剪成小段装饰在绵羊身上，但其中整合了一些数知识的内容，如观察大绵羊有几只？数一数，并找出相应的数字卡片。
二、活动目标：
1、尝试将毛线剪成小段，粘贴在绵羊身上。
2、了解绵羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。
三、活动准备：
幼儿人手一份操作包p35、白色毛线若干、数字卡片人手一份、剪刀、固体胶若干。
四、活动预设过程：
（一）看一看：小绵羊长啥样？
1、出示小绵羊毛绒玩具：看一看小绵羊长的怎么样？
2、观察绵羊的形象特征：圆形的身体、头上长了两个弯弯的角、有四条腿。
（二）找一找：草地上有几只绵羊？
1、每人一张操作纸，引导幼儿找一找有些什么不同？
2、数一数大绵羊有几只？小绵羊有几只？请幼儿从字卡里寻找数字，把相应的数字找出来。
3、紧靠在一起的有几只？单独站立的有几只？一共几只？
（三）说一说：小绵羊的过冬方法？
1、冬天这么冷，小绵羊是怎么办的呢？（小绵羊冬天时长出了又长又密的毛，就像穿了一件棉袄一样，一点也不怕冷了。
（四）剪剪帖帖：为小绵羊穿衣服
1、教师示范剪成短直线，要求又短又细
2、帖的时候尽量要直。
3、幼儿操作，注意在剪的时候，把毛线全部剪完后再贴。
4、幼儿交流，互相欣赏作品。
五、活动反思：
1、在“找一找”的环节里，我只投放了数字4和6，幼儿数小绵羊没有很大的问题，4只小绵羊很快就找到了，但个别幼儿对数字的认识不够，拿数字时拿错了，说明还有一些幼儿对数字不认识。
2、在幼儿剪贴毛线的时候，老师从时间的`紧凑性角度考虑，要求幼儿全部把毛线剪光后再贴。在活动中有的幼儿还是剪一根，放下剪刀、拿起固体胶贴一根。发现这个情况后，我把两个幼儿的操作纸进行对比，看看谁的方法动作快？通过这样的比较，相信孩子对老师的要求会更明白。
3、本来认为贴的时候不会出现问题，往绵羊身上贴就对了。但有的幼儿从身体轮廓线往下，都帖到草地上了，老师请这些幼儿去认真看看老师的范例。还有一些幼儿出现了横的贴或贴的太少的情况都进行了个别指导。最后的幼儿评价交流中大家把一些好的作品进行了介绍，有6名幼儿得到了3个五角星。
主题活动教案2
活动目标：
1、认识各种颜色并能通过给小动物送礼物体体验游戏的乐趣。
2、通过各种游戏增进动作的灵活性。
活动准备：
各种颜色的头 、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事《宣纸的故事》、6种小动物及小动物的家。
活动过程：
1、《颜色大风吹》的游戏引入课题。小朋友们今天 咱们玩一个好玩的游戏——颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头 。
我们先请 幼儿看自己的头 是什么颜色的，然后老师说：“大风吹红色头
的小朋友“，红色头 的小朋就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，老师检查有没有错，再替换不同的颜色。
2、这个游戏好玩吗？好玩！小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的'是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么。。。。。。瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮忙给分一分，把风各种颜色的玩具放在小动物的家里。
3、小动物们热情地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物呢？噢，有了，老师教你们染色，每位小朋友染一愊漂亮的染画送给小动物们，这是一个好办法：进行染色游戏。
4、利用染好的“小手绢”进行舞蹈表演《彩色世界真奇妙》。
5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客——进行区域游戏。科学区进行调色游戏，观察颜色的变化。美工区进行涂色，各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色。语言区进行表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。
6、进行户外锻炼，各种颜色的队伍进行比赛。
活动结束：
小朋友一起听音乐。
主题活动教案3
一、指导思想
每天我们要坐车，每天我们要过马路，我们天天和马路打交道，熟悉交通知识对我们很重要！因此，我们对幼儿展开了“交通安全我知道”活动。教育幼儿要从小养成自觉遵守道路交通法规的良好习惯，建立交通安全意识，切实保护幼儿的交通安全。同时我们为了增强每一位幼儿的安全意识，提高自我保护的能力，为提高幼儿的安全防范意识及自我保护能力，避免拐骗幼儿和伤害幼儿人生安全事故的发生，我们要提高孩子的防拐骗意识，我们本学开展安全主题活动《陌生人，我不跟你走》的活动。
二、总体目标
1、让幼儿在活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、知道什么是陌生人，不跟陌生人走，不吃陌生人的`食物。
4、家园联系，不让孩子离开自己的视线，时刻有防拐骗的安全意识。
三、 主要任务
1、教师应该结合讲故事、看图片等方式，向幼儿讲解常见的交通事故的原因。引起幼儿的重视，感受交通安全的重要性。
2、教育幼儿认识斑马线、红绿灯、交警、机动车道等交通信号。
3教育幼儿正确的过马路方式，知道要拉着大人，不能独自一人走。。
4、认识一些简单的交通安全标志。
5、知道不能跟陌生人走、不吃陌生人给的东西，不将自己的信息告诉他。当遇到陌生人时有一些简单的自救方法。
6、配合幼儿园进行“防拐骗演练活动”，增加家长及孩子的安全意识。
7、家园联系，增强家长的“防拐骗”知识。
四、 实施阶段
本月的活动主要有四个阶段，按每周次来进行完成。
（一）第一阶段（4.5——4.15）
交通安全活动：我会安全过马路
活动目标：
1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、知道过马路的时候要拉着大人，不能在马路上玩。
（二）第二阶段（4.18——4.29）
1、防拐骗活动：陌生人，我不跟你走
活动目标：
（1）知道不能跟陌生人走、不吃陌生人给的东西，不将自己的信息告诉他。。
（2）当遇到拐骗危险时有一些简单的自救方法。 2、4.28我园开展“防拐骗”演习活动
（三）第三阶段
对以上三次活动的总结，并详述这几次活动的优劣，分析孩子对这些活动的掌握程度，和家长沟通交流孩子的安全意识，如何做到家园共育，将交通安全和防拐骗活动深植内心。
主题活动教案4
一、活动目标
1、引导幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪地的特征及成因。
2、通过分析讨论初步理解情绪转化的外在形式及培养幼儿助人为乐的良好品质。
3、发展幼儿口语表达能力。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
二、活动准备
(1)课前准备：请幼儿回家注意观察家人的心情并用自己喜欢的方式记录下来
(2)多媒体课件、纸、笔
三、活动过程
1、分享交流活动
师：昨天老师请小朋友们回家把爸爸妈妈生气或开心的样子观察并且记录了下来，现在我们一起来看看交流一下。
可以用画画，也可以用语言等各种幼儿自己喜欢的方式来表达，并且互相交流。交流讨论的内容：佳人生气、开心时候的外在表现(包括表情、肢体、语言)。不仅是自己的父母，只要是幼儿身边熟悉的人，也可以是他的.好朋友、姐姐、哥哥等。并且引导幼儿找出家人生气的原因。
小结：我们每个人啊，都有生气和开心的时候，但每个人在生气、开心时候的表现又都是不同的。
师：接下来啊，老师要请小朋友们看一段短片，我们一起来看看里面的小朋友发生了什么事情?
2、体验理解
观看多媒体课件
A、一群小朋友很开心的邀请贝贝参加游戏，贝贝因为鞋子丢了一只找不到，心情不好所以拒绝了邀请。
讨论：那贝贝应该怎样做，才能让心情好起来呢?我们来帮帮他(请幼儿自由发言帮助贝贝转化情绪在帮助贝贝的过程中也培养了幼儿助人为乐的良好品质)
B、佳佳在唱歌比赛中得了奖，她将巧克力分给小朋友们，让大家一起分享她的快乐。
讨论：你喜欢佳佳吗?她这样做好在哪里?(重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。)
3、内化自我
师：刚才我们了解了别人的心情，那小朋友们今天的心情怎么样呢?老师准备了纸和笔，请小朋友们把自己今天的心情画出来。(幼儿自由做画教师给予适当的指导)
师：小朋友们都把自己今天的心情画出来了，我们一起来我们今天的心情怎么样了?(把幼儿的作品粘贴呈现出来，然后大家一起交流讨论)请幼儿上来说说自己今天的心情，让幼儿自由表述，如果幼儿今天的心情都是很开心的，就请幼儿回想一下，自己生气的时候，在自己生气的时候都会怎么做?引导他学着在生气的时候试着调节自己的心情，并请小朋友们一起来讨论该如何帮助他调节心情，让幼儿通过自身的参与体会和讲讲议议中理解情绪转化的外在形式后得到更进一步的提高。
4、结束
延伸活动
小朋友们，我们今天的心情，有开心的，也有生气的，我们现在换个场地，到语言角去继续说说我们今天的心情，或者去美工区给自己的心情配配颜色，好不好?(好)
主题活动教案5
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。 ②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 ③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。 ⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标
（一）小班
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2、通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。
（二）中班
1、知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯； 2、知道屈原是我国古代的爱国诗人，激发爱国情感；
3、喜欢和大家一起共度端午节，积极参加端午节活动，体验节日的快乐。
（三）大班
1、知道农历五月初五是端午节，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，如：赛龙舟、挂五端、吃五黄、佩香包等；
2、积极参与调查、交流、制作、讨论等活动，用多种方式表达自己对节日的经验与感受，不断丰富主题教育环境；
3、具有较强的集体意识，体验与同伴及弟弟、妹妹们齐心协力迎接挑战的快乐。
三、主题活动实施概况
四、主题活动环境创设及资源利用
（一） 环境创设
1、园内大厅布置“赛龙舟”的场景；
2、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂艾草、粽子、鸭蛋、香包等；
3、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验：
(1) 中班、大班可以以“我的检查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午节的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等； (2) 小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况； 4、区域中提供与主题相关的操作材料，如： (1) 图书角：提供有关端午节的图书、图片；
(2) 体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的'竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；
(3) 动手区：中、大班提供纸等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
5、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况等。
（二）资源利用
1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及搜集，丰富幼儿的相关经验； 2、请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐； 3、在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像。
五、主要教育活动方案
（一） 小班 活动准备： 1、故事录音。
2、各种形状的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。 活动过程： 1、引出话题
小朋友你们知道端午节吗？谁能告诉我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今天老师也为小朋友带来了很多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。 活动介绍：
淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。
小结：粽子的形状真有趣！ 2、品尝粽子，并讲述。 ①认识粽叶。
T：粽子的形状真有趣，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵清香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。 ②幼儿品尝。
T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今天老师也为你们准备了很多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？ ③幼儿讲述粽子的馅及它的味道。 小结：原来粽子的品种这么丰富啊! 3、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
①五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。 ②五月五，是端午，背个竹篓入山谷；溪边百草香，最香是菖蒲。
③粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳。
④五月节，天气热，放下锄头歇一歇；山上清风爽，杨梅红出血。
（二） 中班 活动一：屈原的故事 主要涉及领域：语言 活动目标：
1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我国古代的爱国诗人。 2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流自己对故事的理解和感受。 活动准备：
有关《屈原的故事》的图片。 活动过程：
1、观看图片，倾听《屈原的故事》，了解端午节的来历。 ★指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。
★指导语：①人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈原呢?②人们是用哪些方法来纪念屈原的?③假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。) 3、拓展交流：端午节还有哪些习俗? 活动二：童谣《拍手歌》 主要涉及领域：语言 活动目标：
1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣。
2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动准备：
1、与端午节习俗相关的图片、实物。 2、幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活动过程：
1、欣赏童谣，理解主要内容。 (1) 交流有关端午节习俗的经验。
★指导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2) 欣赏童谣《拍手歌》，理解主要内容
★指导语：①在这首童谣里，你听到了什么?②你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。) 2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。 (1) 尝试朗诵童谣。
(2) 讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。
★指导语：①这首童谣的名字叫什么?为什么叫《拍手歌》?②我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。) (3) 两两结伴，边拍手边朗诵童谣。 （三） 大班
活动一：我知道的端午节 主要涉及领域：语言、社会 活动目标：
1、通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。
2、能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。
3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。 活动准备：
幼儿进行过端午节的调查。 活动建议：
1、活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。
2、活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。 3、教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。 活动二：包粽子 主要涉及领域：艺术 活动目标：
主题活动教案6
主题来源：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。
主题目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
3、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
4、了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
5、体验和大家一起过节的快乐。
环境创设：
1、科学区：投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。
2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的`材料。
3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读。
4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟。
家长工作：
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗。
2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4、参加班级的包粽子活动。
主题活动教案7
活动目标
1、学习用四角向中心折的方法折出小鸽子。
2、喜欢折纸活动。
活动准备
1、小白鸽图片，折纸鸽子范例一个
2、幼儿先掌握歌曲《小白鸽》
3、幼儿用书第2册35页
活动建议
1、出示图片导入，引起幼儿注意。
2、请幼儿说一说自己搜集到的有关鸽子的'资料，掌握有关鸽子的知识。
3、请幼儿观看鸽子的挂图，并为幼儿讲述鸽子送信的故事。
引导幼儿讨论：
1、鸽子有哪些本领？
2、出示折纸范例，引起幼儿兴趣。请幼儿观察幼儿用书上的步骤图
3、教师重点示范折纸步骤
4、在《小白鸽》的歌曲伴奏下，幼儿动手折叠小鸽子。
5、师生一起边唱歌边欣赏作品活动反思：
主题活动教案8
美工活动：
制作安全标志
活动目标：
1、通过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿知道要保护自己身体的安全。
2、初步懂得避开危险物，不做危险动作。
准备：
安全标志个、蜡笔、纸。
活动重点：
初步懂得学会看安全标志，避开危险物，不做危险动作。
活动难点：
指导幼儿学习如何设计制作安全标志。
课前反思：
通过讲讲、做做、贴贴等活动来学习制作简单的安全标志，使幼儿知道有了安全标志，可以提醒大家这个地方要小心。
活动过程：
1.出示安全标志
a.小朋友，这是什么?
b.这是安全标志，有了这个标志，可以提醒大家这个地方要小心.
c.这是警告标志，有了这个标志，代表这里有电，要小心!不要碰。
d.前几天，尤思琦小朋友在厕所摔了跤，如果，厕所里贴了这个安全标志，她肯定会小心的走上台阶，就不会摔跤了。
e.现在我们把这个标志贴在厕所门上，提醒大家小心好不好?(请幼儿去贴)
f.我们教室里还有许多需要提醒的地方，大家动动脑筋自己来做个安全标志。
(二)做做
1.幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提醒园点在下方。
2.鼓励幼儿制作与老师不同的安全标志。
3.帮助个别完成作品。
(三)贴贴
1.贴到你认为不安全的`地方。
2.请幼儿说说自己设计制作的标记，为什么贴在这里?
3.我们幼儿园还有许多需要提醒的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提醒其他小朋友，好吗?
主题活动教案9
活动目标：
认识和欣赏自己的牙齿，知道白白的牙齿很漂亮。
活动准备
挂图第8号。
玩具：小熊、玩具照相机。
活动室周围悬挂大小不同的镜子。
活动过程：
“照镜子”，激发幼儿对牙齿的'喜爱之情。
请幼儿自由地在活动室四周的镜子前照一照，看看说说自己镜像中的五官和牙齿。
游戏“照相”，引起幼儿活动的兴趣。
教师出示玩具照相机，引起幼儿活动的兴趣。老师想为宝宝照相，请宝宝笑一笑!我们来看漂亮的相片!
老师现在要为小熊照相，请小熊笑一笑。让我们一起来看看小熊的相片!
观察、比较图片中的两个形象，引导幼儿说出“小熊黑黑的牙齿真难看!”“宝宝白白的牙齿真漂亮!”
请幼儿互相观察牙齿，找一找有没有小黑牙，提醒幼儿保扩牙齿。
建议：
活动室内悬挂的镜子应与幼儿的视线保持水平，并用笑脸装饰在镜子一角，激发幼儿照镜子、笑一笑的愿望。活动应在轻松、愉快的气氛中进行。
活动结束：
小朋友一起探讨。
主题活动教案10
主题目标：
1、认识玩具，了解玩具的玩法、材质等特点，懂得要爱护环境。
2、乐意与同伴交往，体验与同伴一起玩的快乐。
3、积累分类、对应、数数、配对等一些初浅的数学经验。
4、学习相应的规则，逐渐适应幼儿园生活。
5、认识几种常见的汽车，大胆表达自己的感受和发现。
6、喜欢和同伴一起玩小汽车，体验和同伴一起游戏的快乐。
7、乐意参与“开汽车”的角色游戏，学习扮演角色并获得相关经验。
8、乐意参加制作活动，练习撕纸、折纸、团纸和涂画的技能。
9、喜欢各种各样的玩球游戏，提高身体协调能力和对球类活动的兴趣。
10、欣赏各种漂亮的球，尝试用自己喜欢的方式装饰球，初步感受作品的美。
11、喜欢用纸盒、纸箱、瓶子、罐子等材料进行有趣的游戏，体验做做玩玩的快乐。
12、在做做玩玩中，发展动作的协调性。
主题内容：
语言活动：白色绒毛狗、一起玩、小铃铛、我的玩具汽车、轮子歌、高高兴兴坐上车、小皮球、谁住在皮球里。
社会活动：我当司机来开车、带你去旅游。
科学活动：玩具发布会、玩具找朋友、认识图形、球球大聚会、会唱歌的瓶宝宝、瓶宝宝出来玩、汽车超市。
艺术活动：玩具进行曲、玩具玩具我爱你、小汽车的花衣服、车轮滚滚、打扮球宝宝、弹珠滚画、拍皮球、小动物的新家。
健康活动：我们一起搭积木、赶小猪、拖拉瓶子走走、小熊买油钻山钻山洞运果子咯。
家园共育：
1、家长在家鼓励幼儿玩玩具后，自己整理玩具；发现并寻找遗忘或丢失的玩具，引导幼儿懂得爱护玩具，珍惜玩具。
2、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，感受轮子的作用。
3、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。
主题环境：
1、小主题一：“玩具真好玩”从“玩具发布会”、“一起玩”两大块创设。
2、小主题二：“汽车嘟嘟”从“我的玩具汽车、“小汽车的花衣服”两大块创设。
3、小主题三：“滚圆滚圆的.球”从“球球大聚会”、“弹珠滚画”两大板块创设。
4、小主题四：“魔术瓶百变箱”从“会唱歌的瓶宝宝”这个大板块创设。
区域环境创设：
1、益智区：鼓励幼儿从家中带一件或几件自己喜欢的玩具，供幼儿分享、玩耍。投放各种形状、颜色、大小的图片进行拼图游戏。
2、美工区：收集各种餐巾纸盒、提供各种彩色纸剪成的圆圈，让幼儿在餐巾纸盒上粘贴圆圈制作小汽车。
活动反思与建议
又是一轮的集体备课，我们根据本班、本地、本园幼儿的情况更深入的了解并制定了更加符合幼儿年龄特点的教学计划，发现了一些上次没发现的问题，针对这些问题我们有了更深入的讨论。接下来我们还需更努力制定研讨出更符合幼儿年龄特点的教学内容。
主题活动教案11
活动实录：
一、哪个保温？
在活动前期，我们发动孩子和家长，收集了很多种杯子。
活动的第一天从认识各种杯子开始，当孩子们围坐在杯子展示区前时，各种各样的杯子一下子引起了他们探究的欲望。孩子们迫不及待地看看这个，摸摸那个，相互交流了起来。
“沙老师，这是紫砂杯，你听，有砂的声音。”朱夷凡一边用杯子磨着杯托一边让我听。
“你看，我的杯子里面有星星，还有小亮片，最漂亮了。”浩浩晃动着手里的杯子向同伴炫耀。
“我的杯子象一只奶牛，有四条腿。”
“你看我的这个变魔术杯。”陈芷欣说着打开她的旅行杯，原本扁扁的盒子里一下子弹出一个杯子来。
“你看，我的杯子能吸住勺子。”原来是个磁化杯。
“周康淳，我的这个是保温杯。”肖书恒举起自己的保温杯说。
“你是怎么知道的？”我问。
“我的杯子很厚，热气就跑不出来。”肖书恒说。
“不是的，我的这个才是保温杯。”周康淳拿起了自己的磁化杯说。
听了他们的争论我故意很迷惑的样子：“哎呀，两个都是重重的，厚厚的，到底哪个是保温杯呢？请小朋友帮我们出出主意吧。”
肖烨说：“它们都不是保温杯，因为它们没有插头。”
何屿浓说：“没有插头也有保温杯的。”
这个说：“大的是，因为大的热水就装得多，就不会冷掉。”那个说：“小的高，热水才放得多。”
我又说：“我们可不可以做个实验比一比呢？”
大概是“实验”两个字的启发，肖书恒大声说：“我有办法了，给两个杯子都倒上热水，过一段时间用手伸进去摸一摸，谁的温度高谁就是保温杯。
这个办法大家都说好，说干就干，我拿起两个杯子准备去装热水，肖书恒又说：”沙老师，要装一样多的水，这样才公平。”……
（评析：陶行知提出“行是知之始，知是行之成”。所以，科学活动不是由老师把知识简单地传递给孩子的过程，而应该是让幼儿充分观察、实验、操作，并激发幼儿的求知欲、好奇心，从中感悟科学的过程。幼儿对于保温的争论，为之后的探索设立了一个很好的前提，老师的设疑和用实验比一比的提议起到了主导作用，既激发了幼儿主动解决问题的策略，又很好地维护了幼儿对探索活动的自主性，同时也解放了幼儿的头脑，让他们在活动中能够自由地思考。并为孩子们提供了这样一个观念：有许多问题可以用实验的方法来解决。可见帮助幼儿逐步建立一个科学的学习观尤为重要。）
二、玻璃？塑料？
在老师“开个杯子店”的提议下，幼儿提出将杯子整理一下，在整理的过程中，孩子们对一只透明的卡通杯该归入塑料类还是玻璃类发生了争论。于是，老师提出了问题“怎样知道它是塑料的还是玻璃的？”
肖烨说：“把它扔到地上，摔破的就是玻璃做的。”听了这话，杯子的主人浩浩马上竖起了眉毛，看来这个方法不是很好。
何屿浓说：“敲敲看，听声音。”
张纪航说：“比比看看，很透明的就是玻璃的，有点透明的就是塑料的。”
朱夷凡说：“用手摸一摸，冷冷的就是玻璃做的。”这个办法大家都说好，在接下来的触摸比较中，孩子们很容易地把卡通杯确认为塑料制品。
（评析：玻璃与塑料的区别方法可能有很多种，上述几种方法是孩子们在自己的经验基础上提出来的。《纲要》中指出，科学教育的目标强调让幼儿能“运用各种感官，动手动脑，探究问题”，在指导要点中也指出：“要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣”。由此可以看出，科学教育活动所蕴涵的价值已不再注重静态知识的传递，而是注重幼儿情感态度和探究解决问题能力的培养。在这个活动里，教师“在做上教”，没有一味地通过语言文字的中介来传授，没有直接地告诉他们杯子是塑料的，或是把比较方法教给孩子，老师始终站在了孩子一边，相信他们的能力，从幼儿自身出发理解他们的思维，而老师努力把活动变成通过幼儿自己的经验建构知识的过程，而不是传授知识的过程。幼儿“在做上学”，也没有通过死记硬背来接受，而是通过自己的实际经验提出判断的方法。）
三、给杯子分类
在幼儿将杯子整理分类之后，陈芷欣说：“沙老师，我们可以给它们做个标记，让别人一看就明白。”这是一个好建议。我们随后就标记展开了讨论。有的说：“玻璃的标记就画一块碎了的玻璃。”有的说：“能不能用一颗糖表示搪瓷杯。”有的说：“那就用树来表示塑料吧。”这样的建议虽然有些可笑，但对于这些中班孩子来说，也不失为一个好的想法。
讨论确定了标记以后，我提出了把各组桌上的杯子分成两类，并做上标记的建议，孩子们开始按组进行分类活动。为孩子们提供了纸笔，让他们自己讨论分类的方法，听一听他们的讨论，有的说：“我们把玻璃的和不是玻璃的分开。”有的说：“我来画标记。”有的说：“高的标记怎么画？”有的说：“画一棵高的树吧。”讨论完了，我们一起来看看分类情况吧。有的组按高矮分，有的组按大小分，有的组按玻璃和不是玻璃的分，但只有第五组没有分类成功，于是我们一起讨论原因。陈芷欣抢着说：“我说要按塑料的和不是塑料的分，可他们不同意。”朱夷凡说：“我想按大小分，可陈芷欣偏要按塑料的分。”钮添天说：“就是因为他们吵啊吵的，我们才没有成功。”
“那我们就一起来听听其他成功的小组，他们是怎么做的，向他们学习。”我说。
（评析：对于中班孩子特别是一些能力强、有主见的孩子来说，在活动中良好地合作协商似乎还不能很好地做到，他们往往非常的主观，更喜欢让别人听他们的，这也是该年龄段孩子的特点。好在最后他们已经意识到各执己见给活动带来的不利，活动结束时老师的建议也是希望让幼儿通过相互交流，引导幼儿思考友好合作的意义，学习友好合作的'方法，帮助他们逐步懂得考虑和听取别人的观点和意见，丰富和同伴协商、合作的经验。）
四、和杯子一起玩
和杯子一起玩能玩出什么呢？我们一起来到操场上，边玩边想。我和几个孩子一起用杯子排成平行线做跨跳练习，肖书恒看到了，马上在一边也排了起来，不过他在一层杯子上又叠了一层，这样难度提高了，孩子们想来试一试的兴趣去更高了。看到肖书恒的玩法，很多孩子都停下了自己的游戏参与进来，不时有孩子提议：“再叠高一层试试看。”一层、两层，一直到三层，开始有孩子在杯子障碍前犹豫，边上的朋友便喊起来：“用力跳呀！”“跑快一点就行，加油！”
很多孩子受到启发，玩杯子的花样越来越多：有的把杯子顶在了头上；有的面对面在地上滚杯子玩；也有的在做抛接游戏，还有的正在玩绕桩游戏……
（评析：星星之火可以燎原，老师的任何一点创新，都可以成为点燃孩子创新火花的火种。孩子们能玩出这么多的花样出乎我的想象，再仔细一想，象顶、滚、抛接、跨跳等技能，都是平时幼儿用其他器材玩过的，孩子们很好地将以上的经验迁移到玩杯子活动中。不仅如此，他们能根据杯子的特性，创造性地改变游戏的玩法，由此获得满足感，他们通过相互的鼓励不断尝试，体验成功感。）
五、纸杯电话
在和杯子一起玩的活动中，钮添天跑过来将杯子扣到我的耳朵上说：“沙老师，你听，有嗡嗡的声音。”她的发现让我想起我们可以用纸杯做电话，于是，我提议我们来用杯子做电话，孩子们都说好。
纸杯电话的制作非常简单，用一根线将两个杯子连起来就行了。制作的难点是在杯底打洞和绳子的打结，但我想这个难题留给孩子们，让他们在相互合作中解决这些难题。我为孩子们提供了牙签、剪刀、大头针，在使用的过程中孩子们发现用牙签打洞又方便又安全，打完洞接下来是穿绳子，钮添天一边舔着绳头一边说：“舔一舔好穿，我妈妈也是这样穿线的。”一边的朱夷凡疑惑地看着她，当看到钮添天真的穿过时，才开始了自己的尝试。当他最终穿过时，高兴地叫了起来。电话做好了，和朋友玩一玩，钮添天和朱夷凡同时把电话放在耳朵上，“喂，听见了吗？”旁边的陈芷欣大喊：“哎呀，要放在嘴巴上的。”他们又都把电话放在了嘴巴上“喂、喂，听见了吗？”经过多次的尝试，他们才发现电话要一个放在嘴上一个放在耳朵上，中间的线要拉直才能听得见。
（评析：孩子们在电话的制作中熟练着打洞、穿线、打结的技术，由此我们可以看出，其实技术与幼儿之间的距离并没有我们想象的那样遥远，幼儿天生喜欢做，并且乐于尝试任何事情。事实上，他们的技术正蕴藏在他们“做”的过程中。在这个小制作中，老师的最终目的是指向幼儿的学与做的，老师暂时放弃“教”的权力，是为了让他们在亲手做一做、玩一玩的同时，能获得了一些具体的操作技巧，这也是一种对技术的直接体验。）
六、其他活动
1）美工活动：杯子穿花衣
6）节奏活动：杯子打击乐
2）结构游戏：杯子
7）健康：多喝开水身体好
3）调查活动：你喜欢用什么样的杯子
8）角色游戏：杯子店
4）绘画活动：我设计的杯子
9）手工：啤酒桶
5）艺术创想：用杯子拼图
10）数学：测量活动、杯子的分类
主题活动教案12
教学目标：
1.进一步认识棒针编制中的几种基本针法的编制符号.能看懂图样
2.能依照进行作品的编织、设计、发展学生的动手能力和创作思维
3.通过动手编制练习，明白通过相同针法的不同组合，可以编织出不同的作品
教学重点：
能看懂样品的使用的针法，按照图示学习编织一种织物
教学准备：
普通绒线棒针2根
教学过程：
一、观察实物，感受不同的编织
1.出示毛衣，感受不同的.针线编织
2.想：你曾在那些服饰中见过？
二、学习几种基本织片的编织
1.上针的平面织法：
A、教师示范
①起针
②位于表侧的第一行编制上针
③翻至里侧的第2行，编织下针
④重述上述编法
B、学生尝试
①学生一边看图样，一边尝试编制
②与样品进行比较
2.起伏编织
教师示范编法：一行下针和一行上针交互而成的织片，不管是表侧还是里侧，都是编织下针
①起针
②位于表侧的第一行编织下针
③翻至里侧的第二行，也编织下针
④重复上述编法，反复编织下针
学生尝试：
学生分小组编织，组长负责指导
3.双松紧编织：为两针上针和两针下针交互而成的织片，不管是位于表侧行还是位于里侧行，都是先编织两针上针，再编织两针下针
教师示范：
①起针
②先编织两针上针，在编织两针下针
③按照上述针法，反复编织
三、学生尝试编织
1.选择上述一种针法，试着编织一件织品
2.上下针组合变化的方式还有很多，如单松紧针法、规划针法等
四、织品展示：
1.展示已经完成的织品
2.可以织成一条围巾
主题活动教案13
活动目的：
1、让幼儿知道五月一号是劳动节，初步了解劳动节的由来。
2、让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。
3、体验人们互相关心的美好情感。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动对象：小班全体幼儿。
活动时间：4月26日。
活动主要负责：各班班主任老师、副班老师和保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!
活动开始：
室内教学：
一、导入：
谈话导入：教师询问小朋友知道五月一号是什么节目。（教师可以小小透露引导是劳动节）
二、小朋友们出示PPT，给幼儿讲解劳动节的由来。
三、教师总结：劳动节是五月一号，是辛勤劳作人民的节日。
室内清洁活动：
一、教师带领幼儿到每班指定区域。
二、教师讲解清洁事项及安全事项，示范清洁过程。
三、分发好清洁工具给幼儿。
四、幼儿开始别班清洁。清洁完后。别班幼儿回班感谢本班幼儿的辛苦劳动，并一起观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
中班
有益的学习经验：
1．知道5月1日是国际劳动节。
2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。
3．了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
4．感受节日的欢快气氛。
活动准备：
1．挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2．工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动与指导：
1．介绍“五一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?
(2)讲解“五一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
2．认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
（2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
3．师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。
大班
活动的'生成：
为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。
活动内容：
1、介绍“五一”国际劳动节。
了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。
2、绘画“各行各业劳动人民”美术作品。
介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。
3、谈话：说说“我的爸爸妈妈”
相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。
4、组织幼儿义务劳动，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美丽的花”。
组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。
6、学唱歌曲《劳动最光荣》。
能用身体动作表现歌曲内容，愿意在大家面前演唱歌曲，表达自己对劳动人民的热爱。
主题活动教案14
活动目标：
1、能运用已学过的技能为朋友制作礼物，增进同伴间的友情。
2、乐意参与圣诞制作，体验制作礼物的乐趣。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备：
1、物质准备：篮子、空瓶子、彩色纸等若干;
2、剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶;圣诞装饰的材料若干;百宝箱。
活动过程：
1、以谈话引入，激发幼儿兴趣。
(1) 以出示圣诞礼物引入。
(2) 与幼儿一起讨论说说自己是否收到过礼物?收到的是什么礼物?
2、请幼儿讨论圣诞节有什么特征，“你怎么知道圣诞节到了?”
3、引导幼儿说说自己想设计一份什么样的礼物、送给谁等等。
4、幼儿自己设计一份圣诞礼物。
a) 鼓励幼儿对贺卡的形状进行创新、如在装饰之前用剪刀将贺卡(画纸)剪出想要的形状，然后在上面进行绘画，粘贴等。
b) 提醒幼儿注意安全。
5、幼儿互赠礼物。
在圣诞音乐的的欢乐气氛下幼儿与自己的好朋友互赠礼物，互道圣诞祝语。
活动反思：
带着大家的智慧，揣着激动不安的.心，我带领着小朋友展开了以《快乐圣诞节》为主题的语言活动。
在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。
主题活动教案15
10月9日（农历九月初九）是我国的传统节日“重阳节”，关于在全市中小学开展“我们的节日·重阳节”主题教育活动的通知。为进一步培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬中华民族尊老、敬老的传统美德，培育社会文明新风尚，经研究，决定在全市中小学开展“我们的节日·重阳节”主题教育活动，具体事宜通知如下：
一、活动主题
以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以“我们的`节日·重阳节”主题活动为载体，以“孝老爱亲”为主题，引导青少年学生积极参与形式多样的重阳节活动，继承和弘扬中华民族的优秀传统，大力普及重阳节节日民俗文化，深入挖掘节日思想内涵，广泛开展形式多样的敬老爱老活动和节日文化活动，积极营造温馨和谐、欢乐喜庆的节日氛围，传承中华情，凝聚中国梦。
二、活动时间
20xx年10月8日—10月10日
三、活动内容
1.低学段——开展重阳节民俗文化活动。深入挖掘重阳节的文化内涵，广泛开展形式多样重阳民俗文化活动，体验重阳文化的独特魅力，弘扬重阳节传统文化。注意提醒收看中央电视台专题节目，布置学生为家中老人做一件力所能及的有意义的事。（学段组织抽查了解，汇总活动照片）
2.中学段——开展经典“家风家训”教育活动。从优秀家训、治家格言、经典名篇、成语典故、俗话词语中萃取精华，各班利用晨读诵读家训名篇佳句；积极开展治家格言和家庭小故事等征集、评选、展示活动，范文《关于在全市中小学开展“我们的节日·重阳节”主题教育活动的通知》。（各班广泛发动，征集治家格言和家风小故事，最终每班各推选3—5个优秀案例学段汇总评价，纳入10月和美班级评选，作品报送课程中心）
3.高学段——开展重阳节节日小报编创活动。通过创作节日小报、写孝老爱亲感言等形式，强化传统节日意识，激发广大中小学生尊老爱老敬老的情感，培养青少年敬重老人、关心老人的良好品质，弘扬中华民族尊老爱亲的优良传统。（各班广泛宣传动员，在初评的基础上每班推荐10份优秀小报，学段汇总评价纳入10月和美班级评选，作品报课程中心）
4.大队委——开展重阳节关爱老人志愿服务活动。组织志愿服务队深入社区、农村、敬老院，帮扶孤寡老人、空巢老人，帮助他们解决生活困难，和他们一起过重阳，以实际行动给老人们送去关怀和温暖，让他们感受到社会的温暖。
注：各学段要注意发现、挖掘、推广孝老爱亲的典型人物、典型事例，做好重阳节期间活动开展相关文字、影像、图片资料的收集整理和信息报送工作，及时将好的做法和经验于10月10日前报送课程中心。
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