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一年级数学教案《拼组图形二》
在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编帮大家整理的一年级数学教案《拼组图形二》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一年级数学教案《拼组图形二》1
教学目标:
1、初步培养学生的动手操作能力,发展学生的空间观念和创新精神。
2、培养学生的.合作意识。
教学重点:培养学生的动手操作能力。
教学难点:培养学生合作意识。
教具准备:长方形纸、正方形纸
教学过程:
一、复习:
我们学过哪些平面图形。
把一正方形纸怎样折能变成2个长方形?
二、新授
1、学生动手操作。
2、探究讨论折纸方法
3、试一试,长方形、三角形、圆分别折成相等的两部分,怎么折?
1、小组活动。
2、汇报总结
3、利用上面的图形拼组图形
4、归纳总结
三、巩固:
1、将一张正方形纸剪成四个一样的三角形。
2、用这些三角形拼图形
3、用2个圆,一个长方形,一个三角形,2个正方形
4、组成什么图形?
板书设计:拼组图形
课后回顾:
一年级数学教案《拼组图形二》2
教学目标:
1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。
2、通过学生动手拼一拼、摆一摆,认识长方体和正方体的特征,能辨认和区别这两种图形。
教学重点:认识长方体和正方体的形状以及特征
教学难点:从抽象的图象中找出长方体和正方体
教学过程:
一、复习导入
1、出示一些长方体和正方体的实物。
让学生指出哪些是长方体,哪些是正方体。
2、在长方体下面的括号里面画“”,正方体的下面括号里面“√”。
3、口答。
长方体有几个面?正方体有几个面?
二、新授
1、取出两个正方体,可以拼成什么图形?
2、取出三个正方体,可以拼成什么图形?
3、取出八个正方体,可以拼成什么图形?
通过学生自由拼摆,让学生发现长方体和正方体的`区别以及之间的关系。
4、取出四个长方体,如:可以拼成什么图形?(一种拼成长方体,一种拼成正方体)
三、巩固练习
1、通过用长方形纸做一个圆筒,让学生体会面可以围成体。
3、先让学生观察长方体的上面、前面和右面,并懂得上下、前后以及左右之间的关系,然后进行正确的划线连接。
4、完成教科书P29第五题。
观察:(1)第一行和第三行有什么关系?
(2)第一行和哪几行有关系?
(3)第二行和哪几行有关系?
(4)你发现了什么?
(5)图中缺了几块?你是怎样得出来的?
5、出示课件
(1)课件数一数,请你说出画面上图形由几个正方体组成?
(2)课件选一选,哪组能拼成一个正方形?
(3)课件找一找,一共有几个长方形?
六、小结拓展
通过今天的学习,我们知道长方体和正方体经过拼组可以互相变化。
生活中的物体也包含了许多长方体和正方体,只要我们用心的观察,一定会有很多收获。
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