荷包蛋教案

时间：2024-05-15 15:00:43 教案我要投稿

中班教案《荷包蛋》推荐度：
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荷包蛋教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的荷包蛋教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

荷包蛋教案

荷包蛋教案1

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对音乐的兴趣，体验与朋友合作的快乐。

　　2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

　　3、在引导幼儿在理解歌词的基础上，启发幼儿根据歌词大胆的表现，感受歌曲欢乐的情绪。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

　　活动准备：

　　(一)知识经验准备：在日常生活中都看过爸爸妈妈煎荷包蛋，有的幼儿还尝试过。基本了解煎荷包蛋的过程。

　　(二)活动材料准备：教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。

　　活动过程：

　　1、调动生活经验，激发兴趣。"你们喜欢吃荷包蛋吗?看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?是怎样煎的?

　　2、请幼儿欣赏音乐第一遍。"有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了，我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?

　　3、出示挂图，帮助幼儿理解歌词。"歌曲里唱了什么?。是怎样煎荷包蛋的?

　　4、边看图片边用动作表现歌词内容。"你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)

　　5、教师完整地表演给小朋友看。"刚才看到小朋友煎得可香了，老师也想来煎一个。

　　6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的`动作，集体表演一遍。"荷包蛋煎好了，心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友，用个很美的动作。

　　7、集体表演煎荷包蛋。"我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?

　　8、教师小结。"今天吃得真高兴，你们也累了，我们回家休息吧。

　　教学反思：

　　用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

荷包蛋教案2

　　内容与指导：

　　1.了解煎荷包蛋的过程，培养幼儿的观察力。

　　2.能大胆作画，掌握从里向外涂色的技能。

　　活动准备：

　　1.幼儿人手一只纸制碟子。

　　2.油画棒若干

　　3.电炉、剪锅、鸡蛋

　　活动过程：

　　(一)煎荷包蛋，引导幼儿了解煎荷包蛋的.过程。

　　1、出示操作工具及鸡蛋，激发幼儿活动兴趣。

　　2、教师操作煎荷包蛋，提醒幼儿观察蛋黄、蛋清的变化。

　　(二)幼儿学习画荷包蛋。

　　1、教师出示范画，引导幼儿观察教师范画，"学习从里面向外画荷包蛋的方法。

　　2、提出作画要求：

　　a、涂色时要从里向外着色。

　　B、涂色时注意，不要超出轮廓线。

　　C、空隙的地方要补涂上颜色。

　　3、幼儿作画，教师重点指导幼儿从里向外画荷包蛋。

　　(三)作品欣赏

　　1.引导幼儿互相欣赏，交流作品体验成功的喜悦。

　　2.在音乐伴奏下，让幼儿把画好的荷包蛋送给爸爸妈妈。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿兴趣较浓，可是撕纸对于小班孩子来说似乎是很有难度，所以降低了幼儿撕纸的难度，直接在白纸上画一个小圆，让孩子们沿着这个黑线把圆形撕下来，这样蛋白的制作就方便很多啦。因为是第一次尝试这样的撕纸活动，所以相对给幼儿的难度比较小。这样的方法似乎每个幼儿都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

　　但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。

荷包蛋教案3

　　活动目标：

　　1.学习运用撕去光边和尖角的方法撕出圆形。

　　2.对撕纸活动感兴趣，发展小肌肉的灵活性。

　　3.初步尝试做撕贴画感受活动的快乐。

　　活动准备：

　　1.白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的篮子、盘子卡纸。

　　2.鸡蛋、透明碗、荷包蛋图片及音乐。

　　活动过程：

　　一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。

　　1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”

　　教师将鸡蛋打在透明碗里，引导幼儿观察并提问：“鸡蛋是什么样子的，它是什么形状的？是什么颜色的？”（小结：蛋白是透明的、大大圆圆的，蛋黄是黄色的、小小圆圆的）

　　2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）

　　3.师：“今天是小熊的的生日，熊妈妈也给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）

　　师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　　二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

　　1.师：今天熊妈妈想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？

　　2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

　　师：现在老师是大厨师，先给小朋友们做一个荷包蛋。

　　先大胆的撕去白纸的四条光边，再把纸上伸出去的角撕去，要一只手紧紧地拿住白纸，然后大哥小哥面对面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奥！

　　拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）

　　师：蛋白做好了，在做一个蛋黄吧。

　　用同样的方法把黄色的.纸撕成小小的蛋黄。

　　再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）

　　请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.师：好了，小厨师们准备好了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。

　　2.播放小厨师音乐，幼儿进行撕纸活动。

　　幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

　　四、作品交流与分享。

　　1.播放《生日快乐》音乐展示幼儿作品，并提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”

　　引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

　　2. 师生一起评选出“金牌小厨师”。

　　师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧。

　　3.分别把荷包蛋作品粘贴在盘子上。

　　活动延伸：

　　请幼儿观察妈妈煎蛋的过程，感受妈妈的辛苦和对自己的爱，并用绘画或撕纸的方式为妈妈做一个荷包蛋并送给妈妈，表达自己对妈妈的爱和感恩之情。

　　活动反思：

　　《荷包蛋》是幼儿在生活中非常熟悉的素材，富有生活气息，通过小熊的生日，来引发幼儿制作荷包蛋的兴趣，让幼儿以小厨师的身份参与到活动中，让幼儿体会到为小熊准备礼物的快乐。

　　孩子们当小厨师做荷包蛋的过程，大部分幼儿小肌肉群发展的较好，对于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕纸对于毛毛、旭旭来说有些难度，指导的较多，制作荷包蛋完成后，孩子们看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！

荷包蛋教案4

　　活动目标：

　　1.对撕纸活动感兴趣，感受活动的快乐。

　　2.学习运用撕去尖角的方法撕出圆形。

　　3.能将大小圆形粘贴在一起。

　　4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。

　　活动过程：

　　一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。

　　1.教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”

　　2.师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）

　　3.师：“今天是小熊的的生日，老师给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）

　　师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　　二、教师讲解撕纸的'方法并示范撕纸。

　　1.师：小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？

　　2.教师示范撕出蛋白、蛋黄。

　　拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）

　　师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。（用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。）

　　再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）

　　请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！ (动作慢，详细，多示范几遍）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1.师：好了，大家准备好了吗？我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧！

　　2.播放音乐，幼儿进行撕纸活动。

　　幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

　　四、作品交流与分享。

　　1.请幼儿自行粘贴作品，教师提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”

　　引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

　　师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧！

　　活动反思：

荷包蛋教案5

　　活动目标

　　1．引导幼儿创编风趣、富有韵律的儿歌、动作及声势，体验创编的乐趣。

　　2．引导幼儿自由分组并自选打击乐器为配乐儿歌伴奏。

　　活动准备

　　材料准备：打击乐器若干、多媒体课件（故事投影片）、一张带有旋律及儿歌的图谱。

　　活动过程

　　1、利用投影（课件）讲故事，引导幼儿创编节奏儿歌

　　有一个小朋友叫聪聪，他非常爱吃鸡蛋，所以他既聪明又漂亮。中午到了，聪聪的肚子饿了，他来到厨房打开冰箱。

　　拿鸡蛋拿鸡蛋拿拿拿

　　“鸡蛋皮上很脏，他走到水池边拧开水龙头做什么？”

　　洗鸡蛋洗鸡蛋洗洗洗

　　“鸡蛋洗干净该怎样了？”

　　打鸡蛋打鸡蛋打打打

　　“聪聪往锅里倒了点油。”

　　煎鸡蛋煎鸡蛋煎煎

　　“不一会儿鸡蛋就熟了，聪聪拿了一个小盘子。”

　　盛鸡蛋盛鸡蛋盛盛盛

　　“然后他美美地——”

　　吃鸡蛋吃鸡蛋吃吃吃

　　“很快聪聪就吃饱了，哈哈哈地笑了。”

　　分析：这个环节中所有的孩子都听得非常认真，看得非常仔细，还边听边笑，表现出了极高的兴趣，为接下来的创编做好了铺垫。

　　2.引导幼儿理解故事

　　师：“这个故事有趣吗？哪些地方有趣？你要向聪聪学习什么？”

　　分析：孩子们认为这个故事和别的.故事不太一样，非常有意思。有的孩子说：“故事里面有儿歌，特别好玩，特别逗乐。”有的说：“故事里面有鸡蛋，我最爱吃鸡蛋了。”有的说：“聪聪是个讲卫生的孩子。”还有的说：“聪聪真能干，还会煎鸡蛋，我也要学煎鸡蛋，吃鸡蛋有营养长高个。”

　　3.师幼一起说儿歌，引导幼儿配上自编动作

　　拿鸡蛋拿鸡蛋拿拿拿

　　洗鸡蛋洗鸡蛋洗洗洗

　　打鸡蛋打鸡蛋打打打

　　煎鸡蛋煎鸡蛋煎煎煎

　　盛鸡蛋盛鸡蛋盛盛盛

　　吃鸡蛋吃鸡蛋哈哈哈

　　分析：孩子们在这个环节做得特别高兴，边说儿歌边做动作还边放声地笑。练习了3遍之后，有一大部分孩子就掌握了儿歌的顺序，为下面的分组练习做好了准备。

　　4．带领幼儿练习儿歌

　　“故事里的这首儿歌一共有几句？”教师引导幼儿按句子分成5组，每组依次说一句，最后一句大家齐说。

　　“吃鸡蛋吃鸡蛋哈哈哈”，幼儿边说边做相应动作，最后的

　　“哈哈哈”处拍手两次并上举双手，教师指挥幼儿练习两遍。

　　5．教师弹琴，幼儿随旋律唱儿歌，并加上相应动作

　　分析：有的孩子一开始就一边随琴唱歌词，一边做动作；有的孩子只唱歌词，不做动作，等唱了两、三遍熟悉了旋律之后，多数孩子都加入了相应的动作。

　　6．请幼儿创编声势，随音乐为儿歌伴奏

　　请幼儿创编声势，并让他们选择几种声势依次为儿歌伴奏，教师指挥全体幼儿练习几遍。

　　分析：孩子们非常喜欢创编声势，踊跃地举手表现自己，教师适时的鼓励更增强了孩子们创编的欲望。

　　教师引导幼儿分成5组，每组创编出与其他组不同的声势为儿歌伴奏。

　　7．创编节奏儿歌及相应动作

　　“请小朋友想一想还可以创编哪些有节奏、有趣味，又能动起来的歌词和动作？”教师和幼儿共同选择几个主题，为儿歌创作奠定基础。

　　幼儿自编节奏词和动作，教师引寻幼儿把同类的节奏词串联成一首6句儿歌，并加以修正。如以“户外运动”为主题的创作：

　　钻山洞钻山洞钻钻钻

　　滑滑梯滑滑梯滑滑滑

　　转风车转风车转转转

　　投沙包投沙包投投投

　　踩高跷踩高跷踩踩踩

　　跳皮筋跳皮筋跳跳跳

　　又如以“早晨起床后”为主题的创作：

　　起床了起床了起起起

　　穿衣服穿衣服穿穿穿

　　梳头发梳头发梳梳梳

　　刷牙齿刷牙齿刷刷刷

　　吃早点吃早点吃吃吃

　　再如以“球类”为主题的创作：

　　拍皮球拍皮球拍拍拍

　　投篮球投篮球投投投

　　踢足球踢足球踢踢踢

　　传皮球传皮球传传传

　　滚皮球滚皮球滚滚滚

　　顶皮球顶皮球顶顶顶

　　师幼共同分享每个人的创作成果，幼儿说、唱新儿歌，并配上自创的声势。

　　分析：这个环节先由新儿歌的创作者带领大家一起说和做，从而培养幼儿的自信心和表现力。

　　教师把幼儿的创作成果作详细记录，然后进行快乐大比拼活动，创编的节奏儿歌多者为胜。

　　8．用打击乐器为儿歌伴奏

　　(l)出示配乐儿歌图谱，请幼儿选择自己喜欢的打击乐器，并视谱为儿歌伴奏。

　　分析：这个环节中教师要先引导幼儿看懂图谱，再进行演奏。

　　(2)请幼儿自己协商分成5组，各组成员互相交流用哪种乐器为儿歌伴奏最合适，前5句各组为本组伴奏，最后一句齐奏，教师指挥。

　　分析：孩子们在这个环节表现得大方、自信，有的小组还选出了组长。

　　(3)幼儿互相交换打击乐器或小组进行练习，幼儿指挥。

　　9．活动延伸

　　为幼儿提供一个新节奏型或新主题，请幼儿自己创编节奏儿歌，为下次的快乐大比拼做准备。

荷包蛋教案6

　　目标：

　　1、能初步熟悉音乐旋律，尝试看图谱，用打击乐器演奏乐曲。

　　2、能创编有关“煎荷包蛋”和“冒烟”的身体节奏动作。

　　3、对音乐活动感兴趣，体验煎蛋时的快乐心情。

　　准备：图谱（1）（2）、视频、图片

　　过程：

　　1、音乐导入，幼儿完整欣赏乐曲旋律。

　　小朋友，今天老师给大家带来了一首乐曲，你们想不想听？

　　2、这是一首什么样的乐曲？欢快？悲伤？让你听了心情怎么样？你喜欢这首乐曲嘛？想不想知道这首乐曲说了个什么事？（看图谱，揭开煎蛋部分）

　　3、观看视频，激发幼儿学习兴趣，模仿创造煎蛋的动作。

　　你见过煎鸡蛋嘛？我们一起来看看学习学习，鸡蛋要怎样煎。（看视频）瞧，煎蛋煎蛋煎蛋煎蛋后，鸡蛋怎么样了？冒烟了。

　　4、出示图谱1，引导幼儿随音乐做动作，掌握音乐节奏。

　　你学会了吗？煎蛋可以用什么动作来表示？冒烟呢？我们跟着音乐一起来试一试好吗？看看谁做的动作和大家不一样，那就最棒啦！注意，要跟着音乐的节拍哦。

　　5、演奏图谱1。

　　（1）哇！你们做的真不错。这首好听的乐曲还可以用乐器来演奏呢！想不想来试一试？瞧！老师给大家准备了3种乐器，你认识它们吗？（说出乐器的名字）跟着音乐的节拍，我们一起来试一试吧！

　　（2）认识抖动节拍符号，遇到这个符号的时候，小手要抖起来，像煎鸡蛋冒烟了一样。这么多乐器，哪一个能抖起来呢？好吧，这里抖动的地方，我们请铃鼓来演奏，好吗？其他乐器演奏不演奏？贴乐器提示符号。

　　6、出示图谱2，引导幼儿观察。

　　荷包蛋煎好了嘛？我们一起看一看？（出示图片）煎好了！下面该干嘛了？看看图谱。鼻子表示什么？眼睛呢？嘴巴呢？瞧！开心吗？一起来做做动作吧！

　　7、想不想来一起演奏试试？这里有个新的'节奏型啦，我们一起来拍手试一试？ X 。加上乐器试一试？太棒了，现在可以演奏啦！我们分开演奏，一组一组的进行，怎么样？第一组那个乐器想演奏？贴标志。看到有标志的地方再进行演奏，没有你的乐器标志，你的小乐器要不要发出声音？

　　8, 、这首好听的乐曲我们终于学会啦！完整的来演奏一下吧！

荷包蛋教案7

　　目标：

　　1．能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。

　　2．在"撒"葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

　　活动准备：

　　剪刀、浆糊、记号笔、黄色小正方形、绿色长条形彩纸、16K白纸

　　活动过程：

　　一、香香的`荷包蛋问：这是什么？你吃过荷包蛋吗？味道怎么样？在家谁会做荷包蛋？今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗？

　　--引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师：荷包蛋里面是什么颜色的？什么形状？荷包蛋的外面是什么颜色？形状象什么？

　　二、葱花荷包蛋

　　1、师引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适？（白色、黄色、绿色）

　　2、这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花）

　　--师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆（随意、不规则的圆），用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：黄色正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。

　　3、撒葱花：用绿色随意剪点纸碎片

　　三、幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。

荷包蛋教案8

　　一、活动目的

　　1、学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。

　　2、发展小肌肉的灵活性。

　　3、喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。

　　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　二、活动准备

　　白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。PPT图片及音乐。

　　三、活动过程

　　1、引出荷包蛋

　　（1）师：小朋友吃过蛋吗？都吃过什么样的蛋啊？（提问3~4个小朋友）

　　（2）师：今天老师给小朋友带了一份非常美味的蛋，我们一起来看看是什么蛋？（出示图片）——荷包蛋。

　　（3）师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的，圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　　2、教师示范

　　（1）师：今天老师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。

　　（2）教师撕纸示范

　　（3）师：现在老师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。

　　（4）拿出白色的纸（中间事先画好圆形），先按圆形的黑色的线慢慢的撕下来。启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？

　　（5）师：蛋白做好了，用同样的'方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。

　　（6）再次启发：这回，你能看出来是什么吗？

　　（注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。）

　　3、加调料

　　我们可以撒上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。（用碎纸片等其他材料添画。）

　　4、将荷包蛋装盘。

　　5、幼儿操作，教师巡回指导。

　　（1）师：好了，小厨师们学会了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。

　　（2）（播放小厨师音乐）幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较差的幼儿。（注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。）

　　6、结束

　　师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人老师品尝一下好吗？（送荷包蛋）

　　四、活动反思

　　但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。

荷包蛋教案9

　　活动目标：

　　1．学习运用撕去光边和尖角的方法撕纸。

　　2．发展小肌肉的灵活性。

　　3．喜欢参与撕纸活动，体会到撕纸活动的乐趣。

　　4．能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　活动准备：

　　1．白色的纸，黄色的蛋黄，绿色和红色的碎纸，胶水，放垃圾的篓子，彩色的纸盘。

　　2．PPT图片及音乐。

　　活动过程：

　　一、引出荷包蛋

　　1．师：小朋友吃过蛋吗？都吃过什么样的蛋啊？（提问3~4个小朋友）

　　2．师：今天老师给小朋友带了一份非常美味的'蛋，我们一起来看看是什么蛋？（出示图片）——荷包蛋。

　　3．师：我们一起来看看荷包蛋长什么样子的。

　　圆圆的，白色的是蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　　二、教师示范

　　1．师：今天老师要来当一回大厨师，小朋友当小厨师我们一起来做一个好吃的荷包蛋。

　　2．教师撕纸示范。

　　（1）师：现在老师是大厨师，要教小朋友一起来做荷包蛋。

　　（2）拿出白色的纸（中间事先画好圆形），先按圆形的黑色的线慢慢的撕下来。启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？

　　（3）师：蛋白做好了，用同样的方法撕出蛋黄，并将蛋黄贴在蛋白的中间。

　　再次启发：这回，你能看出来是什么吗？

　　（注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。）

　　3．加调料

　　我们可以撒上葱、姜和盐。哇，喷喷香的。出示事先准备好的撒上葱花的荷包蛋。（用碎纸片等其他材料添画。）

　　4．将荷包蛋装盘。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1．师：好了，小厨师们学会了吗？我们一起来动手试试看，做一个美味的荷包蛋吧。

　　2．（播放小厨师音乐）

　　幼儿动手操作，教师指导一些动作比较慢的，或者能力比较差的幼儿。

　　（注意：把撕下来的纸放在中间的盘里。）

　　四、结束。

　　师：小厨师的荷包蛋都做好啦，我们包做好的荷包蛋送给客人老师品尝一下好吗？（送荷包蛋）

　　活动反思：

　　但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。

荷包蛋教案10

　　活动目标：

　　1、尝试用黄、白色水粉表现煎鸡蛋的形态；

　　2、能运用撕皱纹纸的方式点缀鸡蛋，感受色彩美；

　　3、喜欢参与活动，体验当小厨师的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿每人一个黑色“平底锅”，每组黄、白颜料各一份，勺子2个/人，抹布两块，彩色皱纹纸若干。

　　活动重难点：

　　能够用勺子舀取颜料在黑色“平底锅”内以画圈的方式表现荷包蛋的形态，并用彩色皱纹纸进行点缀。

　　教学方法与手段：

　　情境教学法、设问导答法、操作演示法；多媒体辅助教学。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　师：今天是小熊的生日，熊妈妈想要给小熊做一样非常美味的食物，这样食物是要放在锅里用油煎的，你觉得是什么呢？（请3-4名幼儿猜测后出示荷包蛋图片）

　　师：原来是荷包蛋呀！荷包蛋长什么样子呢？

　　小结：圆圆的，白色的蛋白，黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　　师：熊妈妈呀想请小朋友当一回小厨师，一起做荷包蛋给小熊过生日，你们愿意吗？

　　二、学画荷包蛋。

　　1、介绍活动用具。

　　师：看！熊妈妈给我们准备了些什么东西呢？（平底锅、颜料、勺子）

　　师：你们想不想看看这些东西是怎么做出荷包蛋的呢？小眼睛看仔细咯！

　　2、播放视频。

　　师：谁来说说看？先做什么？然后做什么？

　　小结：拿起小勺子，黄色舀半勺，轻轻刮几下，竖起小勺子，让它点点头，平放压住转一转，蛋黄圆溜溜，勺子回碗里。

　　拿个新勺子，白色舀满勺，轻轻刮几下，沿着圆蛋黄，小勺点点头，平放压住转一转，蛋白连蛋黄，勺子回碗里。

　　3、教师示范画荷包蛋，交代操作要求。

　　师：那我们先一起试着画一个荷包蛋好吗？

　　（边画边念儿歌，请幼儿帮着一起念）

　　师：哇！香喷喷的.荷包蛋完成了！闻闻看，香不香？

　　熊妈妈说小熊平时吃荷包蛋呀，喜欢加一点葱，看这是她准备的葱！（出示绿色皱纹纸）我来把葱撕成一小点，一小点，轻轻放在荷包蛋上，手不用碰到荷包蛋。熊妈妈还给我们准备了很多别的口味的调料，看！你等会想用什么颜色做出什么口味的荷包蛋呢？

　　4、幼儿尝试自己画荷包蛋。

　　师：现在你们想不想自己去做一做呢？那我有个小要求，用勺子舀颜料的时候要小心一点，不要弄到桌子上和手上，如果不小心弄到了，马上用桌子上的毛巾擦掉，行吗？现在请你不搬椅子轻轻走到空位上去做荷包蛋吧。

　　（教师边念儿歌边巡回指导）

　　三、欣赏幼儿作品。

　　师：谁愿意来说说你做了个什么口味的荷包蛋？

　　带着你们的荷包蛋，给后面的客人老师闻闻看！问问她们香不香？

　　我们要去给小熊过生日咯，带着荷包蛋走咯~

荷包蛋教案11

　　活动目标：

　　1.初步学习用手指绘画的方法画毛毛虫，萌发幼儿的绘画兴趣。

　　2.大胆运用手指画及彩笔添画的方法表现毛毛虫的形态,体验手指绘画的快乐。

　　3.知道与同伴共同使用水粉颜料，拥有良好的合作绘画能力。

　　活动重点难点：

　　重点是学习用手指绘画毛毛虫。

　　难点是通过手指绘画及彩笔添画表现毛毛虫的不同形态。

　　活动过程：

　　一、手指谣《手指变变变》引入活动，激发幼儿兴趣。

　　1、提问：手指变成了什么?你见过毛毛虫吗?

　　2、(出示玩具毛毛虫)了解毛毛虫的特征。老师引导幼儿一起小结：毛毛虫长长的身体连在一起，身体下面有许多脚，头上有触角、眼睛和嘴巴。

　　二、教师讲解示范画毛毛虫，幼儿观察了解用手指绘画的方法。

　　有一天，食指宝宝出来玩，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀?她觉得很奇怪，就踩了一脚，走呀走呀，真有趣，瞧，一条毛毛虫出来了。我再给它添上眼睛、嘴巴、触角和许多小脚。(添画时边说边画)

　　两条毛毛虫太孤单了，它想在这里找到更多的.朋友，那也请小朋友再画出许多可爱的毛毛虫来，给它做好朋友吧。

　　三、介绍操作材料、任务和要求。

　　1、今天我们用酱油和水粉来画毛毛虫，你可以选择你喜欢的颜色来画。

　　2、用水彩笔添画后把水彩笔帽盖好放回水彩笔盒。

　　3、颜料不能蘸太多，注意保持衣服的干净，添画前把手指上的颜料在抹布上擦干净。

　　四、幼儿绘画,教师巡回观察并给予个别幼儿指导。(背景音乐)

　　1、提示幼儿毛毛虫的身体不能断开，两边画脚时许多脚是左右对称的。

　　2、鼓励幼儿转换方向画毛毛虫的头，表现不同方向动态的毛毛虫。

　　3、提示幼儿绘画布局合理化。

　　五、展示作品，欣赏讲评。(重点从毛毛虫的形态和幼儿的绘画表现来评价)

　　毛毛虫找到这么多好朋友，它太开心了，回去我们一起和毛毛虫照个合影吧。

荷包蛋教案12

　　活动目标：

　　1。对撕纸感兴趣，感受活动的快乐。

　　2。运用撕去尖角的方法撕出圆形。

　　3。能将大小圆形粘贴在一起。

　　4。培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5。培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　教师材料准备：白色、黄色的正方形纸、胶水及棉签、放垃圾的盒子、盘子卡纸，荷包蛋图片及音乐。

　　活动过程：

　　一、鸡蛋宝宝导入，引出荷包蛋，激发幼儿兴趣。

　　1。教师出示生鸡蛋，并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道鸡蛋宝宝里面是什么样子的吗？让我们一起来看一看吧。”

　　2。师：“小朋友妈妈给你做过什么样的鸡蛋啊？”！来自教案。！（煮鸡蛋、炒鸡蛋、鸡蛋糕、荷包蛋）

　　3。师：“今天是小熊的'的生日，老师给小熊做了一份非常美味的食物，我们一起来看看做了什么呀？”（出示图片荷包蛋）

　　师：我们看看荷包蛋长什么样子的？圆圆的、白色的是蛋白，橘黄色的是蛋黄，蛋黄在蛋白的中间。

　　二、教师讲解撕纸的方法并示范撕纸。

　　1。师：小朋友也一起做荷包蛋给小熊过生日好吗？

　　2。教师示范撕出蛋白、蛋黄。

　　拿出白色的纸，撕出蛋白，启发幼儿想象：看看，现在像什么啦？（蛋白）

　　师：蛋白做好了，再做一个蛋黄吧。（用同样的方法把黄色的纸撕成小小的蛋黄。）

　　再次启发：这回，你能看出来是什么吗？（蛋黄）

　　请小朋友们看把蛋黄粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，现在我要放在盘子上请小朋友品尝了！

　　（动作慢，详细，多示范几遍）

　　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　　1。师：好了，大家准备好了吗？我们一起来动手试试看，为小熊做一个美味的荷包蛋吧！

　　2。播放音乐，幼儿进行撕纸活动。

　　幼儿动手操作，教师巡回指导，针对动作比较慢的，或者能力比较弱的幼儿给与个别指导。

　　四、作品交流与分享。

　　1。请幼儿自行粘贴作品，教师提问：“你们猜小熊最喜欢吃哪个荷包蛋？为什么？”

　　引导幼儿从荷包蛋的大小、形状以及画面布局上来评价作品。

　　师：小厨师的荷包蛋都做好啦，那现在我们一起唱生日歌和小熊一起过生日吧！

荷包蛋教案13

　　1、尝试用黄、白色水粉表现煎鸡蛋的形态。

　　2、通过绘画和撕贴的方式装饰鸡蛋，感受色彩美。

　　3、喜欢参与玩色活动，体验当小厨师的乐趣。

　　活动重点：用黄、白色水粉表现煎鸡蛋的形态

　　活动难点：蛋黄与蛋白的紧密连接

　　活动准备：

　　1、教师准备：“平底锅”一只、范画、煎鸡蛋图片、五角星粘贴纸、荷包蛋音乐

　　2、幼儿准备：每人一个“平底锅”、笔一支。黄白颜料每组一盆、红绿卡纸每人一小张、抹布。小红圆点手指点好

　　3、课前准备：煎荷包蛋的全过程孩子蜜察过，品尝过荷包蛋

　　活动过程：

　　一、小厨师学徒(导入，激发幼儿绘画的兴趣)

　　1、(出示“平底铞”)吴老师今天带来这么大的平底锅，我是谁呀?(厨师)猜猜今天我想做一道什么好吃的菜呢?

　　2、教师模拟煎鸡蛋的过程(放油敲鸡蛋煎鸡蛋)

　　3、(出示范画)香喷喷的'荷包蛋煎好了，观察“荷包蛋”提问：荷包蛋上面有几种颜色?黄色的是什么?那白色的呢是?荷包蛋真漂亮，你们谁想吃呀?你们都想吃呀，那我再做几个吧。

　　二、小厨师学技

　　1、学习用黄、白色水粉表现煎鸡蛋的形态

　　(1)教师示范讲解绘画方法：蛋黄是什么形状的，我们用排笔蘸上黄色来画圆圆的蛋黄，“小小的圆圈是蛋黄，啊呜一口吃掉它”。蛋黄画好后，再用有小红圆点的手指蘸上白色的颜料画蛋白。“蛋黄外面是蛋白，一圈一圈往外画”蛋黄与蛋白要紧紧的连在一起不能分开。这样一个荷包蛋就煎好了。

　　(2)平底锅很大，还可以煎几个鸡蛋。(教师把事先画的荷包蛋贴在平底锅里，让孩子们感觉画面的整体布局)等鸡蛋全部煎好了，我们还可以撒点什么?让鸡蛋变得香喷喷的?(葱花)

　　2、学习用撕贴的方式装饰鸡蛋

　　等我们把荷包蛋全部煎好了，小手在抹布上擦干净，然后我们就用绿色的纸撕成细细碎碎的，撒在荷包蛋上。如果喜欢吃辣还可以用红的纸撕成细细碎碎撒上去。

　　三、学当小厨师(幼儿尝试表现煎鸡蛋的形态和装饰鸡蛋)

　　1、今天我们来了这么多客人老师，她们都想吃荷包蛋，现在我们小朋友来当小厨师一起做给她们吃好吗?

　　2、幼儿作画，提出要求：

　　(1)每个小厨师多做几个荷包蛋。

　　(2)蛋黄用排笔来画，蛋白用小红圆点手指来画。

　　(3)画得时候胆子要大。蛋黄与蛋白要紧紧的连在一起(教师重点指导)。

　　(4)蛋白全部画完后，小手在擦手布上擦干净，然后再撒葱花与辣椒

　　(5)葱花与辣椒一定要撕得细细碎碎的。辣椒不要放得太多，不然太辣了。

　　(6)教师巡回观察幼儿作画，及时表扬优秀的小厨师

　　四、“品尝”荷包蛋，评选“优秀厨师”(体验当小厨师的乐趣)

　　1、请小厨师们把煎好的鸡蛋，给客人老师吃。并说：客人老师，请你尝尝我做的荷包蛋。

　　2、请客人老师当美食评委，用打星的方式给予评价。

　　3、提问：你是几星级小厨师?我们来看看他做的荷包蛋。教师从荷包蛋的外形，色泽等方面来评价。

荷包蛋教案14

　　活动目标：

　　1.能用沿线剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。

　　2.在"撒"葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

　　3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

　　4.感受色彩对比。

　　活动准备：

　　PPT、剪刀、胶水，黄色彩纸(中间有圆形)、绿色长条形彩纸、画好蛋白的白纸。

　　活动过程：

　　1、香香的荷包蛋

　　(1)放荷包蛋PPT，问：这是什么?你吃过荷包蛋吗?味道怎么样?在家谁会做荷包蛋?今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗?

　　(2)引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。

　　师：荷包蛋里面是什么颜色的?什么形状?荷包蛋的外面是什么颜色?形状象什么?

　　2、葱花荷包蛋

　　(1)引导幼儿看葱花荷包蛋图片，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适?(白色、黄色、绿色)

　　--这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么?(白色做蛋白，黄色做蛋黄，绿色做葱花)

　　--师：荷包蛋要下油锅喽!

　　做蛋黄：手握黄色彩纸的沿着圆形的`线剪，剪好后贴到蛋白中间。

　　撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油(浆糊)，尽量在荷包蛋上把"油"抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽!

　　--幼儿动手做荷包蛋，教师巡视指导能力差的孩子。

　　3、美味荷包蛋 --将幼儿做好的荷包蛋"盛"到大盘子里。

　　请幼儿选一个自己最想"吃"的荷包蛋。

　　活动反思：

　　但在活动中也存在不足，开始部分还应设置一些情景，毕竟是小班的孩子，这样能更好地激起孩子的兴趣。

荷包蛋教案15

　　目的要求1、了解鸡蛋的形状，并知道鸡蛋是椭圆型的。

　　2、初步尝试做撕贴画感受活动的.快乐。

　　准备1、幼儿人手一张白纸。

　　2、幼儿活动材料《美术》第4页，油画棒。

　　内容与指导1、教师引导幼儿说说鸡蛋的形状。

　　（1）教师出示鸡蛋，请幼儿观察。

　　师：小朋友们，老师手中的是什么啊？（鸡蛋）那它是什么形状的？（椭圆形的）2、教师引导幼儿说说鸡蛋都可以用来怎么煮，做什么菜！而导入出今天要画荷包蛋！

　　3、教师与幼儿一起打开美术活动材料《荷包蛋》。进行操作。

　　师：小朋友们，书上是不是都有一个锅啊！那我们把荷包蛋都画上去吧！那眼怎么画呢？（幼儿讨论）4、教师讲解画荷包蛋的步骤。

　　（1）用白纸撕一个不规则圆形当蛋白。

　　（2）将"蛋白"贴在黑色的锅底中。

　　（3）用黄色油画棒在"蛋白"上画一个椭圆形当蛋黄。

　　（4）用彩色笔在荷包蛋上面画上彩色点，当葱蒜等。

　　可口的荷包蛋就画好！

　　5、幼儿自由画画，教师在旁指导，重点知道幼儿不要将蛋白撕得太大，蛋黄的颜色均匀。添加彩色点的位置和多少。

　　6、比比谁的蛋最香最漂亮。

　　教师引导幼儿把自己的画给同伴看。一起讨论自己的画。

　　并挑选出画得棒的小朋友进行点评。

　　7、活动结束。

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