中班科学教案

中班科学教案优选[4篇]

　　作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编收集整理的中班科学教案4篇，欢迎大家分享。

中班科学教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、大胆想象、猜测故事内容，感受绘本画面中幽默、有趣的故事情节。

　　2、初步感知、了解地底下的常见植物和小动物，在“看一看、猜一猜、说一说”的语言游戏中体验观察、探索、交流活动的乐趣。

　　3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　　4、主动参与实验探索。

　　【活动准备】

　　经验准备：简单了解小鼹鼠的生活习性。

　　物质准备：ppt课件《啪啦啪啦—砰》；红薯、萝卜实物图片。

　　【活动过程】

　　一、出示电子图书第1页：熟悉故事主角“小鼹鼠”。

　　1、观察：它是谁？我们叫它什么名字呢？（小鼹鼠）

　　2、猜测：小鼹鼠在干什么呢？

　　师：小鼹鼠使劲在挖泥土，发出“啪啦啪啦，啪啦啪啦”的声音，它在找什么呢？

　　二、集体翻阅电子图书，了解地底下的常见植物。

　　1、观察画面细节

　　①：猜一猜，这一种植物可能会是什么呢？

　　2、知识丰富与拓展

　　①：地面上的红薯绿叶、地面下的红薯果实

　　师：红薯的叶子绿绿的，长在地面上；红薯的果实红红的，长在地底下，我们的小眼睛看不见。秋天的时候，人们把红薯的果实挖出来，可以把红薯做成甜甜的红薯汤喝，也可以把红薯做成烤红薯吃，味道又香又好吃。

　　3、游戏情境体验

　　①：尝一口香喷喷的红薯，喀嚓、真甜哪！

　　4、观察画面细节

　　②：猜一猜，这一种植物又会是什么呢？

　　5、知识丰富与拓展

　　②：地面上的萝卜绿叶、地面下的萝卜果实。

　　师：萝卜的叶子绿绿的，长在地面上；萝卜的果实也是长在地底下，我们的'小眼睛也看不见。秋天的时候，人们把地底下的萝卜挖出来。萝卜的品种很多，有白萝卜、大红萝卜、胡萝卜。萝卜的营养也很丰富，可以放在汤里煮，做成萝卜汤，也可以把萝卜炒着吃，又好吃又有营养，我们小朋友要经常吃萝卜，这样我们的身体就会长得壮壮的，变得更健康。

　　6、游戏情境体验

　　②：咬一口大大的萝卜，啊呜！好辣！呸呸！

　　7、知识丰富与拓展

　　③：原来，红薯、萝卜，它们都生长在地底下，我们小眼睛看不见，只能看到绿绿的叶子，看不见果实。那么，哪个小朋友知道，哪些植物的果实也是生长在地底下的呢？

　　教学反思： 引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

中班科学教案 篇2

　　活动目标：

　　知道蔬菜的不同的生长地方，了解几种常见蔬菜的生长地方。

　　能按照蔬菜的生长地方对几种常见蔬菜进行简单分类。

　　积极探究和蔬菜生长有关的问题，并与老师，同伴，家长一起寻求答案

　　活动准备：

　　物质准备：已完成的《蔬菜宝宝的家》经验调查表，自制PPT，蔬菜分类挂表。

　　经验准备：幼儿参观过菜园，与家长对蔬菜的生长地点的分类进行简单的讨论。

　　活动过程：

　　一、蔬菜宝宝的家问题导入教师：前几天小朋友们和爸爸妈妈讨论过蔬菜宝宝的家在哪里，那你们现在知道蔬菜宝宝都住在哪里？他们有哪些家？

　　幼儿讨论（土里，地面上，水里，树上，枝上）

　　二、根据不同蔬菜，对其生长地方进行提问。

　　教师：既然你们知道蔬菜宝宝长在这么多地方，那现在老师要考考你们了。老师这里有一些蔬菜宝宝，看你们能不能正确说出他们的`家。

　　小结：所以有些蔬菜宝宝的家是在土里的，像：花生，土豆、红薯、山药，大蒜，萝卜，生姜，茨菰，莴苣？

　　有些蔬菜宝宝的家是在地面上的，像：青菜，白菜，生菜，芹菜？

　　水里的，像：莲藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸荠、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蒌蒿、海菜花，豆芽枝上的，像：茄子/西红柿。黄瓜游戏：蔬菜宝宝送回家教师布置“蔬菜宝宝的家”挂图幼儿自主选择扮演一种蔬菜，按照自己的生长地点，回到自己的家教师与幼儿一起检查找错家的蔬菜。

中班科学教案 篇3

　　【活动背景】

　　刚一入秋，班里的阳阳就带来了几个看上去毛绒绒、碰上去刺刺痛的"家伙"，大家都围过来，争着看热闹，这个说："什么呀，像个小刺猬?"那个说："好像是个松果吧!"还有的说："不对不对，一定是刺猬宝宝在睡觉呢?"这时阳阳忍不住了："你们不认识它吧，告诉你们，他们是毛栗子，是我爸爸从虞山上带下来的。"听着孩子们的争论，看着孩子们那求知的目光，我的脑中油然生出一个念头：我们地处虞山脚下，正是栗子的产地，何不利用这自然资源，带孩子们认识一下栗子呢，于是产生了本次活动。

　　【活动目标】

　　1、 运用多种感官感知栗子的特征和用途，发展幼儿的形象思维能力。

　　2、 鼓励幼儿大胆尝试，探索剥栗子的各种方法，发展幼儿的动手操作能力。

　　3、 在探索过程中，鼓励幼儿互相协作，培养幼儿的合作意识。

　　【活动材料】

　　1、 发动家长利用双休日带孩子上山采栗子，同时鼓励幼儿想出一种或几种剥栗子取果实的方法。

　　2、 幼儿自备各种手套、剪刀、小榔头、小刀等。

　　3、 栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉。

　　【活动过程】

　　1、 认识栗子球的名称和外形特征。

　　①观察栗子球的形状、颜色、体会摸上去的感觉。

　　②小结：栗子球市绿绿的、圆圆得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。

　　2、 引导幼儿探索取出栗子果实方法。师：这么一个毛毛的、刺刺的`、圆溜溜的东西里面到底藏着什么小秘密呢?

　　①先让幼儿猜一猜。

　　②再让幼儿分散操作，利用各种工具取出栗子果实。

　　③最后交流各自选用的方法：用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪开来。用小榔头重重地敲，把外面的刺皮敲掉。戴上手套用手用力地掰。放在脚底下用力地踩。

　　④小结：因为栗子球外层代词，所以在取果实时要尽量避免用手直接接触那带刺的球，可以戴上手套或用脚帮忙。

　　3、 认识栗子的外形特征。

　　①看一看：取出来的栗子的形状、颜色?

　　②问一问：有什么气味?

　　③摸一摸：有什么感觉?

　　④想一想：栗子和栗子球之间的关系?这些粒子像什么?

　　⑤小结：栗子有的是球形、有的是半球形，成熟的栗子，外面有一层深棕色的硬皮，而不太成熟的栗子这层硬皮变成了绿棕色的软皮。像小皮球、像月亮、像刚出升的太阳、像小船等。

　　4、再次引导幼儿探索取出栗子肉的方法。 师：栗子肉到底藏在哪儿呢?让我们再来动手剥一剥。

　　①你想请谁帮忙?

　　②剥开后你发现了什么?幼儿自由操作剥栗子，教师引导幼儿仔细观察剥好的栗子肉。

　　③讨论剥栗子肉的方法：请手指帮忙，掰开栗子。请小刀帮忙，切开栗子。请剪刀帮忙，剪开栗子。

　　④请个别幼儿说说栗子肉的特征。

　　⑤小结：剥开栗子的硬皮外面有一层前棕色的毛茸茸的薄皮包着，里面是黄色的肉。

　　5、品尝栗子，了解粒子的功用。

　　①启发幼儿谈谈吃过哪些用栗子制成的食品。

　　②品尝栗子食品，知道栗子的多种吃法。(糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子烧肉)

中班科学教案 篇4

　　活动目标：

　　1．通过活动，了解一些动物避暑的方法。

　　2．喜欢动物，有了解动物的兴趣和愿望。

　　活动准备：

　　1．故事：《谁跟小羚羊去避暑》。

　　2．动物图片，水笔，教师用“谁跟小羚羊去避暑”表格，

　　3．多媒体课件。

　　活动过程：

　　一、谈话活动。

　　1．师：现在是什么季节？感觉怎么样？

　　幼：夏天，感觉很热。

　　2．师：天热的时候，怎样让自己凉快一点呢？

　　幼：吹电扇，吃冷饮……

　　3．师：你们有这么多让自己凉快的方法。瞧，我们的动物朋友小羚羊（出示图片，贴在表格中）也觉得非常热，可是它既没冷饮吃，又没电扇吹，它有什么办法让自己凉快呢？

　　幼儿回答。

　　师：原来小羚羊会跟着妈妈去高山地带避暑，高高的山上有茂密的大树，非常凉快（边画边说）。小羚羊一边走一边喊“谁跟我去避暑”。

　　二、观看课件，了解小动物的避暑方法。

　　1．师：下面我们一起来听个故事《谁跟小羚羊去避暑》，小羚羊去请了哪些动物朋友呢？它们去了没有呢？为什么？

　　2．教师边播放课件，边完整得讲述故事。

　　3．师：你听到小羚羊去请了哪些好朋友一起去避暑？

　　请幼儿回答，教师将动物图片一一贴在表格中。

　　师：这些好朋友和小羚羊去避暑了吗？（没有）那它们到底是怎样度过夏天的呢？

　　4．请幼儿一一说出故事中动物的避暑方法，教师在表格中画出相应动物的避暑方法。

　　小红马单独听录音，幼儿根据对话回答。师：小红马的'方法真有趣，我们小朋友出了汗会觉得难受，可是小红马出了汗像洗了冷水澡一样凉快，原来小红马身上有许多汗腺，就像我们小朋友皮肤上的汗毛孔一样，热了就会出汗，使自己凉快起来。

　　小黑狗、小松鼠灵活听录音。

　　和幼儿学一学小黑狗和小灰兔避暑时的动作。

　　5．小结（边指表格）：小羚羊想邀请它的好朋友去高高的山上去避暑，可是小红马靠出汗来调节体温。小黑狗伸出舌头来排汗，让自己凉快。小松鼠换掉厚厚的皮毛，穿上薄薄的夏装。小灰兔靠两只大耳朵来散热，让自己变得凉快。所以，它们都不会跟小羚羊去避暑。

　　三、拓展经验，通过观看另一个电脑课件，了解其他动物的避暑方法。

　　1．师：小羚羊继续去找好朋友，瞧（出示幻灯片），它们是谁呀？（梅花鹿、河马、长颈鹿、大象），究竟这些好朋友会不会跟它去避暑呢？它们都有什么样的避暑方法呢？请你和旁边的小朋友轻轻讨论一下。

　　2．请幼儿来说一说这些动物是如何避暑的，回答正确的，教师出示幻灯片。

　　四、结束活动。

　　师：小动物的避暑方法真有趣（黑板上出示4只小动物的避暑方法），除了这些小动物，小羚羊还会去找谁呢？它有没有找到和它一起去避暑的小动物呢？请小朋友回家和爸爸妈妈到网上或者书本上去查一查，将各种小动物过夏天的方法记录在这张表格里，再来告诉其他小朋友，好吗？

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