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鸡妈妈的蛋宝宝教案

时间：2022-06-18 10:45:26 教案我要投稿

鸡妈妈的蛋宝宝教案

　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的鸡妈妈的蛋宝宝教案，希望对大家有所帮助。

鸡妈妈的蛋宝宝教案

鸡妈妈的蛋宝宝教案1

　　活动目标：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　　活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

　　活动过程：

　　环节任务

　　操作要点

　　集中注意

　　激发情感

　　1、教师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?

　　2、今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

　　3、我们帮她们找找吧!

　　1、找寻ji蛋

　　区分ji蛋

　　教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)

　　2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?

　　3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!

　　1、丰富认知经验

　　ji妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!

　　2、(教师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

　　3、我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品尝一下ji蛋的美味吧!

　　设计意图：

　　1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　　2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

　　3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。

鸡妈妈的蛋宝宝教案2

　　[活动目标]

　　1.初步理解故事内容，学习动作“跑”、“站”、“走近看”。

　　2.学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”

　　3.体会故事情景中鸡妈妈找宝宝的急切心情。

　　[重点和难点]

　　重点：学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”

　　难点：学习动作“跑”、“站”、“走近看”。

　　[活动准备]

　　课件《鸡妈妈和它的宝宝们》

　　[活动过程]一、猜谜导入

　　1.师：小朋友们，你们好呀！今天老师来给小朋友们分享故事啦，但在分享故事之前，我们先来猜一个谜语吧。

　　2.师：圆圆的脑袋，尖尖的嘴，黄黄的羽毛，细细的腿，猜一种动物。你知道是什么动物吗？对啦，就是鸡！

　　3.师：鸡妈妈今天不知道怎么了，总是跑来跑去的，我们一起来看看在鸡妈妈身上到底发生了什么事情吧。

　　二、观看故事，学习动作“跑”、“站”、“走近看”

　　1.师：故事：鸡妈妈的蛋宝宝。鸡妈妈经过二十一天的努力，马上就要孵出鸡宝宝了。可就在这时，鸡妈妈发现心爱的蛋宝宝竟然少了一个。这可急坏了鸡妈妈。

　　2.师：小朋友猜猜看，鸡妈妈会去哪里找蛋宝宝呢？

　　3.师：原来，鸡妈妈去问邻居鸭妈妈了，那鸡妈妈是怎么询问鸭妈妈的呢？我们一起来听听！小朋友，你觉得鸡妈妈的蛋宝宝不见了她着急吗？你从哪里看出来的？（跑的动作）

　　4.师：鸡妈妈这次会请谁帮忙呢？她是怎么问的？鸡妈妈着急吗？你怎么知道？（走近一看）

　　5.师：这次，鸡妈妈又会去问谁呢？那鸡妈妈现在心情怎么样呢？她着急吗？（站在石头上）

　　6.师：最后鸡妈妈去找了谁？这时候的鸡妈妈是不是更着急了？你怎么知道的？（请求）

　　三、玩游戏，学说短句“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”

　　1.师：小朋友们，故事讲完了，接下来我们一起来玩一个记忆小游戏吧，看看谁的小脑袋记得最清楚。

　　2.师：故事中的鸡妈妈去找蛋宝宝时，第一个询问的是？（鸭妈妈）鸡妈妈是怎么问的？你说对了吗？接下来，鸡妈妈又去问了谁呢？（兔子妹妹）

　　这次鸡妈妈是怎么问的？我们一起来听听你说的对不对。

　　3.师：鸡妈妈后来又是怎么问山羊爷爷的呢？最后鸡妈妈又去问了谁？鸡妈妈是怎么问它们的？恭喜你！回答正确，太棒了！

　　三、结束部分

　　1.师：小朋友们，今天的游戏就到此结束了，但故事还没有结束，你们猜猜故事里的小老鼠会拿鸡蛋壳做什么呢？我们下期再见咯！

　　[活动反思]

　　绘本《鸡妈妈的蛋宝宝》是一个充满温馨的亲情故事，整个活动设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程。考虑到小班幼儿无意注意占优势以及爱模仿的年龄特点，在教学过程中特意设计了动画模式和声音模拟的形式，充分调动幼儿学习的积极性。幼儿对于故事中鸡妈妈丢蛋的事情感到十分地好奇，在故事线索的带动下，大家开始跟着鸡妈妈学说短句：“请问你看到我的蛋宝宝了吗？”对于故事的结尾部分，小朋友们给出的答案也很多，大家积极动脑思考，踊跃表达想法。

鸡妈妈的蛋宝宝教案3

　　活动目标：

　　1、喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

　　2、巩固对红、绿色的认识，学习初步的分类方法。

　　3、丰富认知经验和发展观察能力。

　　活动准备：

　　1、鸡妈妈图片2幅、蛋宝宝若干、盘子若干

　　2、“开火车”的音乐磁带

　　活动过程：

　　一、鸡妈妈的家

　　1、今天我们开火车到鸡妈妈家玩好吗？

　　幼儿听音乐做开火车的动作进活动室。

　　“火车到站了”幼儿坐在小椅子上。

　　2、“看这儿就是鸡妈妈的家，一共有几只鸡妈妈呀？”

　　带领幼儿数一数。

　　3、“今天这两只鸡妈妈真着急，他们的孩子蛋宝宝不见了，这可怎么办？”

　　幼儿想一想，说一说。

　　4、“我们一起帮他们找蛋宝宝吧！”

　　二、找寻、区分蛋宝宝

　　1、“我们把找到的蛋宝宝轻轻的放在盘子里，小心不要弄破了。”

　　教师和幼儿一起分头找寻蛋宝宝。

　　2、“看看，我找到了几个蛋宝宝呀？”

　　带领幼儿数一数。

　　3、“你找到了几个蛋宝宝呢？”孩子自己数一数、说一说。

　　4、“你们看看蛋宝宝长的一样吗？”（红色、绿色）

　　“猜猜红色的蛋宝宝是哪个鸡妈妈的孩子呢？”

　　5、小结：红色的蛋宝宝是红色鸡妈妈的孩子，绿色的蛋宝宝是绿色鸡妈妈的孩子。

　　“我们赶快把蛋宝宝送回家吧！”

　　三、鸡妈妈的礼物

　　1、“鸡妈妈找回了自己的宝宝，可开心了。他说：谢谢小朋友们，我送你们一件礼物吧。”

　　2、出示礼物：“看，这是红色鸡妈妈送我们的礼物，是什么呀？什么颜色的糖呢？”

　　（同上，出示绿色的糖）

　　3、“你喜欢吃什么颜色的糖呢？”幼儿自由说一说。

　　4、选一颗喜欢的糖果尝一尝。

鸡妈妈的蛋宝宝教案4

　　活动目标

　　1.体验撕纸活动的乐趣。

　　2.初步尝试沿线进行撕纸活动。

　　活动准备

　　1.课件-图片：母鸡3，小鸡孵化1。

　　2.声音：母鸡

　　3.鸡蛋操作纸、胶棒若干。

　　声音

　　活动过程

　　一、声音引起幼儿的兴趣

　　1.教师以好奇的口吻：听，谁来了？

　　2.图片演示：母鸡

　　你们猜猜这只母鸡到草地上来干什么呢？

　　看看它在干什么？

　　3.图片演示：草窝里的鸡蛋

　　师：母鸡生了很多蛋宝宝，我们帮鸡妈妈把蛋宝宝送回鸡窝好吗？

　　二、示范撕蛋、贴蛋

　　1.教师示范

　　（1）奥！我来取出一个（一张）。用手捏住纸，慢慢地撕，小手慢慢地移。

　　沿着这上面的圆线撕。哝！一个蛋宝宝出来了，我们应该把它送回哪里？（鸡窝）

　　（2）把胶水涂在蛋宝宝身上（蛋宝宝亲亲胶水），然后轻轻地送回鸡窝。

　　2.示范巩固

　　（1）我要再帮鸡妈妈送一个蛋。

　　小手伸出来，先撕开一个口子，然后一手捏住蛋宝宝，慢慢地撕，沿着圆线把蛋宝宝找出来。

　　（2）把蛋宝宝送回鸡窝。（示贴在鸡窝上）

　　这样贴对吗？（蛋宝宝会滚下来的）

　　这样呢？（掉下来，蛋宝宝会碎的）。

　　应该贴在鸡窝里。（示范正确的方位）

　　3.还有很多蛋宝宝没有送回鸡窝呢，我们小朋友一起把蛋宝宝送回鸡窝好吗？

　　三、幼儿创作，教师指导

　　1.引导幼儿沿着圆点进行撕纸。

　　2.提醒幼儿注意卫生，把撕下来的废纸扔在篮子里。

　　四、欣赏，评价

　　1.你喜欢哪幅图上的蛋宝宝？为什么？

　　2.教师介绍一幅撕的光滑，构图到位的画。

鸡妈妈的蛋宝宝教案5

　　一、活动目标：

　　喜欢参与集体活动，丰富幼儿的'认知经验和发展幼儿的观察能力。

　　二、活动准备：

　　鸡妈妈图片2幅；蛋宝宝若干；熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个；幼儿人手一个马甲袋；箩筐2个。

　　三、活动过程：

　　（一）集中注意：激发情感。

　　１、教师出示鸡妈妈的图片，问：小朋友，这是谁？这里有几个鸡妈妈？

　　２、今天两只鸡妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办？

　　３、我们帮她们找找吧！

　　（二）找寻鸡蛋：区分鸡蛋。

　　1、教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。（幼儿分头找寻鸡蛋）

　　２、你们找到几个蛋宝宝呀？你们看看蛋宝宝长得一样吗？猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子？

　　３、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子，绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧！

　　（三）丰富认知经验。

　　1、鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢！（教师出示生、熟鸡蛋）这是什么？哪个能吃？为什么？

　　2、我们要多吃鸡蛋，鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧！

　　设计意图：

　　（1）根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　　（2）在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

　　（3）根据托班幼儿的年龄特点，说一说；找一找；看一看；尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。

鸡妈妈的蛋宝宝教案6

　　活动目标：

　　喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　　活动准备：

　　鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝若干;熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。

　　活动过程：

　　环节任务操作要点

　　集中注意

　　激发情感

　　1、教师出示鸡妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个鸡妈妈?

　　2、今天两只鸡妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?

　　3、我们帮她们找找吧!

　　1、找寻鸡蛋

　　区分鸡蛋

　　教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)

　　2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?

　　3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子，绿的是那只鸡妈妈的孩子。

　　赶快把蛋宝宝送回家吧!

　　1、丰富认知经验

　　鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!

　　2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?

　　3、我们要多吃鸡蛋，鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!

　　设计意图：

　　1、根据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。

　　2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。

　　3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。

鸡妈妈的蛋宝宝教案7

　　设计意图：

　　撕纸活动能满足幼儿的探索兴趣。通过本次撕纸活动的开展，意在帮助幼儿在撕纸能力方面得到发展，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，并对撕纸活动形成初步的欣赏美、感受美、表现美的情感体验，从而进一步体验撕纸活动带来的无限乐趣，给幼儿一次美的熏陶，美的教育。在《撕纸活动：鸡妈妈的蛋》中，我创设了一个游戏情景，让幼儿在轻松愉悦中进行纸艺活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力，充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心，同时也可以培养幼儿的观察力，想象力，发展幼儿的动手能力。因此，我设计了撕贴“送蛋”这一活动，初步发展幼儿的撕贴技能，激发幼儿对撕纸活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯。

　　教学目标：

　　1、学习正确的撕纸方法，初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动。

　　2、激发对撕纸活动的兴趣，体验撕纸活动的乐趣。

　　教学准备：

　　课件、

　　1、教具：母鸡、大鸡窝图片各一张，大鸡蛋操作图，背景图一张、音乐磁带。

　　2、学具：鸡蛋操作纸若干（鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔）。

　　重、难点：

　　初步尝试沿记号进行撕纸活动，体验撕纸活动的乐趣。

　　教学方法与手段：

　　观察法、操作法、多媒体辅助教学。

　　活动过程：