幼儿园冬天教案

时间:2023-01-26 13:03:04 教案 我要投稿

幼儿园冬天教案

  作为一名老师,时常要开展教案准备工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的幼儿园冬天教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园冬天教案

幼儿园冬天教案1

  活动目标:

  1、使幼儿知道冬天天气十分寒冷,运动能是身体暖和,教育幼儿不怕冷。

  2、知道人们能够用各种用具抵御寒冷。

  活动准备:

  课件、图片

  活动流程:

  引起兴趣

  你喜欢冬天吗?为什么?

  听听故事:《不怕冷的大衣》

  故事后提问:姥姥有没有不怕冷的大衣?不怕冷的大意在哪里?

  二、讨论我们有哪些保暖的.方法

  1、日常生活中我们可以有哪些保暖的方法?

  用具:取暖器、热水袋、电热毯、暖窝、空调

  服装:棉被、棉衣、手套、围巾、帽子、保暖鞋等

  2、还能有哪些保暖的方法?

  冬泳、跑步、跳绳、拍球等活动,体会运动能使冬娃娃身体暖和。

  三、智力游戏:找一找什么对,什么不对。

  冬天到了,可是这张图上有的地方错了,有的地方对的,谁能来找一找?什么地方错?为什么?什么地方对?为什么?

幼儿园冬天教案2

  目标:

  1、喜欢参加美术活动,体验作画过程中的乐趣。

  2、能使用棉签大胆作画。

  3、了解冬天的落叶树的主要特征。

  重点:

  积极观察,初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。

  难点:

  使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式,保持绘画整洁。

  准备:

  黄色、蓝色卡纸若干,棉签,颜料,课件《冬天的树》,范画两张,过程:

  1、幼儿观察冬天的树,了解冬天落叶树的特征。

  (1)师:寒冷的冬天来到了,有许多的大树妈妈都发生了变化,到底发生了什么变化呢?让我们来看一看吧!(观看视频《冬天的树》)幼儿观察,教师提问:冬天里的树是什么样的?树枝有什么变化?小树叶都离开了妈妈,变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。

  (2)观察树干和树枝。问:大树妈妈的'身体在哪里?树干是怎样的?

  师:看!大树妈妈在向我们挥手呢!它的树枝是什么样的呢?

  2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。

  (1)教师引导幼儿思考,冬天的树是什么样的?要怎么画呢?

  (2)根据幼儿回答,引导幼儿小结:树上有树干、树枝。画时先画树干,再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。

  3、幼儿绘画(1)请幼儿用棉签大胆作画,教师巡视指导。

  (2)鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树,可画一棵,也可以画几棵。

  (3)作画时保持清洁卫生。

  4、绘画活动结束(1)将作品贴起来组成"冬天的小树林"并欣赏同伴作品,说说你喜欢哪张作品。

  (2)向客人老师介绍你的作品。

  (3)整理小结。

幼儿园冬天教案3

  教学内容及学情分析:

  《雪孩子》是一节语言活动,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,故事语言浅显,简洁,生动地表现了雪孩子奋不顾身从火中救出小白兔,自己却融化成水,经过太阳一晒,又变成天上一朵朵美丽的白云的经过。既形象地表现了雪孩子舍己救人的高尚品质,又结合自然现象说明雪遇热融化蒸发形成白云的这一科学道理,在趣味性活动中使幼儿获得真实的情感体验,进而学习雪孩子乐于帮助别人的美德,一方面可以对幼儿进行良好的情感教育,另一方面故事中的科学现象,很好的满足了幼儿的探索需要。

  活动目标:

  1.通过欣赏故事,引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质。

  2.通过运用多种形式,使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识。

  3.理解故事内容,记住重要情节,学说故事中的对话。

  活动重难点:

  结合教材特点和目标要求,我确定本节活动的.重点为:理解故事内容,体会雪孩子舍己救人的高尚品质;从幼儿的现有水平出发设定的难点是:知道雪遇热融化、蒸发形成白云的自然常识。

  活动准备:

  雪孩子图片《雪孩子》多媒体课件

  运用多媒体课件是为了使生动鲜活的画面吸引幼儿,展现出生动形象的故事情节,使幼儿对故事更感兴趣。

  活动过程:

  (一):谈话导入,激发兴趣

  教师组织幼儿谈话,边出示雪人图片边对幼儿说:"小朋友们,今天你看谁到我们班来了?"(雪孩子,雪人)"雪孩子今天做了一件非常了不起的事情,会是什么事情呢?"然后引出故事。我运用这种方法有两个目的:

  (1).引起兴趣,营造和谐、愉快的活动氛围。

  (2)充分调动幼儿活动的积极性,增加幼儿对将要发生的事情的好奇,同时引出故事的主要角色。

  (二)、教师有感情完整讲述故事,引导幼儿理解故事内容。并提问:

  (1)故事的名子叫什么?

  (2)故事里讲了一件什么事?

  (3)雪孩子去哪里了?

  此环节让幼儿在完整欣赏故事后,运用提问法,引导幼儿根据故事的内容进行回答。也可根据自己的已有经验进行回答。让幼儿知道雪孩子是一个乐于帮助别人的人。为幼儿提供了宽松的语言环境。

  (三):运用课件,进一步引导幼儿理解故事主要情节,并感受雪孩子的内心活动。

  这一环节是本节活动中的重点,因此我采用了视听结合的方法,将故事分为四段,让幼儿视听结合,更好的理解故事内容。

  1.运用欣赏法引导幼儿欣赏课件第一段后,提问:兔妈妈为了不使小白兔感到孤独想了一个什么好办法?引导幼儿体验小白兔对雪孩子的喜爱之情。

  2.欣赏课件第二段后,提问:堆好雪人,小白兔睡觉的时候发生了一件什么可怕的事情?你认为这时雪孩子的心情是怎样的?

  3.欣赏课件第三段后,提问:雪孩子是怎样救小白兔的?(引导幼儿学说雪孩子的对话,学习词冲、跑,进一步体验雪孩子救小白兔的急切的心情)

  4.欣赏课件第四段后,提问:兔妈妈回来了,是谁救了小白兔?雪孩子去哪里了?变成了什么?为什么?

  此环节采用的媒体课件,将故事中的角色对话,动物形象用动画的形式表现出来,这样使得故事内容更加生动,角色更加鲜活,幼儿也更感兴趣。运用视听结合法,通过设计的提问引导幼儿学说角色之间的对话,进一步引导幼儿体验雪孩子舍己救人的感人事件。同时使本次活动的重点得到落实。

  5、幼儿分组讨论,进行表征:

  在此环节我先组织幼儿分组讨论并思考:"雪孩子做了什么了不起的事情?最后雪孩子自己怎样了?""你认为雪是怎样变成云的?"

  七、活动延伸部分:

  1、在科学区投放多种材料,继续引导幼儿探索水的三态变化的科学实验,进一步理解雪遇热融化,蒸发形成白云的科学原理。

  2、课后通过将故事磁带及角色头饰放在表演区,小朋友们可以欣赏和表演故事,进一步感受雪孩子舍己救人的美德。

  活动反思:

  通过活动拓展幼儿思维使幼儿从故事中了解、体会乐于帮助别人的美德。然后我引导幼儿运用表征法根据已有经验对雪遇热融化,蒸发形成白云这一自然现象进行表征。因为活动前幼儿已储备雪遇热融化,以及水的三态变化的初步经验,因此在本环节中我运用讨论法,让幼儿展开讨论,又运用表征法,引导幼儿表征,使幼儿进一步理解故事中的科学原理,从而使活动的难点得到很好的突破。

幼儿园冬天教案4

  [活动目标]

  1、认识常用的取暖用具,知道运动是冬天取暖的最好方法。

  2、增强幼儿的安全意识和自我保护意识,懂得关爱他人。

  [活动准备]

  课件、卡片、录音机、磁带。

  [活动过程]

  一、开始部分:

  通过谈话导入活动。

  师:现在是什么季节?(冬天)冬天到了,我们周围有哪些变化?(树叶落了,人们穿上了厚棉衣)幼儿相互观察衣服。

  二、基本部分:

  1、组织幼儿讨论冬天的取暖方法。

  师:冬天到了,天气这么冷,怎样才能让我们暖和起来呢?(幼儿自由发言:暖气片、空调、炉子、电暖风、热水袋、跑步、晒太阳)

  2、看课件了解取暖的方法。

  师:小朋友们说了这么多取暖的方法。今天,我给你们带来了一些图片,我们一起来看一下。

  逐幅出示图片,引导幼儿认识。

  (1)火炉:用火炉取暖时,一定要注意安全,不能离得太近,不能用手去摸。

  (2)热水袋:可以暖手、暖被窝,用的'时候不能把水洒出来。

  (3)电热毯:用来暖被窝,用电热毯取暖时不要时间太长,太长了对身体不好,同时注意用电安全。

  (7)空调:使用空调时房间里空气不流通,所以不能长时间开空调。

  (8)浴霸:洗澡时使用。

  (9)卡通暖手宝:用来暖和手。

  (10)火炕:以前,没有暖气、空调等取暖用具,人们就用火炕来取暖,现在农村有的家里用火炕取暖。

  3、通过讨论得出:最好的取暖方法是锻炼身体。

  今天,我们知道了这些取暖的方法,可以用暖气、空调等用具来取暖,也可以穿上厚衣服,还可以在户外锻炼身体,小朋友们,你们说哪种方法最好?(在空调房间里空气不流通,对身体不好;穿衣服太多,活动起来不方便;而且户外行走时,有的取暖用具不能随身携带,所以,最好的取暖方法是运动。)

  4、听音乐做运动。(放小兔跳的音乐)

  请小朋友们站起来和老师一起来运动一下吧!

  现在你们感觉怎样?(暖和)冬天天气很冷,做做运动身体就暖和了。

  5、幼儿操作,找出冬天的衣服。对幼儿进行关爱他人的教育。

  小朋友们的家里和幼儿园里都有取暖的用具,爸爸妈妈也给我们准备了暖和的衣服,这个冬天我们就不怕冷了。可是四川灾区有的小朋友到现在还没有穿上暖和的衣服,我们怎样去帮助他们呢?(捐衣服)小朋友们真有爱心,今天我带来了许多卡片,请小朋友们把冬天穿的衣物找出来。

  三、结束部分:

  让孩子回家找冬天的衣物。

  小朋友们都找到了冬天该穿的衣服,等你们回家的时候,把冬天不穿的衣服找几件捐给灾区的小朋友。

幼儿园冬天教案5

  内容与要求:

  1、贴等方法表现下雪的情景

  2、参与美工活动的乐趣

  重点与难点:用各种方法表现下雪、

  活动准备:幼儿活动材料,《美术》P16

  胶水、小框、白纸每人一份

  活动过程:

  一、想象下雪的情景

  1.观看活动材料上的背景图

  提问:图上有些什么?

  2.教师讲述:天空下起了雪,一片片小雪花从天空中翻着跟斗掉下来

  3.教师边讲述边将白纸撕成碎片放在小框里

  二、下雪了

  1.在下雪的情景烘托下,幼儿撕成小雪花放如框内,引导幼儿用大拇指和食指捏紧纸并撕成小片。

  2.幼儿在背景图上涂满胶水

  3.幼儿自由地撒落小雪花

  落下后轻轻按压,使雪花粘在背景图上

  三、欣赏雪景

  教师和幼儿共同欣赏作品

  观察指导重点:提醒幼儿将碎纸扔进小框里,保持活动室里的'整洁

  讲评:我们一起来将我们的作品贴出来好么?

幼儿园冬天教案6

  活动目标:

  1、通过各种感官,感知雪是从天空中飘下来的,落在地上是白白的接在手上是冰凉的,还会融化成水。

  2、丰富词:飘融化

  活动准备:

  选择下雪天进行。

  活动过程:

  1、带领幼儿在走廊边观察下雪,引起幼儿兴趣。

  提问:

  (1)雪是怎样从天空下来的?(丰富词汇:飘)

  (2)雪花是怎样飘下来的?(一片一片飘下来)

  2、让幼儿伸手接飘下来的雪花,引导幼儿观察雪飘到手上的`变化。

  提问:

  (1)雪飘在手上,手有什么感觉?

  (2)雪在手里变成什么了?(丰富词融化)

  3、师:

  雪从天空中飘下来,落在地上是白白的,接在手上是冰凉的,还会融化成水。

  4、活动建议:雪堆积厚了,可带幼儿到户外去玩雪,如:捏雪球,堆雪人等。

幼儿园冬天教案7

  活动目标

  感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

  迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

  体验两种方法演唱歌曲的不同心理感受。

  在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  认真倾听并积极参与歌唱活动。

  活动准备

  音乐CD和CD机。

  将幼儿的座位排成一个半圆。

  幼儿用书一册,幼儿会念儿歌《冬天到》,实物展示仪一台。

  幼儿对一年四季循环变化有一些经验。

  重难点

  感受音乐旋律,学习用不同的速度和表情表现歌曲的不同内容。

  迁移生活经验替换与冬天相关的词语,尝试仿编歌词。

  活动过程

  1、复习儿歌《冬天到》

  用实物展示仪放大幼儿用书,引导幼儿看图朗诵儿歌《冬天到》。

  教师:冬天有什么?

  教师:冬天真好玩!可冬天会过去吗?那我们跟冬天说些什么呢?

  2、欣赏歌曲《再见吧,冬天》

  感知歌曲内容教师清唱歌曲《再见吧,冬天》

  教师、;刚才,老师跟哪些冬天里的事物说再见?你还听见什么?

  引导幼儿用较慢的速度,有些依恋的表情演唱歌曲"再见吧,冬天"。

  3、迁移幼儿生活经验,仿编歌词演唱

  教师:想一想,冬天里还有哪些事物?我们也跟它说再见好吗?

  教师整理幼儿的讲述经验,在黑板上用简笔画或文字的方式记录,并带领幼儿演唱仿编的歌曲《再见吧,冬天》。例如:再见吧,棉袄!再见吧,手套!

  教师带领幼儿完整、连贯地歌唱《再见吧,冬天》。

  4、音乐游戏

  堆雪人教师:《再见吧,冬天》,可冬天留给了我们许多快乐,我们非常怀念这个有趣的季节,让幼儿再一次回到冬天和同伴们在一起,玩一玩《堆雪人》游戏好吗?

  教师带领幼儿快乐地表演唱歌曲。

  教学反思:

  这首歌曲的前三乐句是基本相同的,就是最后两个小节的音呈递增关系,要让学生体会这种情感的变化,最简单的方法就是要给学生完全正确的第一感觉!因此,在学唱前我通过各种方式反复地让学生感受高音的变化,让他们主动听出来变化主要就是在“冬天”这两个字的`演唱上并出示歌谱,结合歌谱边唱边用柯尔文手势进行哼唱,这样学生前三句相同的歌词就能完全掌握了。但是在具体的教学中,还存在着诸多不足之处:小朋友们可能没有接触太多的三拍子的歌曲,所以三拍子的乐感不是很好,但以后的教学中,应该多训练学生的三拍子乐感。、

  小百科:冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。

幼儿园冬天教案8

  一、活动内容

  冬天来了

  二、活动目标

  1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。

  2、知道冬天的时候应该多运动,身体才能更健康

  3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  4、体验明显的季节特征。

  5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。

  三、活动准备

  ㈠冬天的情景图片若干

  ㈡幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)

  四、活动过程

  ㈠问题导入:说说冬天的变化?

  1.师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?

  2.教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。

  3.教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。

  4.教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的`冬衣,戴上棉帽……)

  ㈡游戏:找冬天

  1.冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。

  2.在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么说是冬天?

  3.进行小结。

  ㈢活动总结

  教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。活动反思

  幼儿通过活动交流感受了冬天的季节特征,了解了动物、人类不同的过冬方式。知道冬天的时候多运动,身体才能更健康。

  小百科:冬季是部分地区一年四季中的第四季,由于天气转冷(赤道地区除外),在很多地区都意味着沉寂和冷清。生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会休眠,有的称作冬眠。候鸟会飞到较为温暖的地方过冬。

幼儿园冬天教案9

  活动目标

  了解我国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

  愿意画出自己最喜欢的冬天景象。

  活动准备

  环境准备:

  待布置的主题墙区域。

  课件准备:

  “冬天各不同”组图。

  材料准备:

  画笔、画纸。

  活动过程

  组织谈话,鼓励幼儿自由讲述自己所在城市冬季的特点。

  ——冬天来了,我们生活的城市到了冬天的时候变化大吗?

  ——有哪些变化呢?(天气变得很冷/树叶掉光了/下雪/没有什么变化……)

  出示组图“冬天各不同”,引导幼儿了解祖国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

  ——其他城市的冬天也和我们住的地方一样吗?一起来看看吧。

  ——这里的'冬天是怎样的?哪些景象是我们城市冬天时没有的?

  ——和我们城市的冬天比,哪里比较冷呢?

  小结:我们的祖国很大,所以不同城市的冬天差别非常大。有的地方冬天温度特别低,冰雪将整个城市变成白茫茫的一片;有的地方到了冬天依旧温暖,花草树木郁郁葱葱,四季如春;在最南边的海岛,人们到了冬天也能像夏天一样在海边度假、玩水。

  发放绘画材料,鼓励幼儿绘画自己最喜欢的冬天景象。

  ——这么多城市的冬天,你最喜欢哪个呢?为什么?

  ——你最希望的冬天是什么样的呢?有哪些景象?可以做哪些事?请用画笔把你最喜欢的冬天画出来吧。

  组织幼儿分享绘画作品,并鼓励幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

  1.组织幼儿分享作品,讲述自己最喜欢的冬天。

  ——你画的是哪里的冬天?是具体的某个地方还是很多地方的结合?

  ——和大家说说你最喜欢的冬天吧。

  2.组织幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

  活动延伸

  家园共育

  家长可以带领幼儿观看世界各地冬天的视频,增进幼儿关于冬天各不同的认知。

幼儿园冬天教案10

  活动目标:

  通过体验、观察、实践,对冬天自然现象产生兴趣,知道冬天天气的主要特征是寒冷,在寒冷的冬天里要坚持锻炼身体。

  懂得人们在冬天要穿厚的衣服保暖,动物靠毛皮增加保暖,有的动物冬眠过冬。

  时间安排:二周(12月8日--19日)

  活动内容:

  语言活动:复述故事:梧桐树寄信(大全546)

  散文:冬娃娃

  音乐活动:打击乐:木瓜恰恰恰(打击乐)

  歌曲:小熊过桥(指导102)

  科学活动:奇妙的透镜(指导124)

  动物怎样过冬(指导125)

  健康体能:爸爸妈妈不在家(指导39)

  跳绳

  社会活动:广告的用途(指导60)

  数学活动:看三幅图学习5以内的减法

  看三幅图学习5以内的.加减法

  手工活动:滚动滑稽狗(手工制作)

  体育游戏:投沙袋

  拍球

  音乐游戏:猜拳游戏(大全492)

  复习

  美术活动:想象添画"小蜗牛的梦"或"我的梦"

  欣赏:贺年卡

  环境教育:

  1带幼儿观察幼儿园室外自然环境起了什么变化。

  2观察冬天气候,做天气记录。

  家长工作:

  1请家长教会孩子根据气温高低、天气阴晴、风的大小增加衣服。

  2请家长为孩子准备一些冬天的植物带到幼儿园来,丰富幼儿园自然角。

幼儿园冬天教案11

  活动目标:

  1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》,让孩子们感受儿歌的内容和意境,寻找到冬天的特征,感受冬天的快乐。

  2、学习积累儿歌中优美词句;了解下雪对人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

  3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗,发展口语表达能力和创新能力培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。

  教学重点、难点:

  1、通过学习欣赏,使孩子们理解儿歌的内容,并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处,激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。

  2、理解和掌握优美词句,并在学习交流中学会运用。

  活动准备:

  冬爷爷图片、师生共同搜集能够体现冬天特征的图片和实物 活动过程:

  一、谜语导入,激发兴趣

  师:孩子们,今天老师给大家带来了一个好玩的谜语,你们想猜吗?

  师:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。(打一自然现象)看看哪位小朋友最聪明,猜得又对又快?(生:雪花)

  师:你们可真聪明!那请问,雪在什么季节才会“盛开”呀?今天已经来到了我们的身边,但是冬天到底在哪呢?前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹,你们找到了吗?(贴冬爷爷的图片)

  二、欣赏图片、兴趣交流

  师:孩子们,请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来,请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。

  师:孩子们,谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀? 你的心情怎样?

  三、学习儿歌、品读感悟

  1、师读儿歌,幼儿欣赏

  师:孩子们,老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界,你们想不想听听老师的描述呀?(老师感情朗读儿歌)

  师:谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?

  幼:老师心中的冬天太美了,有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘,还有淘气可爱、坚强勇敢的小朋友们呢!

  2、跟读儿歌,寻找特征

  师:小朋友们,你们喜欢这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?

  师:谁能通过这首儿歌和搜集到的图片,说一说冬天的特征呀?

  幼:冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

  3、走进冬天,感受冬天

  师:孩子们,你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗?

  教师组织幼儿到户外,看一看冬天的景色,摸一摸地上的积雪,听一听冬天的声音,尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道,做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触,真实感受冬天的寒冷与快乐

  4、感受品读,互动评价

  师:孩子们,冬天虽然是寒冷的,但老师却发现你们的`脸上却洋溢着快乐的笑容,老师相信你们一定有自己的感受对吗?下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗?评价:小朋友们,希望大家要做到认真倾听别人的朗读,看看朗读的小朋友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还需要完善?朗读的小朋友可以加上动作,也可以谈谈自己的感受和看法。

  四、引导记忆,积累词句

  师:孩子们,这首儿歌多美呀!让我们比一比,看谁先把它记下来?

  师:孩子们你们发现了吗?这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天,请你们找一找,大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗?

  结合孩子们喜欢的字词,师生共同朗读、记忆,并引导孩子们用喜欢的字词练习说话

  五、拓展空间,交流感悟

  师:孩子们,冬天虽然寒冷,但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑,银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜欢冬天吗?

  六、搜集、创编,赞美诗歌

  师:学了一首优美的儿歌,又学到了这么多好词好句,你们开心吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?如果想不出来,就发挥集体的力量,共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗,或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌,师都要给予鼓励。)

幼儿园冬天教案12

  活动目标:

  1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点,养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。

  2、尝试以辩论的形式进行交流,提高语言表达的逻辑性。

  活动准备:

  1、 课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片,并布置在活动室。

  2、 录制散文《夏天》、《小雪花》。

  3、 可粘贴的'小红花。

  活动过程:

  1.出示挂图,引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片,请小朋友说说:它们分别在什么季节开花。

  2.教师提问,引导幼儿探讨冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样子的?夏天给你留下了什么印象?

  (2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方?又有什么不好的?

  3.引入论题,分组讨论教师提出问题:你喜欢冬天还是喜欢夏天?为什么?将幼儿按观点的不同分成两个组,各组幼儿自由交流观点及理由。

  4.讲解规则,展开辩论辩论规则:

  (1)两组幼儿轮流发言。

  (2)一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。

  (3)一方发言之后,另一方可以反驳,理由充足的,同样可以赢得小花。

  幼儿辩论中,教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由,语言表达要完整、流畅。

  4.教师简单小结辩论情况,最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。

幼儿园冬天教案13

  活动目标:

  1.理解故事内容,知道冬天多运动身体就会暖和。

  2.做个不怕冷、勇敢的孩子。

  3.初步了解什么是“不怕冷的大衣”。

  活动目的:

  1.能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。

  2.知道不怕冷的秘密是多运动。

  3.能积极主动的说出自己的见解。

  活动准备:

  1.PPT图片

  2.音乐《一分钟健康操》、轻音乐

  活动过程:

  一、谈话导入:(音乐《听》)

  1.师:现在是什么季节?

  幼:冬天

  师:冬天天气怎么样啊?

  幼:很冷

  师:是的,冬季是一年里最冷的季节,小朋友们,你们有什么办法让自己不冷呢?

  (引导幼儿说出各种取暖方法)

  幼:(自由发言)。

  师:哇,小朋友有这么多的好办法,真棒!

  师:其实,冬天里我和我的好朋友淘淘一样,喜欢睡懒觉,因为冬天实在是太冷了。有一天,兔妈妈告诉我的好朋友淘淘,兔姥姥有一件不怕冷的大衣。你们猜猜什么才是不怕冷的`大衣啊?

  (幼儿自由发挥猜想)

  师:那我们来听一听,什么才是不怕冷的大衣吧!

  二、初步欣赏故事的前半段,了解故事的人物和情节。

  1.出示PPT图片,教师分段讲述故事。

  2.提问并让幼儿理解故事。

  (1)淘淘为什么不肯起床呀?

  (2)兔妈妈说兔姥姥有什么东西要送给淘淘?

  (3)淘淘去姥姥家时穿的什么衣服?

  (4)淘淘怎么会这么热的呀?

  (5)淘淘拿到不怕冷的大衣吗?

  (6)不怕冷的大衣是什么?

  小结:原来运动会使身体变得暖和,早早起床,多做运动,这样我们也会有一件不怕冷的大衣哦!我们再来一起看看淘淘最后有没有拿到不怕冷的大衣吧。

  3教师完整地讲故事

  师:小朋友们,你们以后上学的时候还会赖床吗?

  幼:不会!

  三.活动延伸

  师:小朋友们,你们想要一件不怕冷的大衣吗?

  幼:想!

  师:那我们怎么才能穿上它呢?

  幼:(自由发言)。

  师:那我们一起穿着这件不怕冷的大衣出去做运动吧!(播放《一分钟健康操》音乐)幼儿随音乐出班级。

幼儿园冬天教案14

  活动背景:

  随着天气的变冷及幼儿外出活动发现的落叶,使幼儿对冬天的到来有了初步的感知,对他们来说寒冷的冬天太奇妙、太神奇了,他们想揭开冬天的面纱,他们对冬天渴望探索更多的知识。如:他们会问:“为什么树叶会在冬天落下来”、“冬天为什么会很冷”、“冬天为什么会下雪”、“门窗上为什么有冰花”,还有的幼儿说:“冬天冷水会结冰,我们可以滑冰玩、冬天下雪我们可以堆雪人、冬天冷就不会有蚊子不会被蚊子咬了”等等。结合幼儿对冬天所产生的神秘感和已了解的知识内容,我们开展了主题活动——冬天的秘密,借此,让幼儿对冬天有更全面的认识,揭开冬天的秘密。

  首先,我们在幼儿中开展调查,发现大部分幼儿对冬天的“冷”都感到可怕,这对他们来说可能对四季交替不够了解,这需要我们的引导讲解,通过调查我们还发现幼儿对冬天的万物变化非常感兴趣,特别是:下雪、动物的冬眠,从幼儿的好奇心出发,我们决定以“冬天的变化”为着眼点,进行主题活动的开展。

  活动的目的:

  1. 活动中,让幼儿了解冬天的各种变化、动植物的过冬方式及不同地方的不同过冬方式。

  2. 冬天的活动及冬天的节日,使幼儿对冬天由更进一步的了解,从而对冬天有更深的认识。

  3. 在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象。

  4. 在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  主题活动网络图:

  昼长夜短 寒冷 雪花、冰雹

  变化 的冬季 冬眠、南迁、躲

  天气 现象 不同地方 储备食物、冬眠、

  圣诞节、元旦、春节 冬天的景色

  过冬方式

  冬天的节日 冬天的秘密 动物

  动物趣闻

  冬天的活动 植物人类的变化 衣服的变化

  蔬菜、庄稼

  跳绳、堆雪人 制作漂亮 树、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕

  踢毽子 的冬装

  常绿树、落叶树 预防感冒

  树叶找家

  注: 为教师预设内容、 师生共同生成、 为幼儿生成

  活动内容与目的:

  1. 冬天的景色变化

  目的:(1)冬天来临,天气的变化及不同地方的冬季有何不同?

  (2)冬天各种事物的变化

  内容:(1)谈话活动:(集体)

  冬天到了,天气有什么变化(寒冷、雪花、冰雹、昼长夜短等)。

  (2).欣赏各地冬天有何不同?你们看到的冬天是什么样的?(集体谈话形势展开)

  (3)..根据冬天的景色结合你们看到的冬天画一幅有关冬天的景色(发挥幼儿想象力、自由绘画)。

  (4).语言《冬天到》

  (5).歌曲:集体活动《雪花飞》、《滑冰歌》。

  (6).手工活动:《五彩雪花》

  让幼儿用自己的作品装饰教室、体验成功的喜悦。

  活动延伸:回家和爸爸妈妈一起制作《冻冰花》。

  2. 动物的变化:

  目的:让幼儿了解动物怎样过冬及过冬的方式

  内容:(1)谈话:动物到哪里去了?(集体活动)

  知道冬天到了很多动物去冬眠了

  (2)科学:《动物怎样过冬》

  了解动物怎样过冬及过冬的不同方式。

  (3)绘画:《自己喜欢的小动物》

  为自己喜欢的小动物寻找它的过冬方式

  (4)动物的趣闻及故事《两只棉手套》

  总结所学动物的过冬方式讲述动物过冬方式的趣闻,通过故事了解松鼠的过冬

  方式及松鼠爸爸的伟大。

  3. 人类的变化:

  目的:1。了解采取怎样的措施预防寒冷的冬天。

  2.。在冬天预防感冒及采取的措施。

  内容:(1)谈话活动:冬天到了人们是怎样取暖的?(集体活动)

  (2)社会活动:《取暖用具多》

  通过学习让幼儿了解冬天人们通过什么途径取暖及取暖的方法。

  (3)冬天到了,各种食物有什么变化?小朋友应怎样预防感冒(集体讨论)

  总结谈话内容,提高幼儿预防疾病的知识。

  (4)语言故事:《不怕冷的大衣》、《不怕冷的红气球》

  使幼儿懂得天冷并不可怕。

  4.植物:

  目的:1。让幼儿观察冬天到了各种植物的变化。

  2.了解哪些是落叶树哪些是常绿树?

  内容:(1)常绿树与落叶树(集体谈话)

  总结幼儿谈话内容,让幼儿了解常绿树与落叶树得异同

  (2)游戏活动:《树叶找家》

  通过游戏巩固幼儿对常绿树与落叶树的认识

  (3)科学活动:《认识球体》、《认识圆柱体》

  让幼儿找出圆柱体与球体的异同及我们身边哪些是球体?哪些是圆柱体?巩固幼儿所学知识。

  5. 冬天的`活动:

  目的:1。冬天有哪些节日?

  2.天冷不可怕,可以从事很多游戏。

  内容:(1)语言故事:《冬天的童话》

  (2)谈话活动:冬天你喜欢玩什么游戏及活动?

  通过谈话让幼儿大胆发表自己的意见,使幼儿更乐意参加各种体育活动。

  (3)健康活动:《花样跳绳》

  了解跳绳的几种跳法,增强幼儿体质

  (4)数学活动:《认识正方体与长方体》

  (5)冬天有哪些节日?(集体谈话活动)

  知道冬天的节日:圣诞节、元旦、春节

  (6)手工活动:《漂亮的冬装》

  让幼儿设计自己冬天喜欢的衣服。

  6. 年级组活动——冬游

  目的:1。结伴出游欣赏冬天景色的变化,观察各种事物的变化。

  2. 互项探讨、研究冬季来临人们的衣装有哪些变化?增强幼儿探讨的集体荣誉感。

  活动反思:

  这是一个关于冬天的童话,选取与我们日常生活中的各种自然现象,用动物童话故事的形式来讲述,娓娓道来,富有童趣。画面色彩丰富、生动写实,将小朋友带到大自然中,探究冬的秘密:雪花飘舞、哈气的形成、冰花的出现,感受季节和物的变化。

  在活动中,我首先让幼儿来说说冬天的景象特点。再由提问引出“冬天到了,你觉得小鸟、小树、小猫、小狗会怎么样,会说些什么?”通过出示插入式图片的帮助幼儿,更能够使幼儿了解他们各自发出的声音和“冷” 的特点。幼儿很喜欢模仿三种不同的喊“冷”的声音。到了表演环节,幼儿纷纷展现出浓厚的兴趣,上来表演的幼儿人手一个头饰,学诗歌中的角色。表演环节过于拖沓,改进后应该幼儿人手一个胸饰,既缩短幼儿等待时间,又能在最佳时间内让幼儿体验表演的乐趣。

  小百科:冬天,冬季,是四季之一,传统是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始,“立冬”意味着风雨、湿度、光照、气温等,处于转折点上,开始从秋季向冬季气候过渡。

幼儿园冬天教案15

  活动目标

  围绕“冬天的运动”展开讨论,能清楚完整地表达自己的观点,并说明理由。

  能听懂同伴所说的运动及理由,并对同伴的观点进行回应、补充、反驳等。

  在倾听、分享、讨论的过程中理解冬天运动的好处。

  活动准备

  课件准备:“各种运动”组图;《冬季运动会》动画视频。

  活动过程

  情境导入,教师双手搓肩膀、戳手哈气等,鼓励幼儿说说冬天让自己暖和的方法。

  ——冬天到了,老师好冷呀,有什么办法可以让老师变得暖和一些呢?

  ——除了取暖设备和保暖的衣服,还有其他的办法让我们的身体变暖和吗?

  小结:我们可以通过运动,让我们的身体变暖和。

  出示组图“各种运动”,引导幼儿表达自己喜欢的运动项目及理由,并鼓励幼儿根据同伴回答进行补充。

  ——图中的运动小朋友们喜欢吗?或者你喜欢那其他运动?说说你的理由?

  ——有其他小朋友也喜欢这项运动吗?你们喜欢这项运动的理由一样吗?有要补充的吗?

  小结:小朋友们喜欢的`运动项目有很多,喜欢的理由既有相同也有不同。不管什么运动,只要坚持、多做,都会让身体变得暖和、变得更健康。

  再次出示组图“各种运动”,组织幼儿讨论哪些运动适合在冬天进行,并鼓励幼儿补充或反驳观点。

  ——你们觉得哪些运动适合在冬天进行?为什么呢?

  ——大家都同意吗?如果同意/不同意,你的理由是什么呢?

  小结:滑雪、滑冰、打冰球等运动需要结合场地,在冰天雪地中进行,所以只能在冬天进行。但现在建设了人工的场地,在人工场地不管什么季节都能进行。

  播放动画视频《冬季运动会》,激发幼儿冬天运动的兴趣。

  ——奇妙家族参加的冬季运动会里有哪些运动项目呢?(跳台滑雪、花样滑冰、速度滑冰、冰球比赛)

  小结:冬天虽然很冷,但是冬天的冰天雪地也为人们提供了特别的运动场地,冬季运动会就是这样产生的,运动员们在寒冷的冬天里参加运动会,他们的精神值得我们学习,所以我们要从小养成运动的习惯,在冬天也要积极参加运动,让身体更加健康、更有活力。

  温馨提示

  第三环节讨论时,教师要对意见一致和不一致的项目采取不同的策略,一致时鼓励幼儿补充,不一致时,鼓励幼儿大胆说出理由并尝试反驳观点。

  活动延伸

  根据幼儿园所在地的气候以及环境条件,提供适合幼儿运动的冬季运动器械,开展适宜的运动项目。

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