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幼儿园大班健康教案

时间：2023-02-06 18:43:23 教案我要投稿

幼儿园大班健康教案(通用15篇)

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班健康教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班健康教案(通用15篇)

幼儿园大班健康教案1

　　活动目标:

　　 1.知道煤气对身体有害，不能乱动煤气开关。

　　2.增强幼儿的自我保护意识。

　　活动准备:

　　带领幼儿到厨房参观厨师如何使用厨房的用具教育挂图《安全使用煤气》

　　指导要点:

　　 1.引导幼儿回顾参观厨房的感受。

　　2.讨论：煤气在我们生活中的`作用，爸爸妈妈是怎么使用煤气的？

　　3.引导幼儿观察挂图。

　　4.讨论：图中的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？

　　5.教师指导幼儿完成学习包里的内容。

　　篇四：幼儿园大班健康教案：辨认安全标志

　　活动目标：

　　能辨认常见的安全标志，了解标志在人们生活中的作用，对各种标志感兴趣。

　　活动准备：

　　师幼共同收集日常社会中安全标志。

　　活动过程：

　　 1、幼儿相互介绍自己认识的标志及其含义，说说在什么地方有这些安全标志。

　　2、向幼儿介绍几种日常不太熟悉的安全标志。

　　3、引导幼儿找找园内、家中有哪些地方要注意安全。

幼儿园大班健康教案2

　　活动目标

　　1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。

　　2.培养幼儿的合作意识，发展幼儿协作配合的能力。

　　3.培养幼儿热爱劳动，不怕困难的情感。

　　重点难点

　　1、重点：1.通过游戏发展幼儿单臂匍匐及平衡动作的协调性和灵活性。

　　2、难点：能大胆尝试、克服游戏中遇到的困难。

　　活动准备

　　1、经验准备：幼儿已有跳跃的能力

　　2、物质准备：小蚂蚁头饰，沙包若干；塑料筐若干；拱门四个；地垫、音乐

　　活动过程

　　一、热身运动

　　二、创设情境，激发兴趣。

　　一天，天气晴朗。小蚂蚁出去找食吃。突然，小蚂蚁发现，在蚂蚁洞不远处，有一大堆面包粉，小蚂蚁高兴坏了，急忙跑过去看。它数了数，1、2、3、4...太多了，我要回去找小朋友帮忙。教师：宝贝们，你们愿意帮助蚂蚁吗？（愿意）教师：宝贝们，要帮小蚂蚁运粮食是一件很不容易的`事哦，他们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗？引导幼儿说出：我不怕困难教师：好吧，小朋友要想帮助小蚂蚁运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。

　　二、学习手膝着地爬

　　教师示范爬的动作：蚂蚁妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。幼儿自由爬：幼儿自由爬五分钟，老师注意观察幼儿爬得方法，及时指导纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。（有的孩子用手脚着地的方法爬行；有的孩子用“匍匐前进”的方法爬行；有的孩子用手膝着地的方法爬行，）

　　三、游戏“蚂蚁运粮”

　　小朋友练好本领了，我们一起去帮小蚂蚁搬粮食。教师：“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧！”1、小朋友们头戴小蚂蚁头饰，分成两队，一队小朋友手膝着地学小蚂蚁爬，另一对小朋友负责把沙包放在他背上，并用手扶着，以防沙包掉下来。2、两个小朋友行进速度一致，两个人互相配合，团结协作，把“粮食”运回家。教师：宝贝们，刚才你们在帮小蚂蚁运粮食的过程中遇到了哪些困难？引导宝贝们说出：有山洞要钻过去。教师：宝贝们真厉害，遇到困难了也不后退缩，帮助蚂蚁运了很多粮食呢！

　　四、整理活动

　　蚂蚁宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。好了，小蚂蚁干了一天的活也累了，让我们也放松放松、休息休息吧！

　　活动总结

　　《幼儿园教育指导纲要》在健康领域明确强调培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。在这节活动中，全体幼儿都能参与进来并激发了幼儿对体育游戏的兴趣。本节活动的动作训练内容主要是单臂匍匐及平衡锻炼幼儿的肌肉力量、四肢配合的协调性和关节的灵活性。大多数幼儿完成较好，在活动中我采用提问法可以鼓励幼儿自己去探索思考，此外我还采用了自主探索法、示范法、重复练习法等对活动加以整合，使幼儿在尝试练习的过程中获得愉悦的经验。整节活动，大班幼儿的活动量达到了，出汗量达到了，孩子们也特别兴奋。相信孩子们在本节活动锻炼了身体，萌发孩子们对体育活动的兴趣。

幼儿园大班健康教案3

　　【活动目标】

　　1、知道白开水是儿童最佳的饮品。

　　2、鼓励幼儿多喝白开水，促进身体健康。

　　【活动准备】

　　电脑、搜集短片(世界各地、生命之源-水)图片、纸、笔。

　　【活动过程】

　　(一)欣赏短片世界各地

　　师：你们看到短片中各地区和各民族的人们都喜欢喝什么饮品

　　幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可乐、啤酒，东方人-茶

　　师：你们最喜欢喝什么?

　　幼：果汁、可乐、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆浆、酸奶....

　　(二)白开水，益处大

　　师：户外活动和剧烈活动后会出很多汗，应该喝什么?

　　幼：喝白开水

　　师：让幼儿了解为什么喝白开水?请幼儿再次欣赏短片："生命之源-水"

　　教师小结

　　A：白开水含有丰富的矿物质

　　B：能帮助人身体进行代谢

　　C：白开水也是一种营养素

　　鼓励幼儿日常多喝白开水促进身体健康

　　延伸活动：利用幼儿自制饮水记录表，每周五评比喝水标兵

　　【活动自评】

　　幼儿通过观看短片直观的了解白开水对人体的'好处，在两次游戏后通过对比法，由第一次喝水30%人到第二次游戏喝水人数上升到80%，这样使幼儿进一步了解到白开水对人的益处多。在引导幼儿自制饮水表中，鼓励幼儿大胆设计并制作，延伸活动中满足大班幼儿好竞争的意识，提高了幼儿的自我评价能力，培养幼儿能自觉主动进行饮水，使幼儿逐渐从教师的被动提醒督促转化为一种自觉地行为。

幼儿园大班健康教案4

　　活动目的：

　　1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能；

　　2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯；

　　活动准备：

　　1、废旧报纸每人一张，报纸团若干；

　　2、猴子头饰若干、录音机、磁带。

　　活动过程：

　　一、小猴子下山了。

　　1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈（教师）要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”

　　2、“猴儿们，操练起来！”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。

　　二、小猴练武

　　1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”

　　2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。

　　3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。

　　三、猴子运桃

　　1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。

　　（1）4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”（纸团）往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。

　　（2）各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。

　　（3）教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。

　　2、表扬动作快，投得准的小猴子。

　　四、小猴子回家了

　　放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。

　　活动目标：

　　1、探索旧报纸的多种玩法，练习跳跃、平衡等基本动作，发展幼儿集体综合素质;

　　2、遵守游戏规则。

　　活动准备：

　　1、废旧报纸若干；报纸卷成的棍棒（两端各用一根橡皮筋箍住）每人一根；纸团（桃子）挂在可攀爬的大型玩具上。

　　2、猴王面具一个；纸箱四个（箱子两端各打一个洞），小椅子四张，长棒一根。

　　3、猴哥》音乐，装电池的.录音机一台。

　　活动过程：

　　一、热身运动。

　　师（戴猴王面具）：孩儿们，今天本猴王要带你们出去玩一玩，你们愿不愿意啊？拿上你们的金箍棒，出发！（进入场地）孩儿们，操练起来！

　　分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。

　　二、集体游戏，发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。

　　1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。

　　幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为“小沟”，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”，走过“小桥”。

　　2、练习投掷，把纸团（桃子）投进纸箱。

　　师：花果山到了。哇！好多的桃子！（提要求）爬时请注意安全，每人摘一个“桃子”后排队。出发！（幼儿攀上大型玩具摘纸团）

　　师：请把你们把摘到的“桃子”投进箱子里，看谁投的准！(幼儿投掷)

　　3、游戏：“小猴运桃”

　　师：孩儿们，下面我们就要把“桃子”运回家了。箱子这么大，桃子这么多，该怎么运呢？

　　幼儿分组讨论，想出各种办法尝试，可捧,可抬,可一人拿一个，可两人掺纸箱。体现小组合作精神，并要灵活回答老师的各种提问，以期完善各种想法。

　　各小组说出可行方法后，分组走过“小桥”，跳过“小沟”，安全到家。

　　三、启发引导幼儿探索报纸的各种玩法。

　　师：都说孙悟空有七十二变，那么你们能不能把你们的金箍棒也变一变呢？看看能变出什么来。橡皮筋不要乱丢，先套在手腕上，等会儿还有用场呢。

　　（全体幼儿把纸棒拆了开来，还原报纸真面目）

　　师小结：报纸可真有趣呀，可以变成金箍棒耍着玩，可以变成“小沟”跳着玩，可以变成“小桥”走着玩，再看看我们摘的桃子（拿出一个纸球）也是报纸团成的。大家想一想，报纸还可以怎么玩呢？（幼儿回答）

　　师：跟你们的好朋友一起玩一玩吧！

　　四、结束活动。

　　师：孩儿们！集合！本猴王发现前方的一座山上有妖怪，快把金箍棒变回来，我们打妖怪去！

幼儿园大班健康教案5

　　一、授课班级：大班

　　二、内容分析：《玩绳花样多》是大班《幼儿创新智慧游戏课程》上册的活动内容。孩子到了6岁以后，对绳子接触、了解的多了，想法玩法也随之增多。他们会把绳子想象成各种东西，会利用绳子，想用绳子来做各种体育运动等等。绳子在孩子的眼中是有趣的、变化的。小小的绳子在大人眼中是平凡物，对处于探究时期的孩子们却充满了吸引力。所以，我想利用绳子这一触手可己的教材来挖掘孩子的创新意识和能力的培养，让孩子体验花样玩绳的乐趣，培养幼儿与同伴合作的良好品德。

　　《纲要》中提出：孩子们的探索活动应从身边的实物开始。生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴涵着丰富的文化内涵。为此，围绕《玩绳花样多》，引导幼儿开展了一系列的创新活动。

　　三、幼儿分析：

　　大班幼儿思维活跃、想象力发达、动手欲望强，对任何事物都感到好奇，所以在选择大班活动内容时，应符合幼儿的年龄特点，从幼儿身边的事物入手，抓住幼儿的心理需求，满足幼儿的.操作欲望，使之得到不同程度的发展。

　　四、设计思路：

　　花样玩绳对于大班幼儿来说充满着趣味性和吸引力，是激发幼儿体验合作创新思维乐趣的良好题材。于是我在设计活动时，让幼儿在想象、试试、玩玩、说说、做做等多感官参与的情况下来充分体验创造性进行游戏活动的乐趣！具体设计思路与设计意图：

　　1、热身运动引导幼儿活动双腿及双臂的肌肉，便于活动开展。

　　2、自由探索一人一绳的各种玩法，初步体验一物多玩的乐趣。

　　3、小组合作。分两人一组和多人一组进行游戏，进一步发散、活跃幼儿思维，体验合作的乐趣。

　　五、活动目标：

　　1、会一绳多玩，体验创造性玩绳的乐趣。

　　2、乐意与同伴合作玩绳。

　　六、活动重点、难点：

　　学习一物多玩发散的创新思维方法，积极主动地参与创新思维活动。

　　七、活动准备：

　　1、音乐

　　2、幼儿每人一根绳。

　　3、3米长的绳子1根。

　　八、活动过程：

　　（一）、热身运动：

　　1、小绳操

　　2、听老师口令，练习跳跃及上肢动作。引导幼儿跳的各种方法（往前、后、左、右跳及单、双腿跳等）及绕手臂的各种方法。

　　（二）、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

　　1、引导幼儿自由探索绳子的各种玩法。

　　谈话：你玩过什么样的绳子？都是怎么玩的。教师示范跳或者让已有跳绳经验的幼儿跳。

　　2、在教师的引导下，幼儿自由玩绳，探索绳的不同玩法。相互交流示范各自的玩法。

　　3、教师点评幼儿的各种新鲜玩法，并带领幼儿尝试各种玩法。

　　4、小组合作探索。探索两人玩一根绳子的方法。“绳子除了一人玩，能否好朋友一起玩？有更好的玩法？”

　　5、请每组展示，让小朋友相互评价各组的优点，教师做最后的点评。

　　6、集体合作，以比赛的形式激励幼儿发散思维。男生女生分成两组，看哪组想的玩法多，多者获胜。 ①绳子摆成1字型②绳子摆成之字形③绳子摆成圆形

　　7、放松运动，结束。

　　刚才小朋友的表现都很棒，一种绳子就玩出了这么多的花样，只要小朋友肯动脑筋，什么都不会难倒我们，对吗？现在我们跟着音乐来休息一下吧。【活动反思】优点：

　　1、选材生活化。结合活动引导孩子们关注周围生活和环境中常见的事物，发现其中的有趣和奇妙，教师不用浪费太多的时间和精力去做准备，但孩子们兴趣昂然，同时体验了合作的乐趣。

　　2、环境宽松化。整个活动注重每个孩子的参与、尝试，幼儿在探索中发现问题——操作寻找——解决问题——经验升华。幼儿表现出了很好的合作意识，教师在活动中为幼儿营造了一个宽松、自主的探索范围，幼儿充分体验了自主的乐趣，体现了幼儿的主体活动意识。缺点：

　　1、注意正确恰当的运用引导语言，让各个环节更紧凑，对幼儿的作法要及时给予肯定。

　　2、活动中要注意幼儿活动量的问题，及时针对情况作出调整，以确保目标正常完成。

幼儿园大班健康教案6

　　目标：

　　1.学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。

　　2.提高爬、跑、跳的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。

　　3.在难度逐步提高的游戏中，主动参与，大胆尝试，挑战自我。

　　4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　5.能遵守规则玩游戏。

　　准备：

　　1.大绳一根，沙包若干，筐一只。

　　2.活动前布置好场地。

　　过程：

　　一、小蝌蚪变变变

　　1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘，来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。

　　2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作，幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下：

　　(1)身体趴在地上，双手合放在背上，利用上身的扭动移动身体;

　　(2)蝌蚪长出两条后腿：身体趴在地上，用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;

　　(3)蝌蚪长出两条前腿：四肢匍匐爬行;

　　二、青蛙跳田埂

　　1.现在小蝌蚪变成了青蛙。

　　你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌，还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。

　　2.教师用平木板作田埂

　　(一块一块间隔、两块两块间隔等)，设置活动路线，通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。

　　教师指导要点如下：

　　(1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡。

　　(2)根据幼儿的活动情况变化难度，也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况，并给予适当的鼓励和帮助。

　　3.幼儿自由活动，教师巡回观察，通过增加难度和语言指导

　　(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了，你怎样跳过去”等)，使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量，适时集中请个别幼儿展示动作，并讲解动作要领和安全保护知识，在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。

　　三、青蛙过小河

　　1.青蛙越长越大，本领也越来越大。对面田里有许多害虫，现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽，有的地方窄，你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼，你敢不敢从鳄鱼身上跳过去?

　　2.教师将绳子在地上对折围成一条宽窄不等的小河，让幼儿根据自己的活动能力跳过小河，巩固前面游戏中掌握的动作方法，并利用所学动作完成一定的目标，进一步锻炼体能。

　　第一次活动：幼儿自由跳过小河，教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面，是用什么方法跳过去的`。要求注意安全，避免冲撞。

　　第二次活动：教师通过增设下雨、河面变宽等情景，提高跳小河的难度。幼儿分散活动，教师巡回观察，注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。

　　第三次活动：教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼，双膝微屈仰卧河中，幼儿依次跳过河捉到害虫，

　　反思：

　　活动中，教师有心穿插轮流活动和间隔休息来调节运动量，用游戏活动让幼儿舒展身心，同时也加强对立定跳远的动作方法和助跑跨跳规范动作的指导，教学过程中既有对全班幼儿的普适性要求，又鼓励幼儿挑战自我，促进有效学习。体育课的练习密度、梯度，小青蛙的角色体验带来的兴趣和情趣，让幼儿身心愉悦，学习主动，教学有序高效，较大程度上达到体能锻炼和动作发展的目标要求。

幼儿园大班健康教案7

　　活动目标

　　1．引导幼儿创造性地玩球，进一步提高幼儿对球类活动的兴趣。

　　2．激发幼儿的创造性思维，引导幼儿学习换拍球的玩法。

　　3．通过玩球，培养幼儿团结合作的意识。

　　活动准备

　　材料准备：

　　1．每人一个皮球，音乐磁带，录音机；

　　2．辅助材料：报纸、球拍、硬纸板、塑料棒、纸箱、饮料箱等。

　　经验准备：

　　1．幼儿已经掌握运球跑、单手拍球、左右手交替拍、转身拍球、跨腿拍球、两脚夹球前后跳、自抛自接、反弹接球等方法；

　　2．教师事先研究几种幼儿没有掌握但是通过训练能够达到的新的玩球方法。

　　活动过程

　　1．准备活动

　　幼儿与老师随音乐抱球跑步入场。

　　热身运动：师生在欢快的音乐声中做球操。

　　2．花样玩球

　　(1)看谁玩的花样多

　　幼儿在平时的玩球中积累了一些玩球经验，掌握了一些玩球方法，但花样比较贫乏，合作意识不够，合作玩球的时候不多。

　　师：请小朋友们自由玩球，看谁玩球的花样多。如果两个人或几个人合作，是不是又会有许多新的'玩法？

　　幼儿自由玩球，教师进行指导。

　　（在活动中，幼儿开始有意识地合作，教师的提醒拓宽了幼儿的玩球思路）

　　(2)合作玩球：搭火车玩

　　请部分幼儿表演不同的玩球方法，教师分剐给予鼓励。

　　有一对幼儿的玩法很新颖：两名幼儿同方向前后站立，后面幼儿用左手搭前面幼儿的肩，边右手拍球边往前走。教师抓住这个契机，重点表扬，并鼓励大家也来试一试。

　　师：你们是怎么玩的呢？再表演一次好吗？

　　幼儿兴致勃勃地又表演了一遍。

　　师：你们这样玩真有意思，能不能再多一些小朋友参加呢？

　　幼：好，那我们再去找几个小朋友一起来玩。

　　幼儿又去邀请其他幼儿加入，这时很多幼儿被吸引过来，也纷纷玩了起来。每组人数发展成四个、五个、多个，孩子们都高兴极了，并把这种拍球方法称为搭火车拍球。

　　(3)换位拍球

　　在活动开始时，我们强调让幼儿合作来试一试，孩子们的思维活跃了起来，他们想出了各种玩的方法，如：两人相互抛接球，对面相互滚球等。但几乎没有幼儿想到我们预设的玩法。那么，如何将幼儿的思维引导到这方面采呢？

　　看到有两个幼儿在玩对面互相滚球的游戏，教师走过去：你们玩得真好，我们如果像两人滚球一样进行两人拍球的游戏，该怎么玩呢？

　　幼儿经过实验，很快想到了对面换拍球的方法。

　　（面对面站立，拍球后将球拍传给对方）。

　　这时其他幼儿也开始两人自由结组，都想尝试这个新玩法，但是由于步调不统一，不能连续进行下去，此时幼儿显得有点烦躁，失去了耐心。

　　师：我们连续进行不了，这是什么原因呢？

　　幼：每人拍一下，换得太快，顾不过来。

　　幼：要是能同时接到球就好了。

　　师：小朋友们都想一想，怎样才能同时接到球呢？

　　幼儿都热烈地讨论了起来。

　　幼：都拍两个或者三个，然后再同时传。

　　师：那你们按你们想的方法试二试吧。

　　经过多次实验，最后幼儿意见达成了一致：用数数的方法，拍三个数三下，边拍球边一起数数：一、二、三、换。在说“换”时把球传给对方。用这样的方法，两人步调达成了一致，换拍球可以连续进行了。幼儿兴趣大增，都双双结合，玩得很高兴，有的幼儿还自发地三个人一起玩。

　　教师又提出：能不能让更多的人参加进来呢？

　　幼儿开始自由结组进行实验。一般三个幼儿一组来进行，没想到人一多，立刻乱了起来，因为传球没有固定的对象，总是传错：游戏又陷入了僵局。

　　师：为什么会乱呢？速是什么原因呢？

　　幼：传球时没有想好传给谁，就出错了。

　　幼：有时两个人都传给一个人了。

　　教师不失时机地启发：有什么办法让我们大家都能参加，而且又不乱呢？

　　幼儿展开了激烈的讨论。

　　很多幼儿表示提前定好传给谁就不乱了。

　　教师按大家的意见组织幼儿进行实验，结果第一轮还行，第二轮因为没有说好，又乱了。

　　师：这怎么办呢？

　　幼儿七嘴八舌，但都想不出好方法。

　　教师又启发说：我们刚才传球是让球换地方，但拍球的人没动。如果我们的球不换地方，但我们还要换着拍，那应该怎么玩呢？

　　幼儿都试了起来，有的边实验边讨论。有一组幼儿经过实验，发现可以人动球不动（在喊口令说“一、二、三、换”时，球不往外传，人迅速向同一方向移动一个位置，继续拍相邻幼儿的球），兴奋地欢呼起来。经过带动，很多幼儿都找到了可以持续进行的方法。

　　幼儿都很快掌握了在口令的支配下，进行人动球不动的换拍球游戏，有的幼儿还自由结组，四个人、五个人甚至多人进行实验，玩球的场面很热烈。

　　教师又提出：我们全体都上，能不能进行这个游戏呢？

　　幼儿们都对这个提议跃跃欲试，有的幼儿提出要站成一个大圆圈，教师组织幼儿按他们说的去做，然后共同喊着口令传球，虽然传了不到两个就断了，但孩子们还是兴奋极了。游戏玩了几次幼儿依旧兴致不减。

　　3．教师提供辅助材料，鼓励幼儿用辅助材料创造性地玩球

　　拓宽幼儿玩球的空间，让幼儿按自己的意愿选取自己喜欢的辅助材料创造性地玩球。

　　师：这个游戏咱们以后还可以玩，现在有的小朋友可能有点累了。这里有好多材料，你可以休息会，也可以选取材料进行玩球游戏。

　　幼儿自主选择辅助材料玩球。

　　4．结束

　　在轻松的音乐声中，幼儿随教师四散做放松运动。

幼儿园大班健康教案8

　　一、设计意图：

　　飞行员是幼儿心目中向往的角色，能飞上天空遨游蓝天是孩子们的愿望。恰好看电视知道湖南有水灾，幼儿有强烈的欲望，要帮助灾区的小朋友。因此设计了这个游戏教育幼儿从小要关心他人。

　　二、活动目标：

　　1、练习两臂侧平举闭目转和单脚站立，发展幼儿的平衡能力及腿部力量，提高幼儿身体的协调和灵活性。

　　2、教育幼儿从小要关心他人，会帮助有因难的人，知道团结合作就会力量大。

　　3、培养幼儿的自信心和成功感，以及不怕困难的精神和活泼开朗的性格。

　　三、活动准备：

　　1、平衡木四条。

　　2、书包若干、大乌拉圈若干。

　　四、活动过程：

　　1、幼儿排成六路纵队学习解放军训练，听老师的`口令做相应的动作。

　　2、队形变化：大圆——六个小圆——六路开花——大圆——切断分队。

　　3、游戏：小小飞行员。

　　（1）引起活动兴趣：“前段时间湖南发生了水灾为了尽快把物品关到灾区人民手里，派了飞机送你们想知道飞行员怎样开飞机的吗？

　　（2）做准备运动（检查飞机情况）肩（大绕环）——腰——飞机加油——准备起飞

　　（3）地面练习（飞机起飞）绕平衡木飞行——飞过高山——飞机遇到大气流——自转90度侧走2次，飞机到机场，准备降落（慢慢下蹲）——飞机着地。

　　（4）“飞行员下飞机”送物品，幼儿练习平衡，每个幼儿提物在桥上走及踌过两桥之间的空隙走。（有扛、挑、抱、提、背、等动作过桥负重1。5公斤）。

　　4、活动平价：

　　我们胜利完成任务了，表扬这次活动中勇敢、不怕困难、合作精神好、动作灵敏的幼儿。

　　5、听音乐做上、下肢放松运动、开飞机出场。

幼儿园大班健康教案9

　　活动目标：

　　1、生活经验交流中，认识到生气原来是一个普遍现象，很正常。

　　2、知道生气是一种不良的情绪，体验摆脱“生气“后的愉快。

　　3、分享几种简单的文明的帮助他人和自己不生气的好方法。

　　活动准备：教学课件，气球和打气筒各一个，纸、笔、折纸飞机的方形纸每人一张。

　　活动过程：

　　一、听故事引出“生气“主题。

　　看后面来了好我的老师，起立、转身，大声的跟老师们打声招呼。好小朋友请坐下。

　　“你们一个个看上去都很开心，我真喜欢。老师讲一个故事，故事的名字叫《小波生气了》听一听，他怎么了，发生了什么事情。

　　教师结合课件图片，讲述故事第一部分——师：从前有一座漂亮的房子，房子里住着一个可爱的宝宝，他的名字叫小波。看小波出来了。小波做着各种各样的表情，看都有什么表情，小朋友来说一说，（生气、高兴、睡觉、沮丧）对有这么多的表情呀！

　　有一天，小波想到外面去玩，来到了一片草地上，小波走路的时候，光顾着回头看了，没有看见脚下有一块石头。结果摔了一个大跟头。看小波的眼前直冒金光。小波会想什么呢？谁来说一说，（小波走路不看前面）对，小波也是这样想的，因为自己没有看路，所以小波不生气。

　　在草地上有座小房子，小波在窗口上吹泡泡，吹了一个又一个，吹的可高兴呢？，也许有风吧！吹着吹着泡泡爆炸了。小波好生气呀！就不吹泡泡了。

　　小波坐在草地上，想把糖果罐打开，可使了好大的劲，就是打不开，看小波的脸上流了好多的汗呀。这让本来已经很生气的小波更加忍受不了，他更加生气。

　　二、经验交流中发现生气的'现象。

　　师：你们有没有像小波一样，遇到过一些让自己非常生气的事情呢？都是一些什么事？谁来说一说。

　　原来，生活中有很多事情会让我们生气，有的来自生活上，有的来自学习上，还有的来自和其他人的交往上。而且，每个人都会遇到生气的事，不光你们会遇到，老师也会遇到，你们的爸爸妈妈也会遇到。

　　三、实验观摩中认识生气的危害和消气的必要。

　　1、师：一个人一直生气，总是生气，好吗？为什么不好？（幼儿结合经验讲述）。谁来说一说？

　　教师小结：原来，生气有那么多的坏处。

　　2、借助气球实验来感性理解充气与释放的过程。

　　师：我们的身体就像这气球，本来好好的，但是遇到不高兴的事就生气，遇到不顺心的事就生气，遇到不满意的事还生气，身体里的怒气越来越多，再生气的话，我们的身体会怎么样？（看气球打一下会大一点，如果一直打气球会怎么样，会爆炸）师：这可怎么办好？快来救救我们的身体吧！我们必须得赶紧想办法让自己消消气，把身体里的怒气一点点赶走，这样才能让我们的身体越来越健康。

　　四、讨论、寻找消气的办法。

　　1、就小波踩花的发泄方式进行讨论。

　　师：小波听了以后，可不想让自己的身体被气爆，决定赶紧去想办法消消气。他看到外面有许多的花，就走过去，用力踩了一朵，又用力踩一朵，就这样踩了一朵又一朵。你们觉得他这样的消气方法好吗？为什么？

　　教师小结：这样的消气办法不仅解决不了问题，还破坏环境、影响别人、伤害自己，一点都不好。

　　2、小组讨论各种摆脱生气找回快乐的好办法。

　　师：你们能不能帮小波想一些既方便又文明的消气好办法呢？

　　师：你们相互讨论一下，然后用最快的速度把好办法画下来。（幼儿分散讨论作画，教师巡回指导。）

　　五、分享各种消气的办法，体验成功消气的快乐。

　　1、请幼儿说一说自己画的是什么，可以解决不生气。

　　教师结合：原来帮助别人赶走怒气、找回快乐的办法可以是，带他吃点好吃的、看点好看的、听点好听的、玩点好玩的。

　　2、把这些好办法拓展到自我消气的运用。

　　师：小朋友真是一群乐于助人的好孩子，瞧，现在的小波在大家的帮助下怎么样了？（出示课件中小波开心的笑脸）（不生气、开心了、快乐、高兴了）师：这些办法可真好，这些办法除了可以帮助小波，还能帮助其他人吗？能不能帮助你们自己消气呢？谁曾经在自己生气的时候，用“吃点好吃的“这个办法帮助过自己？

　　3、再次分享消气的好办法。

　　师：你们跟我分享了那么多好办法，我也想出了一个既方便又文明而且还很特别的好办法，就是用一张纸来帮助自己消消气。你把心里最最生气的事情画在了这张纸上，然后把这张纸折成了一架飞机，让这架飞机来把我的怒气带走。你们快来试一试这个办法吧！（幼儿桌面操作）活动延伸幼儿带上纸飞机到操场上去，把“生气“丢得远远的。跟后面的老师说“再见“。

幼儿园大班健康教案10

　　活动目标：

　　1、通过观察、倾听、想象，情感迁移，感受小老鼠漫长的不安心情。

　　2、了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试自己睡觉。

　　3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

　　4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

　　活动准备：

　　课件、画笔、画纸、记录表

　　活动过程：

　　（一）谈话导入：

　　播放课件。师：现在是什么时候？为什么？（有星星、有月亮）就在这么安静的夜晚，小老鼠要独自一个人睡觉了，你们知道为什么吗？（幼讨论，回答）

　　师小结：小老鼠觉得自己长大了，有自己的小床，想自己睡觉了。

　　（二）故事欣赏

　　播放课件，听故事。

　　师：小老鼠到底有没有睡着呢？为什么？（没睡着，因为有声音）师：你们想不想做一回小侦探来帮小老鼠找找到底是什么声音？（幼：想）

　　再次播放声音，师一段一段播放，请幼儿猜一猜、说一说，再点击出相应图片。（如：风声，教师点击风声图片。请幼儿大声对小老鼠说：别紧张、别害怕，这是风的声音。一次类推）

　　（三）联系生活、讨论

　　问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

　　师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的'声音啊。

　　问：你睡觉的时候听过什么声音？有了小朋友的帮助，小老鼠这回睡着了吗？（没）这又是为什么呢？

　　师：原来是房间的玩具在发出声音，是卫生间里在发出滴水声，是橱柜里的玩具掉到地上发出的声音啊。

　　提问：你有什么好方法，让这些声音不影响到小老鼠呢？（幼讨论、回答）

　　师小结：把玩具收好、锁好，把水龙头关掉；把柜子里的东西整理好。

　　（四）操作、讨论。

　　现在来听听小老鼠睡着了吗？（播放课件）他又说了什么呢？

　　幼：没睡着，它说“太黑了”。

　　师：你有什么好办法帮小老鼠解决黑的问题呢？请你把好方法画在纸上。

　　幼操作，上前介绍。

　　（五）结束部分。

　　师：你们的方法真好，听听小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你们不一样的方法？

　　播放小老鼠打呼的照片。师：现在我们再来问问小老鼠：小老鼠，你睡着了吗？睡着了。

　　出示记录表，师介绍记录表。问：你们是怎么睡觉的？你觉得能你能打几分？请你来说一说。

　　离场：小老鼠睡着了，我闷酒轻轻地离开，不要打扰它了。

　　教学反思：

　　从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园大班健康教案11

　　活动目标

　　1、初步懂得要让身体长得好，必须吸收全面的营养。

　　2、知道吃早餐的重要性，养成不挑食的饮食习惯。

　　3、知道人体需要各种不同的营养。

　　4、初步养成良好的卫生习惯。

　　5、了解生病给身体带来的'不适，学会预防生病的方法。

　　活动准备

　　1、各种早餐食物图片。

　　2、图片三幅：怎样吃最有营养。

　　活动过程

　　1、今天你们都吃早餐了吗?吃的什么呢?

　　2、观察图片，说说三个小朋友家里吃的早餐

　　(1)小明家：牛奶、鸡蛋、包子。

　　(2)小红家：两个鸡蛋。

　　(3)小方家：稀饭、饼干。

　　3、比一比，谁家的早餐吃得合理。

　　(1)早餐要吃得有营养还要能吃饱，看看谁家做到了?

　　(2)小红家早餐还缺什么?什么东西可以少一点?

　　(3)小方家早餐还还缺什么?

　　(4)早餐最好怎样搭配?

　　教师小结：早餐是我们一天中最重要的，为了让我们更健康，我们要吃合理的、健康的早餐。

　　4、了解早餐的重要性

　　(1)为什么要吃早餐?(早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动)

　　(2)不吃早餐会怎么样?

　　教师小结：每天要按时起床，如果上小学了，要吃完早点后才上学，不吃早点就上学容易得胃病，影响身体健康。

　　延伸活动

　　1、将合理的早餐图片贴到后面展角上，供小朋友们观看。

　　2、让儿童回去后和爸爸妈妈一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上学。

　　活动反思

　　本次活动贴近孩子生活，容易引起孩子兴趣，对早餐的不同搭配也很感兴趣，对于不同食物的营养成分掌握需加强。对孩子的饮食习惯多关注，并表扬饮食习惯有改善的孩子。

幼儿园大班健康教案12

　　活动目标：

　　1、教育孩子认识什么是食物中毒。

　　2、使孩子认识食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。

　　3、初步了解食物中毒的小常识。

　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　活动准备：

　　食物中毒情景表演、演示。

　　活动重难点：

　　重点：引导孩子知道病从口入，教育他们有正确的饮食习惯。

　　难点：用自己的话能叙述自救方法。

　　活动过程：

　　1、导入语：

　　看小朋友表演：一包膨化食品。

　　（1）师：今天，老师要请小朋友来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？

　　（2）幼儿观看一小朋友表演，内容大致如下：

　　小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“我今天在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

　　（3）引导幼儿讨论：

　　师：这位小朋友怎么了？是什么原因造成肚子痛和不舒服的？

　　让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

　　幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

　　幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

　　小结：看来小朋友都有过这样的经历，想不想知道为什么会这样啊？

　　2、物中毒有哪几种呢？师逐一介绍

　　（1）夏天，天气炎热，各种病菌繁殖最快，这时候人如果吃了被细菌污染的食物，就会得痢疾、霍乱、伤寒等病。这种中毒叫细菌性食物中毒。

　　（2）中毒还有化学性的.食物中毒。如：吃了沾有残留的农药的蔬菜就会引起中毒。

　　（3）吃了有毒的动植物，也会这样中毒，这种叫做有毒动植物食物中毒。

　　食物中毒后，对人体健康有什么损伤呢？凡食物中毒，对人体的健康损伤是很大的，轻的可损伤肠、胃，严重的还会损伤肝、肾等器官，有的还可能会留下终身的病根……后遗症。

　　3、发生食物中毒之后你应该怎样做呢？

　　（！）马上用手指轻搅喉咙，把吃进去的东西吐出来。

　　（2）多喝温开水，促进新陈代谢，让有毒的物质快速排出体外。

　　（3）若出现发烧、上吐下泻等症状，应立刻去医院。

　　4、们怎样才能防止食物中毒呢？

　　（1）瓜果食用前要浸泡、清洗干净，去除上面的细菌和农药。

　　（2）不吃生的四季豆、发芽土豆等容易引起食物中毒的食物。

　　（3）不生吃海鲜、肉类，不吃编制、腐烂的食物。

　　（4）采购时注意生产日期和保质期。

　　小结：孩子们，今天我们一起来学习了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么办、希望小朋友们能记住，防止食物中毒。

　　活动延伸：

　　小笑话《橘子树》

　　教学反思：

　　活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的，且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动，使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现，并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活，具有很强的真实性与实用性。

幼儿园大班健康教案13

　　活动设计背景

　　因为幼儿年龄小，好奇心强，如果能随着音乐做动作他们会更高兴。因此，我设计了这节健康课。《有趣的关节》有效的利用感官来探索发现关节的功能。激发幼儿学习兴趣，培养幼儿自觉探索的能力。

　　活动目标

　　1，感知关节的特征

　　2，尝试关节的作用

　　3，培养幼儿自我保护的意识

　　教学重点、难点

　　重点：准确找出关节，并能感受关节的重要。

　　难点：记住关节的名称

　　活动准备

　　相对应关节的图片，磁带，健康歌，嘻唰唰

　　活动过程

　　一，听音乐《健康歌》

　　1，幼儿随老师做动作

　　2，导言：刚才我们跳舞的时候都有哪些地方动了?你都怎样动的?

　　3，师小结：重点说出动的地方叫关节，今天我们就来学习这些有趣的关节。

　　二，出关节图

　　腕关节：1，教师示范指出在哪个部位，幼儿也找到腕关节，然后摸一摸，动一动，转一转。

　　2，让幼儿找到身边小朋友的腕关节举起来给老师看一看。

　　3，让幼儿准确的`说出腕关节的名称，老师强调关节的作用。

　　三，出示其他关节图

　　肘关节，胯关节，踝关节。方法同上

　　四，幼儿分享快乐：教师每人发一张人物图像，请你画出图像上面的关节，然后同伴之间互相交流，看谁画得准，看谁画的对。

　　五，听音乐《嘻唰唰》尽情舞动你的关节。

　　六，关节的保护

　　我们的关节很重要，怎样去保护他呢?请你说一说?

　　自评反思

　　本节健康课，我根据孩子小好动这一特点，制订了本节课的流程，因为孩子对关节很生疏，所以我利用有趣的音乐，舞蹈，图片找到关节，并理解关节的作用，以及怎样去保护关节，实现了本节课的教学目标。

　　需要改进的地方有很多，比如，应准备一张人物关节图，这样更能引起孩子学习的兴趣。

幼儿园大班健康教案14

　　教学意图：

　　根据大班幼儿能力发展水平和社会性发展所需，结合他们爱运动的特点，设计了本次大班健康《玩木梯》活动。丰富幼儿对梯子的认识，激发孩子们探索梯子多种玩法的兴趣。

　　教学目标：

　　1.展幼儿走、跳、爬、钻。

　　2.发展平衡性、协调性、灵敏性。

　　3.提高幼儿的创造性和合作能力。

　　4.了解生病的症状，知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

　　5.初步了解健康的小常识。

　　教学准备：

　　木梯两架、小型空灭火器若干、木梯上布置好楼房失火的背景图。

　　教学过程：

　　一、认识木梯。

　　1.木梯名字。

　　2.木梯结构。

　　二、木梯多种玩法。

　　1.利用木梯进行走的练习。

　　2.利用木梯进行跳的`练习。

　　3.利用木梯进行攀爬练习。

　　(1)木梯放在地上爬行：要求幼儿手抓住上面的横档，脚踩住下面的横档，用力向前爬。

　　(2) 游戏：“消防员”。

　　①介绍游戏玩法。

　　②在老师指导下玩游戏。

　　4.钻的练习。

　　将梯子两端抬起一定高度进行游戏“钻隧道”。

　　玩法：消防员要回消防队了，在回去的路上要经过一条长长的“隧道”，消防员要注意头和身体不要碰到 “隧道”，要低下头，弯腰行走。”

　　三、教师小结游戏情况。

　　放松活动

　　放松音乐做放松动作。开梯子火车回教室。

　　教学反思：

　　整个活动教师作为引导者、支持者、合作者的身份来激发幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿主动参与意识与能力。梯子对于孩子们来说比较新奇，因此孩子们对梯子产生强烈的探究欲望，活动充分发挥了幼儿的主体性，孩子们不仅能得到身体各方面的锻炼，还能使他们学会相信自己，做一个自信、勇敢的人。通过活动，培养幼儿创新能力，以及勇敢、沉着、胆大心细和意志坚强的品质，体验玩梯快乐。