小班数学教案

小班数学教案锦集7篇

　　作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班数学教案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班数学教案 篇1

　　【活动目标】

　　1、学习口手一致地点数4以内的数，并能说出总数。

　　2、初步了解4以内的概念。

　　3、体验获得成功的快乐。

　　4、初步培养观察、比较和反应能力。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　【活动准备】

　　1、有关磁带录音。

　　2、画有3个鸡蛋的图片一张。

　　3、乒乓球若干个，塑料筐3个（分别画有2个蛋、3个蛋、4个蛋做标记）

　　【活动过程】

　　一、引起幼儿活动兴趣。

　　1、小朋友你们仔细听听是什么声音呀？（老师放录音），噢，原来是老母鸡在下蛋呢，鸡妈妈今天心情很好，下了不少的鸡蛋，想请我们小二班的宝贝们帮她数一数她下了几个蛋？

　　2、师：在帮鸡妈妈数蛋之前，先请几个数字宝宝来和我们认识交朋友。（教师逐一出示数字1、2、3、4，让幼儿大声说出这些数字）

　　3、记忆4以内的数字（数字宝宝要和你们捉迷藏了，教师出示1—4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了）。

　　小朋友们，你们真棒，这么快就认识了这些数字宝宝，现在我们可以帮鸡妈妈数蛋了出示图片，请幼儿用右手食指点数图片上的鸡蛋数量。

　　二、我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个帮鸡妈妈捡蛋的游戏。

　　1、老师模仿母鸡的声音“咯咯达、咯咯达”：鸡妈妈下了2个鸡蛋。（引导幼儿用点数的方法帮助鸡妈妈捡蛋，把2个乒乓球送入有2个蛋标记的筐里。）

　　2、老师出示图片，让幼儿观察并说出来然后请幼儿根据图片提示捡蛋，分别把3个球、4个球放入相应的筐中

　　三、教师小结：小朋友都很聪明，帮鸡妈妈捡回了它的.蛋宝宝，鸡妈妈让我一定要谢谢你们。并给幼儿进行小奖励。

　　【活动反思】

　　数学活动离不开操作。为了让幼儿更好地掌握，在活动中我准备了丰富的活动材料，引导幼儿运用多种感官感知4以内的数量，并且我创设了幼儿喜欢的“帮鸡妈妈捡蛋”的游戏，让幼儿听一听、说一说、动手做一做，吸引幼儿，使幼儿全身心地投入到活动中去。

小班数学教案 篇2

　　教学目标：

　　1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。

　　2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。

　　3、激发幼儿动手操作的兴趣，体验数学活动的乐趣。

　　4、让幼儿懂得比3少的还有1、2。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　重点难点：

　　感知并认识数字1、2、3。

　　教学准备：

　　1、卡通数字1、2、3。

　　2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。

　　3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

　　4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。

　　5、数字儿歌磁带。

　　6、自制数字箱三个。

　　教学过程：

　　1、导入主题，认识数字1、2、3。

　　听数字儿歌引出数字1、2、3。

　　儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。

　　今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿观察数字形状）。

　　2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想像、积极回答的`幼儿给予鼓励）。

　　3、感知数字1、2、3。

　　分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。

　　4、用手指表示数字。

　　教师：现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。

　　教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。

　　游戏：看实物出手指。

　　教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。

　　活动延伸：

　　1、游戏：数字宝宝回家（回强对字形的感知认识）。

　　小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。

　　2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子；数量是2的：苹果、梨、香蕉；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。

　　活动反思：

　　把对1、2、3.....数字的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用"数字宝宝回家"、"数字找朋友"的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。

小班数学教案 篇3

　　活动目标:

　　1、认识红色、蓝色、黄色。能根据颜色标记，进行相应的归类练习。

　　2、能耐心的完成活动，体验与同伴共同学习的快乐。

　　活动准备：

　　1、红、蓝、黄色的大卡片各一张，有三色标记的白纸各一张;

　　2、三种颜色的玩具若干，三种颜色玩具筐各一个;

　　3、三色彩笔和幼儿操作材料幼儿人手一套;

　　活动过程：

　　一、通过游戏的方式引导幼儿认识三种颜色。

　　1、认识红色

　　请一个孩子扮演卡通造型的红娃娃，向幼儿问好：“小朋友们好，我是红颜色。”教师：“今天红颜色来我们班做客，我们小朋友准备了一些礼物送给这个朋友，但是红娃娃只喜欢红色的东西，请小朋友把红颜色的'玩具送给红娃娃。

　　2、小朋友找红色

　　教师：你们刚才找出了许多红色的玩具，还将它送给了红娃娃，你们还能在教室里找出红颜色吗?

　　3、认识蓝色

　　(方法同认识红色)

　　4、小朋友找蓝色

　　(方法同找红色)

　　5、认识黄色

　　(方法同认识红色)

　　6、小朋友找蓝色

　　(方法同找红色)

　　二、幼儿自由分小组进行桌面操作

　　第一组请幼儿将红、蓝、黄三种颜色卡片分类摆放。

　　第二级按红、蓝、黄的标记给白纸涂色。

　　第三组做红、黄、蓝三种颜色的水果串。

　　第四组进行幼儿活动材料的操作。

　　幼儿自由选择，教师进行巡回指导。

　　三、教师针对每组幼儿的活动进行评价、总结

　　四、延伸活动。

　　和红、黄、蓝三位卡通娃娃一起做游戏。

小班数学教案 篇4

　　活动目标：

　　1、感知3以内的数量，引导幼儿探索3以内的数与量的匹配。

　　2、愿意参加操作活动，尝试边操作边讲述。

　　活动准备：

　　图片、幼儿人手一份操作材料

　　活动过程：

　　1、谈话导入活动。

　　森林里的小动物要搬家了，它们请我们去做客，你们愿意吗？

　　2、引导幼儿探索数与量的匹配。

　　出示动物图片1~2

　　都有哪些动物要搬家呢？

　　有几只小狗？

　　一只小狗可以用数字几来表示？

　　根据动物的'数量用数字来表示

　　咦，这是数字几？

　　数字3的朋友会是谁呢？

　　我们一起喊它出来好不好？

　　喵喵喵，是小猫，有几只小猫，我们一起数数。

　　原来是它们要搬家，我们做客时，带什么去好呢？

　　看，这有几只小猫？我们用数字3来表示，那我们送几条鱼给它？

　　3、幼儿操作。

　　（1）幼儿根据数字来匹配实物

　　（2）师个别辅导

　　4、送礼物给小动物。

　　（1）幼儿根据要求送礼物给小动物

　　（2）检查送的礼物是否正确

小班数学教案 篇5

　　活动目标：

　　1、尝试进行1-3的数、物对应。

　　2、感知1-3以内的数量，按量的多少把物体归类。

　　3、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

　　4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

　　活动准备：

　　1、（萝卜、青菜、南瓜）图片、菜地、数字卡（1、2、3的数字）小篮子、苹果贴贴、操作卡。

　　活动重难点：

　　进一步感知数量的关系，感知数和量对应。

　　活动过程：

　　1、复习感知3以内的数量。

　　游戏：采摘蔬菜。

　　师：小兔的菜园丰收了，请我们去帮忙它采摘菜。有个要求：请小朋友到每块地里各摘一颗菜，每种蔬菜都要摘到。

　　幼儿挎着篮子摘蔬菜图片，回到座位。教师指导幼儿互相检查采摘是否正确。

　　2、学习判断数目的多少，并按量归类。

　　(1)幼儿数数自己采摘的每种蔬菜有几个，放在分类盒相应的格子里。;

　　（2）鼓励交流自己的操作情况。

　　（3）请幼儿大胆地讲述自己的结果，与大家分享经验。

　　提问：你摘了几个？你把什么放在一起了？为什么要这样放呢？

　　引导幼儿总结:把数量一样多的归为一类。

　　3、完成操作卡，进一步巩固学习（教师指导幼儿完成操作卡）

　　4、小结（表扬操作正确并能收拾、整理活动材料的幼儿）

　　教学反思：

　　《小兔种菜》

　　活动是在主题活动《小兔乖乖》下深入开展的，活动能根据小班幼儿的'年龄特点来设计，以小兔种菜为主线，在活动游戏的氛围中、初步感知1-3以内的数量，并按量的多少把物体归类。让幼儿乐意参加点数活动，能大胆判断物体数量是否一样多、并进行1-3的数、物对应活动。活动从易到难，层层递进，环环相扣。只是在教学活动中，老师说的太多了，对于提问的形式，还可以更开放些，从而让幼儿更好的自主探索。

　　小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。

小班数学教案 篇6

　　活动目标:

　　1、学习正向排序和逆向排序.(从小到大、从大到小、从长到短、从短到长)

　　2、尝试用观察、比较的方法，感知物体之间的差异，从而发现规律。

　　3、养成良好的正确取放操作材料的习惯。

　　活动准备：

　　教具：图片：高矮、大小不等的动物个4个、长短不同的火车

　　学具人手一份

　　活动过程：

　　1、集体活动

　　a、小朋友排队

　　师请三名高矮不等的'小朋友上来，让他们自己排队，然后说说：自己是怎么排队的？

　　师：还有什么更好的排队方法？怎么排队最整齐？

　　b、 学习按从矮到高和从高到矮的顺序排队

　　给动物排队

　　师出示大小不同的动物，引导幼儿观察并找出他们有什么不同？并请幼儿根据动物的大小、高矮分别上来给他们排队。（分别用两种排队）

　　c、 师幼一起检验

　　2、操作活动

　　a给轮船排队

　　师：今天老师给你们带来了许多轮船，先看看有什么不一样的？再请你们给他们排排队？想一想有几种方法？

　　b、幼儿操作，师巡回指导

　　3、活动评价

　　师：请你们说说，自己是怎么排队的？为什么？

小班数学教案 篇7

　　活动目标：

　　1、让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。

　　2、培养幼儿对数字的认识能力。

　　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动过程：

　　1、拍手游戏《你说我答》让幼儿复习2、3两数的关系。如：

　　师：小朋友告诉我，比1多1就是几？

　　生:比1多1就是2。

　　（1）比2少1就是几？

　　（2）比2多1就是几？

　　（3）比3少1就是几？

　　2、以情境《小主人》演示取苹果招待客人的过程，幼儿认真观察后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的？2个苹果又是怎样变成3个苹果的？

　　3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。

　　4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问：3个怎样变成4个？让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论：3添上1是4。

　　5、教师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人？用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的`食品招待客人（4个糖果，4块饼干、4杯可乐……）。

　　6、游戏《捉迷藏》巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。

　　7、游戏《四人手拉手》，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。

　　活动反思：

　　在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而达到因材施教的目的。此次活动非常注重幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的情况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的快乐。