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中班主题妈妈的葡萄教案
作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的中班主题妈妈的葡萄教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班主题妈妈的葡萄教案1
活动目标:
1、在活动中让幼儿知道一年有十二个月,有大月小月之分,初步学习使用日历查找日期的方法;
2、鼓励幼儿大胆表述自己的发现,培养幼儿自主学习的能力;
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感;
4、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
活动准备:
1、大挂历一本、数字卡片(12、365、31、30、28);
2、幼儿人手一本日历。
活动过程
一、出示大挂历,引起兴趣
提问:今天老师给小朋友带来了一张什么?(大挂历)它是哪一年的?你是怎么知道的?
二、理解数字与挂历的'关系
1、出示数字12,请小朋友猜一猜这个数字12与挂历有什么关系?(一年有12个月)与幼儿一起翻看,并数数;
2、出示数字365,幼儿认读,并猜猜这个数字是多少?它与挂历有什么关系?(一年有365天);
3、出示数字31,一起读一读,31与挂历有什么关系?(幼儿观察日历)(有的月是31天)哪几个月是31天呢?(一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月);
4、出示数字30,方法同上,一起发现哪几个月只有30号;
5、出示28,一起读一读,28与挂历有什么关系?二月是28天。
三、了解大月小月师
我们把有31天的月称为大月,30天的称为小月,二月最小叫平。你们有什么好办法来记住这些大月小月吗?(拳头)四、欣赏故事,加深理解。
师:老师还把这些数字编到了故事里,我们一起来听一听。
提问:年妈妈的孩子叫什么名字?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子?大月有多少日?小月有多少日?最小的房子住了几个日娃娃五、我发现的日历秘密。
师:请小朋友找找你们的日历上还有哪些秘密呢?
幼儿寻找,鼓励幼儿间能相互提问。(比如:星期,英语,节日、节气等)六、练习查找日期。
老师根据幼儿的生活请幼儿学习查找日期,如六一节,九月一日等,并请幼儿介绍自己寻找日期的方法,比较哪一种方法又快又好。
活动反思:
在活动中受到了家长的大力支持,并积极地参与到活动中来,班上的干婧奶奶用"拳头"形象地来区分大月小月,调动了孩子们的积极性,孩子们在学中乐,玩中学,真正做到了"寓教于乐"。在寻找日历秘密的过程中,孩子们的发现远远超过了我的预期。有的孩子说:"老师,我发现了日历上的数字颜色。""为什么不一样呢?",我把这个球又抛给了孩子,有的孩子就说:"红色是休息天,我们可以不上课。"有的孩子说:"不对,有的红色不是休息天,是节日,你看!"还用自己发现的事实给你证明。还有个孩子说:"我要考考你们,哪几个月有30天?",而很多的小朋友们走进了大月小月的误区,回答错误,而他则得意地宣布:"除了2月以外,所有的月都有30天的。",让我们大家禁不住鼓掌喝彩。 小小活动让幼儿接触到了身边的数学奥秘,激起了幼儿探索知识的热情。
中班主题妈妈的葡萄教案2
活动目标:
1.理解“妈妈摘葡萄”背后的爱和关怀,萌发爱妈妈的情感;
2.仔细观察画面,大胆想象、猜测情节的发展,并用较完整的语言表达想法;
3.通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力;
4.理解故事内容,丰富相关词汇。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、谈话导入(引出葡萄)
孩子们,你们喜欢吃葡萄吗?
【设计意图:葡萄是幼儿熟悉的事物同时也是故事情节发展的线索。】
二、好妈妈(摘葡萄)
1.在大山里住着小狐狸和她的妈妈,小狐狸和你们一样也很喜欢吃葡萄。有一天,它在家肚子饿的呜呜大哭起来。狐狸妈妈会怎样安慰小狐狸呢?
2.狐狸妈妈为什么要这样拼命的赶路?
3.眼看快要到家了,突然她看见了谁?这时她的心里会怎么想?
【设计意图:感受狐狸妈妈为了小狐狸寻找食物的辛苦以及妈妈对小狐狸的爱,为第三环节的情感体验做铺垫。】
三、伟大的妈妈(忆葡萄)
1.听,这是什么声音?
2.是谁来了呀?眼看猎人和猎狗离小狐狸的家越来越近了,狐狸妈妈会怎么做呢?
3.狐狸妈妈这样大声的叫喊,会被猎人发现吗?那她为什么还要这样做呢?
4.小结:狐狸妈妈真伟大,它想用自己的叫声转移猎人的注意,使小狐狸能够远离危险。
5.当小狐狸找到妈妈的时候会对妈妈说什么呢?
【设计意图:通过狐狸妈妈的消失和小狐狸的`寻找凸显母爱的伟大,激发爱妈妈的情感。】
四、回归生活,感受母爱
——孩子们,你们的妈妈也来了,你想和自己的妈妈说什么呢?
【设计意图:通过由故事内容回归到生活,进一步激发幼儿爱妈妈的情感。】
活动反思:
《妈妈摘的葡萄》是一个关于母爱的故事,整个故事以母爱为线索展开,让孩子通过观察图中小狐狸和狐狸妈妈的表情、动作,猜测可能发生的事情,以此来提高孩子的观察能力、识图能力和理解能力,充分感受妈妈对孩子的爱。
整个教学过程以观察图片为主线,让孩子对故事大胆猜测,从中培养孩子的发散性思维。并在孩子理解故事内容、理解故事角色情感的基础上,逐渐引申到我们的现实生活中,通过提问的方式,让孩子说出妈妈对自己爱的事例,知道妈妈的辛苦、不易,知道感恩,并用语言及行动表达自己对妈妈的爱。
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