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爱护公共财物教案
作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的爱护公共财物教案,欢迎阅读与收藏。
爱护公共财物教案1
一、活动目的:
激发同学们爱我校园的责任感,认识乱丢垃圾、随意踩草坪等不文明的行为,影响学校的环境。从点滴小事做起,关爱校园,同心协力共建美好绿色校园。
二、主题班会活动过程:
1.谈话
我们的学校是一所园林式绿色校园。我们的校园布局合理,美丽整洁。我们在这样的
环境里学习,深感快乐幸福。
身为兴蒙学校的一学子,我们又该为学校做点啥?今天我们就以“爱我校园,从我做起”为主题召开一次主题班会,为学校的环保出谋划策,并身体力行,关爱我们美好的校园!
2.对破坏公物的这种现象进行讨论
在我们的生活中有不少的行为是不好的。今天我们就用我们的火眼金睛来看看哪些行为是不好的。(学生自由发言)
3.班主任点评,并作简单总结:
校园里的一切设施,都是为全体学生服务的公共设施。试想一个同学不爱护公物,十个同学不爱护公物,一百个同学不爱护公物,那我们的校园将不成其校园,也必将对每个同学的.生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养学生良好习惯的需要,学生阶段是学习知识,更是学会做人的黄金时期,这一时期良好习惯的形成,对今后步入社会,成家立业,立于社会都不无裨益的。成功是好习惯的积累,有了好习惯,它总有一天会生辉,会把人照得光亮美丽。人为损坏公物的行为将为社会不容,将为人们所不齿。在学校,践踏草皮,拳打脚踢,不用钥匙开门,把门损坏,开水龙头、电灯人走后不关的现象,用小刀随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为,但却是令人深恶痛绝的行为。
4.分小组讨论爱护公约的条约:
爱我校园我们应该怎么做呢?请同学们以小组为单位讨论一下。
5.师作总结如下:
(1)不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳,不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。
(2)关门窗时要小心,以防打碎玻璃,不准用脚踢门,要爱护门锁,做到人走关窗锁门。
(3)节约用电,不随便开拉电灯,做到人走灯灭;不浪费自来水和开水,水头用完后立即关好。
(4)班内的卫生工具要爱护,使用后放回原处,不乱拿别班卫生工具,借用的工具用完要及时送还。
(5)爱护黑板报的字画。
(6)爱护草坪、花坛、树木,做到不踩、不攀、不折、不摘。
(7)要爱护学校的一切设施,不乱画、乱刻,不爬墙栏、不攀登建筑设施。
(8)要爱护宿舍财产,搞好卫生。
6.班主任小结:爱护公物人人有责,希望同学们从我做起,从现在做起,从小事做起;学校的明天一定会更美好!
爱护公共财物教案2
活动设计背景
班级上有少部分幼儿出现不爱惜书本,有撕书,卷书和乱扔书本的情况,为了让幼儿懂得爱护图书,设计了本活动。
活动目标
1让幼儿懂得如何爱护图书,并知道要一页一页翻看图书。
2养成幼儿爱护公物的良好习惯。
教学重点、难点
重点:知道为什么要爱惜图书
难点:怎么样修补图书
活动准备
活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)
一导入
1引起幼儿对活动主题的兴趣,由一教师在幕后扮演书小弟,同时配上哭的声音。
2教师带领幼儿寻找哭声,并用同情的口吻询问。
3书小弟讲述哭泣的原因。
二关键步骤
1讨论:“书小弟”为什么哭了?我们应该怎么样来帮助他?
2教师带领幼儿一起动手修补图书。
引导幼儿想办法把图书修好。
3 修补完图书后,教师扮演的`书小弟笑着走到小朋友面前谢谢小朋友。
三结束
教师引导,幼儿讨论看图书遵守的规则。
活动延伸
1 美劳活动:修补图书。
2 音乐欣赏:《小人书不要哭》
家园互动:
1 请家长在家长帮助幼儿养成良好的阅读习惯。
2家长带孩子一起修补家中破损的图书。
教学反思
1 孩子对导入环节最感兴趣,从孩子同情和专注的目光中可以看出。
2 活动成功之处在于孩子了知道为什么要爱护图书。
3 需改进之处:孩子的参与性不够
爱护公共财物教案3
教学目标
认知:
1.知道公共财物是国家和集体的财产,是劳动成果。
2.懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。
情感:
1.以为荣,以破坏公共财物为耻。
2.崇敬的人。
3.憎恶破坏公共财物的人和事。
行为:
1.自觉。
2.对损坏公共财物的行为加以劝阻,并想办法制止。
教学重点:使学生知道公共财物来之不易,应该爱惜。
教学难点:懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。
教具准备
课文图(1)幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制练习的幻灯片1张。
教学过程
一、故事导入新课
1.看图讲向秀丽的事迹。
2.看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。
3.二提问:几十年来,人们一直传颂着英雄维护公共财物的事迹,这说明了什么?
4.小结过渡:人们热爱英雄、敬佩英雄,希望全社会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么,究竟要学习他们什么呢?让我们来仔细分析课文。
二、分析课文,讲明道理
1.你知道哪些是公共财物吗?请随便例举。
学生回答
教学根据学生的回答加以肯定和补充,并详述什么是公共财物。
提问:向秀丽为保护什么不怕烈火烧身,龙梅、玉荣为保护什么不怕严寒和暴风雪的袭击?(工厂和羊群)
追问:工厂、羊群是属于谁的财物?(板书:国家集体)你还能列举出哪些是属于国家和集体的财物吗?(同桌讨论)
小结:大家列举了工厂、矿山、铁路及所有公共设施等,凡属于国家和集体的财物,都是公共财物。
板书:公共财物
2.为什么要。
(1)出示向秀丽保护公共财物的投影,引导学生讨论。
提问:
①当车间着火,燃烧的酒精流向金属钠,工厂面临爆炸时,向秀丽是怎么做的?
②她知不知道用身体挡住燃烧的酒精很危险?她为什么还要这样做?她心里想的是什么?
小结:她一心想的是保住工厂、保住国家的财物。
(2)放映龙梅、玉荣的录像片断,引导学生讨论。
提问:
龙梅、玉荣在暴风雪中拼命保护集体羊群时,她们心里只有一个什么念头?
小结:不让集体的羊群损失一只羊。
(3)向秀丽和龙梅、玉荣的共同做法是什么?她们为什么这样做?(分组讨论)
小结:她们把国家当成了是自己的家,如果你家的东西遭到破坏,你会不会保护呢?答案是肯定的。所以说,她们是把国家当成了是自己的家,公共财物是国家、集体的,是劳动人民用辛勤劳动创造出来的,来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。
板书:国家、集体的财富
劳动成果来之不易
(4)她们这样做对国家、集体有什么好处?
小结:她们用生命保住了工厂、羊群,使公共财物免受损害。这样可使工厂、集体在这个基础上继续发展,生产出更多的产品,创造出更多的财富。如果大家都能这样爱护、保护公共财物,社会主义经济建设就能有一个较坚实的物质基础,发展得更快,人民生活水平也会随之不断提高。
(5)假如公共财物被人们随意破坏,对国家、人民有什么危害?
(引导学生举例讨论:如油田设备被拆毁,电缆被割断,矿山、森林被滥挖滥伐等。)
小结:公共财物是社会主义建设的物质基础,是人民生活的物质条件。一旦遭到破坏,直接影响社会主义建设步伐,影响国家财产的积累,从而影响人民生活水平的提高。
板书:人民生活的物质条件
国家建设的物质基础
(6)我国宪法规定:“社会主义公共财产神圣不可侵犯。”这句话说明什么?你怎样理解?(同学讨论)
小结:说明非常重要,谁都不能破坏。对待公共财物,公民都要爱护,并尽力保护,这是每位公民应尽的责任和义务。
(7)向秀丽和龙梅、玉荣舍身忘死来保护公共财物,仅仅表现了她们对待公共财物的态度吗?更反应出她们的什么思想?
小结:是爱集体、爱祖国、尊重劳动者的表现,是一种高尚的品德。
板书:是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的.表现
3.讲明怎样。
(1)向秀丽和龙梅、玉荣看到集体财产受到威胁时,是怎么做的?谁要求她们那样做的?
板书:自觉爱护
(2)如果看到有人损坏公共财物,我们应怎么做?
(3)如果看到有人偷盗公共财物,我们应怎么做?(自由讨论)
小结:最重要的是要树立公共财物是国家和集体的财产,是神圣不可侵犯的这一观念。有了这一观念就能自觉自愿地把它当作一项义不容辞的责任,处处自觉,见到有人损坏公共财物能主动劝阻,对故意破坏、偷盗公共财物的现象,能机智勇敢及时报告有关部门想办法制止。
板书:劝阻制止及时报告
三、补充事例,加深认识
(1)“读一读”,读“二兰”保护国家财产的事迹。
(2)列举的典型事例。
(3)列举身边或自己的事例。
说一说,爱护公物的人为什么值得敬佩?(引导学生讨论,加深对观点的理解。)
小结:以上这些行为都是,对公共财物负责的表现,我们要学习这种精神。
四、联系实际,辨析巩固
1.处理课文后“议一议”栏目中的1、2两个题。
讨论:对下面这些事,该怎么看?
(1)出示幻灯片1题。
王宇飞和同学到足球场踢足球,看到足球场边的水管在流水。王宇飞马上跑去关水龙头,发现水龙头坏了,就去找球场负责人,以求得解决。孙虎说:“你真多管闲事,咱们是来踢球的。”
小结:爱护公物是我们应尽的责任和义务,不是闲事。
(2)出示幻灯片2题。
操场上扔着一把笤帚,经过这里的同学有的迈过去,有的嫌挡路踢一脚。李青想去捡起来,又一想,谁都不管,我何必要管呢?
小结:大家都要从我做起,从小事做起,积极主动、自觉自愿地。
2.结合实际,谈自己在这方面是怎么做的,通过今天的学习有什么新的认识。
3.“活动”,就“公共财物保护情况”开展调查活动。
五、总结全课,提出希望
通过今天的学习你们明白了什么道理?(学生简答)这就是今天我们学习的第七课(板书完整课题)的收获。
作为国家二十一世纪的小主人,要以英雄模范为榜样,以国家、人民的利益为重,自觉地做到爱护公物,这也是我们少年儿童应尽的责任和义务。
爱护公共财物教案4
教学目标
认知:
1.知道公共财物是国家和集体的财产,是劳动成果。
2.懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。
情感:
1.以为荣,以破坏公共财物为耻。
2.崇敬的人。
3.憎恶破坏公共财物的人和事。
行为:
1.自觉。
2.对损坏公共财物的行为加以劝阻,并想办法制止。
教学建议
教材分析
本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中的教学内容和基本要求编写的。一、二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年级进行过爱护公用设施的`教育,但都没有明确讲公共财物。在此基础上,六年级则从的高度进行教育,带有总结和提高的性质。也就是说,从理论上讲什么是公共财物,为什么要,我们应该怎样去做。这课有一定的深度和难度,因为只有从理论上弄清的道理,才能在行动上有所表现。
本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动创造出来的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。
本课开头设计一个“述说”,让学生列举出哪些是国家或集体的财物,从而引出本课的主题。本课课文共讲了四层意思。
第一层,主要阐述什么是公共财物,公共财物与改善人民的生活、进行社会主义现代化建设的关系,以及除天然资源外,公共财物都是劳动者辛勤创造出来的等内容。
第二层,主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个人对待“物”的态度,也表现为对国家、对人民的态度。
第三层,主要讲在现实生活中,我们经常看到一些不、破坏公共财物的现象。
第四层,主要讲是社会主义国家公民的责任。要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。我们不仅要,而且要对损坏公共财物的行为,加以劝阻,并想办法制止。
教法建议
1、本课可以以故事导入,吸引学生的兴趣,引出课题。
2、在讲解公共财物以前,可以先让学生自己根据已有的知识去找,教师可根据学生回答进行补充,有利于与孩子已有的知识相连接。
3、在讲解她们为什么保护公共财产时,教师可以帮助学生分析:她们把国家当成了是自己的家,如果你家的东西遭到破坏,你会不会保护呢?答案是肯定的。所以说,她们是把国家当成了是自己的家,公共财物是国家、集体的,是劳动人民用辛勤劳动创造出来的,来之不易。因此她们为保护公共财物而奋不顾身。
教学设计示例
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