【精品】幼儿园中班数学教案范文汇编5篇
在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园中班数学教案5篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
幼儿园中班数学教案 篇1
活动名称:
数学——感知8、9的数量活动目标:
1引导幼儿正确感知8、9的数量。
2培养幼儿注意倾听老师的要求,并按老师的.要求进行活动。
活动准备:
教具:大范例图——数量为5——9的数群卡学具:雪花片活动过程:
一、集体活动1、复习感知7以内的数1)看数字做相应数量的动作。
2)说数字举相应数量的数群卡。
2、目测数群(出示数群卡)今天都来了哪些小动物?它们都来了多少?你是怎么看,怎么数的?(启发幼儿先看大数再接着数小数)3、给数群卡排队现在请小朋友来给小动物排排队。幼儿讲述,教师操作。“应该把谁排在最前面,为什么?现在谁的数量最多?
4、引导幼儿感知8、9的数量1)现在请一个小朋友来给这些小动物,送圆点朋友。(请个别幼儿操作,根据数群卡数量,画出相应数量的圆点。要求其他幼儿在别人操作时,能够安静、认真的看。集体检查他的操作结果)2)做动作,进一步感知8、9的数量教师说数字8或9,幼儿根据要求做出相应数量的动作。(要求幼儿能够安静倾听,并按要求做动作)二、幼儿操作1、听数字,取雪花片现在,我们来玩一个游戏,老师说数字几,你们就取几个雪花片。看谁拿的准确。
三、结束部分
1、表扬能够认真倾听老师讲,并能够安静操作的幼儿。
2、组织幼儿收拾用具,结束本次活动。
幼儿园中班数学教案 篇2
教孩子数数不像表面所见那么容易,许多父母常有一种错觉,他们把孩子能将数字背得朗朗上口当作会数数,其实叫孩子从一背到二十很容易,但在他们面前摆二十个物体,叫他一个个数,孩子却常常数不上来。
可见,叫孩子发出一、二、三这些音,和教他数数是不一样的。孩子只有真正掌握数数,才能在其中体验到数学的乐趣。
活动目标:
1、喜欢动脑,增强数数、比较数和加减运算能力
2、培养团队协作精神
3、积极参与捡树叶活动,体验做事的快乐
活动准备:
1、树叶(每张上有10以内加减试题一道)
2、小篮子若干,分别有0—10的数字卡
活动过程:
一、捡树叶比赛
1、进行抽签活动,确定每组人数和捡树叶的.颜色
2、将幼儿分成四队,看看在限定时间内,哪一队叶子捡得最多
(规则:算一算树叶上得题目,算对了就算你捡到这片树叶了)
3、集合,每队数数自己的叶子数量,比多少,考考这队算的对不对?决出胜负。
二、叶子进篮
把每队捡到的树叶放入相应答数的篮子里面,并相互检查
三、争做叶子王
各队派一位幼儿当“叶子王”,同时其他幼儿争抢题目做,先算出数叶上的答数后把树叶贴在“叶子王”的任何一个部位,时间一到,比一比,哪一个“叶子王”身上的叶子多,就可以当“叶子王”。
活动结束:
小朋友一起回教室。
幼儿园中班数学教案 篇3
【活动思路】
为幼儿提供了色彩鲜艳的操作材料,让幼儿进行比较,辨别事物间的细小差异,并给小猫配对,提高幼儿的视觉辨认能力。
【活动目标】
1、能按顺序的进行细致的观察,将衣着相同的两个小猫找出来;
2、提高幼儿的视觉辨别能力。
3、初步培养观察、比较和反应能力。
4、引发幼儿学习的兴趣。
【活动准备】
1、挂图:《视觉辨认》;
2、幼儿用书:《我的数学》第22页;
3、小猫卡片24张,裤子线条、颜色一样的,各6张,分4组;
4、水彩笔、粉笔。
【活动流程】
引入活动;游戏:“猜猜我是谁”;观察有条纹小猫的卡片;集体游戏;个人操作。
【活动过程】
(一)引入活动
故事引入:有一天,小猫哥哥与小猫弟弟去逛街,街上可热闹了,人来人往,小猫哥哥与小猫弟弟走丢了,小猫哥哥找不着小猫弟弟很着急,所以,想请小警察帮助小猫哥哥找到小猫弟弟,引出下个环节。
(二)游戏:“猜猜我是谁”
玩法:教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色,让幼儿辨认。
(三)教师依次出示4张不同衣着的小猫卡片,让幼儿观察,分别说出每张卡片上小猫裤子的颜色。
(四)集体游戏:“我的朋友在哪里”;
游戏玩法:
教师将有衣着条纹不一样小猫卡片发给幼儿,幼儿将卡片举在胸前,然后,在4个圈里找到和自己拿的小猫卡片一样的.小猫,就在哪个圈里。(游戏过程中,教师要注意观察幼儿能否按照小猫裤子条纹的颜色排列寻找朋友,找到后要提醒找到的幼儿再次比较)。
(五)游戏:“找到小猫哥哥与小猫弟弟”
1、玩法:教师出示挂图,引导幼儿观察《一样的小猫在哪里》图上的10个小猫的衣着,然后让幼儿找出衣着相同的小猫哥哥与小猫弟弟;
2、发书让幼儿自己操作,把小猫哥哥与小猫弟弟用彩笔圈起来。
教学反思:
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程,因为整节活动中游戏的时间多,而且小朋友动手操作的机会比较多,但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容,并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园中班数学教案 篇4
教学目的:
1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。
2.发展比较、概括能力。
教学准备:
动物头饰:猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。
教学过程:
1.导入活动:拍手游戏,用动作感知数的实际意义,如看点子卡片拍手,边拍手边数数,最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模仿拍几下皮球的动作,边拍边数,并说出总数。
2.小动物去商店买气球,它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员,幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)
在黑板上摆出来小动物买的.气球,让小朋友数,“每个动物各有几个气球?
看颜色,说一说,几里面有几个1?
3.看黑板画,数一数,小动物一样多吗?谁多,谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物,观察谁比谁多1?谁比谁少1?教师讲完,幼儿动手画)
4.运用听觉感知数,比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内),其他幼儿回答:“是哪种小动物的叫声?共叫了几声?”
5.游戏《乒乓球》结束活动。
课下延伸:
点子卡片练习,添画小动物。
幼儿园中班数学教案 篇5
活动目标:
1、感知物体的高矮,学习用正确的方法比较高矮。
2、学习把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。
3、能积极主动的参与活动,感受活动带来的快乐。
重难点:
学习用正确的方法比较高矮;并能把2~5个物体从高到矮或从矮到高有序排列。
活动准备:
1、图片一幅,画有两位木偶演员,一位站在凳子上,另一位站在得上。
2、高矮不同的树、房屋、动物、和人物的操作材料。
活动过程:
一、请幼儿自由结伴,两人一组比高矮。
要求能用语言正确表达,如:我和XX一样高,我比XX高火XX比我矮。
二、让幼儿猜一猜谁高、谁矮。
出示图片的上半部分(即露出两位木偶演员的头部),请幼儿猜一猜谁高谁矮。再露出图片的下半部分,让幼儿说说自己是猜对了还是猜错了,为什么。使幼儿掌握比较物体高矮的`正确方法,即站在同一水平线上直立比较。
三、幼儿操作活动:比高矮。
将高矮不同的树、房屋、动物和人物,按从高到矮或从矮到高的顺序排队,要求在同一水平线上进行比较。教师指导观察。
四、组织幼儿开展游戏“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相对性。
幼儿边拍手边念儿歌:“找、找、找,找朋友,找到一个好朋友,立正,比一比,我是高来还是矮。”游戏反复进行2~3次,要求幼儿每次找的对象不一样,游戏后请幼儿说说比的结果。幼儿熟悉游戏后,逐步增加难度,克三人一组笔高矮,谁最高,谁最矮,以增加游戏的趣味性,使活动在愉快的气氛中结束。
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