大班语言教案：对换节
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的大班语言教案：对换节，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班语言教案：对换节1
【活动目标】
1、感受故事幽默、风趣的情节内容，初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。
2、知道要从小认真学本领，长大才能做好各项工作。
【活动重点】
感受故事幽默的情节内容
【活动难点】
讨论故事的有趣内容，发表自己的感想。
【活动准备】
幼儿用书《对换节》、故事内容。
【活动过程】
1、经验交流，说说自己知道的节日
“你们知道我们生活中有哪些节日？你喜欢过什么节日？”
2、听赏故事，初步了解故事内容
（1）根据故事内容名字猜测
“你们知道‘对换’是什么意思？对换节里谁和谁对换的？可能会发生什么事情？”
（2）教师讲述故事，幼儿欣赏。
（3）回忆故事内容
“对换节里发生了一些什么事情？”
“你觉得这是一个什么样的节日？”
3、小组讨论，找出故事中有趣的故事内容
（1）幼儿边看图书边听故事录音
“找一找，对换节里大人们过得怎么样，小朋友们过的怎么样？”
（2）小组讨论
“你们认为故事哪些地方十分有趣？为什么？”
（3）讨论分析故事内容
“对换节里，爸爸妈妈高兴吗？他们在干什么？”
“对换节结束了，小朋友们在想什么？”（讨论）
4、教师小结：教育幼儿从小要认真做好每一件事，感谢父母为自己付出的辛劳。
大班语言教案：对换节2
活动过程：
1、说说节日，猜想“对换节”
每年我们要过许多节日，你知道哪些节日呢？
出示《对换节》封面
今天是“对换节”，你知道这个节日吗？这个节日里会发生什么故事呢？（幼儿自由猜想）
小结：“对换节"是互相交换的节日，可能是……被交换；可能是……被交换……
2、欣赏绘本，理解故事
①讲述故事：对换节的早上。
今天是“对换节”，在这一天大人和小孩要对换一下，爸爸妈妈上幼儿园，小孩去上班……早上把爸爸妈妈送进幼儿园，孩子们去上班。
在“对换节”这一天，谁和谁会对换呢？怎么换的呢？
小结：今天就是“对换节”，“对换节”真好玩，大人和小孩对换了，大人去幼儿园做小孩的事情，小孩去上班做大人的事情。
“对换节”的早上谁很忙？为什么呢？ （孩子们很忙，因为变成“孩子”的大人不听话）
故事里的孩子是怎么做的？你觉得他们做得对吗？你有什么办法让大人们听话吗？（让孩子们讨论，表达意见）
②继续故事：大人上幼儿园。
大人上幼儿园会有什么好玩的事情发生呢？我们一起去看看。（幼儿园里爸爸妈妈真是快活极了……他们在一起唱歌跳舞）
幼儿园里大人们做什么呢？平时这些事情都是谁做的呢？谁玩的呢？
小结：在幼儿园里大人们做着平时只有孩子做的事情：听故事，玩游戏，交朋友，他们生活得很开心！
3、续编故事：做大人的愿望
①续编故事。
今天是对换节，大人们在幼儿园玩得不错。那么，小孩变成了大人，也有许多事情去做呢！ “对换节”里你最想做什么事情呢？（幼儿续编故事）
②制作心愿卡。
请你把最想做的事情记录（或画）在“心愿卡”上面，挂在“心愿树”上，你的愿望可能就会实现。
③讨论结果。
你们的愿望今天真的实现了，看看我们的城市会发生什么呢？
整个城市都乱套了，几万辆汽车挤在了一起……城市怎么了？怎么会发生这样的事情呢？
原来孩子们本领还不够大，根本不会做大人的事情，小孩做大人的事情只会给城市带来危险和混乱。大人们要做那么多的事情，真了不起，真辛苦啊！
活动目标
欣赏故事，进一步熟悉故事情节，并大胆想象续编故事。
让幼儿过“对换节”，做大人的事情，体验爸爸妈妈的辛苦与烦恼。
活动准备
图画书《对换节》、教学课件（PPT）、镑教室布置“心愿树"、树枝上可以挂树叶样子的心愿卡
活动拓展
请爸爸妈妈在心愿卡上记录在“对换节"做“小孩”最想做的事情，请孩子想办法帮他们实现愿望，让他们更快乐。
幼儿可以将自制的《对换节》图书带到家里，和爸爸妈妈说说心声；也可以和爸爸妈妈一起过一个快乐的“对换节”。
阅读区活动
在阅读区投放空白《对换节》自制图书，满足孩子倾诉的心理需求。如果条件许可，可以在班中、家中设定某日为“对换节”。网
大班语言教案：对换节3
设计意图：
让幼儿说一说最想做的老师的事情，做一做平时不能做的老师的事情。
活动目标：
(1)感受对换后大人小孩的不同变化。
(2)体验做老师的乐趣与辛苦。
(3)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
(4)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
(5)初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：
《对换节》图画书，教学课件(PPT)
“我最想做的老师的事"调查表
根据“我最想做的老师的事”调查表上孩子的想法，准备相应的物品(如老师的工作服、口红、高跟鞋，等等)，注意对孩子保密
活动过程：
(1)讨论交流，理解名字
一(出示封面)这几个字认识吗?
一什么叫“对换"?猜猜“对换节"是什么意思?这是一个怎样的节日?
(2)欣赏理解，感受变化
①出示第2面：
一对换节是一个什么样的节日?
(参出示第3～1 5面：
一对换节里，大人做些什么?
一大人们开心吗?你从哪里看出来的?
小结：对换节里，大人做着小孩的事，他们很轻松、很快乐。
③出示第1 6～21面：
一对换节里，小孩子做什么?
一小孩们快乐吗?你从哪里看出来的?
一为什么他们会不快乐?
小结：对换节里，小孩做大人的事，一切都乱了套。
(3)大胆表述，体验对换
一你想过对换节吗?
一你最想和谁对换?
一你最想做老师的什么事情?
一今天我们也来过“对换节”。这里有许多老师的东西，你可以看一看，选一选，试一试，用一用。
幼儿感受、体验。(教师注意孩子的安全，如孩子穿上老师的'高跟鞋走路等。体验的时间可长一些，一日生活中的运动、学习、区角等环节都可)
(4)交流分享，表达表现
①出示第22～23面：
一我们的“对换节”结束了，你有何感想?
一故事里的对换节结束了，大人和小孩又各有怎样的感受?
一现在，你还想和大人对换吗?为什么?
小结：有很多大人做的事情，我们现在还不能做。
②幼儿表现表达：
一我知道，你们就像故事中的小孩一样，很想做大人的事情，很想对大人说说你们的想法。这里也有“对换节”的图书，你们可以把最想做的大人和老师的事情、最想对大人和老师说的话，画下来，说给大人们听。
活动反思：
故事中有“对换节”，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通过讲述在对换节里大人和小孩角色对换后发生的有趣事情，让孩子们明白一个道理：大人很辛苦!也让大人们清楚，小孩也有自己的想法。一次对换引发了互相尊重、体谅的思考。
大班语言教案：对换节4
【活动目标】
教学目标：
1、阅读故事，理解在对换节里的大人、小孩互换角色后，给城市生活带来的影响。
2、体会故事人物的心理情感的变化。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】
教学准备：
1、多媒体课件、音带。
2、小图书人手一本。
【活动过程实录】
教学过程：
一导入故事封面：(PPT1)
1、今天，老师带来了一本很有意思的新图书，我们先来看看图书封面。你认识上面的字吗?图书名称就叫《对换节》。你听说过对换节吗?
2、对换节是一个节日，在这一天，大人和孩子要对换一下，爸爸妈妈上幼儿园，小朋友们去上班。
导图一：(PPT2)
1、当当当，早晨六点，对换节开始啦!
你看到谁和谁对换了?都对换了哪些事呢?
(小男孩对换这些事时是怎样的心情?爸爸妈妈是怎样的心情?从哪里看出来的?)
2、对换节那天早晨，小朋友还有哪些事也可以和爸爸妈妈对换一下?
3、图书里是怎么说的?请你一幅一幅仔细看，可以和边上的小朋友轻轻的讨论或自言自语的说一说，然后再告诉老师在对换节早晨其他小朋友都对换了哪些事?
导图二：(PPT3-6)观察4、5、6幅图(音乐)。
对换节早晨，其他小朋友对换了哪些事?
1、妈妈这么做对吗?早上来上学的时候，你有没有让妈妈抱着来幼儿园呢?如果你是小女孩，你会对妈妈说什么?
2、小朋友还对换了什么事?小男孩为什么要打爸爸的屁股呢?
二、幼儿自主阅读故事(音乐)
1、对换节早晨发生的事真有意思，那么接下来，爸爸妈妈上幼儿园会对换到哪些有趣的事呢?
2、这些有趣的事都藏在了我们的小图书中，在小图书的每幅图中都有一段文字，每段文字前都有一个数字，你知道这个数字代表什么意思吗?那么，待会请看第7-10幅图，仔细的看，看看他们的表情，看看他们的动作。再说说爸爸妈妈都对换了哪些有趣的事?有看不明白的地方可以和边上的小朋友商量着说说。
3、幼儿选图讲述，教师出示相应图片7-10。
你看到爸爸妈妈在幼儿园对换了哪些有趣的事?有哪幅图你还看不明白?
除了这些事，爸爸妈妈还对换了什么事?
出示图片11。这幅图告诉你什么了?
4、爸爸妈妈在这一天可开心了，那么小朋友们变成爸爸妈妈去上班后，他们都对换了些什么事呢?
5、请幼儿轻轻翻，仔细看，待会儿告诉老师。
6、请幼儿选图说说，教师出示相应图片12-16。
7、你更喜欢谁对换到的事?为什么孩子们在对换节那天对换的事，会做得如此混乱，如此糟糕?
9、教师小结：
这一天，大人们上幼儿园过着无忧无虑的生活很开心。可孩子们一个个伤痕累累，太糟糕了!忙呀，忙呀，小朋友才知道自己本领太小，忙呀，忙呀，小朋友才知道爸爸妈妈真辛苦!
三、体验故事人物的心理变化。
随着夜晚钟声的响起，对换节结束了，我们的故事结束了吗?在最后一页里，你看到什么了?小男孩和爸爸紧紧的抱在了一块，会说些什么?
四、延伸活动：完整阅读故事。
活动反思：
故事中有“对换节”，小孩子可以做大人做的一切事情。故事通过讲述在对换节里大人和小孩角色对换后发生的有趣事情，让孩子们明白一个道理：大人很辛苦!也让大人们清楚，小孩也有自己的想法。一次对换引发了互相尊重、体谅的思考。
大班语言教案：对换节5
活动目标：
1、分段理解对换节中大人和小孩的不同经历，能较完整的讲述故事中的主要情节。
2、体会父母工作的辛苦，有爱父母的情感。
活动准备：
PPT，小图书。
活动过程：
一、谈话导入（价值分析：能大胆交流，对故事感兴趣。）
1、你过过什么节日？你听说过对换节吗？那你觉得什么是对换节？
小结：对换节就是相互交换的节日，可以是物品的交换，也可以使角色的交换。
2、你觉得什么是角色的交换？
小结：角色的交换就是大人做一天的孩子，孩子做一天的大人。
3、你觉得角色交换后会发生什么有趣的事情？
过渡语：那你们说了这么多对换节里可能发生的有趣事情，让我们一起去故事中看看吧！
二、故事欣赏（价值分析：理解对换节中大人和小孩的不同经历，体会父母工作的辛苦。）
1、（PPT1）当当当，早晨六点钟，对换节开始啦！乔利家发生了什么事情？乔利做大人后会是什么心情呢？
2、（PPT2）对换节里，乔利和爸爸在做什么事？
3、（PPT3—5）续讲故事。
过渡语：对换节的早晨真有意思，小孩做了大人，既要为爸爸妈妈准备早餐，帮爸爸穿衣服，还要送爸爸妈妈去幼儿园，做大人可真辛苦啊！
4、对换节里大人做了孩子后，在幼儿园里过的怎么样呢，让我们一起从书的第11页看到第15页。
小结：对换节里大人在幼儿园里唱歌跳舞，学本领，无忧无虑，感觉又回到了小时候，真是太快乐了！
5、那对换节里的小朋友们去上班后都发生了什么事呢，让我们一起从书的第16页看到书的第21页。
小结：对换节里的小朋友们做了爸爸妈妈后把城市弄得一团糟，才知道自己的本领太小，才知道爸爸妈妈的工作有多辛苦！
9、随着夜晚钟声响起，对换节结束了，看到乔利和爸爸紧紧的拥抱在一起，他们会在说些什么呢？
三、完整欣赏故事（价值分析：体会父母工作的辛苦，有爱父母的情感。）
1、完整欣赏故事。
2、你们回去后，也可以去过过对换节，做一回爸爸妈妈，等下一次，我们再来聊一聊你们在对换节里的感受。
大班语言教案：对换节6
教学目标：
1.喜欢故事、理解故事内容，在关注同伴中体验交往的乐趣。
2.积极参与游戏，感受故事的趣味，在专注中提升学习的品质。（在专注中学会倾听别人讲话）
（2.积极参与游戏，学会倾听别人讲话，感受故事的趣味。）
教学准备：动物图片、绘本PPT
教学过程：
一、律动：男生、女生交换——理解“交换”
1.开场简单律动，男生女生交换位置、交换舞伴
2.理解交换的含义：换一换（男生和女生换了一下位置）
二、阅读：小鸡和谁交换叫声——感受“交换”
1.出示封面图，引起幼儿阅读的兴趣
2.看PPT，分段欣赏绘本，了解故事内容，学说句型并乐意模仿小鸡变换的叫声。三、游戏一：换声音——体验“交换”
1.老师演示交换叫声
2.幼儿两两交换
四、游戏二：换名字——迁移“交换”
1.老师和幼儿交换
2.幼儿两两交换：客人老师检查交换情况
3.三名幼儿尝试交换（更多人交换）
五、阅读：回归绘本——猜测“交换”
大班语言教案：对换节7
活动目标：
1、感受故事幽默、风趣的情节内容，初步体会到爸爸妈妈工作的辛苦。
2、知道要从小认真学本领，长大才能做好各项工作。活动重点：感受故事幽默的情节内容难点：讨论故事的有趣内容，发表自己的感想
活动准备：
幼儿用书《对换节》、故事内容
活动过程：
1、经验交流，说说自己知道的节日你们知道我们生活中有哪些节日？你喜欢过什么节日？2、听赏故事，初步了解故事内容
（1）根据故事内容名字猜测你们知道对换是什么意思？对换节里谁和谁对换的？可能会发生什么事情？
（2）教师讲述故事，幼儿欣赏
（3）回忆故事内容对换节里发生了一些什么事情？你觉得这是一个什么样的节日？
3、小组讨论，找出故事中有趣的故事内容
（1）幼儿边看图书边听故事录音找一找，对换节里大人们过得怎么样，小朋友们过的怎么样？
（2）小组讨论你们认为故事哪些地方十分有趣？为什么？
（3）讨论分析故事内容对换节里，爸爸妈妈高兴吗？他们在干什么？对换节结束了，小朋友们在想什么？（讨论）
4、教师小结：教育幼儿从小要认真做好每一件事，感谢父母为自己付出的辛劳。
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