大班科学教案优秀《乌鸦喝水》

时间：2024-04-05 18:19:29 教案我要投稿

大班科学教案优秀范文《乌鸦喝水》

　　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的大班科学教案优秀范文《乌鸦喝水》，希望对大家有所帮助。

大班科学教案优秀范文《乌鸦喝水》

　　活动目标

　　1、理解故事的含义，知道遇到困难要动脑筋想办法。

　　2、探索帮助乌鸦喝水的新办法，创编新的故事情节。

　　3、体会故事中有趣的科学现象，萌发对科学探索活动的兴趣。

　　活动准备

　　教师熟记故事《乌鸦喝水》

　　活劫过程

　　1、讲述故事第一、二段，引发幼儿的兴趣。

　　教师讲述故事第一、二段，然后提问：你觉得乌鸦用什么办法才能喝到水？为什么用这个办法？

　　鼓励幼儿大胆想像，帮助乌鸦想出喝到水的办法。无论幼儿的办法是否可行，均对其大胆想像和猜测给予鼓励。

　　2、讲述故事后三段，通过提问引发幼儿思考。

　　教师：原来瓶子里的水是怎样的？乌鸦想到了一个什么办法？

　　教师：它往瓶子里投石子后，发生了什么变化？

　　3、完整讲述故事。通过提问帮助幼儿理解故事内容。

　　教师：乌鸦是怎样喝到水的？你知道乌鸦为什么能成功吗？

　　教师：如果乌鸦往水里放糖、沙子等其他东西，会出现什么情况呢？

　　启发幼儿大胆想像，创编故事《新乌鸦喝水》

　　4、引导幼儿想一想、说一说：如果你是乌鸦，还可以用哪些方法喝到水？

　　鼓励幼儿与同桌小朋友互相说说自己的新想法。

　　请部分幼儿在集体前讲述自己创编的故事《新乌鸦喝水》。

　　活动延伸

　　1、活动后，启发引导幼儿用绘画的方式表达创编的故事《新乌鸦喝水》，并鼓励幼儿相互进行讲述。

　　2、和幼儿一起在自然角或认知区一起玩游戏，通过实验验证故事中乌鸦喝水的办法以及自己帮助乌鸦想出的办法。

　　3、日常生活渗透日常生活过渡环节，让幼儿轮流讲述幼儿自己创编的故事《新乌鸦喝水》。

　　作品赏析

　　这是一个涵盖科学内容的童话故事。作品语言朴素简练、通俗易懂，作者运用拟人的手法，描写乌鸦想办法喝到水的经过，展现了一个聪明机智、爱动脑筋的乌鸦的形象。故事寓科学现象于情境之中，符合幼儿的认知特点，教师可以通过开展学习作品、为乌鸦想办法等活动，激发幼儿探究科学现象的兴趣。

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