【必备】大班语言教案模板集锦7篇
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班语言教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言教案 篇1
活动设计背景
秋天落叶飘飘， 儿童对秋天充满暇想， 活动意在让幼儿在愉悦的情绪下， 主动地感觉秋天的意境和诗歌的优美。
活动目标
1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。
2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。
3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
5、萌发对文学作品的兴趣。
教学重点、难点
理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。
活动准备
1、有关课件。
2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
3、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿挂饰各一个。
活动过程：
一、 导入活动
1、 观察图片
师： 小朋友， 你们知道现在是什么季节？ 今天， 我们一起来欣赏秋天美丽的景色。
2、 谈话
师： 刚才你们看到了什么景色， 谁来说说？
小朋友回答后， 老师进行小结。
二、 学习诗歌<<秋叶>>
1、 利用课件帮助幼儿理解诗歌内容， 引导幼儿进行大胆想象。
教师一边用语言引导， 一边出示图片。
（1） 出示小蚂蚁， 渡船的图片
师： 谁来了？小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说什么呢？
老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船。
（2）出示小老鼠、雨伞的图片。
师：谁又来了？小老鼠看到落叶，是怎么想的？
（3）出示小刺猬、扇子的图片。
师：接下来谁会来呢？小刺猬看到落叶会说些什么呢？看看你们和不刺猬想的是不是 一样？
（4）出示梅花鹿、饼干的图片
这又是谁啊？看看梅花鹿是怎么说的？
（5）出示小朋友的图片
小朋友看到落叶，会想什么？
2、欣赏诗歌：教师有感情地配乐朗读诗歌，要求幼儿安静地倾听，提问：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么？引导幼儿用诗歌里面的句子回答。
3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
三、教师作仿编的示范，少数幼儿试编。
散文诗里的'树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？
引导幼儿相互讨论后仿编。
四、结束活动。
小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。
教学反思
活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动，小朋友们对身边的落叶都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，刘启文说：“树叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上面，把它当做摇篮。”、洋洋说：“树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当做扇子。”等等，小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。
虽说到最后活动将近半个小时，但时间好象还是太短。于是，我就请小朋友活动后找个好朋友一起编，或编给老师听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的兴趣这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们肯定会更开心的。
大班语言教案 篇2
设计背景
期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
教案目标
1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。
2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。
3、知道我国过年南北方不同习俗。
4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
5、体验和大家一起过节的快乐。
重点难点
1、认识过年我国南北的习俗。
2、流利讲述自己过年的.事。
活动准备
1、布置喜庆的环境氛围 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
2、音乐：《恭喜发财》。
3、福字、各种剪纸等。
活动过程
1．看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。
(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”……
(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？ “过年了，大家是怎么庆祝的?”
幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。
(3)小结：过年真开心真热闹。
2、布置教室环境。
让幼儿自己动手布置过年的环境。
3、活动延伸
进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。
教学反思
这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动（操作），不足：操作材料少。
大班语言教案 篇3
活动目标：
1、熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并能用语言进行描述。
2、在图片的帮助下，初步认识"鸽子、马、野兔、山羊"等汉字。
3、感受故事诙谐有趣的情节，体验阅读快乐。
活动准备：
1、《是谁嗯嗯在我的头上》PPT
2、故事录音
3、相应的动物图片
活动重难点：
1、重点：知道各种动物嗯嗯的特点。
2、难点：会用语言描述各种动物的嗯嗯。
活动过程：
一、出示封面，引起阅读的兴趣。
1、今天，老师给小朋友们带来了一个好听的故事，这个故事有个很奇怪的名字，叫《是谁嗯嗯在我的头上》，咦？嗯嗯是什么意思呢？谁知道？
2、观察封面：你在封面上找到嗯嗯了吗？在什么地方？
3、那为什么嗯嗯会在小鼹鼠的头上呢？我们一起来看一看这本书吧。
二、集体阅读，帮助幼儿理解故事内容。
（一）阅读绘本的第一部分：
师讲述故事第一、二段，提问：
1、故事讲到这边，谁来说说看小鼹鼠的家在什么地方呀？（地下）那他从地下钻出来，心情是怎么样的？他说了句什么话？
2、这时候，发生了一件什么事情呀？这个嗯嗯是怎么样的呢？
3、你觉得这时候小鼹鼠的心情是怎么样的？小鼹鼠是怎么说的？（教师引导幼儿模仿小鼹鼠说的话）
4、你觉得这会是谁的嗯嗯呢？请你来猜一猜。
（二）阅读绘本第二部分：
师：这到底是谁的嗯嗯呢？小鼹鼠很想弄清楚，你们想吗？那我们就接着看下去吧。（师讲述）
1、○1你们一起告诉我，小鼹鼠去找谁了呀？
○2提问：那小鼹鼠是怎么说的？鸽子又是怎么说的？
○3小鼹鼠头上的嗯嗯是不是鸽子的？你是怎么知道的？
○4师总结：鸽子的嗯嗯是又湿又黏，白色的，而小鼹鼠头上的嗯嗯是长长的，土黄色的。所以呀，这不是鸽子的嗯嗯。（师继续往下讲）
2、○1这次，小鼹鼠又去找谁了？为什么小鼹鼠失望地走开了呢？马先生的嗯嗯是怎么样的呢？
○2师总结：马先生的嗯嗯是又大又圆，像马铃薯一样的，所以，这是不是马先生的嗯嗯啊？
3、○1这时候小鼹鼠又碰到了一只野兔，你们觉得小鼹鼠会对野兔说什么呢？；野兔又会怎么说？野兔的嗯嗯会是怎么样的呢？
○2师讲述，这是不是野兔的嗯嗯啊？野兔的嗯嗯是怎么样的？（像豆子一样的）
4、○1教师分别讲述山羊、乳牛、猪先生这几段故事（鼓励幼儿尝试着一起讲小鼹鼠与小动物的对话）
○2让幼儿分别说一说山羊、乳牛、猪先生的嗯嗯是怎么样的。
5、师总结：这些小动物的嗯嗯呀，都不是小鼹鼠头上的嗯嗯。唉，那到底是谁留下的呢？
（三）阅读绘本第三部分：
师讲述（远远的……苍蝇）提问：
1、小鼹鼠问了一半怎么不问了？
2、苍蝇是怎么做的？原来这是谁的嗯嗯？
（四）阅读绘本第四部分：
1、小鼹鼠会怎么做呢？它会和大狗说什么呢？我们一起来看一看吧（师讲述）
2、小鼹鼠的嗯嗯是怎么样的？
3、小鼹鼠为什么要钻到地底下去？
三、师完整讲述
1、听了这个故事，谁来说说看小鼹鼠问了哪些动物？（教师根据幼儿说的出示相应的图片和汉字）
2、教师引导幼儿认识动物的汉字。
四、播放故事录音，看PPT，完整地听故事这个故事有趣吗？那让我们再来听一听吧。
五、活动延伸：
1、你觉得小动物这样随地乱解大便好吗？为什么？
2、那如果我们要嗯嗯了该去哪里呢？
活动反思：
《是谁嗯嗯在我头上》是一本非常具有童趣的绘本，本来关于大小便的事是很难以启齿的，但是，本书以一个有趣的故事从科学的角度来阐释了这个问题，让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。对学生来说，这本书不但有趣，还具有“搞笑”的效果。本次活动中我借助图片、PPT画面，依托师生互动的有效策略，根据学生的年龄、学习特点，在教学中，通过集体的师生共读、观看课件、猜测表达等方法与策略，让学生理解绘本内容。故事透过一只倒霉的小鼹鼠，寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上的过程，轻松愉快地让我们了解：原来每一种动物的排泄物形状都不同，什么样的动物就会有什么样的“便”，我们也从绘中得到更深一层的认识。
从活动的设计到准备，我进行了反复思考。我把活动分成了三部分：
一、介绍图书，引起学生兴趣。
二、观看PPT课件，集体阅读，理解故事。
三、师幼完整讲述故事。
活动的开头以“嗯嗯是什么意思？”这一问题引起学生的兴趣，带着这个问题及好奇的心情把孩子的注意力带到书中，激发学生的阅读兴趣。活动的第二个环节，通过集体阅读，学生自己看PPT、猜测表达等方法与策略，使学生更好的理解故事内容，感知故事中有趣的故事情节。故事中小鼹鼠先遇到了鸽子，再遇到了马先生、兔子、奶牛，在对话学习与表演的时候，我采用了层层递进的.方式，先是教师与学生进行对话表演，再是前后组学生进行对话表演，最后是请个别学生上来进行对话表演，由于这个故事中的对话简单、有趣、重复性强，小朋友们很快就能学会，而且兴趣也非常的浓，在学习小鼹鼠生气样子的时候，有的小朋友又是跺脚、又是撅着嘴巴等，能很好的把故事中小鼹鼠的形象表现出来。活动中我把“了解不同动物的“嗯嗯”是不一样的”定为此活动的教学难点，但整个活动下来，大多数小朋友都能把不同动物嗯嗯的形状用语言描述出来，比如说鸽子的嗯嗯是白白的、马的恩恩是大大的圆圆的、兔子的嗯嗯像豆子、奶牛的嗯嗯像一盘巧克力蛋糕，原本关于嗯嗯这个话题是很难以启齿的，但通过这个活动，我们可以摊开来说，而且兴趣都非常的浓厚。最后请小朋友们跟着老师一起完整讲述一遍故事，给学生一个完整的故事内容。使学生根据提供的线索，清楚有效地复述阅读材料，在轻松愉快的环境中学到了知识。
在活动中我也发现了自身存在的一些问题，如：教师的肢体语言应该更夸张一些，引导学生有表演的欲望；其次面对学生的回答，我的回应能力还不够灵活，今后在平时的教学中还要认真对待每个细节，多实践多研究，做好充分的课前准备，和课后反思，让自己能够有更大进步。
大班语言教案 篇4
设计意图
随着幼儿年龄的增长，其语言表达能力也不断增强。我们日常生活中经常接触量词，为此设计了这堂课，使得幼儿更好的学会运用“量词”扩展量词的使用范围。
根据大班幼儿年龄特点，他们对比赛形式十分感兴趣，而大家所喜欢的电视节目《幸运52》给了我很大的启发，为了提高幼儿活动积极性，而将此活动设计成《聪明转转转》
活动目标
1、学会正确使用量词;“朵、理、个、只、架、辆”
2、发展幼儿语言表达能力，判断能力及思维能力。
3、体验竟赛活动的快乐，增强幼儿集体荣誉感。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备
1、熊妈妈胸饰1个，小松鼠、小白免、小山羊、小猴、胸饰与幼儿人数相同。
2、挂图一幅，图片若干。四组各1个蓝子。(内装实物若干)
3、录音机，欢快音乐，录音一段，奖品七件(天线宝蓝)
活动过程
(一)老师以熊大妈身份引出课题。
师：亲爱的观众朋友，你们好，我们又见面了，欢迎收看“聪明转转转”我是熊大妈，今天参加节目的小选手分别是四队，小猴队、小白免队、小山羊队、小松鼠队
(二)以各种不同环节进入活动。
师：我们的比赛规则里答对题目方阵将获得一个皮球，最后以皮球最多的方阵为胜，小朋友没有信心。
幼;有
幼;聪明转转转，转呀转呀转，YE!
1、第一环节：“聪明学学学。”请看大屏幕。
出示图片，问;“你看到了什么。”
幼：我看到花。
师：花是一朵一朵的。(说量词：“朵”)
依次学习“个、只、架、辆、棵”
幼儿齐读一遍“一朵花，一个小朋友，一棵树、一只小白免、一架飞机、一辆车。
师：你们看这些圈圈里的字，都是表示“人”“事物”或“动物”的单位词，它们都是“量”词，“量词”一般都跟数字用在一起。
本环节各队表现非常好，各获得一个皮球。
2、第二环节“找一找、说一说”(在各对放有实物)
①同伴相互交流，幼儿自由找秘密，用量词说出来。
②组织纪律，请各位选的保持安静，注意比赛规则。
③每队选几名幼儿上台说出自己的秘密。
如：我的`秘密是一(瓶)水等。
师：在这一环节小猴队表现的非常好，获得一个皮球。
3、第三环节：“看录像找岔”
第一遍录像(量词用错)如：“我买一朵西瓜”
错在哪里
幼：“西瓜是一个一个的”。
第二遍录像(正确使用量词)
师：好，现在我们看看各队得分情况，暂时××队领先，××加油?齐说口号：“聪明
转转转，转呀转呀转，YE”!
1、第四环节：“看图说量词”
本环节为抢答题，师出示图片。
①幼儿用图片上的数字说出量词。
如：
幼：“七棵树”
②熊大妈把以上图片编成量词歌：
幼儿跟说一遍：
量词歌
一只鸡，两只鸭，
三条鲤鱼，四对虾，
五本书，六支笔，
七棵果树，八朵花，
九架飞机，十辆车。
(三)、评出“聪明宝宝”
1、宣布得分情况，
本次“聪明宝宝”就是××，恭喜你们。
2、颁发奖品(放音乐)
本期节目到此结束，下期节目再见
教学反思
本次活动主要以幼儿为中心，充分发挥幼儿的主动性、积极性，活动以竞赛形式进行，提高幼儿学习兴趣。
在第一环节，幼儿学得比较轻松，树立了幼儿的自信心，提高了幼儿的学习积极性
在第二环节，我让幼儿自由讨论，激发幼儿学习兴趣，在无形中扩了幼儿量词的使用范围
在第三环节，设计了找岔游戏，对幼儿来说经过以上两个环节，幼儿稍微显得有此疲倦，这里设计找岔游戏，点燃了幼儿的思维火花，幼儿学习积极性，兴趣性，再次得到提高，
在第四环节，此时加上抢答赛，使得全场气氛达到高潮
本次活动改变了以往传统的语言教学摸式，借鉴了电视节目的新形式，投幼儿所好提高了幼儿学习积极性，增强了幼儿集体荣誉感及树立了幼儿自信心。
大班语言教案 篇5
活动目标：
１．知道有关茅学勤的故事，初步了解茅学勤。
２．学习茅学勤英勇、智慧、爱祖国、爱家乡的品质。
３．为自己家乡有这样的伟人而自豪，从而激发幼儿的爱家乡的情感。
活动准备：
1.有关茅学勤的.图片和各种资料。
2.幼儿提前查阅关于茅学勤的资料。
活动过程：
（一）看看茅学勤的图片资料。
1.幼儿看有关老师的图片资料：
教师：你们知道这个人是谁吗？谁能来说说关于他的事迹。
2.幼儿自由结伴，聊聊自己知道的关于茅学勤的事迹。
（二）学习茅学勤的先进事迹。
1.教师：刚刚我们小朋友谈论的都很好，谁来给大家介绍一下茅学勤。
2.请幼儿介绍茅学勤的先进事迹。
3.教师小结。
（三）学习茅学勤的英勇、爱国、爱家乡的先进品质。
1．教师：你们喜欢茅学勤吗？为什么？
2．教师小结。
3．教师：那你们知道茅学勤是哪里的人吗？我们的家乡有这样一个伟人你感觉怎么样？你以后会怎么做呢？
活动延伸：
把茅学勤的有关资料放在语言区里，让幼儿区域活动的时候自己再去学习学习。
大班语言教案 篇6
活动目标：
1、通过一因多果的扩散，让幼儿大胆表达自己的想法，训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。
2、引导幼儿大胆推理，表达自己的独特见解，培养幼儿的'挑战性、好奇性和口语表达能力。
活动准备：小红星若干、题卡若干
活动过程：
（一） 师生喊口号，进入主题：
T：“非常一加一，欢乐在一起！耶！
T：现场的小朋友们，大家好！我是主持人沈老师。欢迎大家参加本期非常一加一节目。
现在我先来介绍本期的参赛小组。
红队：红队必胜，耶。
黄队：我是最棒的，耶。
蓝队：蓝队第一，耶。
绿队：绿色绿色，健康快乐！耶。
（二） 了解游戏规则
T：今天的活动有三个环节。
1、第一个环节是抢答题。
我说完题目，说开始，你们马上举手，哪一组先举手，哪一组先回答，答对加小红花。
总结得分情况。
2、第二个环节是必答题。
老师这里有十二道题目，每队派一个代表抽取其中的一道题，如果不会 的话可以小组讨论或者向客人老师求助。
总结得分情况。
3、第三个环节，请个小组出题给其他小组。
总结得分情况，今天由 组胜出。
T：其他组应该向他们学习，遇事多动脑筋，这样人才会变得聪明。
（三）、结束部分：
音乐起，全体幼儿走到中间，获奖小组站在中间，互相握手、拥抱。
附题目（选四题由幼儿出题，其余做成题卡）：
1、 有一个小朋友，他可以几个小时不眨眼睛，他是怎么做到的？（睡着了）
2、 小红和他的妈妈在同一个教室上课，为什么？（妈妈是老师）
3、 吃苹果的时候，咬了一口发现有一条虫子，觉得特别恶心，看到两条虫子，觉得更恶心，请问，看到几条虫子觉得更恶心？（半条）
4、 什么时候做的事别人看不到？（做梦）
5、 蚊子咬在哪里，你一点也不担心？（别人身上）
6、 明明买了一双新袜子，可是她发现袜子上却有一个洞，怎么回事？
7、 下雨天教室里漏雨了，可是大家都没有被淋湿，为什么？（不在教室）
8、 如果明天你长了一双翅膀，你会做什么？（去医院）
9、 什么人冬天不怕冷？（雪人）
10、 今天早晨，老师手上的戒指掉进了牛奶杯里，为什么戒指没有湿？（杯子里没有牛奶）
11、 有一样东西，大家都不想得，是什么？？（病）
12、 你的左耳朵最象什么？（右耳朵）
13、 用西瓜和石头打头，哪个比较疼？（头）
14、 有一个老爷爷，人人都知道，但是谁也没见过，他是谁？（老天爷）
15、 能不晕车的最好办法是什么？（不坐汽车）
16、 小明的妈妈有三个孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？（小明）
抢答题：
1、 一只大苹果加上一只小苹果等于几？（2）
2、 一只老鼠和一只猫在一起等于几？（1）
3、 树上本来有一只鸟，后来又飞来一只鸟，突然砰的一声枪响，树上还有几只鸟？（0）
4、 一个爸爸加上一个妈妈等于几？（3或4）
5、 一只公鸡加一只母鸡等于几？（许多）
大班语言教案 篇7
活动目标：
1、通过猜测、观察、讨论，理解绘本中三个强盗由恶变善的转变历程。
2、尝试用清晰完整的而语言，讲述部分画面内容。
活动准备：
绘本、ppt课件、动画片。
活动过程：
一、出示封底，色彩联想导入故事。
1、今天要带小朋友看一本书。瞧，这就是这本书的封底。
2、这两种颜色会让你想到什么？什么时间？什么地方？会发生什么事情？
3、这是书的封面，有谁？他们怎么装饰自己的？
二、分段阅读，初步理解故事内容。
1、阅读故事前半段，了解强盗凶恶抢劫的故事
（1）3个强盗总是一起出门，出门的时候总是躲躲闪闪，躲躲闪闪是什么样子？
（2）个强盗各自有一个武器，猜一猜它是用来干什么的？
2、阅读故事后半段，感受强盗由恶到善的转变。
（1）为什么强盗要天黑出没呢？
（2）你们看一看这些强盗这些强盗先干什么，然后干什么，最后干什么？你们觉得这是一群什么样的强盗呀？
（3）直到有一天，有一个叫芬妮的孤儿，什么叫孤儿？
（4）强盗怎么抱她的'？小心翼翼
（5）强盗为什么要对她这么好啊？
（6）现在你们觉得3个强盗是什么样的呢？
三、欣赏绘本动画片，完整感知故事内容。
如果你有有大笔的金银财宝，你会怎么做？
四、提升、梳理
五、结束
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