幼儿园小班社会教案15篇
作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的幼儿园小班社会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班社会教案1
学情分析
生活中圆形的、方形的物品无处不在，它们和幼儿的生活息息相关。让幼儿从生活中寻找各种圆形的、方形的东西，进行观察和探究，将使幼儿感到好奇并充满成就感。本次教育活动是专门根据小班幼儿的年龄特点设计的。通过动手制作，使幼儿产生浓厚的探究兴趣和欲望，巩固幼儿对图形的认识，使他们能够保持一颗好奇心和一双善于发现的眼睛，开启更多充满新奇的世界。
活动目标
1．让幼儿观察并认识方形面包的外形。
2．引导幼儿寻找生活中方形的物品。
3．锻炼幼儿的观察能力和动手能力。
活动准备
材料准备：
1．方形面包片（切片面包）若干，餐巾纸若干（垫在面包片下面），小餐盘若干（盛放沙拉酱），沙拉酱一瓶（粘贴黄瓜、西红柿片），黄瓜、西红柿片若干（用于做圆形的眼睛、半圆形的鼻子和嘴巴），小勺若干（抹沙拉酱）。
2．面包宝宝一个（黄瓜片做眼睛和鼻子，西红柿片做嘴巴），海绵宝宝一个（木偶）。
活动过程
（在活动前，教师首先带领幼儿把小手洗干净）
1．导入
教师手拿木偶（海绵宝宝）表演木偶剧。
师：小朋友们好，你们认识我吗？
幼：（非常兴奋）认识，是海绵宝宝。
师：对了，我就是你们最喜欢的好朋友海绵宝宝，我有许多的好朋友，有小蜗、派大星、章鱼哥，等等。今天，我又给小朋友们请来了一位我新认识的朋友，你们想认识它吗？
幼：（异口同声）想！
师：好，那我就去叫它出来和小朋友们认识一下。（放下海绵宝宝木偶，拿出事先准备好的面包宝宝）
师：当当当……小朋友们好，我就是海绵宝宝的新朋友，我的名字叫“面包宝宝”（幼儿们瞪大眼睛异常兴奋）。我长着一张方方的脸，两只圆圆的大眼睛，一个可爱的小鼻子和一张红红的大嘴巴，小朋友们说我可爱吗？
幼：（大声齐呼）可爱。
师：小朋友们喜欢我吗？
幼：（欢呼雀跃）喜欢。
师：小朋友们这么喜欢我，可以帮我一个忙吗？
幼：可以。
师：你们看海绵宝宝有那么多的好朋友，可我只有一个朋友，我太孤单了，你们能不能和老师一起多做一些面包宝宝来陪我一起玩呢？你们愿意帮我这个忙吗？
幼：（跃跃欲试）愿意。
师：那我就谢谢大家了，一会儿见。
2．活动过程
师：刚才小朋友们跟海绵宝宝一起认识了一位新朋友，它的名字叫什么呀？
幼：面包宝宝。
师：啊！小朋友们都记住了，面包宝宝让小朋友们帮它一个忙，和老师一起做一些面包宝宝陪它一起玩，你们愿意帮它这个忙吗？
幼：愿意。
师：小朋友要想做面包宝宝呀，就要先记住它的样子，它长什么样子呢？
幼：一张方方的脸，两只圆圆的大眼睛，一个可爱的小鼻子，一张红红的嘴巴。
师：小朋友们真棒，记得真清楚。记住了面包宝宝的样子，我们就要来学习怎样做面包宝宝了。小朋友的眼睛要仔细看，耳朵要认真听。
师：小朋友们，一会儿老师会给你们每人发一张餐巾纸，你们把它平铺在桌子上，拿起一片方方的面包片放在纸上，再拿起一片圆圆的黄瓜片用小勺蘸上一点沙拉酱贴在面包片的左边，一个圆圆的大眼睛就做好了。同样再把一片黄瓜贴在右边，另一只眼睛也就做好了。然后拿起一片半圆的黄瓜片，抹上沙拉酱贴在面包的中央，面包宝宝的鼻子就做好了。最后拿起一片半圆形的西红柿片，抹上沙拉酱贴在面包片的最下面，面包宝宝的嘴就做好了。你们看，一个可爱漂亮的面包宝宝就做好了。
师：好，下面小朋友们就可以自己动手做了。
幼儿们开始自己动手制作，他们都跃跃欲试，表现得异常兴奋，学得有模有样，做得认真仔细。个别动手能力弱的幼儿需要在教师的帮助下完成，教师在一旁不断给予他们鼓励，使他们尽量自己动手去做。
3．结束
师：啊！这么可爱的面包宝宝，味道一定很不错，小朋友们都等不及了，我们一起来品尝一下吧！
幼儿们都迫不及待地把自己的“劳动果实”放入口中，吃着自己动手做的东西好像格外香甜。活动结束时，感觉孩子们还意犹未尽。
4．活动延伸
师：小朋友们帮了面包宝宝的忙，面包宝宝要谢谢大家，它拿出了它最喜欢的饼干来招待大家（出示方形饼干图片）。你们看，因为面包宝宝的脸是方形的，所以它最喜欢方形的东西，连吃的饼干都是方形的。小朋友们，面包宝宝请我们吃饼干，懂礼貌的小朋友是不是也应该送它一些礼物呀？
幼：是。
师：那好，因为面包宝宝喜欢方形的东西，今天回家后，我们就回去找找我们周围有哪些东西是方形的，然后把它们当做礼物送给面包宝宝，好不好？
幼：（欢呼雀跃）好。
幼儿园小班社会教案2
设计意图：
在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后，有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动，在孩子们喝水的过程中，有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意，比如说水的温度比较高的时候，就要注意不要让水烫到孩子，在这个过程中需要注意的一些问题，还有在喝水的过程中，要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。
活动目标：
1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。
2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。活动准备：桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。
活动过程：
一、导入过程：直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦！”
二、关键步骤：教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子时要双手端拿）。双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。
三、幼儿操作：在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。活动延伸：根据园所的设备，向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。通过谈话和故事等形式，让幼儿了解每天喝适量水的必要性，并养成幼儿主动饮水的习惯。在平时的日常生活中，教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页，然后提问：“晓晓是怎样拿水杯的？为什么要用两只手端水杯？”“明明是怎样喝水的？（坐在自己的座位上，两只手端着水杯喝水。）带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。家园互动：可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来，每日让孩子用贴纸记录饮水量，以增强饮水的主动性。在家中，家长可以给孩子自主饮水的机会，取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。在家长园地中宣传健康饮水小知识，并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。
幼儿园小班社会教案3
设计意图
随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，小主人，在外是小朋友、小伙伴，有时也会扮演小客人这一角色，由于年龄和经验的局限，如何进行角色的互换，如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。学习做客的礼貌，尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。
活动目标：
1、知道该怎样礼貌做客：
2、体验礼貌地做小客人的快乐。
3、具有一定的社会交往能力。
活动准备：
1、事先与家长取得联系，获得允许后集体到某个幼儿家做客。
2、录制做客的录像带。
3、准备好家长提出的建议图片若干。
过程建议：
1、引出话题，激发愿望；
教师引导：
(1)爸爸妈妈为小朋友们“我是小客人”的活动出了好多主意，我们来看看是些什么主意。教师讲完后，请幼儿说说自己最喜欢哪个主意?为什么?
(2)教师出示图片，激发幼儿想做小客人的愿望。图片内容依次为：拜访小伙伴、去叔叔阿姨家、生日聚会。
2、再现经验，分享交流。
(1)引起讨论
教师提示：
①图片上哪件事我们已经做过了?(拜访小伙伴)
②你们第一次去别人家做客，你说了些什么?做了些什么?心里感觉怎么样?为什么?(高兴、害怕、紧张……)
③你们做客时发生了什么有趣的事情?
(2)看录像思考问题：翻东西、要吃的、与人争吵，这样做对吗?
3、教师与幼儿交流讨论：怎样做个受欢迎的小客人(小朋友要有礼貌)。
4、实践活动，体验成功。
(1)交代任务：今天请你们到xx小朋友家集体做客，你们能争当礼貌的小客人吗?
(2)讨论任务：你准备怎样做客?可能会遇到什么问题?你准备怎样解决?看哪个小客人最受欢迎？
(3)任务操作：教师观察幼儿做客情况，注意要以身作则并及时鼓励表现好的幼儿。
延伸提示：
回园后组织幼儿交流做客的感受。平时也请家长带孩子更多地到同事朋友家中去做客。
幼儿园小班社会教案4
活动目标
1、注意观察周围的变化，知道要关心周围的人和事。
2、在与同伴通电话的过程中，学会关心同伴。
3、体会关心同伴带来的满足感。
（重点：学会关心同伴。难点：会用语言来表达自己对同伴的关心。）
活动准备
1、事先和生病的家长联系好。
2、准备一些彩纸、浆糊、笔。
活动过程
教师讲故事《变魔术》、引起幼儿的兴趣。
教师：“故事里哪一个小动物生病了？谁来看望它的？小动物么来看望生病的小刺猬时，对它说了什么？小刺猬又说了什么？小刺猬病好 了以后做了一件什么事？它为什么压迫这么做呢？”
引导幼儿注意观察今天谁没来幼儿园。
1、教师可以用点名的方式或玩游戏“猜猜我是谁”的方式，引导幼儿关注自己的同伴，发现今天谁没来上幼儿园。
2、教师：“.小朋友生病了，我们可以怎样帮助他呢？“刚才我们享想了很多的关心他的方法，有的小朋友想的好办法和故事里一样，有的要讲故事给他听，有的要送他一副画，告诉他小朋友很想他。”
师生共同探讨怎样在电话里关心别人。
教师：“我们和小朋友通电话的时候，应该怎样说话呢？对他说些什么呢？”教师启发幼儿说出关心病人的话。
师生打电话给生病的小朋友。
教师交代要求，提醒幼儿注意语言。
电话结束后，师生共同说一说自己是怎样关心病人的。
幼儿自由发言，教师可以将所观察到的行为和语言巧妙地引入到幼儿的讨论中，引起幼儿的关注。
教师小结。
教师：“今天我们打电话给生病的小朋友，让他觉得很开心，以后我们周围如果还有还有人生病，小朋友要学着去关心他，为他做一点事情，让他们早点恢复健康。
幼儿园小班社会教案5
教学目标：
1、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。
2、发展幼儿的观察力。
3、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
教学准备：
几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图。
教学过程：
1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字，启发幼儿说出其名称含义。
2、观察实物，利用多种感官感知和体验迎春花。
3、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系。
4、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。
5、到室外观察迎春花。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
（3）小班科学教案《找春天》含反思
活动目标：
1、初步了解春天的基本特征，学说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”
2、在看看、说说、听听的过程中，感受春天的美。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备：
幼儿课前与家长一起找春天的照片;《找春天》PPT
活动过程：
一、听一听故事《小熊蜜蜜找春天》
1、提问：今天我要请你们听一个关于谁的故事呢?
小结：你们真聪明，学会了仔细观察。今天要听一个关于小熊蜜蜜的故事。
2、观看PPT《小熊蜜蜜找春天》(完整播放)
提问：
①在什么时候，小熊蜜蜜会从冬眠中醒过来呢?蜜蜜醒过来了，他发现自己的房子怎么了?
小结：春天的时候，小熊冬眠中醒过来，发现房子经过一个冬天到处是灰。
②蜜蜜把房间打扫完了，觉得房间里缺了什么?发现房间里没有春天，蜜蜜决定做一件什么事情?
小结：小熊蜜蜜把房间打扫的干干净净，发现房间里没有春天，于是就去找春天。
③小熊蜜蜜找到春天了吗?小熊蜜蜜找到了什么?小熊蜜蜜是怎么说的?
个别幼儿说，最后整合起来。我们一起学学小熊蜜蜜是怎么说的。
总结：我的到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。
3、学会说“我找到春天了，春天有…，有…，还有…。”(播放最后一段总结句)
总结：我找到春天了，春天有小燕子;有蝴蝶;还有青蛙。我找到春天了，春天有青青的小草;有绿绿的柳树;还有红红的桃花。
过渡语(课件小熊蜜蜜说)：我找到了春天，你们找到春天了吗?
二、说一说自己找到的春天。
1、观看PPT《我找的春天》请小朋友说一说自己找到的春天。
提问：你找到春天了吗?春天有什么?
2、边看PPT边和朋友说说找到的春天。
三、唱一唱春天的歌《春天在哪里》
原来春天那么美，相信春天的歌也一定非常好听。我们一起来听一听吧。
幼儿园小班社会教案6
活动目标：
1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过马路的正确方法。
2.初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。
3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：
PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张，斑马线挂图，视频，儿歌。
活动过程：
1.(和客人老师打招呼)师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!
2.师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗?幼:愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的?师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?叫什么名字?是做什么用的吗?
3.视频《我会安全过马路》提问："为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢?"
小结："横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全"。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来
总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。
4.儿歌《交通安全要记牢》通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。
5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请所有幼儿排好队和斑比一起安全过马路去路对面玩(结束)。
活动反思：
幼儿在活动过程中，情绪比较高，感到特别新奇，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特别在后面的游戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
幼儿园小班社会教案7
活动目标：
1、乐意与老师、同伴抱抱，感受师生和同伴之间相互抱抱的快乐。
2、通过游戏，表达自己对他人的喜爱，感受爸爸妈妈、老师和同伴的关爱之情。
3、愿意用拥抱的方式表达爱。
4、喜欢参与游戏，体验。
5、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备：
1、宝宝分别和妈妈、同伴拥抱的图片。视频几段。
2、歌曲《爱我你就抱抱我》。
活动过程：
一、出示图片，引起幼儿谈话的兴趣。
1、妈妈抱宝宝的图片。
2、小伙伴之间抱抱的图片。
3、足球进球的视频。
“今天啊我们一起来看看小朋友的照片和录像，看看里面有谁，他们在干什么?”
“你们看到了谁啊，他们在干什么呢?”
“哦，他们抱在一起，妈妈非常爱她的宝宝，这是爱的拥抱，我们再看看”
“你们又看到了谁?”“哦，好朋友在干什么啊?”
“好朋友抱在了一起，小朋友们相互喜欢拥抱在了一起。我们再来看看”
“你们看到了什么?”
“在踢球，球进门了吗?”“说明他们怎么样啊?”他们赢了，赢了以后他们怎么样啊?他们拥抱在一起，这是胜利的拥抱”
“这么多的拥抱都是我们表达爱的好方法。”
“那你喜欢你旁边的小朋友吗，那你也抱抱他好不好，抱抱你旁边的小朋友。”
“老师啊一眼看到你们的时候就喜欢上了你们，觉得你们很可爱，我也想抱抱你们，谁愿意让我抱抱?”(边抱边说感受)
“我和小朋友抱在一起感觉真开心，你们在抱抱的时候感觉怎么样啊?
小结：“原来啊拥抱有这么多的感觉，老师抱你们的时候也觉得香香的，甜甜的，很开心很舒服”
二、让幼儿说说什么时候需要被抱抱。
“我们再来看看这个小朋友怎么了?”
“那我们想想有什么办法可以让他不哭呢?”
幼儿回答
“我们来看看究竟是什么办法让他不哭的。”
“你们看到了什么啊?”
“小朋友哭的时候老师妈妈抱抱他哄哄他所以他就不哭了”
“我们再看看发生了什么事?”
“你们又看到了什么?”
“那她滑滑梯的时候开不开心啊?”
“她很开心所以她跑去抱抱老师妈妈了”
“小朋友在伤心开心的时候都想要抱抱，那我们小朋友还有什么时候也想要被抱抱呢?”
幼儿回答
“你们说的真棒!原来啊我们这么多的时候都想要被抱抱”
三、了解送拥抱给别人是一件很开心幸福的事。
“我们再看看接下来又发生了什么事?”
(生日视频)“小朋友看到了什么啊?”
“奶奶过生日，还有蛋糕。”“小朋友送了什么礼物给奶奶啊?”
“那奶奶开心吗?”“奶奶收到了这个大大的拥抱很开心”
“那小朋友开心吗?”“对，送给别人大大的拥抱，是一件很开心很幸福的事情，抱在一起的两个人都会觉得很开心。”
你们愿意送拥抱给别人吗?那谁愿意送个拥抱给我呢?
四、玩《抱一抱》的游戏。
现在我们一起来玩个抱抱的游戏好不好?”
“当音乐响起的时候我们就拍拍小手，当音乐停止的时候我们就抱抱旁边的好朋友好不好”
幼儿玩游戏(放音乐《爱我你就抱抱我》)
“这次我来抱抱更多的小朋友，来，到中间来
“这一次啊当音乐停止的时候我们就去抱抱后面的客人老师好不好?”“准备好了吗
“送完拥抱的小朋友跟客人老师说再见吧
活动延伸：
鼓励幼儿在家中与爸爸妈妈及亲人进行抱抱的游戏。
反思
本次活动中我看到孩子的学习积极性，也能感受到了爱与被爱的情感，活动中我采用了以启发式的提问、观察、语言表达和动作模仿引出活动主题，环环相扣，循序渐进地组织活动。不过观察图片较少，没有充分引导幼儿思考。还有在课前没有及时检查装备，使得课上幼儿在听一听环节幼儿不能欣赏，让幼儿观察小动物们和妈妈宝宝的动作，以及模仿体验感受情感。活动的最后一个环节孩子比较害羞，不敢与其他教师抱抱，整个活动没有体现温馨气氛，教师可以用各种方式体验动物的抱抱。
小百科：抱抱多表示亲爱。但也并非只能出现在情侣之间。
幼儿园小班社会教案8
《甜甜的招呼》
活动前评析
清晨，当我站在幼儿园教室门口向每一位小朋友问好时，我总会发现一部份小朋友总是轻轻地哼出一句听不清的问好声。只有少数孩子能大方地对老师回敬一句："早上好!"或是摆摆手，鞠个躬。通过我与孩子们的一段时间的相处和交流之后，我发现孩子们不是不会说，而是缺乏在不同场合与对象交流和对话的经验，因此表现出不敢说的行为，甚至惧怕在许多人面前大胆地表达与交流，出现我们所看到的扭捏与躲闪和跑开等现象.因此我开展了此活动.
活动目标
1.愿意大胆的参加活动，对用甜甜的打招呼的方式接近他人感兴趣.
2.尝试用多种方式与同伴打招呼，感受与同伴合作的乐趣.
3.能克服心理的胆怯与陌生的客人打招呼.
活动准备
1.电视机电脑<<天线宝宝>>碟片录音机<<找朋友>>音乐图片若张。
2.幼儿人手一个彩色眼罩。
3.邀请部分家长和园内老师。
活动过程实录
一.师生问好.鼓励小朋友大胆的介绍自己.
1.鼓励幼儿有礼貌的和客人们集体打招呼.指导语：小朋友们好!你们认识后面的这些客人吗?我们一起来和他们打个招呼吧!
2.鼓励幼儿大胆地单独向客人们介绍自己，并送上小星星以示奖励.指导语：客人们很喜欢你们，很想和你们做好朋友，可是他们不知到你们叫什么名字?谁愿意来介绍介绍自己.
二.引导幼儿尝试运用多种方式与同伴打招呼.
1.播放动画片<<天线宝宝>>.引导幼儿说说天线宝宝们是怎样和朋友打招呼的.
(1)指导语：还有几位小客人看见你们都会大方地介绍自己，它们也想想来参加我们的活动，让我们来一起看看是谁?
(2)播放动画片<<天线宝宝>>.
(3)交流讨论.指导语：天线宝宝是怎样和朋友打招呼的?听到朋友甜甜的招呼，你心里怎样?
2.听音乐尝试与同伴打招呼，共同探索多种打招呼的方式.
(1)幼儿初步尝试与同伴打招呼.指导语：让我们一起来学着天线宝宝的样子和朋友打招呼吧!
(2)交流讨论，利用图示梳理记忆.指导语：你们刚才是怎样和朋友打招呼的?(幼儿说，教师一边用图示表示，帮助幼儿记忆和整理.)
3.幼儿尝试用甜甜的方式和客人打招呼.指导语：让我们用甜甜的方式和客人们一起来玩玩打招呼.
三.游戏：蒙眼行走，体验寻找伙伴后的惊喜.
1.出示彩色眼罩，帮幼儿戴上眼罩，体验蒙住眼睛后的一些紧张心理.指导语：这是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上会有什么样的感觉?
2.听音乐与同伴共同体验蒙眼合作游戏的乐趣.指导语：现在我们都戴上了漂亮的眼罩，来和朋友玩游戏"甜甜的招呼".当你听着音乐蒙眼找到一个新朋友时，自己拉开眼罩，和他来一个甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.继续找新朋友.
四.结束活动用甜甜的招呼和客人道别.
附：《找朋友》音乐
找找找，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友，抱一抱，亲一亲，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找朋友，找到一个好朋友，笑一笑，问声好，你是我的好朋友;找找找，找朋友，找到一个好朋友……
幼儿园小班社会教案9
【活动目标】
1.了解知了的外形特征和鸣叫特点。
2.懂得在别人休息的时候要保持安静。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
【活动准备】
课件《夏天的知了》。
【活动过程】
一、说一说：知了。
1.教师打开课件片头画面。教师点击知了：小朋友，听一听，这是谁发出的声音？
2.教师播放知了视频，让幼儿欣赏。
3.小结：知了又叫"蝉"，是夏天才有的一种昆虫，（教。案出自：快思。教案网。）它一般生活在树上，会发出吱吱的鸣叫声。
二、欣赏儿歌：知了
1.老师念儿歌，请幼儿整体欣赏一遍儿歌。
2.师：小朋友，为什么说"知了真不好呢？"
3.师：因为知了的叫声听起来很像"知了、知了"，所以我们以为它在说"知道了"呢！
三、评一评：谁做得对
1.教师点击呈现课件中的四幅画面。师：小朋友，妈妈在睡觉的时候，知了总在吵，知了不好。那你们看看下面的几幅图里，小朋友在午睡的时候谁做得不好，谁做得好呢？
2.教师逐一点击四幅画面呈现动画，请幼儿判断：画面中的小朋友在做什么，这样做对吗？
3.根据幼儿的回答将小红花拖放到做得对的画面中，验证正误。
4.总结：别人休息的时候我们不能学夏天的知了，应该安静地做事，不打扰别人睡觉。
教学反思：
通过这堂课，给我最大的感受是原来我对昆虫也不是很了解，还远远不能回答幼儿所有的问题。在课堂中，最最后环节让幼儿创编的过程中，幼儿提出了很多昆虫，当他们问起他们的饮食习惯、生活起居的时候我也不知道，可见我应该在课前查阅一些常见昆虫的相关知识。
幼儿园小班社会教案10
活动目标：
1、消除对黑暗的恐惧感。
2、感受夜晚的宁静与美好。
活动准备：
小兔头饰一个，大纸箱做成的山洞一个。
活动过程：
1、情景表演：帮帮小兔子。
(1)教师扮演小兔，表演故事：晚上，爸爸、妈妈去加班，小兔一个人在家准备睡觉。突然停电了，房间里黑黑的，小兔特别害怕。
(2)"小兔"提问：如果你像我一样，黑黑的夜里一个人在家，你会不会害怕?怎么办呢?小朋友快帮帮我吧!
(3)"小兔"根据小朋友的帮助，总结出：给爸爸妈妈打电话、用手电筒照亮、想想高兴的事情、抱着心爱的玩具及唱歌等方法可以帮助自己不害怕。
2、游戏：钻山洞
(1)教师继续扮演小兔，表演故事：今天小兔要山采蘑菇，挎起篮子出门喽!可是路上要经过一个大山洞，黑黑的山洞有点怕!
(2)"小兔"来到"山洞"前，往里看看，说："山洞里好黑啊!我该怎么办?"请幼儿帮忙想办法。
(3)"小兔"先请几名勇敢的小朋友试探着穿过山洞，说一说黑黑的"山洞"可怕吗?鼓励其他的幼儿尝试过"山洞"。
(4)"小兔"在大家的帮助下顺利通过"山洞"。
小结：其实黑暗的地方并不可怕，我们可以待在暗处慢慢适应一会，也可以借助手电照亮，小朋友们还可以结伴一起行动。
3、欣赏散文《夜晚多美》，感受黑夜的宁静与美好，消除对黑暗的恐惧。
"小兔"：谢谢小朋友的帮助，其实静静的夜晚是很美的。
幼儿园小班社会教案11
活动名称：
家里的声音
活动目标：
1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音，知道声音的作用。
2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动流程：
情景导入——猜猜这是什么声音？
一、情景导入
1、今天老师要一起带你们到美羊羊家去做客，刚才你们在朋友家里看见了什么？这些东西都会发出什么样的声音？
2、电话铃响了告诉我们什么？你们打过电话吗？打电话给谁？会说些什么哪？
小结：我们家里的声音可真多呀，有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。
二、猜猜这是什么声音
1、猜猜这是什么发出的声音？它在对我说什么呀？我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的？
2、还有几个声音比较难你们再猜猜看3、老师再做几个动作你们猜猜是什么？
小结：声音真有趣，不同的声音告诉我们要去做不一样的事情，我们回家再去找找家里面有趣的声音吧！
活动反思：
生活中随处可以听到声音，对孩子们而言，声音是熟悉的，是与生活息息相关的，同时声音又恰恰是奇妙的，充满幻想的，通过《家里的声音》这一主题的开展，让孩子在感受辨别各种声音的同时，了解声音带来的信息，然后渐渐引发孩子关注周围人与事物的兴趣。正因有了前期的这些经验，所以，这个阶段我们的孩子对声音特别敏感，对声音特别关注。
幼儿园小班社会教案12
活动来源：
我们班个别幼儿有这样一些习惯，如将擦过鼻涕的纸又放回纸篮里，吃水果时把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩时将纸屑、空饮料瓶随手乱丢。为了帮助孩子学会遵守公共场所的规则，养成不乱丢垃圾的好习惯，特设计了此次活动。
活动目标：
1、学会遵守公共场所的规则，会将垃圾放到垃圾筒里。
2、认识垃圾筒，知道它的用途。
3、养成不乱丢垃圾的好习惯。
活动准备：
1、请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒。
2、故事《香蕉皮的家》；头饰小猫、小兔、香蕉皮。
3、生活中乱丢垃圾的幻灯片6张。
活动过程：
一、听故事
提问：
1、故事里有谁？幼儿回答贴出相应的头饰。
2、小兔为什么差点滑倒？哪里来的香蕉皮？
3、小猫这样做对吗？为什么？
4、香蕉皮的家在哪里？
二、了解垃圾筒
1、你在什么地方看见有垃圾筒？
2、垃圾筒有什么用？
3、为什么要把垃圾放到垃圾筒里？
三、看幻灯片判断垃圾是否回家
播放幻灯片幼儿观察垃圾是否回家。
6张幻灯片的内容：小朋友进餐时桌上掉了一些饭粒和菜；小朋友将擦鼻涕的纸扔到地上；草地上有人扔了几个空塑料袋；有人将垃圾扔在人行道上；乘客将垃圾从车窗里扔出落到马路上；花园里有一些废报纸和空饮料瓶。
提问：你看到了哪张照片？照片中的垃圾回家了吗？应该怎么做？
四、实践活动：拾垃圾
小朋友，我们来当清洁小卫士，帮幼儿园里的垃圾找家。
活动反思：
活动之前请家长和幼儿一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒，为开展活动做了知识经验准备。活动以故事引入，故事的情节和人物的语言深深吸引幼儿，充分调动了其参与的积极性，幼儿能用语言描述自己的观察结果，回答问题语言完整，积极参加实践活动并体验到了劳动的喜悦。
活动评析：
此次社会活动领域价值明确，目标的制定符合幼儿年龄特点及《纲要》精神。活动主要采用了对话的方式，通过师幼对话、同伴间的对话，从而激发幼儿的社会认知、情感，获取社会文明的基本行为规范，知道怎样做一个文明的'人，从身边做起，从自己做起。
活动开始前，教师从知识与物质方面做了较充分的准备，包括幼儿与家长一起观察生活中人们将垃圾扔在哪儿，什么地方有垃圾筒等，及幻灯片的准备。不仅达到了家园结合，而且能够帮助幼儿直观、形象地理解怎样养成一个不乱扔垃圾的良好习惯，充分达成目标。
另外，活动延伸：的形式是多样化的，此次活动中，教师还可将延伸活动定位于与日常生活的有机结合，如在家长开放日中开展亲子主题活动，让家长参与到活动中来，充分利用家长资源优势。
幼儿园小班社会教案13
活动目标：
1．知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。
2．学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。
活动准备：
1．幼儿准备：每人一个橘子、每人一份含有包装的糖果。
2．教师准备："生日歌"音乐、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。
活动过程：
（一）情景表演，创设问题
1．播放生日歌，引发幼儿的兴趣。
教师：你们听到了什么声音呀？今天是谁过生日呢？
2．幼儿观看情景表演。
小狗：小朋友你们好，今天是我的生日，朋友们送给我好多礼物，我真开心！还有棒棒糖呢？这是我最喜欢吃得。哎呀！怎么打不开呀！呜呜呜……
（二）讨论分析，解决问题
1．幼儿讨论。
教师：今天是谁的生日呀？小狗为什么哭呢？如果你是小狗你会怎么做？
2．帮助小狗。
教师：谁愿意帮助小狗打开棒棒糖？
3．请出小狗教师：我们把小狗请出来吧，小狗你不要哭了，我们帮你把棒棒糖打开了。
小狗：谢谢你们，我太难为情了，遇到这么小的事情还哭。以后我遇到困难的时候，一定要学着自己想办法去解决。
教师：小狗也知道了，当我们遇到困难的时候，不能哭，要学着自己动脑筋想办法去解决。
（三）自己动手，初步体验。
1．小狗请客。
小狗：小朋友今天是我的生日，我请大家吃橘子。
教师：我们该怎么说？（谢谢小狗，祝你生日快乐！）
2．幼儿尝试幼儿学习自己独立剥橘子，教师给予独立剥橘子的孩子奖励。
教师：你是自己剥的橘子吗？吃到了橘子心里觉得怎么样？
（四）游戏比赛，体验升华。
教师：小狗还有礼物要送给我们呢，猜猜是什么？
教师：小狗说要让小朋友进行剥糖果比赛，看那一组的小朋友在规定的时间里，糖剥的最多。要等老师说开始以后才能剥，剥好的糖果放在中间盘子里。
教师小结：今天我们和小狗一起过生日，你们开心嘛？我们还发现了，原来我们的小手也这么能干，会自己动手来解决问题。
（五）歌曲表演，体验乐趣。
师生共同参与，表演结束。 活动反思：
1、节省第一次打开包装前的讨论环节，让幼儿自由探索打开包装的方法，在品尝食物后交流自己的方法。
2、活动中引导幼儿边品尝边交流自己吃到的食物的味道，这样不利于幼儿咀嚼与消化，更容易噎到，这是很危险的，如果提醒幼儿“将口中的食物咽干净后再说话”就比较安全了，也有利于幼儿养成良好的进餐习惯。
3、“通过多种途径解决问题”这一目标更多的倾向于科学领域，即便是作为社会领域的目标，也应该通过其他活动来实现，
4、在幼儿尝试打开包装前，可以请全体幼儿回忆并讨论以前吃过的东西是怎样打开的，在尝试探索的环节中就可以直接请幼儿操作了。
5、活动中发现有幼儿争抢、不与他人分享的情况，这是今后在活动中需要重点培养的目标。
幼儿园小班社会教案14
活动目标：
⒈体验与同伴分享的快乐。
⒉懂得只有学会与人分享，才会有更多的好朋友。
活动准备：一列食品拼搭的小火车，一袋大礼包
活动过程：
一、导入活动。
小朋友，你们见过火车吗？今天我们教室里也来了一辆火车，你们看看和平时见过的有什么不一样？（都是吃的东西）对了，这列火车都是用好吃的东西拼成的。你们有没有闻到香味？谁来闻一闻，它们香不香？请一幼儿来闻一闻。恩！真香啊！你们想不想吃？
二、第一次尝试分享。
（一至二幼儿取食品）
你有没有吃到好东西？（吃到了）你开心吗？那他们有没有吃到好吃的？（没吃到）对，你们来说一说没有吃到好东西，心里会怎样？（不开心）你愿意分给他们一点吗？（鼓励幼儿和同伴分着吃）
再请几个小朋友来取好吃的，拿到好吃的想想现在该怎样做了呢？能不能一个人把好东西都吃了呢？有了好东西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快乐！大家一起吃心里觉得怎么样？（大家吃，真开心）幼儿再次去吃好吃的。
三、第二次学习分享。
师：呀，你们看，这里有一个大礼包，是我们每个小朋友从家里带来的各种各样好吃的东西，你们猜猜会有什么？
⒈ 谁来摸摸看？原来有一袋糖，你们想吃吗？可只有一袋糖怎么吃呢？（学习分享）大家一起吃心里怎么样？（快乐）刚才，我发现有个小朋友没有吃到糖，他的心里会怎样？是没有分到快乐，那老师和他一起分享。师发给他一颗糖。现在，他的心理是怎样的？（真快乐）
⒉ 老师也来摸摸，看里面有什么？（一只大苹果）谁想吃这个苹果？只有一个苹果大家都想吃怎么办？（切开）为什么要切开呢？（切开了才能分着吃）
四、第三次主动分享。
⒈ 口袋里还有好多好吃的，你们想不想再尝一尝？如果其他小朋友没有拿到怎么办？（与同伴、老师分享）如果你拿了饼干，该怎么办？拿到了糖果又该怎么办呢？让幼儿说说。
⒉ 请小朋友再来说一说，在平时的生活中，你还有什么好东西，会跟你的朋友一起来分享的。
幼儿园小班社会教案15
活动目标：
1、愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"表达对同伴的情感。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
3、在活动中体验说出爱的快乐。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动重点难点：
活动重点：
愿意说出"我爱你"，并能用"我爱你"表达对同伴的情感。
活动难点：
能大声对人和物表达"我爱你"的情感，知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
活动准备：
1、绘本《我爱你》幻灯片，小印章若干，黑板，爱心卡人手一张。
2、关于爱的背景音乐，场景布置。
活动过程：
一、开始部分：歌曲导入。
播放歌曲《我爱你》，教师与幼儿一起律动，感受歌曲中"我爱你"的情感。
二、基本部分：以绘本《我爱你》幻灯片移情。
1、通过观看幻灯片，倾听故事，愿意大声说出"我爱你"，能用"我爱你"来表达对同伴的情感。
（1）教师播放幻灯片，伴随着轻柔音乐，讲述故事。
提问：小獾都对什么说了"我爱你"？
小结：他们都是小獾喜爱的，所以小獾就把心里的爱都大声地说了出来，这样小獾心里会感到很开心。
（2）继续观看幻灯片，倾听故事，模仿故事内容说出"我爱你"。
——小獾还喜欢一些什么呢，他还会对什么说"我爱你"？
——引导幼儿说出故事内容：吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候。
（3）教师请幼儿说出自己喜爱的物品。
2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。
（1）请幼儿与同伴之间相互表达"我爱你"的情感，鼓励幼儿之间亲一亲，抱一抱。
（2）教师向幼儿表达自己喜爱的人和物品。
（3）请幼儿在集体面前对自己喜爱的物品表达"我爱你"的情感。
（4）请幼儿说出表达和接受爱的感受。
小结：故事里的小獾对他喜欢的很多人和物都说了"我爱你"，原来爱可以给自己和别人带来快乐。
3、制作爱心卡，互相送爱心卡，体验说出爱的快乐。
（1）示范用爱心卡记录"我爱你"的情感。
（2）幼儿用印章印在爱心卡上，记录自己爱心。
（3）播放音乐，幼儿互相赠送爱心卡，贴在喜欢的人或物品上，并大声表达"我爱你"的情感。
三、结束部分：师幼儿共同表达"我爱你"的情感。
教师引导幼儿不要把爱憋在心里，要大声的说出来，这样可以给自己和别人带来快乐。最后，让我们一起大声的说一声："我爱你"！
延伸活动：
1、带领幼儿到户外去，对更多的人和物品大声说出"我爱你"。
2、与家人分享活动内容，并向家人大声表达"我爱你"的情感。
3、在美工区，自作小作品，送给自己喜欢的同伴。
活动反思：
"我爱你"的主题，侧重于情感激发和表达，适合小班幼儿。设计和实施按照幼儿倾听—说—行动的学习逻辑展开。
1、所选绘本材料"我爱你"很有感染力，所配背景音乐很很合适。
2、老师讲完故事，应着重让幼儿讨论：小獾说了什么，都是对谁说的，为什么会说"我爱你"？说"我爱你"的时候小獾的心里感觉怎么样？侧重讨论"是长颈鹿阿姨还是心里本来就爱他们才说的"？"为什么对身边的亲人说了"我爱你"，小獾还对他"用过的东西"也说"我爱你"？（难点部分）3、制作爱心卡，教师示范引起幼儿模仿，好在教师注意到并随机引导幼儿关注其他的任何东西。
4、送爱心卡的时候，幼儿说"还想玩一会""没有"，幼儿还有活动的需求和兴致，可以考虑制作爱心卡除了印图章还可以提供画笔材料供幼儿表达，进一步推动幼儿接近下一个最近发展区。
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