《保护耳朵》教案

时间：2024-04-15 18:01:45 教案我要投稿

《保护耳朵》教案

　　作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的《保护耳朵》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《保护耳朵》教案

《保护耳朵》教案1

　　一、教案设计：

　　学生设计：小班的孩子对于声音会显得非常的敏感，在集体活动中，如果老师播放一段音乐的话，孩子们的注意力会立刻集中起来，然后仔细地用耳朵去分辨发出来的到底是什么声音。但是孩子们一般只知道用耳朵去听声音，而对于保护耳朵，小班的孩子还是缺乏一定的经验的。

　　目标设计：

　　1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。

　　2、懂得耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的`办法。资源设计：音乐磁带、录音机、小铃、废旧的纸、黄豆、教学PPT、掏耳勺等

　　过程设计：

　　二、导入活动

　　1、通过猜谜语引出活动主题

　　2、游戏“小耳朵真有用”

　　幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。

　　师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等，3、游戏：“捉迷藏”

　　介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法

　　教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？

　　师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

　　放教学PPT，让幼儿知道在遇到放鞭炮等强烈的噪音时要张大嘴巴，捂住耳朵，以免让噪音伤害到耳朵，天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。

　　三、结束部分

　　评价设计：

　　小班的孩子对于声音会显得非常的敏感，在集体活动中，如果老师播放一段音乐的话，孩子们的注意力会立刻集中起来，然后仔细地用耳朵去分辨发出来的到底是什么声音。但是孩子们一般只知道用耳朵去听声音，而对于保护耳朵，小班的孩子还是缺乏一定的经验的。我从保护耳朵这个方面入手，想让孩子通过学习知道保护自己的耳朵是非常重要的。

《保护耳朵》教案2

　　一、活动目标

　　1、了解耳朵的功能，对人体的作用。

　　2、知道如何保护耳朵。

　　二、活动准备

　　录音机、磁带、图片

　　三、幼儿已有相关知识经验分析

　　幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何保护耳朵了解较少。

　　四、教学活动：　　——教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。

　　——教师出示谜语“左一片、右一片，隔座山头不见面”。请小朋友们猜一猜。

　　——幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的？（前面凹进去，后面凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清楚）。

　　——请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。

　　——放录音、听故事。想：应该怎样保护自己的耳朵？

　　——幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。

　　——教师引导幼儿说出，除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要注意不伤害别人的耳朵。

　　——教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。

　　五、教师自我评析

　　听故事是幼儿很易于接受的教学形式，通过听故事，加深了对耳朵的重要性的认识，有了保护耳朵的意识。

　　幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导，很轻松的掌握了保护耳朵的方法。

　　教学内容附录伤心的小耳朵夜深了，大树公寓里安静极了，玩了一天的乐乐，欢欢，鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜，呼噜的鼻鼾声。

　　“咳、咳、咳”咦？是谁在咳嗽啊！噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问：“你怎么了？是生病了吗？”乐乐的耳朵生气的说：“都怪乐乐，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身体里了，它也不。管，害得我浑身湿淋淋的，都生病了。”说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了，欢欢的小耳朵也生气的说：“欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去，今天欢欢在家里听音乐时，把音响的声音调的大大的，震得我嗡嗡直响，什么也听不见了。”说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。

　　“唉”鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说：“鼠标娃娃也是个粗心的孩子，他根本就不知道保护好我，每年冬天我都被冻得青一块紫一块的，可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里，多亏医生把小豆子取出来了，不然我可受罪了。”小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气，最后它们决定要离家出走了。

　　第二天早上醒来，乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了，因为他们的小耳朵不见了，他们急得到处去找，可小耳朵们却说，只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样保护他们了，它们才回来呢！小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自己的小耳朵呢？

　　活动意图：

　　幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的'耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢？日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

　　课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

《保护耳朵》教案3

　　活动目标：

　　1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

　　2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、培养良好的卫生习惯。

　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：

　　多媒体、乐器

　　活动过程：

一、导入激趣。

　　摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。

　　二、讨论耳朵的作用。

　　1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。

　　2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。

　　3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。

　　4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。

　　5、教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。

　　三、讨论如何保护自己的耳朵。

　　1、那耳多对我们重不重要啊？

　　2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）

3、我们要怎么样保护耳朵呢？

　　（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。

　　（2）防噪声。过大的声音，刺耳的'声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。

（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。

　　（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。

　　（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。

　　（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。

　　（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。

　　师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。

　　教学反思：

　　整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。

《保护耳朵》教案4

　　活动目标

　　1、能仔细观察图片，用完整的话讲述耳朵进水后的处理方法。

　　2、了解保护耳朵的一些准确方法。

　　活动准备：故事书

　　活动过程

　　一、看图说说讲讲，理解故事内容。

　　1、你们看图上有谁？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和红袋鼠）他们在干什么？（捉迷藏）那你知道谁在找吗？（火帽子）你是怎么知道的？（他用手蒙住眼睛）

　　2、那小伙伴们藏在哪里呢？（红袋鼠、小老鼠藏在草丛里，跳跳蛙藏在池塘里）

　　3、谁能把这张图上的内容完整地讲讲。

　　4、朋友们都藏好了，火帽子开始找了。找呀找，它找到了谁？（红袋鼠）它是怎么找到的？（发现草丛里有红色的小花在晃动，一看就找到了红袋鼠）

　　5、找到了红袋鼠，火帽子继续找小老鼠和跳跳蛙，不过他找来找去都找不到，这时它想到了请谁来帮忙？

　　6、小象想了什么好办法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，谁出来了？跳跳蛙藏在哪里？

　　7、小象协助火帽子找到了跳跳蛙，不过发生了一件什么可怕的事情？（幼儿观察图片：引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不来，它的心情怎么样？（很着急）

　　二、知道耳朵进水的处理方法

　　1、那该怎么办呢？（幼儿想办法）

　　2、到底该怎么办呢？我们来听一听（单腿跳一跳，用手捂住耳朵再松开，脑袋歪一歪，水就会流出来了）

　　3、红袋鼠告诉小象该怎么做呀？（幼儿学一学，做一做）

　　4、小象照着红袋鼠的`方法做，耳朵里的水真的出来了。哎呀，小象耳朵里还流出了什么？（小老鼠）

　　5、不过小老鼠的耳朵也进了水，我们快告诉它应该怎么做？（请幼儿完整讲述）

　　6、照着我们的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？

　　三、了解一些保教案护耳朵的方法。

　　1、夏天到了，我们经常要洗澡，如果洗澡的时候水到了耳朵里，你们会怎么做的？

　　2、水流进了耳朵能够用这个办法，那如果小虫子到了耳朵里我们应该怎么办？（把耳朵对着有光的地方，小虫就会爬出来，不要用手去挖）

　　3、耳朵对我们来说真的很重要，所以我们要学会保护自己的耳朵，要让耳朵不受伤，我们平时还应该注意些什么？

　　4、小结：耳朵是我们身上的重要器官，如果水、虫子等到了耳朵里，我们要用准确的方法把它弄出来，平时不能经常挖耳朵，不能把小东西放到耳朵里，不用尖尖的东西去戳耳朵，有很响的声音要把耳朵捂起来，把嘴巴张大，我们要保护好自己的耳朵。

《保护耳朵》教案5

　　活动目标

　　1.感受耳朵的重要性，建立自我保护意识。

　　2.初步了解耳朵的外形特征和构造，知道耳朵的作用。

　　3.不做危害耳朵的行为，掌握保护耳朵的方法。

　　活动准备

　　经验准备：幼儿初步了解耳朵的作用，知道一些保护耳朵的方法。

　　课件准备：“各种各样的声音”音效及图片；“耳朵的结构”小知识音频及组图；《爱挖耳朵的小孩》动画视频；“保护耳朵”组图。

　　活动过程

　　一

　　播放音效/图片激发幼儿兴趣引出活动主题

　　——你听到了什么声音？

　　——我们是靠什么听到各种各样的声音呢？

　　二

　　播放音频/组图引导幼儿了解耳朵的'基本构造

　　——这就是我们的耳朵，你知道为什么耳朵可以听见声音吗？一起看看耳朵里面是什么样子的吧。

　　三

　　出示材料请幼儿佩戴体验了解保护耳朵的重要性

　　——戴上耳罩后，你能听清周围的声音吗？

　　——如果没有耳朵，我们的生活会变成什么样呢？

　　四

　　播放视频出示组图引导幼儿了解保护耳朵的方法

　　1.播放动画视频，引导幼儿了解耳朵发炎受伤的原因及后果。

　　2.出示组图“保护耳朵”，引导幼儿了解保护耳朵的方法。

《保护耳朵》教案6

　　一、活动意图

　　幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢？日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

　　二、活动目标

　　1、知道耳朵的用处，会用耳朵听辨不同的声音。

　　2、懂得耳朵对人的重要性，初步了解保护耳朵的'方法。

　　三、活动准备

　　1、幼儿对自己的耳朵有初步的认识和了解

　　2、PPT幻灯片制作

　　四、活动过程

　　1、猜谜导入今天，老师给大家带来一个谜语，它是和我们的身体有关系的，认真听啊：有两个好朋友，长得就像数字3，一个在左边，一个在右边，各种声音听得清。是什么？耳朵。

　　你从什么地方听出来是耳朵？

　　2、耳朵听声最关键的是它还能听见声音，真的吗？各种声音都听得见吗？我们来试一试啊。

　　鸟叫，鼓掌，宝宝哭。耳朵本领大不大？

　　3、游戏捉迷藏介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。

　　小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌[小猫，小狗，小刺猬，请你猜猜我是谁？]等儿歌说完了就不许再动了，要待在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗？

　　通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

　　小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？

　　可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音。

　　嗯，小朋友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的保护它呀？

　　4、保护耳朵我带来了很多照片，我们一起来看一看。

　　戴耳机听音乐，游泳，滑雪，工人叔叔在钻地，检查耳朵，有保护耳朵的，有伤害耳朵的，对应连线哭脸和笑脸。

　　5、结束我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？

　　听，外面是什么声音，那么热闹！请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

　　教学反思：

《保护耳朵》教案7

　　活动目标

　　1、能仔细观察图片，用完整的话讲述耳朵进水后的处理方法。

　　2、了解保护耳朵的一些正确方法。

　　活动准备：故事书

　　活动过程

　　一、看图说说讲讲，理解故事内容。

　　2、那小伙伴们藏在哪里呢？（红袋鼠、小老鼠藏在草丛里，跳跳蛙藏在池塘里）

　　3、谁能把这张图上的内容完整地讲讲。

　　4、朋友们都藏好了，火帽子开始找了。找呀找，它找到了谁？（红袋鼠）它是怎么找到的？（发现草丛里有红色的小花在晃动，一看就找到了红袋鼠）

　　5、找到了红袋鼠，火帽子继续找小老鼠和跳跳蛙，可是他找来找去都找不到，这时它想到了请谁来帮忙？

　　6、小象想了什么好办法？（用鼻子在池塘里甩一甩）看，谁出来了？跳跳蛙藏在哪里？

　　7、小象帮助火帽子找到了跳跳蛙，可是发生了一件什么可怕的事情？（幼儿观察图片：引导幼儿说出水、小老鼠到了小象耳朵里）小象耳朵里的水出不来，它的心情怎么样？（很着急）

　　二、知道耳朵进水的处理方法

　　1、那该怎么办呢？（幼儿想办法）

　　2、到底该怎么办呢？我们来听一听（单腿跳一跳，用手捂住耳朵再松开，脑袋歪一歪，水就会流出来了）

　　3、红袋鼠告诉小象该怎么做呀？（幼儿学一学，做一做）

　　4、小象照着红袋鼠的方法做，耳朵里的水真的出来了。哎呀，小象耳朵里还流出了什么？（小老鼠）

　　5、可是小老鼠的耳朵也进了水，我们快告诉它应该怎么做？（请幼儿完整讲述）

　　6、照着我们的方法，你看，小老鼠的耳朵里又流出了什么？

　　三、了解一些保护耳朵的方法。

　　1、夏天到了，我们经常要洗澡，如果洗澡的时候水到了耳朵里，你们会怎么做的？

　　2、水流进了耳朵可以用这个办法，那如果小虫子到了耳朵里我们应该怎么办？（把耳朵对着有光的地方，小虫就会爬出来，不要用手去挖）

　　3、耳朵对我们来说真的`很重要，所以我们要学会保护自己的耳朵，要让耳朵不受伤，我们平时还应该注意些什么？

　　4、小结：耳朵是我们身上的重要器官，如果水、虫子等到了耳朵里，我们要用正确的方法把它弄出来，平时不能经常挖耳朵，不能把小东西放到耳朵里，不用尖尖的东西去戳耳朵，有很响的声音要把耳朵捂起来，把嘴巴张大，我们要保护好自己的耳朵。

《保护耳朵》教案8

　　教学目标：

　　1、让幼儿知道耳朵很重要，帮助他们树立保护耳朵的观念

　　2、让幼儿通过辨别行为对错，了解保护耳朵的基本常识。

　　活动准备：

　　1、各种声音的录音，如下雨声、切菜声、火车鸣笛声等。

　　2、每名幼儿一套彩笔。

　　活动过程

　　1、教师出谜语导入：“左边一座山，右边一座山，用手摸得着，用眼看不见。”（耳朵）

　　2、玩游戏“声音聚会”。教师播放各种声音的录音、请幼儿猜这是什么发出的声音。

　　3、教师：“你们的耳朵真能干。那么，你们有哪些保护耳朵的办法呢？”幼儿自由发言。

　　4、使用幼儿用书第10页，引导幼儿逐幅观察图片，说一说图片中的小朋友正在干什么，他们做得对不对，为什么。

　　教师小结：

　　1、“长时间听大音量的音乐，我们的耳朵就会变得不那么灵敏。”

　　2、“很大的声音容易损伤人耳朵里面的耳膜，可能导致以后听不见声音。”

　　3、“往耳朵塞东西很可能取不出来，非常危险。”

　　4、“耳朵是娇嫩的器官，挖耳朵的工具不容易控制，稍不留意就会让耳朵受伤。”

　　5、“冬天天气寒冷，我们可以用围巾或者专门的`护耳保护自己的耳朵不被冻伤。”

　　6、“耳朵进水是个麻烦的事情，所以我们在洗澡、洗头和游泳的时候都要小心，如果耳朵进水，可以偏着头用手掌使劲压住耳朵再松开，这样把耳朵里的水引出来。”

　　教师总结：“从图画中我们也学到了不少保护耳朵的好办法，比如听到大的声音要及时捂住耳朵，听音乐不开大音量，不往耳朵里塞东西，更不随便挖耳朵，洗澡游泳时小心耳朵进水，冬天保持耳朵温暖等等。”

《保护耳朵》教案9

　　活动目标

　　1、了解耳朵的功能，对人体的作用。

　　2、知道如何保护耳朵。

　　3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　　4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　录音机、磁带、图片

　　幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何保护耳朵了解较少。

　　教学活动：

　　--教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。

　　--教师出示谜语"左一片、右一片，隔座山头不见面"。请小朋友们猜一猜。

　　--幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的？（前面凹进去，后面凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清楚）。

　　--请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。

　　--放录音、听故事。想：应该怎样保护自己的耳朵？

　　--幼儿根据自己的经验结合图片学习怎样保护耳朵。

　　--教师引导幼儿说出，除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要注意不伤害别人的耳朵。

　　--教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。

　　教师自我评析

　　听故事是幼儿很易于接受的教学形式，通过听故事，加深了对耳朵的重要性的认识，有了保护耳朵的意识。

　　幼儿根据自身已有的经验和老师出示的图片的引导，很轻松的掌握了保护耳朵的方法。

　　教学内容附录伤心的小耳朵夜深了，大树公寓里安静极了，玩了一天的乐乐，欢欢，鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜，呼噜的鼻鼾声。

　　"咳、咳、咳"咦？是谁在咳嗽啊！噢原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问："你怎么了？是生病了吗？"乐乐的耳朵生气的说："都怪乐乐，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的`身体里了，它也不管，害得我浑身湿淋淋的，都生病了。"说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的小耳朵哭了，欢欢的小耳朵也生气的说："欢欢也不知道保护我经常带我到有很大噪音的地方去，今天欢欢在家里听音乐时，把音响的声音调的大大的，震得我嗡嗡直响，什么也听不见了。"说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。

　　"唉"鼠标娃娃的耳朵叹了一口气说："鼠标娃娃也是个粗心的孩子，他根本就不知道保护好我，每年冬天我都被冻得青一块紫一块的，可难受了。这不前几天鼠标娃娃还把一粒小豆子塞进了我的身体里，多亏医生把小豆子取出来了，不然我可受罪了。"小耳朵们在一起你一言我一语越说越生气，最后它们决定要离家出走了。

　　教学反思：

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

《保护耳朵》教案10

　　一、导入活动

　　1、通过猜谜语引出活动主题

　　师：小朋友，今天老师要给大家猜一个谜语，看看谁最聪明，能最先猜出谜底，谁猜出来，就举手告诉老师好不好？幼：好。

　　教师说谜语，引导孩子们猜出谜底是耳朵后，请小朋友们回答问题。

　　师：小朋友们，我们已经知道刚才老师猜的谜语的答案是耳朵了，现在请小朋友们摸一摸自己的小耳朵，再看看别人的耳朵，说说小耳朵长的什么样？像什么呀？幼：象数字3,。

　　师：小朋友们说的真好，象我们平时写的数字3，那你们知道我们的小耳朵有什么用处吗？接下来，老师要带领大家做一个游戏，做完这个游戏后，小朋友们就知道我们的小耳朵有什么用了。

　　2、游戏“小耳朵真有用”

　　师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师接下来要干什么？好不好呀！

　　幼：好。

　　幼儿们闭上眼睛后，取出事先准备好的录音机、琴、小鼓等，使他们发出声音，看幼儿们能不能听出都是什么发出了声音，初步了解耳朵的用处。

　　师：小朋友们，你们知道老师刚才干什么了吗? 幼：弹琴、敲鼓、放录音机了。

　　师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀？

　　幼：我们听见了，用耳朵听的。

　　师：哦，原来是用耳朵听的呀，小朋友们可真聪明。那现在请小朋友们，闭上眼睛后，再把耳朵捂住，看还能不能猜出老师接下来要干什么。

　　这次取出准备好的废纸，看幼儿们还能不能听出撕纸的.声音。师：小朋友们，这次你们知道老师干什么了吗？幼：不知道。

　　师：刚才你们还能猜出老师干了什么，这次为什么不知道了呢？

　　幼：因为这次把耳朵也捂住了，看不见，也听不见，所以猜不到了，师：哦，原来是这样，因为耳朵听不见了，所以你们猜不到了，那你们说我们的小耳朵是不是非常有用呀！幼：是。

　　师：嗯，我们的小耳朵可以帮我们听见各种不同的声音，其实我们身体上的每个器官都有非常大的作用，像眼睛可以看东西、鼻子可以闻香味、耳朵可以听声音，嘴巴可以吃东西等等

　　3、游戏：“捉迷藏”

　　师：小朋友们，咱们接下来在玩捉迷藏的游戏好吗？幼：好介绍游戏规则，带领幼儿们玩游戏。

　　师：小朋友们，一会我请一位小朋友到前面来蒙上眼睛，你们围成一个圈，把他围在中间，一面转圈，一面说儿歌，等儿歌说完了就不许再动了，要呆在原地让他来捉你们，捉到你以后你就大声地对他说一句话，让他听听你的声音，咱们看他能不能猜出你是谁好吗?

　　幼：好。

　　通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。

　　师：小朋友们，我们现在做完了好玩的游戏了，你们现在知道我们的耳朵有什么用了吗？

　　幼：知道了，可以听见各种声音，还能分辨出不同的声音。师：嗯，小朋友们说的很对，那我们的耳朵既然这么有用，我们是不是要好好的保护它呀？

　　幼：是。

　　二、和幼儿讨论各种保护耳朵的办法

　　教师拿出掏耳勺掏耳朵，然后提问：小朋友们，老师现在干嘛呢？

　　幼：掏耳朵。

　　师：嗯，是的，老师在给自己掏耳朵。那小朋友们平时可以自己掏耳朵吗？

　　幼：不可以，师：对了，老师是成年人，能自己掏耳朵，可小朋友们还太小，千万可不能自己随便的掏耳朵，要找爸爸妈妈爸爸帮忙知道吗？

　　幼：知道了。

　　教师拿出黄豆提问：小朋友们这是什么呀？幼：黄豆。

　　师：嗯，对了是黄豆，那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？

　　幼：不行，那样就听不见了。

　　师：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里或是鼻子里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵和鼻子的。

　　三、结束部分：

　　师：小朋友们，刚才老师带领大家玩了好玩的游戏，你们玩得高兴吗？

　　幼：高兴。

　　师：我们今天还认识了我们的小耳朵，知道了小耳朵对我们的重要性，并且还学会了以后应该怎样保护我们的耳朵，是不是呀？

　　幼：是。

　　师：听，外面是什么声音，那么热闹!请小朋友们跟老师到外面去听听、去感受一下大自然中的各种声音吧。

　　四、专家点评：

　　1、活动材料准备不充分

　　2、在活动过程中，老师应该通过正面指导去让孩子们知道用掏耳勺挖耳朵是不好的习惯，而不是用掏耳勺镜面示范给孩子看。

　　3、教师应该与孩子有更好的师幼互动。

　　五、自我反思：

　　通过这次活动，孩子们知道了保护耳朵的重要性，但是从活动实施的角度来说，我开展的活动过程并不丰富，活动的材料准备地不充分。如果想让孩子了解没有保护好耳朵有什么危害，我可以利用多媒体制作一些耳朵受伤害的图片PPT，让孩子了解到如果没有保护好耳朵会带来哪些危害。这样孩子们的知识经验会得到更好的提升。

《保护耳朵》教案11

　　活动意图：

　　幼儿的耳朵是很脆弱的，生活中如何保护宝宝的耳朵，不让幼儿的耳朵受到伤害呢?日常生活中，有的幼儿喜欢掏耳朵，有的幼儿还会故意在同伴的耳朵边大声说话，这样的行为导致耳朵会受伤，耳朵对每个人来说都非常重要，保护耳朵更是健康生活的重要保证。根据中班幼儿的生活经验，设计了本次活动《保护耳朵》。旨在通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法，积累自我保护的经验。

　　活动目标：

　　1、了解耳朵的特征，懂得耳朵的用处大。

　　2、知道耳朵可以听见声音，知道保护耳朵的重要性。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：

　　PPT，图片：耳朵，耳垂，耳廓；数字3，“？”；耳环、眼镜、音乐盒。

　　活动重点：

　　养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

　　活动过程：

　　一、了解耳朵的外形特征与简单的构造

　　1、耳朵谜语：圆圆脑袋一座山，兄弟两人住两边，各种声音能听见，从小到老不见面。

　　2、（出示人的耳朵图片）这是我们人类的耳朵，它象什么？

　　小结：看上去像数字3，也有点像一个大大的“？”

　　3、提问：看看摸一摸你身边好朋友的耳朵，告诉我发现什么？（软软的是耳垂、弯弯的是耳廓）

　　小结：人的耳朵是长在脑袋左右两边的，是由耳垂、耳廓和内耳构成的。

　　二、了解耳朵的用处大

　　人长得耳朵有什么用？

　　过渡语：耳朵的作用就躲在这3个数字的后面，在每一个数字后面藏着一件东西，代表耳朵的一种作用。

　　眼镜——架在耳朵上——支架的.作用

　　耳环——戴在耳朵上——装饰的作用

　　音乐盒——听声音的作用——听听各种各样的声音

　　小结：耳朵的作用可真大啊，不但可以听声音，还有装饰的作用，让人变得更美丽，还有支架的作用，夹住许多的东西。

　　三、保护耳朵的重要性

　　过渡语：耳朵是一个非常重要的器官，我们的生活时时刻刻离不开耳朵（出示图片）

　　1、小朋友听故事

　　2、接线员听电话

　　3、飞行员戴耳机，接受地面上的命令

　　4、医生戴听诊器，听出人们健康还是有病

　　提问：耳朵这么重要，我们要不要保护耳朵呢？应该怎么保护耳朵呢？

　　小结：要保护好耳朵，就不要发出噪音，不能把小东西塞在耳朵里，不随便挖耳朵，做一个爱护耳朵的好孩子。

　　活动延伸：

　　刚才我们学的本领其实就是一首散文诗散文诗《耳朵有什么用》，回去爸爸妈妈或者和同伴讲一讲。

　　教学反思：

《保护耳朵》教案12

　　活动准备：

　　1、运用已有的经验，讲讲、议议一些伤害耳朵的行为。

　　2、进一步积累保护耳朵的各种方法，增强自我保护意识。

　　活动准备：

　　1、一些伤害耳朵、保护耳朵的图片；笑脸、哭脸；操作板人手一份。

　　2、有一些保护耳朵的基本常识。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入，说说对耳朵的认识。

　　1、教师念谜面：左边一个3，右边一个3，中间隔座山，从来不见面，一对3本领大，各种声音听得清。

　　2、提问：你是从哪里听出谜底是耳朵？

　　3、耳朵的本来就是听声音，他们能听见各种声音（播放鸟鸣声，溪流声等，让幼儿倾听区分）。

　　4、耳朵的本领真大，你是怎样保护自己的.耳朵的？

　　二、看图讨论，拓展饱和人多的经验。

　　1、逐一解读图片：图片上的人们在做什么？

　　2、幼儿分组讨论：

　　（1）图片一：戴耳机

　　幼儿讨论

　　小结：戴耳机听音乐的时间不要太长，而且音量不要太大，要轻轻的这样不会伤害耳朵。

　　（2）图片二：游泳

　　教师提问

　　小结：只有掌握好保护耳朵的方法，游泳时就不会使耳朵受伤害。

　　（3）、图片三：听到噪音

　　教师提问：吵闹的声音会伤害耳朵。听到这样的噪音你会怎么做呢？

　　除了捂耳朵，还能怎么样？你平时听见什么声音也会捂耳朵？

　　如果小朋友吵闹声很大，你可以怎么样

　　（4）图片四;戴耳罩

　　教师提问：寒冷的天气除了戴耳罩保护耳朵，还有什么办法也能保护耳朵（帽子、围巾等）

　　三、师生共同创编儿歌，提示护耳经验。

　　1、提出创编要求：

　　我说上半句，你们说下半句，要说出保护耳朵的方法。

　　2、创编儿歌。

　　3、引出后续活动：

　　还有什么办法可以保护耳朵?我们再多收集一下办法，继续将它们编到儿歌里，大家都来保护自己的耳朵，让耳朵更健康。

《保护耳朵》教案13

　　活动目标：

　　1、了解耳朵的功能，对人体的作用。

　　2、知道如何保护耳朵。

　　活动准备：

　　物质：PPT课件。

　　经验：幼儿已有相关知识经验分析幼儿知道耳朵的重要性，是我们了解外界环境的重要器官，但对于如何保护耳朵了解较少。

　　活动过程：

　　—教师带领幼儿以开火车形式进入活动室。

　　—教师出示谜语“左一片、右一片，隔座山头不见面”。请小朋友们猜一猜。

　　—幼儿相互观察耳朵说一说耳朵是什么样子的?(前面凹进去，后面凸出来，这样的耳朵才能听得更远更清楚)。

　　—请幼儿说一说自己都听到过哪些声音，从而了解耳朵的重要性。

　　—播放PPT课件，教师讲述故事。问：应该怎样保护自己的耳朵?

　　—教师引导幼儿说出，除了保护自己的耳朵在日常生活和学习中，还要注意不伤害别人的耳朵。

　　—教师带领幼儿学小花猫走路离开活动室。

　　附故事：伤心的小耳朵

　　夜深了，大树公寓里安静极了，玩了一天的乐乐，欢欢，鼠标娃娃也都躺在自己的小床上发出了呼噜，呼噜的鼻鼾声。

　　“咳、咳、咳”咦?是谁在咳嗽啊!噢，原来是乐乐的小耳朵。欢欢和鼠标娃娃的小耳朵赶紧关切地问：“你怎么了?是生病了吗?”乐乐的耳朵生气的说：“都怪乐乐，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身体里了，它也不管，害得我浑身湿淋淋的，都生病了。”说完乐乐的小耳朵委屈的哭了起来。看到乐乐的`小耳朵哭了，欢欢的小耳朵也生气的说：“欢欢也不知道保护我，经常带我到有很大噪音的地方去，今天欢欢在家里听音乐时，把音响的声音调的大大的，震得我嗡嗡直响，什么也听不见了。”说完欢欢的耳朵扭了扭身子难过的趴在一边。

　　第二天早上醒来，乐乐、欢欢、鼠标娃娃什么也听不见了，因为他们的小耳朵不见了，他们急得到处去找，可小耳朵们却说，只有等乐乐、欢欢、鼠标娃娃知道怎样保护他们了，它们才回来呢!小朋友们请你们帮他们想一想应该怎样保护自己的小耳朵呢?

《保护耳朵》教案14

　　活动设计背景

　　耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。

　　活动目标

　　1、了解耳朵的功能。

　　2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

　　3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点

　　重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。

　　难点：

　　1、了解保护耳朵的方法。

　　2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法

　　活动准备

　　常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。

　　活动过程

　　1、通过猜谜语引出活动主题

　　教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。

　　出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。

　　教师：

　　（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。

　　（2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。

　　2、游戏：“小耳朵真有用”

　　教师：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？

　　教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。

　　教师：

　　（1）小朋友你们刚才知道老师在干什么吗？

　　（2）咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？

　　（3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？

　　（4）你们知道刚才我又干什么了吗？为什么？

　　教师小结：

　　我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。

　　3、情景表演让幼儿讨论如何保护耳朵

　　一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来，告诉老师自己的耳朵疼的厉害。

　　教师：

　　（1）这个小朋友怎么了？

　　（2）她的耳朵为什么疼？

　　（3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵？

　　（4）看动画片《不要随便掏耳朵》

　　教师小结：

　　在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。

　　4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”

　　规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。

　　5、教师小结：

　　今天你们玩得高兴吗？我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。

　　6、结束活动：

　　在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢？那现在我们级一起去外面听一听吧！

　　教学反思

一、教学内容方面

　　20xx年12月20日我执教了学前双语教材中健康领域《保护耳朵》一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是：

　　1、了解耳朵的功能。

　　2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。

　　3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。

　　会用耳朵仔细听声音，分辨不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应该保护耳朵。这样能让幼儿知道应该保护自己的耳朵并且知道怎样保护如何保护，听各种声音，可以让孩子锻炼自己的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。

　　在上课内容上，我设计了谜语；游戏“小耳朵真有用”；情境表演等环节来让幼儿认识自己的耳朵，并教授孩子如何保护自己的耳朵。

　　二、教学过程方面

　　先简述一下活动流程：首先以《五官歌》来活跃气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子认识自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道保护耳朵的`重要性，教授保护耳朵的方法。和幼儿一块来做游戏：“小耳朵真有用”，老师播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参与讨论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何保护我们的耳朵。

　　以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目标也大体完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比较严重，这就提醒我平常要对孩子进行所学内容的复习，否则要用到时就后悔莫及。在游戏“小耳朵真有用”时，小朋友们都很专注地听老师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音！我的本意是我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子锻炼自己的听力。实际效果还不错，幼儿能够积极参与到活动中并且积极回答老师提出的问题。

　　三、教学策略方面

　　在实施教学活动前先认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节教学活动课基本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比较满意的！对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲倦。

　　以上就是我对《保护耳朵》这节课的教学反思，虽然我对这节课的教学效果比较满意，这也只是我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在不足的地方，教学反思也还有不够全面的地方。