大班社会教案

时间：2023-07-25 10:43:54 教案我要投稿

[优秀]大班社会教案5篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大班社会教案5篇，欢迎阅读与收藏。

[优秀]大班社会教案5篇

大班社会教案篇1

　　一、活动目标

　　1、能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情。

　　2、能够用绘画和符号的形式写信，并能较完整的讲述信的内容。

　　3、初步了解信的基本知识，知道用信交流，能增进感情，加深友谊。

　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　二、活动准备

　　一封信、课件、绘画纸、彩笔。

　　三、活动过程

　　(一)开始部分

　　1、谈话导入：孩子们，星期四是我的生日，我打算在星期四晚上6：00开个生日晚会。我请你们来参加，好不好呀?。，我还想把这个消息告诉我一个在济南的朋友，让他也来参加。可是，怎样才能把这个消息告诉她?小朋友们能不能帮我想想办法呀?

　　2、如果我只知道他的名字、家庭住址，那我该采用哪种方式呢?

　　(二)基本部分

　　1、展示老师的信，和幼儿一起了解信封及信封上的内容。

　　2、了解书信的格式(完成目标：初步了解信的知识，为理解妙妙和喵喵的信作铺垫)

　　(1)、称呼：你把信写给谁?你管他叫什么?

　　(2)、正文：你要告诉她什么事情?

　　(3)、落款：写信人的名字和写信的时间。

　　3、出示妙妙和喵喵的信

　　(1)、找出与我们平时写的信有什么不同。

　　(2)、找出收信人和写信人。

　　(3)、讨论妙妙和喵喵的信表达了什么意思。

　　4、听故事《妙妙和喵喵的信》(完成目标：能看懂故事中妙妙和喵喵的信，理解和体验他们之间的感情)。

　　思考：

　　(1)、他们的信分别是什么意思?

　　(2)、他们是用什么来表示时间的`?我们还可以用什么来表示时间?

　　(3)、他们是用什么来表示地点的?我们还可以用什么来表示地点?

　　(4)、教师小结，幼儿理解、体验妙妙和喵喵之间的情感，知道写信能进行感情交流。

　　5、教师用绘画和符号的形式示范写信。

　　教师和幼儿一起把邀请朋友来参加生日晚会的这封信用绘画的形式写出来。

　　6、幼儿用绘画和符号的形式写信(完成目标：能够用绘画和符号的形式写信)。

　　7、幼儿讲述画的信的内容(完成目标：能较完整的讲述信的内容)。

　　8、欣赏信的折法。并用其中一种简单的折法将所画的信折起来。

　　(三)结束部分：

　　将信装到信封里，画好地址等，一起去寄信(离开活动室)。

　　活动反思：

　　本节课让幼儿看懂故事中的妙妙和喵喵的信，它们写的信跟我们的有什么不一样的，孩子们可能对写信比较陌生，先前经验比较少，于是我出示了信封，让幼儿认识信封的过程中，进行比较最后总结，故事很简单，主要认识写信的格式、内容等注意事项，注意提醒幼儿一定要跟小伙伴说清楚，要不然好朋友不知道你要约他做什么事情、约在哪儿，什么时间，孩子们对写信还是比较感兴趣的，又通过口述信的内容巩固写信的格式内容，孩子们口述非常好，基本上都学会了如何给自己的好朋友写信。

大班社会教案篇2

　　教学目标：

　　1、能结合自己的生活经验，合作制定合理的旅游计划表，并按计划准备合适的旅游物品。

　　2、在合作探索中体验活动的乐趣。

　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法

　　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　教学准备：

　　1、空白计划表3张、范例1张，“团长”牌3张。

　　2、开飞机VCD，新疆、西藏、北京风光图片。

　　3、旅游食品、用品、药品、旅行包、旅行帽、导游旗等物品。

　　教学过程：

　　1、激发旅游愿望。我们要准备去旅游，旅游公司为我们提供了三条旅游线路，它们是新疆、西藏、还有北京，你们去看这三个地方的图片介绍，看完后互相讨论一下，你们准备和谁一起去哪条线路旅游，你们再选一个旅游团团长。

　　2、制定计划，做好旅游准备。

　　（1）我们去旅游要准备些什么呢？

　　（2）小结：旅游要带食品、药品、用品、服装。

　　（3）我们来分组制定旅游计划表，把大家都认为要带的物品画在计划表上。最后比一比、看一看，哪个团合作制定的计划表是最合适的。（幼儿分团讨论、记录）。

　　（4）展示计划，进一步完善计划。你们觉得哪个旅游团制定的计划表最合适？为什么？哪些东西是不太合适的？为什么？

　　（5）小结：旅游时带的东西应当适量，带得太少不够吃，不够用，带得太多装不下、背不动，玩起来也不方便。有些东西我们还可以带钱去旅游点买。

　　（6）结合科学的计划表，给幼儿完整的印象。旅游食品要带少量的水果、面包或快食面、水。药品要带一点感冒药、肚子痛的药、创可贴。用品要带旅行包、餐巾纸、毛巾、牙膏、牙刷、小镜子、头梳、雨伞、杯子等。服装要带衣服、裤子、帽子、袜子、手套、围巾等。

　　3、实施计划，准备旅行物品。

　　活动反思：

　　对于低年级学生来说，他们集中注意力的时间相对较短，所以在教学设计中，应尽量多安排一些多种多样的活动方式，激发孩子们学习的兴趣，本节课在郊游的情境中还加入了“文明小游客”的竞赛活动，更加激发了孩子们的竞争精神，致使课堂表现非常活跃。因而对于低段学生的教学，情景教学法是有益于学生学习，并能提高课堂的效率的。只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性，和与课堂知识的关联性。

　　在本课的教学中，安排了一些器乐和表演的综合活动。主要是意在锻炼学生在课堂上的'表现力。在练习中，学生表现的都非常积极，参与讨论的情绪也都非常高涨。特意安排的小组竞赛的评价方式，更加激励了学生学习的积极性，所以在最后的汇报表演中，学生都能够自信的展现出自己。需要反思的问题是，在课上要给学生多少练习的时间。我认为，一些平日课上的练习是必不可少的，在课上也应该给学生多一些时间去对新接触的歌曲有一些把握，并给够时间让每一个学生登上舞台展示自己。所以在以后的课上，时间的分配需要更加注重。

大班社会教案篇3

　　快乐来分享

　　活动目标：

　　1、知道快乐的事情可以与，体验分享的快乐。

　　2、能与同伴进行有效的交往合作。

　　活动准备：电脑课件(扭秧歌的场景)，乐曲《喜洋洋》，玩具笑袋(轻轻一捏就能发出哈哈笑声的玩具)。

　　活动过程：

　　1、快乐的感觉

　　(1)欣赏乐曲"喜洋洋"。提问：听到这样的音乐，你有什么感受?你觉得快乐吗?

　　(2)你快乐的时候是怎样的?

　　(3)再次欣赏乐曲，播放扭秧歌的电脑课件，大家一起快乐地跳舞。

　　2、快乐的事

　　(1)你有没有感到快乐的事儿?能说听吗?

　　(2)你快乐的时候最想做什么?

　　(3)你认为怎样才能让别人觉得快乐?

　　3、分享快乐

　　(1)快乐的方法：我们可以做什么事使自己快乐?怎样让别人快乐?

　　(2)快乐传递。请幼儿说说自己快乐的事儿，利用玩具笑袋发出的笑声体验快乐是可以传递的。

　　(3)快乐游戏。对好朋友说说自己的快乐，理解说己的.快乐可以使自己和别人感到更加快乐。

　　：生活中有很多让人高兴的事，它能使我们感到快乐。我们可以用多种方法让别人知道。使别人也快乐，快乐的事情要与。

　　区域活动阅读区：图书《河里面的彩虹》等。

　　设计区：小卡纸、剪贴纸，用于设计制作送给好朋友的小礼物。

　　游戏活动玩身体运动游戏《快乐的感觉真是好》。

　　日常生活为过生日的幼儿集体庆祝生日，共同分享快乐。

　　附：游戏儿歌《快乐的感觉真是好》

　　你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。

　　抱一抱呀，抱一抱，快乐的感觉真是好。

　　你快乐呀，我快乐，和你在一起真快乐。

　　跳一跳呀，跳一跳，快乐的感觉真是好。

　　("抱一抱"可以换成"拍一拍、跑一跑、扭一扭"等)

大班社会教案篇4

　　活动目标：

　　1、能根据生活经验了解水与人类的关系、关注水资源。

　　2、通过探究太湖水被污染的原因，产生拯救太湖水的愿望。

　　3、激发热爱家乡、保护环境的情感。

　　活动准备：

　　多媒体课件、“水娃娃”图片、《太湖美》的音乐。

　　活动过程：

　　一、出示“水娃娃”图片，引导幼儿了解水的用处。

　　1、小朋友，知道它是谁吗？（它有一个好听的名字叫“水娃娃”，看，它有一个透明的身体、一对清澈的大眼睛。阳光一照，发出亮晶晶的光，像珍珠一样美丽。“水娃娃”快乐地走啊、唱啊！小草听到她的歌，钻出来了。花儿听到她的歌，笑出来了。鱼儿听到她的歌，游过来了。小羊听到她的歌，跑过来了。“水娃娃”走过的地方，美丽极了、热闹极了！

　　2、 (1)师：花、草、小动物都喜欢“水娃娃”，你喜欢“水娃娃”吗？

　　(2)你知道水对我们人类有什么用吗？（水可以喝、洗手、洗澡……）教师小结：原来，不管是植物、动物还是我们人类都需要水，都离不开水。

　　（3）那这些生命之水从哪里来的呢？（河里、雨水、湖里……）

　　二、介绍太湖。师：水像母亲一样给予人类生命，我们无锡有一条很有名的湖，叫太湖，她是我们的母亲湖。我们平时喝的水、用的水都是太湖水。（出示多媒体课件）这就是太湖！你觉得美吗？（有一首歌就是唱我们的太湖美的，我们一起边听边看看我们美丽的太湖，好吗？）（出示更多的`太湖美图片，倾听《太湖美》的音乐。）

　　三、了解太湖的污染。

　　（1）师：可是，现在，我们母亲湖里的“水娃娃”生病了，而且病的非常严重，我们一起去看看吧！（出示一张被污染的太湖图片）

　　1、这样的水能喝吗？（生病）

　　2、用这样的水洗澡、洗衣服，会怎么样呢？（黑黑的、臭臭的）

　　（2）它怎么会这样的呢？（出示其他被污染的图片）

　　1、工业废水冲入太湖。

　　2、垃圾堆积湖中，产生污泥，形成蓝藻。

　　3、有害的化肥、农药流入太湖。

　　四、组织幼儿讨论：如何拯救太湖。师：小朋友，你们想想看，“水娃娃”的病能治吗？（幼儿讨论治理太湖的办法）

　　1、不乱扔垃圾。

　　2、不用有毒的化肥、农药。

　　3、工业用水不要排入太湖。教师小结：老师相信，在大家的共同努力下，我们的母亲湖一定会被治理的更加美丽的！

大班社会教案篇5

　　活动目标

　　1、在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪地的特征及成因。

　　2、通过分析讨论初步理解情绪转化的外在形式及培养幼儿助人为乐的良好品质。

　　3、发展口语表达能力。

　　活动准备

　　（1）课前准备：请幼儿回家注意观察家人的心情并用自己喜欢的方式记录下来

　　（2）多媒体课件、纸、笔

　　活动过程

　　1、分享交流活动

　　（1）导语：昨天老师请小朋友们回家把爸爸妈妈生气或开心的样子观察并且记录了下来，现在我们一起来看看交流一下。

　　（2）幼儿可以用画画，也可以用语言等各种幼儿自己喜欢的方式来表达，并且互相交流。交流讨论的内容：佳人生气、开心时候的外在表现（包括表情、肢体、语言）。不仅是自己的父母，只要是幼儿身边熟悉的人，也可以是他的'好朋友、姐姐、哥哥等。并且引导幼儿找出家人生气的原因。

　　（3）小结：我们每个人，都有生气和开心的时候，但每个人在生气、开心时候的表现又都是不同的。

　　2、体验理解

　　观看多媒体课件

　　A：一群小朋友很开心的邀请贝贝参加游戏，贝贝因为鞋子丢了一只找不到，心情不好所以拒绝了邀请。

　　讨论：那贝贝应该怎样做，才能让心情好起来呢？我们来帮帮他（请幼儿自由发言帮助贝贝转化情绪在帮助贝贝的过程中也培养了幼儿助人为乐的良好品质）

　　B：佳佳在唱歌比赛中得了奖，她将巧克力分给小朋友们，让大家一起分享她的快乐。

　　讨论：你喜欢佳佳吗？她这样做好在哪里？（重点引导幼儿懂得快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖一样甜到大家心上。）

　　3、内化自我

　　导语：刚才我们了解了别人的心情，那小朋友们今天的心情怎么样呢？老师准备了纸和笔，请小朋友们把自己今天的心情画出来。（幼儿自由做画教师给予适当的指导）

　　导语：小朋友们都把自己今天的心情画出来了，我们一起来我们今天的心情怎么样了？（把幼儿的作品粘贴呈现出来，然后大家一起交流讨论）请幼儿上来说说自己今天的心情，让幼儿自由表述，如果幼儿今天的心情都是很开心的，就请幼儿回想一下，自己生气的时候，在自己生气的时候都会怎么做？引导他学着在生气的时候试着调节自己的心情，并请小朋友们一起来讨论该如何帮助他调节心情，让幼儿通过自身的参与体会和讲讲议议中理解情绪转化的外在形式后得到更进一步的提高。

　　延伸活动

　　小朋友们，我们今天的心情，有开心的，也有生气的，我们现在换个场地，到语言角去继续说说我们今天的心情，或者去美工区给自己的心情配配颜色，好不好？

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