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小班科学领域教案《水宝宝变色了》含设计意图
作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的小班科学领域教案《水宝宝变色了》含设计意图,希望能够帮助到大家。
活动目标
1、巩固幼儿对红黄蓝三种颜色的认识。
2、注意观察水的颜色变化,产生探索的欲望。
3、体验活动的乐趣。
重点难点
重点:能区分辨认三颜色。
难点:知道三原色混合会变出其他的颜色。
活动准备
透明矿泉水瓶若干,红黄蓝可溶性颜料抹布色卡
活动过程
一、以变魔术导入活动
1、出示神秘盒子,引起幼儿的兴趣。
T:今天苏苏老师给小朋友们带来一个魔法宝盒,请小朋友们猜一猜里面会有什么呢?现在请你们摸一摸,再猜猜看里面是什么?
T:现在让我们一起数123把宝贝请出来吧1—2—3
T:是什么呀?瓶子里有什么?水宝宝有没有颜色?小结:水宝宝现在是没有颜色的,是透明的。
二、进行魔术表演,初步感知水宝宝变颜色的秘密
1、教师进行魔术表演。
T:苏苏老师要进行变魔术了,你们想不想看?那可要看仔细喽!看看我们的水宝宝会发生什么变化?(教师第一遍边摇晃水瓶边念咒语水宝宝变变变,第二遍邀请幼儿一起念咒语,老师摇晃瓶身。)
2、出示魔术变出的一瓶红色的水,观察水的变化。
T:水宝宝的颜色有变化吗?现在是什么颜色?
3、出示剩下的水瓶,请2个幼儿上来变魔术,其他幼儿帮助念咒语。
T:他们的水宝宝变颜色了吗?他们的颜色一样吗?都变出了什么颜色?
4、分发水瓶,给班里每个幼儿尝试的机会。
5、教师打开瓶盖,让幼儿观察到瓶盖上剩余的颜料。
小结:其实老师把一个秘密放在瓶盖里,请小朋友仔细看看盖子里有什么?这个魔法的秘密就是盖子里有红色颜料,水宝宝就可以变出红色;盖子里有蓝色,水宝宝就可以变出蓝色;盖子里有黄色,水宝宝就可以变出黄色。
三、出示色卡,帮助幼儿明确辨认颜色。四交换瓶盖再次探索
T:老师手里的水宝宝现在是什么颜色?现在老师邀请小朋友手里的水宝宝来和我的水宝宝做好朋友,你们谁愿意啊?你们觉得这两个好朋友手牵手了会怎么样呢?现在请小朋友为你手里的水宝宝也找个好朋友吧。
四、幼儿操作
1、请幼儿和老师一起回忆变魔术的过程,说出水宝宝发生的变化。
2、幼儿表演魔术给自己喜欢的客人老师并介绍水宝宝的颜色。
五、成果展示
请小朋友按颜色将益智区的插塑玩具送回家。六延伸活动
《找颜色》
活动总结
1.这次活动的安排抓住了幼儿的兴趣点,对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师变魔术的过程中,注意力高度集中。教师变魔术过程中第一遍自己念咒语摇晃瓶身,幼儿注意力集中都很安静很认真地看着变化过程。第二遍教师邀请小朋友一起念咒语,小朋友参与其中,营造出很愉快的学习氛围,又再次调动小朋友的学习兴趣。教师邀请2个小朋友上来表演分别变出黄色和蓝色的水宝宝,感知认识了黄色和蓝色,其他小朋友帮忙念咒语,激发幼儿的探索兴趣。
2.分发水瓶,给班里每个幼儿的尝试的机会,为幼儿提供感性经验,让幼儿在直观的感受中,能清晰的知道变魔术的过程。
3.教师运用明确的色卡帮助幼儿分辨颜色,巩固幼儿对红黄蓝三种颜色的认识。
4.邀请幼儿去给客人老师表演,增强幼儿的成就感。
5.将学习的知识运用到生活中,学以致用。
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