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小班音乐教案

时间：2022-08-23 09:38:25 教案我要投稿

【推荐】小班音乐教案合集9篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小班音乐教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】小班音乐教案合集9篇

小班音乐教案篇1

　　活动目标：

　　1. 在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

　　2. 用说唱结合的方式演唱歌曲。

　　3. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、PPT等。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1.开车找小猫玩

　　2.看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）

　　师：我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

　　师：看看我是谁？猜猜我要去干什么呀？

　　二、欣赏歌曲前半段

　　1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”

　　师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

　　2.帮助幼儿回忆理解歌词。

　　师：你们听到什么了？

　　师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）

　　3．带领幼儿演唱前半段。

　　师：请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼。

　　三、欣赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

　　师：小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？它是怎样钓的呢？我们一起来听一听、看一看。

　　师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。（重复说唱部分）

　　四、完整演唱歌曲

　　师：小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起站在池塘边来学小猫钓鱼好不好？

　　师：小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！

　　五、音乐游戏

　　1.讲解游戏玩法。

　　师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

　　2.第一遍游戏。

　　师：我要出发！小鱼们一起唱歌哦！

　　3.第二遍游戏。

　　师：现在我请被我钓上来的小鱼也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？

　　4.师：看，池塘里还有许多小鱼，我们跟着小鱼来跳舞吧。

小班音乐教案篇2

　　一、设计思路：

　　孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅提供了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。《小猫钓鱼》这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。

　　二、活动目标：

　　1. 在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

　　2. 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　　三、活动准备：

　　钓鱼竿、小鱼、池塘、PPT等。

　　四、活动过程：

　　一、情境导入

　　1.今天天气真好，朋友们我们一起去郊游吧！（播放《去郊游》音乐）

　　2.看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）

　　师：还有一个朋友也去郊游呢，我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

　　师：猜猜小猫要去干什么呀？

　　二、欣赏歌曲前半段

　　1.教师边唱边表演“小猫去钓鱼”

　　师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

　　2.帮助幼儿回忆理解歌词。

　　师：你们听到什么了？

　　师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）

　　3．带领幼儿演唱前半段。

　　师：请大家用手臂当钓鱼竿和小猫一起来钓鱼。

　　三、欣赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

　　师：小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来听一听。

　　师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。（重复说唱部分）

　　四、完整演唱歌曲

　　师：小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起来学小猫钓鱼吧。

　　师：小猫们唱得真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！

　　五、音乐游戏

　　1.讲解游戏玩法。

　　2.第一遍游戏。

　　师：我要出发啰！小鱼们一起唱歌哦！

　　3.第二遍游戏。

　　师：现在我请小朋友们也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？

　　4.师：我们每个人都钓到鱼了，真开心，我们带着自己钓到的小鱼一起回家吧。

小班音乐教案篇3

　　重点领域：

　　艺术

　　活动目标：

　　1.能分辨乐曲的快慢，会用相应的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。

　　2.学习用表情、动作表现高兴、害怕、勇敢的神态，感受战胜大灰狼的喜悦。

　　活动准备：

　　1.请一名教师扮演大灰狼

　　2.小羊、大羊、老羊三个造型

　　活动过程：

　　1.激发幼儿学习兴趣

　　师：今天，老师请来了几位客人和我们一起做游戏，它们是谁呀？（出示小羊、大羊、老羊造型）

　　师：看，它们正向我们走来了

　　师：这段音乐哪一段快？哪一段慢？哪一段不快、不慢？

　　2.分辨乐曲节奏，用不同的动作表现小羊、大羊、老羊走路的节奏。

　　3．幼儿完整听音乐分别表现三只羊不同的走路节奏。

　　4。学习用表情动作表现高兴、害怕、勇敢，感受战胜大灰狼的喜悦。

　　5．幼儿听音乐完整的表演一遍。

　　教师与幼儿一起听音乐做动作并用语言提示。

　　最后，战胜了大灰狼（欢呼起来）“我们胜利了！”

　　6．结束：

　　师：时间不早了，我们一起下山吧.

小班音乐教案篇4

　　活动名称：拔萝卜（小班音乐）

　　设计思路：

　　音乐是幼儿的天性，而兴趣则是幼儿学习音乐的首要前提，小班幼儿的思维还是以形象思维为主，他们的角色意识很强，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏。并且在纲要中指出，要培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆表现自己的情感，用自己喜欢的方式参加艺术活动。我选择的这个教材是我们《学本领》主题背景下的一节音乐活动，通过《拔萝卜》这一音乐表演游戏，想让幼儿在感知游戏情节的同时模仿歌曲中各个角色的行走动作，体验音乐带来的快乐。活动目标：

　　1、能安静地倾听音乐，感知生动有趣的音乐形象。

　　2、愿意进行歌表演，体验音乐带来的乐趣，。

　　活动准备：

　　课件《拔萝卜》、大萝卜、人物和动物的头饰若干

　　活动过程：

　　一、幼儿发声练习

　　1、我爱我的小动物

　　2、律动：我的身体会说话

　　二、安静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。

　　T:一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特别大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗?（拔不动）那么怎么办呢？他可能会请谁来帮忙呢？（幼儿自由回答）让我们一起来听听看吧??

　　T:重点提问：歌曲中老公公请了谁来帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）

　　三、感知生动有趣的形象，体验音乐带来乐趣

　　1、分段练习表演：老师带幼儿扮演每一个角色，按着表演的顺序，学演每个角色的语言、动作、表情。

　　T：老公公拔萝卜时是怎样的呢？（以此类推其他角色）叫到帮忙的人时还要说什么话呀？

　　①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。

　　②学演老婆婆的动作、语言、表情。（走路的动作、语速慢、语调低）

　　③学演小姑娘的动作、语言、表情。（蹦蹦跳跳走路，语调高）

　　④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。（动作、叫声）

　　2、分角色进行表演

　　T：有谁愿意跟老公公一起去拔萝卜呀？

　　教师为愿意表演的幼儿佩戴胸饰，然后提出表演要求：

　　（1）各角色要大声应答：“哎！来啦！”并在应答声中，模仿该角色的走路动作，站在前一角色的后面。

　　延伸：全班幼儿一起表演一次。

小班音乐教案篇5

　　活动目标：

　　1、学习用自然的声音演唱歌曲，借助多媒体以及教具理解歌词内容。

　　2、尝试用身体的不同部位做灯台。

　　3、积极参加游戏活动，体验游戏"猫来了"的紧张的情绪。

　　重点：目标1 难点：目标3

　　活动准备：多媒体课件，小老鼠指偶一手一只钢琴伴奏灯台教具小老鼠图片一只

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发幼儿兴趣。

　　--幼儿随着《老鼠画猫》的音乐进入"洞外面的活动场景"。

　　师：今天我们来扮演一群小老鼠好吗?小老鼠们，我们一起到外面去玩好吗?小老鼠走路是轻轻的，老师看看哪个小老鼠走路最轻，然后找一个位置坐下来，好吗? 坐下引导幼儿向老师问好。小老鼠表现真棒，老师还要看看哪只小老鼠最有礼貌，我们一起轻轻的转过身给各位老师问声好，然后轻轻的转过来，可以吗?

　　二、发声练习。

　　--老师：外面的空气真好呀!我们一起来做深呼吸吧!(教师带领幼儿一起来做呼气、手插腰吸气。)

　　--教师引导幼儿用对唱的形式演唱《动物的叫声》。

　　三、播放课件，理解歌词内容。

　　--引导幼儿把每句歌词说完整。

　　1)播放课件师：哇，真香呀!什么东西这么香，我们去找找看。

　　鼠宝宝快看，那是什么?这油真香呀?王老师口水都要出来了，我好想去吃哦，原来香味是从这里发出来的。

　　谁来了?你们猜猜小老鼠来干什么?我们一起来看一看小老鼠到底来赶什么来了好吗?

　　哦，原来小老鼠上灯台，偷油吃

　　我们继续看看：这个时候谁来了?喵喵喵猫来了，哎哟，这个时候小老鼠可着急了，在灯台上面下不来了，喵喵喵，猫来了，一不小心，叽里咕噜滚下来

　　--鼠宝宝你们看到了什么?发生了什么事? 老鼠总结歌词

　　一起重新再观看一次。教师小结：哦，原来是一只小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵猫来了，叽里咕噜滚下来。

　　2)播放课件(快速播放) 老师朗诵歌词内容

　　四、教具操作进一步加深对歌词的理解，欣赏歌曲。

　　3)出示灯台和小老鼠，老师念儿歌表演一次，(琴伴奏)小老鼠，上灯台偷油吃，听?喵喵喵 (琴) 谁来了?吓得小老鼠叽里咕噜滚下来

　　小老鼠吓得不敢出来了看看猫走了没有?小老鼠又出来了第二次表演时，老师用唱歌的方式表演。(琴曲谱伴奏)小朋友帮老师看看大花猫走了没有?表演第三遍。哎呀，这只小老鼠太可怕了，小老鼠吓得不敢出来了

　　五、身体各个部位做灯台，学唱歌曲。

　　制偶表演老师表演并唱歌唱好后，给小朋友们问好。谁愿意做我的大灯台呀?

　　1--2名幼儿示范

　　请小朋友拿起你们小椅子下的小老鼠，和老师一样戴在手指上。好了吗?小老鼠给老师挥挥手。这么多的'小老鼠，我们一起去找油吃了好吗?手臂做灯台老师和小朋友一起表演，你们吃到油了吗? 都吃到了?那只猫太可怕了，老师还没有吃到油，不过我有一个好办法，要不你们一起来帮我唱歌，我就不怕大花猫了表演一次

　　出了手臂可以做灯台，我们身体还有哪里可以做灯台?

　　六、音乐游戏。

　　王老师刚才看到一个很大很大的灯台，里面很多香香的油，我们一起去找一找好吗?引导幼儿走路要轻。师幼一起唱歌表演

小班音乐教案篇6

　　目标：

　　1、随音乐跟着老师做模仿动作，感受节奏的快慢变化。

　　2、在音乐游戏中学做爸爸妈妈，表达爱爸爸妈妈的情意。

　　准备：

　　1、娃娃家玩具、扮家家的音乐一段。

　　2、装扮父母的表演道具（领带、项链等）。

　　过程：

　　一、出示教具（领带、项链）提问：爸爸是带哪个呀？妈妈是带哪个呀？

　　二、学学我的爸爸妈妈。

　　1.看教师扮做爸爸。

　　（1）看教师跟着音乐模仿爸爸戴领带、穿大皮鞋走路等。

　　（2）猜猜爸爸在干什么？一起学一学。

　　（3）请全体男孩跟着音乐尝试学做爸爸的动作。

　　2.看教师扮做妈妈。

　　（1）看教师跟着音乐模仿妈妈梳头、抹口红、穿高跟鞋走路等。

　　（2）猜猜妈妈在干什么？一起学一学。

　　（3）请全体女孩跟着音乐尝试学做妈妈的动作。

　　三、模仿表演

　　1.学学自己的爸爸或妈妈平时喜欢做的事情。大家猜一猜，爸爸妈妈在做什么。

　　2.请一个男孩上前来系上领带，请一个女孩上前来带上项链，装扮爸爸妈妈跟着音乐的节奏一起学一学。

　　3.选择几个典型的动作连起来，大家一起表演。

　　课后反思：

　　整首歌曲的歌词孩子们很熟悉，是他们日常生活的写照。当我范唱这首歌曲时，孩子们马上有了感应，和我一起说：炒小菜，炒小菜，炒好小菜开饭了!开始我并没有要求他们一起学，孩子们就不由自主地做起了动作，还很有节奏。可见，来自孩子生活熟悉的东西是很能为孩子们理解、接受的。

　　当我提出问题：“你看到爸爸、妈妈平时会做哪些家务活呀?”孩子们都能很拥跃地回答，有的孩子还配上了动作。

　　因此，我在让孩子们学习这首歌曲时，只要强调歌曲的节奏就可以了，孩子们能很快理解并学会。孩子们在学习的过程中，主要是“开饭了——”这个语言节奏拉得太长，所以我在教学时就采用了拍节奏的方法帮助孩子掌握，受到了较好的学习效果。

小班音乐教案篇7

　　一、活动目标

　　1、学唱问答歌，学习问的清楚，听得明白，答的准确。

　　2、学习用歌唱问答的形式来交流。

　　3、培养幼儿良好的听说习惯。

　　重点：学唱问答歌，了解有关动物的基本特征。

　　难点：学习用歌唱问答形式来交流

　　二、活动准备

　　音乐磁带，大象、兔子、松鼠、长颈鹿，猴子，课件图片（毛绒玩具）

　　三、活动过程

　　（一）导入

　　游戏：来问你来答。（学习节奏和歌词）

　　1、师：小朋友想一想，什么动物鼻子长？（大象）教师边出示玩具边回答：鼻子长是大象，大象鼻子最最长。幼儿跟教师学说歌词二至三遍

　　2、师：小朋友想一想，什么动物耳朵长？（兔子）教师边出示玩具边回答：耳朵长是白兔，白兔耳朵最最长。

　　（二）学唱问答歌

　　1、师：刚才的游戏老师还可以把它唱出来呢，来听唱唱看吧！

　　2、教师范唱一遍（语速适中，动作表演）

　　3、师：小朋友，这首歌好听吗？（好听），“现在小朋友一起跟老师学唱这首歌吧！” 幼儿学唱歌曲二遍。（引导幼儿拍手学唱，采用分句教）

　　4、理解问答歌形式

　　师：小朋友你们唱的真好，这是一首有趣的歌，一个问，一个答，所以们叫它问答歌。教师和幼儿采用问答形式唱一遍。

　　幼儿分两组演唱歌曲，一组问，一组答，合作演唱歌曲（幼儿面对面坐）

　　（三）延伸：仿编问答歌。

　　1、师：们唱了这么有趣的歌，森林里的其他小动物听到了，它们也想让小朋友把它们编到们的歌里去。你们猜猜是谁来了？

　　2、教师仿编：小朋友想一想，什么动物尾巴大？（松鼠）尾巴大是松鼠，松鼠尾巴最最大。

　　3、仿编（长颈鹿，猴子）长颈鹿，重点把握三个字的节奏，要唱的快一点。

　　4、集体唱仿编歌曲。

　　（四）教师小结本次活动

　　今天们学习了这首问答歌曲，小朋友们不但唱得很好，而且还知道了谁的鼻子长？谁的耳朵长？谁的尾巴大？谁的脖子长？小朋友们回家把这首歌唱给爸爸妈妈听，你们可以继续接着编，明天来幼儿园唱给大家听好吗？

　　五、结束：放音乐，出活动室。

小班音乐教案篇8

　　活动目标：

　　1、熟悉歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方式演唱歌曲。

　　2、借助图片理解歌词内容，学习根据用反复的方法演唱。

　　3、能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。

　　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　　活动重点：

　　熟悉歌曲旋律和歌词内容

　　活动难点：

　　学习根据图片用反复的方法演唱。

　　活动准备：

　　1、有手口一致点数1—5的经验。

　　2、小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数。

　　3、幼儿用书：《我家有几口》。

　　4、音乐音频。

　　活动过程：

　　一、复习歌曲《小板凳》。

　　教师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。

　　师：听听看这是什么歌曲？

　　在教师的引导下，幼儿回忆《小板凳》的表演动作。

　　师：动作跟着做起来。

　　师：我们来做做小小演员，将《小板凳》完整表演一遍。

　　二、欣赏教师范唱歌曲《我家有几口》，初步理解歌曲内容。

　　1、教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小兔家有哪些成员，同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。

　　师：这是谁的一家？他们是谁呢？小兔家一共有几口人？（引导幼儿先握拳，然后说一个人伸一个手指头，最后说出总数）

　　2、教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。

　　师：嘘！我们来听听看小兔子是怎么说的？

　　教师清唱歌曲。

　　师：小兔子唱了什么？有哪些人？小兔家一共几口人？

　　3、教师再次范唱。

　　师：老师还想唱一遍，请小朋友跟着老师一起哼哼。

　　三、学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。

　　1、以“帮小兔子数一数”的情节，引导幼儿完整跟唱，学习歌曲。

　　师：小兔子怕自己会数错，想请小朋友们一起帮忙数一数，请出我们的拳头来帮帮忙。（请大家把手握成拳头开始数2边）。

　　根据幼儿的困难进行重点练习（如边唱边手口一致的扳手指点数家庭成员等）

　　2、引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。

　　师：歌曲最后一句和我们以前唱的歌有什么不一样？

　　教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。

　　3、教师完整演唱或播放音乐磁带，鼓励幼儿参与演唱最后一句。

　　四、创编歌词内容。

　　1、教师出示幼儿用书《我家有几口》，幼儿尝试看图自由、完整演唱。

　　师：小兔子一家真幸福，这里也有个小朋友，我们来看看这个小朋友家有几口家？我们来帮他唱一唱。

　　2、教师引导幼儿讨论：如果家里人很多该怎么办？

　　师幼一起尝试将家庭众多人口（称呼词）用反复的方法唱进歌曲里。

　　师：我们小朋友也有家人，我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家。

　　教学反思：

　　我们对“一家人”的概念就是“爸爸妈妈和我”，或者是住在一个屋檐下的亲人，而且我们也往往给孩子们灌输这个我们认为正确的概念，通过我的调整后再仔细倾听，发现每一个孩子对家人的概念都是不同的，他们都有他们自己的思维方式，因此，要时刻关注孩子的表现，及时进行相应的调整，给孩子提供、创设发展求异思维的空间，鼓励孩子有不同于他人的思维方式。再出示全家福告诉孩子家人就是住在一个家中的人，或许还有爷爷奶奶或者弟弟和妹妹等。在几次提醒下小朋友有些了解了。接着听录音学唱歌曲，再次扳手指数边数边唱。让幼儿创编歌曲内容，学习演唱歌曲。