幼儿园大班数学教案《圈里圈外》

时间：2024-04-03 09:25:22 教案我要投稿

幼儿园大班数学教案《圈里圈外》

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班数学教案《圈里圈外》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班数学教案《圈里圈外》

　　活动目标

　　1、认识圈里圈外的标记图，学会正确判断物体在圈里圈外的空间位置并记数。

　　2、会按数卡和标记图，在圈里圈外正确摆放物体数量，初步学习腻向思维方式。

　　3、积极参与游戏活动，体验合作活动的乐趣。

　　活动准备

1、多媒体课件。

　　2、绿色、黄色大呼啦圈各3个，黄色中呼啦圈1个，绿色中呼啦圈6个。

　　3、标记图，1~9数字卡片若干，10个红圆片。

　　4、幼儿操作材料：看图判断圈里圈外点子数量的作业单、笔。

　　活动过程

　　一、认识标记图。

　　1、教师：今天我们来认识两个标记图。（出示多媒体标记图）提问：你看到了什么？这两个标记图有什么不一样的？

　　小结：左边的标记图表示东西在圆圈里面，右边的图表示东西在圆圈外面。

　　2、给图形做标记。（多媒体）提问：这幅图里有几个红点在圈里？有几个红点在圈外？

　　二、套圈乐。

　　1、请两位幼儿上来套圈。（用黄绿两种圈）

　　（1）教师在地面上放上10个红圆片，出示黄圈标记图。问：地面上有几个红圆片在黄圈里？地面上有几个红圆片在黄圈外？请小朋友上来在标记图上贴上数字。

　　（2）出示绿圈标记图。请小朋友上来贴数字。

　　2、请五位幼儿上来套圈。提问：1号圈里有几个红圆片？2号圈里有几个红圆片？提问：有两个圈交叉在一起了，他们圈里到底有几个红圆片呢？（如果幼儿套圈没有出现这种情况，教师可参与套圈，让两圈出现交叉部分。）

　　3、认识第三种标记。（出示多媒体）提问：这也是一种标记，谁来说说看，这个标记表示什么意思？

　　小结：这个标记表示红点既在绿圈里，也在黄圈里。

　　4、再给图形做标记。（多媒体）提问：有几个红点在黄圈里？有几个红点在绿圈里？有几个红点既在黄圈里又在绿圈里？

　　三、站圈乐。

　　1、请五位小朋友根据标记图站到绿圈和黄圈里。下面小朋友做检查。

　　2、幼儿分成三组来比赛，每组5位幼儿。站得又快又对的小组可以得到一朵小花。

　　（1）绿圈里2个，黄圈里3个。

　　（2）绿圈里3个，黄圈里3个。

　　（3）绿圈里4个，黄圈里3个。

　　四、幼儿自主操作学习。

　　1、教师介绍操作材料。看图判断圈里圈外点子的数量。

　　2、幼儿操作，做完后幼儿间进行校对。

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