《保护牙齿》教案
作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的《保护牙齿》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《保护牙齿》教案1
一、活动目的
1、邀请保健医生讲解爱牙、护牙基本知识。
2、结合形象的牙齿模型，认识牙齿名称，学习如何保护好自己的牙齿。
3、保健医生为孩子检查牙齿，养成良好的用牙习惯。
4、向家长反馈孩子牙齿的情况。
二、活动流程
1、主持人介绍爱牙日的来历、知识、宣传爱牙日的意义。
2、通过观看爱护牙齿的宣传视频和关于如何保护牙齿的短片，我们举办了一场有关牙齿知识的问答比赛。邀请了每个班级选出的代表孩子来回答问题。通过这次比赛，让孩子们初步了解了牙齿的基本结构，并认识到保护牙齿的重要性。
3、观看故事《没有牙齿的大老虎》并结合故事内容进行问答。
4、主持人带领全体幼儿一起朗诵爱护牙齿的儿歌结束活动。
温馨提示：
活动当天，请各位同学注意积极收集活动照片，并及时将它们上传到班级网站上。保护我们的'牙齿和身体健康是每个人应该用行动来实践的责任。拥有一口健康的牙齿，让我们能够以灿烂的笑容面对生活中的每一天。请大家共同努力！
三、活动内容（各个班级，开展相关活动）
1、爱护牙齿（综合）
2、白白的牙齿（健康）
3、我的牙（用绘画的方式画出自己牙齿或同伴牙齿的主要特征）（美术）
4、牙齿的秘密（社会）
5、我换牙了（科学）
附儿歌：
儿歌一
小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。
儿歌二
小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。
上下里外都刷刷，刷得干净没蛀牙，我的牙齿白花花。
儿歌三
小牙刷，手中拿，早起晚睡都要刷，小牙刷，沙沙沙。
从上往下轻轻刷，从下往上仔细刷，里里外外都要刷。
爸爸妈妈夸奖我，是个讲卫生的好娃娃。
《保护牙齿》教案2
目标
１．使幼儿知道牙齿的重要作用。
２．教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿。
３．学会正确的刷牙方法，培养幼儿刷牙、漱口的卫生习惯。
准备
１．每组一盘花生。
２．每个幼儿一个头饰（狗、ji等各若干）。
３．白大褂一件，猫头饰一个。排好情境表演。
４．洁净的游戏棒（塑料的），与幼儿人数相等。
过程
一、了解牙齿的作用
１．（请小朋友猜谜）上一排，下一排，整整齐齐白又白。你要猜不着，张开嘴巴就明白（牙齿）。
２．请幼儿品尝花生（尝试自己剥花生）。老师：你们是怎样吃花生的？（幼儿：剥开来吃。）怎么剥的？（幼儿：用牙咬。）花生一粒一粒怎样吃到肚子里的？（幼儿：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齿嚼碎。小兔吃萝卜，小狗啃骨头都需要用什么嚼啐？（牙齿）如果没有牙齿，还能啃骨头，吃萝卜吗？（不能）
３．启发幼儿自己去想、去说牙齿的用处（请个别幼儿答）。老师小结：牙齿真有用，又白又坚硬，可以嚼烂食物，帮助消化。
二、使幼儿懂得保护牙齿的清洁１．请小朋友听故事《兔娃娃》。看情境表演：猫医生给小兔治病（老师扮医生，幼儿扮小兔子）。
２．提问：①小兔的牙齿为什么生病？②牙齿坏了会怎样？③后来小兔怎样做，它的牙齿就好起来了？
３．小结：小兔爱吃甜食，吃过东西又不漱口，早晨起床后和晚上睡觉前也不刷牙，时间长了，牙缝里留下的食物就会变质，把小兔又白又整齐的牙齿损坏了。
三、通过做游戏检查幼儿的牙齿老师戴猫头饰，穿白大褂当“医生”。小朋友分别戴上自己喜爱的小狗、小兔头饰当“小动物”。老师在检查中，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿。提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口。对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
四、教幼儿刷牙
１．每人一根游戏棒当牙刷。请幼儿说说应该怎样刷牙。
２．教师边念儿歌《刷牙》，边做刷牙的示范动作，教会幼儿正确刷牙的方法。最后教会幼儿《刷牙》的儿歌。
３．师：小朋友，从今天开始，每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齿保护得好。
活动延伸
１．幼儿回家后朗诵刷牙儿歌给爸爸、妈妈听。请家长督促孩子刷牙、漱口。
２．学习歌表演“刷牙歌”。玩角色游戏“医院”、“娃娃家”活动。
３．开展评“讲卫生的好娃娃”活动。随时提醒幼儿讲卫生，饭后漱口等卫生习惯。
评析经检查，发现本班幼儿龋齿的发病率高达６５％以上，严重影响了幼儿的'健康发育。所以，让幼儿懂得保护牙齿的重要性已刻不容缓。针对以上情况，我设计并组织了保护牙齿这项教育活动。一开始用猜谜语的方法，引起幼儿兴趣，使幼儿产生一种神秘感，急于想参与此项活动，急于想知道结果。随着活动的深入，把故事里的猫医生给小兔治病的情况，以及牙齿发病原因、危害、治疗、保护的方法，巧妙地告诉幼儿，使幼儿懂得了牙齿好才能保证身体好，牙齿的好坏更要靠小朋友自己来保护。结合游戏和儿歌，让幼儿直接参与学习，牢记刷牙的程序和要领。使幼儿学中有乐，乐中有教，完成了目标，达到较好的教育效果。
附：儿歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，从上往下轻轻刷。从下往上仔细刷，里里外外都要刷。爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好娃娃。
附：故事《兔娃娃》兔妈妈有一个可爱的兔娃娃，大大的眼睛，洁白的牙。小兔很爱吃巧克力、糖块、饼干、糕点。兔妈妈告诉小白兔、吃了甜东西要漱口，可它从来不听，还总是在睡觉前躺在床上吃零食。妈妈要它刷牙，它也不刷。妈妈告诉它：“时间长了，牙就会生病的。”小白兔说：“我才不信呢！妈妈骗人，我的牙又白又结实，什么东西都咬得动。”后来，有一天，突然小兔子牙痛起来，腮帮子肿得老高，它捂着脸又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”妈妈给它做了好吃的饭，它也吃不下。妈妈赶快带小白兔去医院看病，猫医生给小兔做了检查，发现小兔的一颗牙变黑了，还有一个小洞，猫医生说：“你得龋齿了，这颗牙变坏了，要把它拔掉。”小兔一听要拔牙，吓得浑身发抖说：“我不拔牙！”猫医生说：“你的牙生病了是不是总爱吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下头说：“是的。”猫医生告诉小兔说：“今天不给你拔牙了，先给你上点药，补一补，以后吃了甜食要漱口，睡觉前不要吃零食，要学会刷牙，你的牙就会好起来的。”小兔高兴地说：“我记住了，谢谢猫医生。”从此以后，小兔有了刷牙、漱口的好习惯，小兔的牙再也没有痛过。
编注：幼儿时期乳牙釉质、牙本质较薄，钙化程度低，再加上不注意口腔卫生，很容易发生龋齿。乳牙过早的龊坏或缺失，均可影响孩子的生长发育。本节教育活动很说明问题。望能引起教师和家长对此病的高度重视。
《保护牙齿》教案3
活动目标：
1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。
2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：课件“牙齿的秘密”、牙齿模型
活动过程：
一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防
1、(出示画面)“它是谁?在牙齿上干什么?”
2、(观看课件)“东东的牙齿怎么了?”(变黑、有小洞)
3、还看见了什么?(小结：原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿)。
4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙(在交流中教师进行简单的统计)
5、蛀牙好不好?会带来什么坏处?(请个别幼儿说说自己的感受)
6、小结：一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。
二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法
1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢?(请牙齿好的幼儿来介绍经验)
2、刷牙的`确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的?(幼儿个别经验再现)
3、正确的刷牙应该是怎样的呢?(出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：上牙、下牙、咬合面)
4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。(教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。)
5、我们一起来做做看。(请幼儿跟着老师一起做刷牙操)
6、看看刷牙了之后会怎样?(观看课件第四部分)
三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录
1、(出示刷牙记录表)，记录表上的文字、图符分别表示什么意思。
2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。
活动反思：
本节活动充分抓住了幼儿日常生活中的健康问题。通过使用课件小故事的方式，激发了幼儿的学习兴趣。在课前的知识准备阶段，幼儿学会了儿歌，并将其创编成歌曲，使幼儿能够快速掌握唱歌的技巧。课件也介绍了牙齿的基本结构，让幼儿初步了解乳牙和恒牙的区别。通过教具的运用，增强了幼儿的自主性和操作性，使他们能够快速学会儿歌，并培养了良好的卫生习惯。这种教育方法的延续性是本节教育活动的真正价值所在。让孩子拥有健康的生活方式是每位家长的美好愿望。通过本次活动，幼儿了解了蛀牙的危害以及预防蛀牙的几种方法。他们还知道要养成早晚刷牙的好习惯。由于很多幼儿已经具备保护牙齿的常识，因此本次活动进行得非常顺利，并且纪律也很好，圆满完成了活动目标。
《保护牙齿》教案4
活动设计背景
在“保护牙齿”这个主题活动之前，我发现我的班级的幼儿对于如何保护牙齿非常感兴趣，但是对于与活动相关的知识，比如“为什么牙齿会变黑变坏”，“龋齿是怎样形成的”等内容却所知甚少。因此，在活动组织之前，我一直在思考如何在幼儿相对陌生的领域里迅速激起他们的学习兴趣，并且创造出在活动中师生互动强烈的氛围。
活动目标
1、进一步了解龋齿形成的原因，懂得如何预防龋齿。
2、学习保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。
3、对于小朋友来说，换牙是一个重要的生理过程。在这个阶段，爸爸妈妈可以教导他们一些简单的护理方法，以激发他们珍爱生命的意识，并培养他们的自我保护意识。1、坚持口腔卫生：换牙期间，小朋友的牙齿容易受到影响，因此要让他们养成良好的刷牙习惯。爸爸妈妈可以和他们一起刷牙，并向他们解释刷牙的重要性和正确的刷牙方法。2、饮食健康：给小朋友提供均衡的饮食，尤其是富含钙质的食物，有助于他们的牙齿生长和发育。同时，避免让他们吃过多的糖分和碳酸饮料，以免引发龋齿问题。3、注意安全：换牙后，小朋友的牙齿可能会比较敏感，因此要提醒他们注意避免咬硬物或进行剧烈运动，以免造成不必要的伤害。同时，也要教导他们如何正确使用安全帽、护膝等防护用品，以保护自己在日常生活和运动中。4、定期就医：定期带小朋友去口腔诊所进行口腔检查，及时发现和处理龋齿和其他牙齿问题。同时，根据医生的建议，配戴合适的矫正器具，有助于纠正牙齿位置和咬合问题。通过这些简单的护理方法，爸爸妈妈可以引导小朋友养成良好的口腔卫生习惯，保护他们的牙齿健康，同时也提高他们的自我保护意识，让他们珍爱生命，学会保护自己。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点
重点：知道牙齿保护的重要性，学习刷牙的方法。
难点：如何掌握正确的刷牙方法。
活动准备
1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;
2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;
3、《爱吃糖的老虎》课件。
4、牙刷一个;
5、每人一个饼干;
6、每人一面小镜子;
活动过程
一、情景交流，引出牙齿课题。
师：，你能告诉小朋友昨天你干什么去了吗?(我去补牙了，我的牙上有个洞，很疼!)
师：小朋友肯定想知道牙齿是怎么坏的，那么就先来做个实验吧!
二、实验对比做铺垫。
(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)
引导幼儿观察讨论：
1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见，对的加以肯定，不恰当的加以引导。)
2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?
三、找龋齿
1、蛋壳在醋里会变黑变软，用小镜子找一找牙齿有没有变黑或坏掉的?
2、变黑坏掉的牙齿叫“龋齿”。
3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)
四、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
1、发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子观察牙齿上有什么?
2、回答问题;牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?
3、当我们吃下食物时，里面的糖会在口腔中与细菌发生作用，这种作用会导致食物残渣中的糖分解成酸。这些酸会腐蚀牙齿，使其变黑，并形成所谓的龋齿。请注意以下提示：1、龋齿是因为口腔中的细菌通过分解食物残渣中的糖而产生酸，这些酸会侵蚀牙齿。2、当食物残渣停留在牙齿表面时，细菌会吸附在牙齿上并开始分解糖。3、细菌分解糖后，生成的酸会立刻开始腐蚀牙齿的`表面，使其变黑并最终形成龋齿。4、提醒大家要定期刷牙、使用牙线和漱口水来清除食物残渣，以减少细菌作用产生酸对牙齿的损害。5、合理控制糖的摄入量也是预防龋齿的关键之一。（请注意，本回答仅供参考，请根据实际情况进行修改和调整。）
五、预防龋齿，保护牙齿。
1、观看浅龋、中龋、深龋的图片，启发幼儿讲一个连贯的故事。
2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
六、活动延伸：观看课件《爱吃糖的老虎》回答问题，小结本课。
1、老虎为什么牙疼?
2、糖为什么坏掉牙齿?
3、老虎如何保护自己的牙齿。
教学反思
换牙是每个孩子都会经历的一个过程，但是他们对于保护牙齿方面的知识了解甚少。有些家长在指导孩子保护牙齿方面存在着不科学的观念，特别是在农村地区，家长往往忽视这一问题，而这也会直接影响到孩子的健康发展。因此，我们必须让他们及时了解牙齿保健的常识。另外，现在正处于他们的换牙期，孩子在这个时期容易出现各种牙病，这就需要老师进行正确的引导，帮助孩子学习正确的刷牙方法，养成良好的刷牙和护牙习惯。
《保护牙齿》教案5
一、设计意图：
在日常观察中，我发现幼儿对于牙齿的了解相对较少，并且只有少数幼儿能够坚持早晚刷牙的习惯。蛀牙问题在幼儿群体中普遍存在。基于我所教的这个班级幼儿的认知特点和兴趣，我计划通过具体的牙齿模型和他们日常生活经验相结合的方式，引导幼儿整理并提升自己关于牙齿保护的经验，并积极寻找方法来保护好自己的牙齿。
二、活动目标：
1、了解牙齿的重要性。
2、通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
3、了解换牙的常识，学会保护恒牙，养成坚持每天刷牙的习惯。
4、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
5、知道检查身体的重要性。
三、活动准备：
1、牙模、牙刷；
2、蛀牙形成的图片两张。
四、活动重点：
了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。
五、活动难点：
蛀牙形成的原因。
六、活动过程：
（一）以猜谜语的形式引出主题
1、老师：今天我给大家出一个谜语，猜对的同学请上来悄悄告诉我答案。一种东西，兄弟们从出生开始就是白色的，而且能整整齐齐排成两排。让我们看看你们有没有聪明的头脑，快来猜一猜吧！
2、切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。（牙齿）
（二）比一比，看一看
1、老师：同学们真厉害呀，你们瞬间就猜到了答案！同学们的牙齿明亮洁白，这不仅对我们的健康有好处，而且更能让我们看起来更美观动人。同学们觉得自己的牙齿漂亮吗？请和旁边的同桌互相欣赏一下。
2、请看，这是我们特别设计的牙齿模型。哪位小朋友可以告诉我一下，我们的牙齿有什么重要作用呢？鼓励大家积极思考，并对那些回答积极的小朋友进行肯定表扬。
（三）讲述绘本故事《蛀牙王子》
1、看完了故事，蛀牙王子为什么会得蛀牙啊？
2、患了蛀牙之后会怎么样啊？
（四）知道正确的刷牙方法
1、老师：刚刚有一个小朋友告诉我们，如果我们每天早晚都刷牙，就能保护我们的牙齿不会长成大蛀牙。那么，你们能坚持每天早晚都刷牙吗？
2、学习刷牙步骤。
3、请幼儿演示刷牙动作师：我请小朋友做做看，刷牙的动作是怎么样的？（幼儿上前在牙模上演示）
师：小朋友们的刷牙动作都不大一样，那跟着老师一边听音乐，一边做刷牙操吧！
教学反思
通过学习，幼儿对于蛀牙形成的原因以及它对人体的.危害有了初步的了解。他们也学会了正确的刷牙方法，从而养成了早晚刷牙的健康习惯。整个教学活动设计循序渐进，分为材料准备、形成和组织等不同环节。在教师的引导与幼儿的参与下，语言表达丰富多样，旨在激发孩子的好奇心和学习欲望，让他们主动探索，并发现新知识。总之，这次活动有效地将枯燥的科学内容与其他领域有机地结合在一起，实现了知识的整合效果。
《保护牙齿》教案6
教学目标
1、让学生知道牙齿的重要作用；
2、教育学生注意牙齿的清洁卫生，保护牙齿
3、培养学生养成刷牙、漱口的良好卫生习惯。
4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法
5、初步了解健康的小常识。
教学重难点
重点：知道牙齿的重要作用，学会保护牙齿。
难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿保护的重视。
教学准备
教学课件、视频动画《牙齿的秘密》视频《刷牙歌》、图片牙刷
教学过程
一、组织教学上课，师生问好
导入
1、猜谜语上一排，下一排，整整齐齐白又白，你要猜不着，张开嘴巴就明白、（牙齿）
2、问题导师：你觉得动物的颜色是否重要？（重要）师：那么动物的颜色有什么作用呢？（保护自身、吸引伴侣等）师：那没有颜色是否会影响动物的生存呢？（会影响）
师：这节课我们就来学学如何保护牙齿。
出示课题：保护牙齿
二、新授
1、请同学们相互看看小朋友们的牙齿，并告诉老师你们的牙齿好不好？为什么？（指明学生回答）
师：现在我们通过图片来看一下两位同学的牙齿。并说一说他们的牙齿好不好看？
师：牙齿为什么会有洞？为什么会少很多呢？（不知道）
2、为什么牙齿会变成这样呢？接下来，让我们一起来探索其中的原因。首先，我们来听一个真实的故事——《小熊拔牙》。从前有一个可爱的小熊，他非常喜欢吃甜食和零食。每天都是一块巧克力、一包薯片或者一颗糖果在他的嘴里度过。小熊觉得这些食物很好吃，但却没有意识到它们对他的牙齿造成了巨大的伤害。渐渐地，小熊的牙齿开始感受到了不适。他的牙龈出血，牙齿变得松动，并且经常感到疼痛。小熊的妈妈带他去看牙医，医生告诉他：这是因为你吃太多甜食和零食，导致牙菌斑产生并侵蚀了你的.牙齿。如果不及时治疗和改变饮食习惯，后果将更加严重。小熊听了医生的话后，意识到了自己以往的错误。他决定从现在开始保护自己的牙齿，他开始刷牙并用牙线清洁牙缝。同时，小熊也放弃了甜食和零食，转而选择健康的食物，如水果、蔬菜和坚果。经过一段时间的努力，小熊的牙齿逐渐恢复了健康。不仅如此，他的口气也变得更加清新。从那以后，小熊明白了保护牙齿的重要性，并且告诉身边的朋友们要远离甜食和零食，保持良好的口腔卫生习惯。通过这个故事，我们可以看到，不良的饮食习惯和缺乏正确的口腔保健知识会导致牙齿问题的发生。因此，我们应该注意自己的饮食习惯，减少甜食和零食的摄入量，并保持良好的口腔卫生习惯，这样我们才能拥有健康美丽的牙齿。
师：故事看完了，同学们能回答老师几个问题吗？
问题一：小熊的牙齿怎么了？（牙疼）
问题二：小熊为什么牙疼？（因为有小虫牙病菌在牙齿里）
问题三：为什么牙齿里会有牙病菌（小虫）呢？（因为小熊吃完东西不刷牙）
师：现在我们知道牙齿为什么会变黑、会有小洞了吗。（知道）
师：我们每天进食后，残留在牙齿缝隙中的食物会开始变质，并产生一些细菌。如果我们不及时漱口和刷牙，这些细菌就会腐蚀我们的牙齿，最终导致我们的牙齿出现像同学那样的问题。不仅会影响牙齿的美观，更可能对我们的健康造成影响。
师：喜欢这个照片中的牙齿吗？你们觉得它漂亮吗？大家都希望拥有一口漂亮的牙齿，对吗？那么，让我们来学习一些方法，如何清理嘴里吃完饭后留在牙缝里的食物残渣。
师：首先要做到饭后正确的漱口。
师：你们晚餐后还会漱口吗？如果是这样，你们是怎么漱口的呢？（找两名学生上前，示范他们漱口的方法）。然而，我们要注意这种漱口方式是不正确的。大家在晚饭后是否都会进行口腔清洁呢？如果是的话，请分享一下你们漱口的方法。让我来找两位同学上来演示一下他们的漱口步骤。然而需要指出的是，他们的漱口方法是不正确的。
（教师示范，学生练习）学生共同小结漱口的方法：
师：将清洁口腔的漱口水留在口中，用力咬紧后牙，并通过调动脸颊肌肉的运动，让漱口水从牙缝间流出来。然后再将口中的漱口水排出去。
师：我们的牙齿在生长过程中，如果不细心呵护它们，就会出现问题。为了保持口腔健康，我们每天除了饭后要正确地漱口外，还应该坚持早晚正确地刷牙。
师：早晚刷牙。
4、学习刷牙方法。
师：刚刚我们班级的小朋友们都非常关注不刷牙的危害，于是老师决定请来萱子姐姐给我们讲解正确的刷牙方法。今天就让我们认真听萱子姐姐的讲解吧！
观看《正确刷牙》
师：你们现在知道刷牙的正确方法了吗？刷牙时我们需要什么呢？当然是牙刷和牙膏啦！现在让我来跟大家分享一下正确的刷牙方法，就像萱子姐姐教给我们的一样，好不好？
师：利用牙齿模型引导学生学习刷牙。
（指明学生上台，用老师发的牙刷，在牙齿模具上练习正确的，刷牙方法。）学生共同小结刷牙方法：
板书：
1）刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
2）刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后颤动牙刷，仔细把咀嚼面的牙缝刷干净。
3）刷前牙内侧时，在牙刷前部来回颤动，仔细轻柔把牙缝清理干净。
5、现在我们已经了解到了保护牙齿的重要性，包括饭后漱口和早晚刷牙。那么，我们是否能够将这些知识传达给东东呢？让我们一起来看看！现在播放《揭秘健康牙齿的方法》。
师：东东知道刷牙的好处了吗？
师：那小朋友，你们真的记住了吗？
四、练习《做个健康的好孩子》
现在我们来做一个小游戏，看看那位同学们是否真的记住了我们今天所学知识。
五、经过这节课，我们深刻意识到了牙齿对我们的重要性，并且学会了正确漱口和刷牙的方法。老师强调同学们应该养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，希望我们能认真保护好自己的牙齿，成为一个健康的优秀孩子！
六、歌曲《刷牙歌》
最后让我们在跟着萱子姐姐学唱《刷牙歌》
七、保护牙齿的方法之一是在饭后漱口。漱口的正确方式是将漱口水含在嘴里，紧咬后牙，通过腮帮子的肌肉运动让漱口水流经牙缝，然后再将漱口水吐出来。【原创内容】为了保护牙齿的健康，在饭后漱口是一个很好的习惯。正确的漱口方法是先将适量的漱口水放入口中，然后将后牙咬紧，利用腮帮子的肌肉运动使漱口水顺着牙缝流过，最后将漱口水吐掉。这样可以有效清洁口腔，防止细菌滋生，保护牙齿的健康。
早晚刷牙：
1、刷牙齿外侧时，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷。
2、刷牙齿咬合面时，牙刷放平，前后颤动牙刷，仔细把咀嚼面的牙缝刷干净。
3、刷前牙内侧时，在牙刷前部来回颤动，仔细轻柔把牙缝清理干净。
活动反思：
《保护牙齿》这一课的教学主要旨在帮助学生认识牙齿健康的重要性，培养他们对牙齿的关爱和保护意识。通过教学，学生将学会正确刷牙的方法，并养成勤漱口、勤刷牙的良好习惯。此外，他们还将了解到一些保护牙齿的小常识，从而能够运用正确的方法来保护牙齿。
《保护牙齿》教案7
教学目标：
1、教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生惯。
2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识，掌握正确的刷牙方法。
教学准备：
1、龋齿形成过程的教学挂图一幅，刷牙方法图解。
2、教学前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里。
3、每人一面小镜子。
教学过程：
1、用谜语引出牙齿课题
启发幼儿猜谜语，从而引出有关牙齿的课题。
2、小实验：
（1）引导幼儿观察、触摸蛋壳，比较在醋里浸过的和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同？
（2）讨论蛋壳为什么会变黑变软？
3、找龋齿：
请幼儿用小镜子观察自己有没有龋齿。
4、组织幼儿讨论龋齿形成的原因：
（1）让小朋友们吃起饼干，然后拿出小镜子仔细观察自己或者其他同伴的牙齿。他们会发现在牙缝里有一些残留物，比如食物碎屑、糖粒或者其他垃圾。这些东西是我们平常进食时容易忽略的，而通过观察牙缝，我们可以更加清楚地知道自己的口腔卫生情况。保持良好的牙齿清洁习惯，定期刷牙和使用牙线是非常重要的。这样可以预防蛀牙，使我们的牙齿更加健康、洁净。
（2）启发幼儿借助蛋壳变黑变软的现象，结合教学挂图理解龋齿形成的原因。
5、启发幼儿讨论：
如何预防龋齿？怎样保护牙齿？
6、延伸教学：
（1）在生活教学中，请幼儿欣赏故事：《没有牙齿的大老虎》。
（2）课后组织幼儿阅读幼儿用书3—16。
教学效果：
通过教育幼儿，我们成功培养了他们坚持早晚刷牙的.良好卫生习惯。同时，我们向幼儿传授了有关预防龋齿的知识，让他们了解龋齿形成的原因。此外，我们还教导了正确的刷牙方法。这样的教学效果非常显著。
《保护牙齿》教案8
一、设计意图
最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不留意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，贪吃，自我掌握力量进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，抓住幼儿的爱好点和留意力，让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、活动目标
1、知道怎样爱护牙齿，培育幼儿爱护牙齿的意识和习惯。
2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。
4、了解多运动对身体有好处。
三、活动预备
1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片
2、龋齿形成挂图
3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷4、正确刷牙步骤的挂图
四、活动过程
1、老师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"
2、老师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。
3、老师提问：
（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）
（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）
（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）
（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜爱吃糖。）
4、老师出示龋齿形成挂图，请幼儿观看，老师讲解龋齿形成缘由及危害。
5、老师：你们觉得应当怎样爱护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。）
6、老师总结、补充幼儿答案：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开快乐心的生活。
7、老师：你们都说早晚刷牙能爱护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）
8、请幼儿示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼儿思索这样的做法对不对。
9、老师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。
10、老师带领幼儿学习正确的刷牙方法。
11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。
附：
我会刷牙》 （儿歌）小牙刷，手中拿，张开我的'小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
活动反思：
幼儿知道健康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。争论如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。
《保护牙齿》教案9
活动目标：
1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。
2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。
3、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的.成长会具有一定的帮助。
材料准备：
录像资料、图片等
活动过程：
一、创设情境，引入主题
——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）
——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？
小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。
二、活动探究，了解正确的刷牙方法
讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？
实验：品尝黑芝麻糖，互相观察牙齿表面的变化。漱口，观察杯子里的漱口水的变化。
小结：我们发现漱口以后，牙缝里还会留有残渣，那怎么办呢？刷牙是保护牙齿的另一种好办法。
三、深入讨论，全面护牙
——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？
小结：
1、不能在睡前吃甜食。
2、不能乱咬硬物。
3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。
4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。
5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。
活动反思：
教材呈现的文化是一种儿童文化，充满了“童趣”和“童乐”，教师在教学活动中，运用儿歌、音乐等资源，满足了儿童的需要，并注意将儿童喜爱的游戏、操练、实验等有机地切入到教学活动中，让学生过一种健康、安全、积极愉快、有爱心有责任心、动脑筋的创意生活。
我始终以学生学习的参与者，指导者，合作者的角色出现，注重教会学生自主、合作、探究的学习方式。教学过程呈开放性，让学生充分参与活动，重视学生亲身体验，知识的来源不局限教材，体现了《品德与生活》的生活化。
《保护牙齿》教案10
活动目标：
1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。
2、让幼儿知道牙齿的功能，增强保护牙齿的意识。
3、让小朋友明白刷牙的重要性，培养每日早晚刷牙的好习惯。为了保持口腔清洁，保护我们的牙齿，我们需要刷牙。每天早上醒来和晚上睡觉前，我们都应该刷牙。刷牙可以帮助我们去除口腔里面的食物残渣和细菌，防止蛀牙和口臭的产生。而且，如果我们经常刷牙，我们的牙齿会变得更加干净、更加健康。刷牙的步骤很简单，但是非常重要。首先，我们要用水将牙刷弄湿。然后，挤一些适量的牙膏在牙刷上。接下来，我们用圆圈状的动作轻轻地刷牙。要记得同时刷到上下牙齿的外侧、内侧和咬合面，还有舌头和牙龈。我们要花费至少两分钟的时间来仔细清洁每颗牙齿。最后，用清水漱口，把牙刷冲洗干净，并放回牙刷架上。为了让刷牙变成一个习惯，我们可以选择一些适合自己的方式来提醒自己刷牙。比如，我们可以设置闹钟或者和家人一起刷牙，互相监督。另外，养成定期看牙医的习惯也是很重要的。牙医可以帮助我们检查牙齿的健康情况，并提供一些建议和方法来保护我们的牙齿。让我们从现在开始，每天早晚都刷牙，保持口腔的清洁和牙齿的健康吧！这样我们就能拥有漂亮的笑容和强壮的牙齿了。
4、学习正确的刷牙方法。
活动准备：
牙齿模型、牙刷
活动过程：
一、导入
教师手拿着一个小的玻璃杯，像是在喝茶一样喝了几口水，然后做漱口的动作，吸引住了幼儿们的注意力。教师问道：“刚才你们看到老师在做什么？”幼儿们齐声回答：“漱口。”他们发出清晰的音节。接着，教师开始示范朗读一首有趣的儿歌，同时配合着动作。
手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。
二、讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意，让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因，“请小朋友们想一想，小熊为什么会牙疼？”小朋友可以两个两个互相讨论一下。
三、通过观察牙齿模型的外形特征，我们可以帮助幼儿初步认识牙齿。接下来，让我们结合一个故事来讲解一下龋齿产生的原因。从前，在一个美丽的`森林里住着一只可爱的小兔子。这只小兔子饭量很大，喜欢吃甜食和零食，但却不爱刷牙。他总是吃完东西之后就去玩耍，懒得去刷牙保持口腔的清洁。随着时间的推移，小兔子的牙齿上开始出现了黑色的斑点，变得越来越疼痛。有一天，小兔子到了牙医那里，牙医告诉他，这是因为他没有好好刷牙，导致细菌在牙齿上滋生，形成了龋齿。牙医叔叔拿出一颗小牙齿模型给小兔子看，并指着模型上的凹洞说：“你看，龋齿就是牙齿表面被细菌侵蚀的坑洞。”小兔子惊讶地问道：“那我应该怎么办呢？”牙医叔叔耐心地回答：“小兔子，你需要每天刷牙两次，用牙线清洁牙缝，少吃甜食和零食，并定期到牙医这里检查牙齿健康。”小兔子听了牙医叔叔的建议，非常乖巧地开始养成良好的口腔卫生习惯。他每天早晚刷牙，认真清洁牙缝，健康饮食，勤快去看牙医。经过一段时间的努力，小兔子的牙齿变得干净而健康，再也没有龋齿的问题了。通过这个故事，我们可以明白，要保持健康的牙齿，需要勤奋刷牙、少吃甜食和零食，以及定期检查牙齿健康。这样我们的牙齿就能像小兔子一样健康又美丽啦！
1、“没有了牙齿我们会怎么样呢？”
2、引导幼儿归纳牙齿的功能，讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢？”
3、让我们来给小朋友们介绍一下牙刷的特点和作用，以及刷牙对口腔清洁和牙齿保护的重要性，还有正确的刷牙方法。现在，请大家看看这是什么样的牙刷呢？摸摸它，告诉我它是什么样子的？
4、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。
5、小结幼儿刷牙方法，提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。
延伸活动：
让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法，通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。
活动结束
附儿歌：《小牙刷》
小牙刷，手中握着牙刷，早晨醒来晚夜安睡之前，我首先选择刷牙，轻轻地上下刷动着，“沙沙沙”的声音在口腔里回荡。我细心地从上往下刷，再仔细地从下往上清洁每一颗牙齿，内外都不能忽略。我爸爸妈妈以此夸奖我是个注重卫生的好孩子。
《保护牙齿》教案11
活动目标：
1、培养幼儿早、晚刷牙，饭后漱口的良好习惯。
2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生，知道要保护好牙齿。
活动准备：
各种动物头饰若干，钢琴一架。
活动过程：
一、游戏“猫医生来了”老师当猫医生，戴上猫头饰，穿上白大褂，小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物，游戏开始，猫医生给小动物检查卫生，发现哪位幼儿有龋齿，就告诉他患了龋齿，提醒他注意保护牙齿，学会刷牙漱口，对牙齿健康的幼儿给予表扬，鼓励他们以后继续保护好牙齿。
二、学唱歌曲《保护牙齿》
1、教师教唱歌曲，幼儿学唱。
2、教师弹琴伴奏，幼儿齐唱。
3、幼儿边唱歌，边表演动作。
三、教师小结：
小朋友，以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙，饭后漱口，少吃糖果和零食，看哪一位小朋友牙齿保护得好。
活动延伸
1、与家长配合，请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。
2、引导幼儿开展“比比谁的'牙齿好”活动。
附：谜语《牙齿》
健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
儿歌《保护牙齿》
小小牙齿用处大，吃饭说话都用它，吃过食物漱漱口，早晚记住把牙刷，天天用它要爱护，少生病来健康佳。
歌曲《保护牙齿》
情境表演：
小白兔看见山羊公公，捂着脸“哎哟，哎哟”地叫着，就赶快跑过去问：“山羊公公，您怎样啦？”山羊公公说：“我牙痛的厉害，要去医院拨牙”“为什么您要拨牙呀？”“唉，医生说我从不刷牙，所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了，牙齿变成了空洞洞，成了细菌的家，所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。”小白兔一听着了急忙说：“山羊公公，有什么办法能不把牙拨掉呢？”山羊说：“你千万要记住，吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙，这样你的牙齿就不会有细菌来了。”小白兔一听忙说：“那我得赶快刷牙，可是我不会刷牙怎么办呢？”
《保护牙齿》教案12
活动目标：
1、了解保护牙齿的重要性，知道导致牙齿疾病的主要原因。
2、知道如何保护牙齿，学习正确的刷牙方法。
活动准备：
1、幼儿已经了解并收集了一些保护牙齿的知识。他们知道定期到牙科医院进行检查、饭后漱口以及早晚刷牙的重要性，并通过图片和文字记录下来。我们还带领幼儿参观了一家牙科医院，这次参观的过程也被录像下来了。
2、幼儿每人一套刷牙用具；漱口水、清水各一杯；桶、盆若干；红绿小标志若干。
3、把鸡蛋泡入醋中的小实验。
4、社区医院的牙科医生。
活动过程：
一、观看录像，引出活动主题
师：今天，老师录了一段视频给小朋友分享。大家一起来观看并猜猜视频的地点在哪里吧！视频中出现的人是谁呢？以及里面的小朋友是否患有某种疾病？期待你们的答案！
1、幼儿观看录像后回答问题：“好好的牙齿为什么变成了有黑洞的龋齿呢？”
2、幼儿猜想患龋齿的原因，教师进行小结。
3、讨论：“什么食物容易使牙齿损坏？”
教师小结：糖果、果汁、碳酸汽水、酸奶、饼干等容易使牙齿损坏。
二、观察比较清水和漱口水的差异和小实验结果；了解保护牙齿的重要性
1、教室里放着一杯清澈的泉水和一杯孩子们前几天留下的漱口水。老师请幼儿们仔细观察，并回答以下问题：你们觉得这两杯水有什么不同？
教师小结：孩子吃完食物后，牙齿上积累了很多残渣，这些残渣如果长时间不清理会转化为细菌，并产生酸性物质。这些酸性物质会腐蚀牙齿并导致脱钙，从而形成龋齿。
9、观察“鸡蛋泡入醋中”的实验结果，验证结论j
师：酸性物质会对牙齿造成损害吗？我们一起来观察一下昨天浸泡在柠檬汁中的蛋壳有什么变化。请一些幼儿轻轻捏一捏变软的蛋壳，以验证之前的结论，并进一步了解保护牙齿的重要性。酸性物质是一种强大的化学物质，在与牙齿接触时可能导致牙釉质的磨损和蛋白质的溶解。这就是为什么我们经常被告诫不要长时间喝含糖饮料或过多食用酸性食物。它们会腐蚀我们的牙齿，引发龋齿和其他口腔问题。为了验证这个观点，我们可以进行一个简单的实验。在昨天的实验中，我们将鸡蛋放入醋中浸泡。醋是一种酸性物质，可以模拟我们日常生活中可能接触到的酸性物质，如柠檬汁、碳酸饮料等。通过观察昨天浸泡在醋中的鸡蛋，你会发现蛋壳变得柔软，甚至可能会破裂。这是因为醋中的酸性物质与蛋壳中的钙化合，导致蛋壳失去了原有的坚硬性。这个实验告诉我们，酸性物质确实对牙齿产生不良影响。所以，我们要注意保护牙齿的健康。多刷牙、定期洗牙、控制碳酸饮料和含糖食品的摄入量，都是保护牙齿的重要方法。记住，牙齿的健康不仅关乎美容，更关乎全身健康。
三、请牙科医生给幼儿进行牙齿检查。如果牙齿健康，可以贴上绿色标志；如果患有龋齿，可以贴上红色标志。请幼儿们把自己收集的保护牙齿的资料进行交流讨论，并分享一下"如何保护我们的牙齿"的方法。教师可以总结并介绍保护牙齿的方法。以下是对原文的修改：亲自寻求牙医的建议：每个孩子都应该定期去看牙医，至少每半年一次。牙医会仔细检查孩子的牙齿，并提供关于牙齿保健的'指导。刷牙习惯：正确刷牙对保持牙齿健康非常重要。孩子应该每天早晚刷牙两次，每次两分钟。使用适合他们年龄的牙刷和牙膏。教他们正确的刷牙技巧，包括刷牙的时间和角度。掌握正确的饮食习惯：饮食对牙齿健康起着重要作用。减少食用含糖食物和饮料的数量，例如糖果、巧克力和汽水。鼓励孩子食用富含钙质和维生素的食物，如牛奶、奶酪、酸奶和水果。使用牙线和洗口水：当孩子的牙齿开始紧密接触时，使用牙线可以清洁难以达到的牙缝。同时，洗口水可以帮助清除口腔中的细菌并保持口气清新。戒掉咬硬物的习惯：教育孩子避免用牙齿咬硬物，例如指甲或筷子。这样可以防止牙齿磨损和断裂。保护牙齿的方法非常重要，它们能够帮助孩子维持健康的口腔状况。老师可以向孩子们强调这些方法的重要性，并鼓励他们在日常生活中实施这些保护牙齿的良好习惯。
四、学习正确的刷牙方法
1、出示牙刷，师幼共同说刷牙的儿歌。
小牙刷，手中拿，我呀张开小嘴巴。
刷左边，刷右边，上下里外都刷刷。
早上刷，晚上刷，刷得牙齿没蛀牙。
张张口，笑一笑，牙齿刷得白花花。
2、幼儿刷牙，请牙科医生和教师一起指导幼儿正确的刷牙方法。
五、教师总结，结束活动
师：今天我们认真刷了牙，看，小动物们都羡慕呢。那么，它们的牙齿长什么样子呢？又是如何保护自己的牙齿的呢？让我们一起来查找相关的资料并分享交流吧！
活动延伸：
1、请家长监督幼儿正确地刷牙。
2、引导幼儿收集有关动物的牙齿资料。
活动反思：
首先，在准备材料的过程中，家长和孩子可以一起阅读书籍、查找相关资料，以达到潜移默化地培养孩子保护牙齿的意识和重要性。
其次，活动过程：清晰且有层次性。首先，让孩子们自己猜想龋齿形成的原因。然后，通过进行实验“醋泡鸡蛋”，让孩子们亲身体验到了酸性物质对牙齿的伤害。接着，我们还邀请了一位牙科医生来为孩子们现场检查牙齿，增加了活动的科学性，并激发了孩子们保护牙齿的决心。最终，我们看到了明显的活动效果。家长们纷纷反应，之前他们要提醒孩子刷牙好几遍，现在孩子们却能主动刷牙了，有些甚至能自己控制少吃糖。
《保护牙齿》教案13
［活动目标］
1、知道换牙是一种正常的生理现象，不用害怕。
2、能围绕换牙话题进行讨论，并大胆、清楚的表达自己的见解。
3、了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新长出的牙齿。
4、初步了解健康的小常识。
5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
［活动准备］
1、活动前了解本班幼儿换牙的情况，部分幼儿已开始换牙。
2、乳牙图片、恒牙模型；汉字：换牙、乳牙、恒牙；记号笔、手工纸每人一份。
3、事先与卫生老师联系好。
［活动流程］
故事导入、回忆经验→经验交流→动手绘画，表达表现→经验提升
［活动过程］
一、回忆经验：通过讲故事，引起兴趣。
贝贝的牙齿怎么了？好好的牙齿怎么会掉下来呢？谁来说说换牙是怎么回事？
小结：我们从小到大都会长出一口牙齿，这个过程中有两种不同的牙齿：乳牙和恒牙。乳牙是我们在出生后逐渐生长出来的，它们相对较小且不够坚硬。当我们长到五六岁的时候，乳牙会开始脱落，然后新的'恒牙开始生长。恒牙比乳牙更大、更坚硬，而且数量也更多，对我们的身体非常重要。一旦恒牙掉了，就不会再长出新的牙齿了。所以，乳牙脱落并长出恒牙的过程被称为换牙。
二、经验交流：结合自身经验，掌握换牙的卫生知识。
1、请班上个别牙齿松动的或脱落长出新牙的小朋友，分别让大家看看。
你们想不想知道换牙的时候是什么感觉？谁想问问他们？
2、提问：
1）如果你的牙齿活动了，能不能用手摇摇让它快一点掉下来？为什么？
2）有的小朋友喜欢用舌头去舔刚长出来的牙齿，这样做对吗？为什么？
3）有些小朋友，乳牙还没掉，新牙就在旁边长出来了，这时该怎么办？
有些小朋友的牙齿掉了很长很长时间了，还没有长出新牙，怎么办呢？
4）你们还有什么换牙的问题要问吗？
小结：换牙期间，我们无需担心。我们应当避免用手揉动松动的牙齿，也不要用舌头去摩擦新长出的牙齿。若在换牙过程中遇到问题，可以寻求爸爸妈妈的帮助，或者前往医院请医生给予协助。
三、绘画：如何保护新牙。
1、当我们换牙齿的时候，应该怎样保护新牙齿呢？
2、交流幼儿的护齿方法。
四、经验提升：
1、说说除了这些方法，还有其它保护牙齿的方法吗？
2、请卫生老师小结。
平时换牙时，如果你还有什么问题，可以问问大家，也可以问问卫生老师。
《保护牙齿》教案14
一、教学来源
最近，有些家长反映他们的幼儿喜欢吃糖和甜食，没有养成早晚刷牙的习惯，也不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说，由于他们贪吃而自我控制能力尚未完全发展，所以很多幼儿都存在龋齿问题。因此，幼儿园的牙齿健康教育非常重要。为了设计本次教育教学内容，我们充分考虑到中班幼儿的年龄特点和发展水平。我们采用了幼儿喜欢的熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让他们充分认识到牙齿的.重要性，并学会如何保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
二、教学目标
1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。
2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
三、教学准备
1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片；
2、龋齿形成挂图；
3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷；
4、正确刷牙步骤的挂图。
四、教学过程
1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！”
2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。
3、教师提问：
（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）
（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）
（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）
（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜欢吃糖……）
4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。
5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……）
6、我们应该少食甜品，进食后要及时漱口，将残留在口腔和牙齿中的污垢吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿健康。这样我们的牙齿就能健康成长，我们也能过上快乐的生活。
7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）
8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。
9、教师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。
10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。
11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。
附《我会刷牙》（儿歌）
小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。
刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
《保护牙齿》教案15
教学目标
1、引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。
2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3、通过教学，使幼儿养成良好的卫生习惯。
重点难点
掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。
教学准备
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2、VCD动画片《蛀牙大王》，护牙图片若干。
3、牙模型、牙刷一把，幼儿饼干，小镜子，纸杯，清水若干。
一、引出课题，激发幼儿兴趣。
1、放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看。
2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙？
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的？
1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样？
2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。
3、讨论：怎么会有洞洞的？
三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2、说一说它们有什么不同？
3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？
5、当我们吃完东西后，口腔里会残留很多小食物颗粒。如果不及时漱口，这些食物会在口腔内停留较长时间，并产生酸性环境，就像醋一样。这种酸性环境对牙齿有害，牙齿表面就像刚才的蛋壳一样会变得又黑又软，时间一长还可能出现蛀牙。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢？
五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？
（幼儿自由想办法，边说边出示图片）
1、早晚刷牙，进食后漱口。
2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3、定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1、请小朋友说说做做。
2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3、幼儿跟教师一起做。
七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用杯子接水漱口。
通过本次教学，幼儿了解了龋齿形成的原因及对人身体的危害，并掌握了正确的刷牙方法，有助于养成良好的`早晚刷牙卫生习惯，收到了良好的效果。整个教学过程中逐步展开，从材料、形成到组织的各个环节，教师的语言以及幼儿的表现都呈现出个性化和激发孩子欲望的特点，孩子们积极主动地探索和学习，主动发现知识。总之，本次教学将枯燥的科学教学与语言教学、健康教育有机地结合在一起，达到了整合的目标。
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