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送礼物教案

时间：2021-10-26 18:41:40 教案我要投稿

送礼物教案15篇

　　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的送礼物教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

送礼物教案15篇

送礼物教案1

　　活动目标：

　　1、让幼儿发现，再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。

　　2、培养幼儿的观察能力，思维能力、体验物体之间的空间关系。

　　活动重点：

　　让幼儿发现，再现物体的排列规律，学习不同的排序方法。

　　活动难点：

　　体验物体之间的空间关系。

　　活动准备：

　　图片1张、贴绒小猪、小狗、小兔各3张，贴绒皮球若干;画有几何图形的图纸若干，各种颜色、形状、大小不同的几何图形纸若干。

　　活动过程：

　　一、集体活动

　　1、教师出示彩旗图片，请幼儿观察彩旗的排列顺序，引导幼儿说说彩旗是怎么排的。

　　2、在绒板上出示动物：小猪、小狗、小兔各1，提问：谁来了，它们的队伍是怎样排的，接下去怎样排?在绒板上出示若干小动物，请幼儿按小猪、小狗、小兔顺序排列。

　　3、教师：客人们来了，我们送玩具给它们玩好吗?教师出示若干只红、黄、蓝三种颜色的皮球。教师：彩旗和小动物都是按一定的顺序排好的，这些皮球可按什么顺序排呢?引导幼儿将这些皮球按规律排好。

　　二、幼儿操作活动

　　1、教师：客人们在我们班玩得真开心，现在它们要回家了，我们应该送点什么礼物给它们呢?(幼儿讨论)

　　2、老师将幼儿分成两组，能力弱的幼儿依样做项链，能力强的幼儿做花边。

　　第一组幼儿做“项链”，看图纸，看一看应该按怎样的顺序涂色。

　　第二组幼儿用老师提供的开关、颜色、大小不同的几何图形做花边。

　　3、请幼儿展示制作的礼物，并说说是按什么顺序排列的。

送礼物教案2

　　活动目标：

　　1、在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气氛。

　　2、进一步感知6以内的数量，理解数字与数量的关系，能进行数、物、形匹配。

　　重点：理解数字与数量的关系。

　　难点:熟练的进行数、物、形配对。

　　策略：通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知，在操作中获得经验上的提升。

　　活动准备：

　　1、不同颜色的圆圈、正方形、三角形。

　　2、标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　1、今天是小猪的生日，小动物们送来了好多礼物。

　　二、复习认识各种标记。

　　1、让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物，根据标记说说礼物的名称、数量、颜色或大小。

　　2、师：小猪收到好朋友送的生日礼物，高兴地说：“谢谢你们！谢谢你们！”

　　三、包装礼物

　　1、我们也给小猪送一份生日礼物吧！小猪很喜欢吃糖果，我们就给它送糖果吧！

　　2、出示装满各种糖果的盒子，让幼儿有些什么糖果。

　　（1）出示糖果盒，让幼儿说说其包装要求。（看标记、认标记）

　　（2）个别幼儿尝试自选材料操作，按数取物，根据数字装上相应数量的礼物。包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。（如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物，则师请下面的幼儿一起来数数，再次实践，若还是没成功请其他幼儿来帮忙。）

　　3、幼儿自由结伴（分组）完成选糖果和包装（贴糖果）。

　　四、送礼物。

　　1、给小猪送礼物。能按数字标记，把礼物放到相应的数卡展示台。

　　2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配，是否与数卡匹配。

　　五、讲评

　　1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。

　　2、操作完成后，幼儿互相“送礼物”，并互赠祝福语。

送礼物教案3

　　活动目标：

　　1、通过送礼物看望同伴，学会访问，并能进行叙述性的描述。

　　2、体验分享的快乐。活动重点：学会富有表情的问候，体验分享的快乐。

　　活动难点：学会叙述性的描述。

　　活动准备：

　　1、挂图《小刺猬的礼物》

　　2、若干小动物头饰和布景道具。活动过程：

　　1、教师出示课本内容图画，引导幼儿流利的讲出故事内容，组织幼儿讨论（让幼儿更加深刻地体会好东西要和好朋友一起分享，体验分享的快乐）：

　　①小刺猬到草莓地里做什么？

　　②他为什么让身上扎满了草莓？

　　③他想把草莓送给谁？

　　④小刺猬会怎样问候小猪妞妞？

　　⑤妞妞是怎样回答小刺猬访问的？

　　2、教师对幼儿的描述进行简短评论后，绘声绘色的向幼儿做出示范。然后从不同角度提出问题：“你是怎样去看望别人的？”“你是怎样接待来访的客人的？”教师组织幼儿讨论。

　　3、让幼儿两人一组或自由选择配对，开展互相访问活动，访问的话题可以包括：

　　①表述祝福的话和欢迎客人的话。

　　②介绍所送的礼物。

　　③你最喜欢什么？ ④我们一起玩什么？

　　4、教师巡视指导，帮助配对的幼儿进行访问活动，注意让幼儿报告访问情况，指导幼儿交换角色，再进行活动。

　　5、游戏活动：“我当小客人”

　　玩法：把三个小动物固定在合适位置，在音乐声中出现三位小客人：小兔、小熊和小猴带着三种礼物，小虫、鱼、骨头，分别到三个动物家做客。（语言提示：小动物们带着朋友喜欢的礼物去作客了，看看小兔是谁的客人呀？为什么？）（小兔是小鸡的客人，因为小兔带来了小虫，小鸡喜欢吃小虫）例如：小兔带来小虫，这是小鸡的客人。同时可以让幼儿讲一讲为什么？幼儿分别自取一种送给小动物的礼物，去小动物家做客，并说出这是什么？“这是骨头，这是我送给小狗的礼物。”

　　活动延伸：

　　幼儿自主活动，请幼儿将自己生日的年、月、日告诉全班小朋友，大家想办法记下来，然后请幼儿给自己的好朋友做一件礼物，教师指导和帮助幼儿利用废旧材料制作，如用饮料瓶做花瓶、花篮，用空蛋壳做脸谱，用鹅卵石画娃娃，用旧杂志封面折纸等。

送礼物教案4

　　活动目标：

　　1、学习观察图片，理解图片中的内容。

　　2、能较清晰、完整地表述图片的内容。

　　活动准备：

　　经验准备：

幼儿认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。

　　物质准备：

准备小礼物若干。

　　材料配套：

教育挂图《领域活动语言老鼠阿姨送礼物》，背景底板、动物卡片（老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小猪）、房子卡片、小礼物若干。

　　活动过程：

　　1、出示房子图片，引导幼儿想象房子里住着谁？

　　师：小朋友，你们看看这是什么呀？猜猜里面会住着谁呢？

　　2、出示教学挂图

　　①引导幼儿观察图片中的内容，并大胆讲述观察到的内容。

　　（1）里面有谁？它在做什么？它的动作是怎样的？（请幼儿模仿老鼠阿姨的动作，帮助幼儿学习词汇"端"）

　　（2）老鼠阿姨手里会"端"着什么呢？（礼物）

　　（3）她脸上的表情是什么样的？（笑眯眯的）

　　（4）老鼠阿姨端着礼物，笑眯眯的会说什么呢？（快来呀，谁要礼物，快来拿吧。）引导幼儿一起讲述挂图①：在一片美丽的草丛中，有一座小房子，从里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端着一盘的礼物。

　　（5）还会有谁会来呢？

　　3、观察教学挂图

　　（1）有谁跑来拿礼物了？还有谁呢？

　　（2）教师小结：有……有……有……还有……（有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、还有小猪）

　　（3）它们是怎么样来拿礼物呢？（跑来）

　　（4）跑的动作是怎么样的？请一个小朋友来模仿一下（小结：跑的很快，像飞一样的，我们说它是"飞跑"）

　　（5）它们的表情又是什么样的呢？；（引导幼儿模仿他们的动作表情）

　　（6）边跑边说什么呢？（"我们来了"）引导幼儿一起讲述挂图②：听到老鼠阿姨的叫声，小松鼠、小兔子、小青蛙、还有小猪，他们迈开大步很快地飞跑过来，脸上非常着急，边跑边说："我们来了！"他们可高兴了。

　　5、利用背景底板，引导幼儿共同讲述出示底板，教师边逐一出示房子、老鼠阿姨、礼物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小猪的图卡，边引导幼儿完整地讲述。尝试使用"有……有……还有……"的句式进行表述。针对幼儿掌握情况请个别幼儿讲述图片内容。

　　师再次提出问题：小动物拿完礼物会对老鼠阿姨说什么呢？（让幼儿明白礼貌也很重要，拿完礼物要对老鼠阿姨说"谢谢！"）

　　6、分发小礼物出示准备的小礼物，告诉幼儿老师也给小朋友准备了礼物，引导幼儿体验和分享受到礼物的快乐心情。

　　7、结束活动

　　活动反思：

　　整个活动完整，幼儿掌握情况很好。通过活动发现教学挂图太小了，不适合集体人数较多的集中教育活动使用，幼儿观察起来有点困难。而本人在整个活动的开展过程中，为了达到让幼儿完整掌握图片内容，要求幼儿讲述了4次图片的内容，感觉有点重复了。又想在活动中能展现个体差异，让幼儿尝试了个人的讲述，对幼儿来说也有一定的难度。通过与其他老师的讲评小结，发现其他教师给的在幼儿能完整讲述之后，可以让幼儿来表演整个讲述的内容，这样可以帮助幼儿更好地掌握讲述的内容，让我的这个活动可以有一个亮点。

送礼物教案5

　　活动目标

　　1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　2、让幼儿学习按数匹配实物。

　　3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

　　活动准备

　　1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。

　　2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。

　　活动过程

　　一、玩认读数字的游戏

　　1、复习3、4、5、6、7的数字

　　2、目测数群

　　出示实物卡。

　　提问：图片上有什么？它们各有几个？

　　我们为这些物品卡送数字朋友。

　　3、趣味练习：填写对应的数字

　　（1）出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）

　　（2）提问：放得对不对？为什么？

　　数量一样多的不同物品可不可以放在一起？为什么？

　　（3）谁来给它们送数字朋友？

　　4、趣味练习：找数字

　　（1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；

　　第二遍，幼儿手持数字卡找实物

　　（2）小组活动

　　第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

　　第二组，给数字杯子送礼物。

　　第三组，给实物卡送数字卡。

　　二、活动评价

　　1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

　　2、教师小结

　　3、复习游戏：找飞机场

　　巩固对数字4、5、6、7的认识。

送礼物教案6

　　教学目标

　　1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　　2、让幼儿学习按数匹配实物。

　　3、能用语言讲述操作过程。教学准备实物卡（水果、蔬菜群数1—7)、篮子（2个）、数字卡（1—7）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。教学重点与难点按数匹配实物，能用语言讲述自己的活动。教学方法与手段探索操作法；实物图片辅助教学。

　　活动过程：教师活动

　　幼儿活动

　　设计意图

　　一、组织幼儿进行集体活动。

　　1、玩认读数字的游戏。

　　出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。

　　2、引导幼儿目测数群。

　　出示实物卡。师：图片上有什么?它们各有几个?谁来为这些实物卡送上数字朋友。

　　3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）

　　（1）出示红色、绿色的篮子。

　　（2）提出要求：请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。

　　（3）提问：放得对不对?这个篮子里的卡片有什么共同的地方?

　　（4）师：谁来给它们送数字朋友?

　　看数字卡片，认读数字。

　　看图片，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。

　　按要求放卡片。

　　答：数量一样。

　　个别幼儿送数字，大家一起检查。通过认读游戏，来复习数字，能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的能力，同时也提高幼儿的动手能力。

　　二、组织幼儿开展操作活动。

　　1、操作：给数字口袋送礼物。

　　要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx……

　　2、操作：按数画圆圈。

　　要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈……

　　3、指导幼儿进行操作。

　　学说句子：数字x，我送给你x只xx……

　　练习空手画圆圈。

　　进行操作，完成第一个内容后再操作第二个内容。根据分组操作，巩固幼儿对所学知识的掌握。

　　三、进行活动评价。

　　(1)师：“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。”

　　(2) 复习游戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识) 个别讲述操作过程。幼儿讲述操作的过程，又进一步得到了知识的巩固。

送礼物教案7

　　活动目标：

　　1. 在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小进行排序。

　　2. 尝试在表格上根据物品的大小进行匹配。

　　3. 乐意为猴子家选送礼物，在游戏中感受为他人送礼物的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小排序。

　　难点：根据物品的大小进行匹配。

　　活动准备：

　　1．课前已听过三只猴子的故事。

　　2．礼物图卡人手两份装在盒子里（分别是从大到小的皮球、苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（小中大共三只）。

　　3．黑板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。

　　活动过程：

　　一、出示三只毛绒猴子，引导幼儿观察

　　1．——小朋友们看看谁来了？（猴子）

　　——有几只猴子呀？（三只）

　　——这三只猴子有什么不同？（引导幼儿说出大、中、小）

　　2．总结：这三只猴子呀大小不一样，我们可以叫它们大猴子、中猴子和小猴子，一起和它们打招呼吧。

　　二、出示标有小红旗、小标记的表格。

　　1．——这三只猴子非常有礼貌，它们想排好了队和我们小1班的小朋友打招呼，我们一起来帮它们排排队吧！

　　——（教师出示表格，引导幼儿观察小红旗和小标记）你看了这两个标记觉得应该怎么帮它们排队呢？

　　2．总结：对了，小红旗是排队的起点，小标记是代表从小到大开始排队，那谁来帮猴子排一下呢？

　　3．请个别幼儿上来为三只猴子排队。

　　4．你们同意她的排法吗？

　　三、说一说礼物、数一数礼物。

　　1．——猴子来我们班作客，那你们有没有为它们准备礼物呀？（事先将礼物放在小椅子下面）

　　2．教师：你拿的是什么礼物？

　　幼儿：皮球、苹果、香蕉…

　　请你们数一数自己的礼物有几个？

　　幼儿：三个

　　3．这三件东西一样大小吗？

　　幼儿：不一样

　　教师：不一样在哪里？不大不小的我们可以说什么？教师引导幼儿用“中”来表示。并依次请幼儿把表示中的礼物举起来；把大的礼物举起来；把小的礼物举起来。引导幼儿感知物品的大中小。

　　4．教师：哎呀，猴子们这会已经在着急了，都在等着小朋友们去送礼物了，那我们手里的礼物应该怎么送呢？我请一个小朋友先来帮老师送一送，这个大草莓应该送给谁比较合适呢？

　　5．总结：原来大草莓是送给大猴子吃是最合适的，说的可真好。

　　教师：接下来要请每个小朋友来送礼物了，在送之前还要请你们动动小脑筋，怎么送最合适？大的送谁？不大不小（中）的又送谁？最小的又该送给谁？好，请你们拿着自己的礼物轻轻地走到猴子家送吧！

　　四、分组给其他小动物送礼物。

　　1．——在我们桌子上呀还来了很多其他小动物，他们也想得到你们的礼物请你们到桌子旁边把另一份礼物去送给它们，在送之前也要动动小脑筋，怎么送最合适？

　　2．幼儿分组开始送礼物，将手里的三张礼物卡分别贴在表格中三只小动物的下面，教师巡回指导，并提醒幼儿怎么送最合适。

　　五、师生共同检查礼物是否送正确。

　　1．请幼儿讲述自己分别给三只小动物送了什么礼物。引导幼儿大胆地表达“我把**送给**”。

　　2．为什么大苹果要送给大**？幼儿自由讲述。进一步巩固对物品的匹配。

　　3．教师：小动物们收到这些礼物都很高兴，说谢谢小朋友！那我们怎么说呀？（不用谢！）

　　4．教师：好了，小动物要回家了，我们跟它们说再见吧！

送礼物教案8

　　活动目标：

　　1、通过送礼物等游戏的方式，认识大小标记及其特征。

　　2、学习用目测的方法比较物体大小。

　　3、有兴趣参加数学活动。

　　活动准备：

　　1、大、小标记图片、大小娃娃各一

　　2、各类大小不同的物品：幼儿人手一份、教师处若干

　　3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

　　活动过程：

　　1、导入。

　　“今天，老师和小朋友玩个游戏。我说‘请起立’，你就说‘我起立’；我说‘请坐下’，你就说‘我坐下’，试试看好吗？”

　　2、“今天，有两位客人和我们一块儿做游戏。”

　　1、出示大娃娃。“这是大大，我们拍拍大大，对它说句话好吗？”

　　（大大你好！大大我喜欢你！大大欢迎你！）

　　“请起立”“我们一起说‘大大力气大、大大是个大胖子、大大要吃大蛋糕’…”

　　（加上动作）

　　2、出示小娃娃。

　　“这是小小，我们也和小小打个招呼好吗？”

　　（小小你好！小小我请你喝水！小小我跟你玩！）

　　“请起立”“我们一起说‘小小力气小、小小不锻炼、小小吃小面包’”

　　3、游戏：

　　给大大、小小坐椅子。 “这儿有两把椅子，看看它们一样吗？”

　　（不一样。一把大、一把小）

　　“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们？”

　　小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。

　　4、幼儿送礼物要求：

　　幼儿能在目测比较出礼物的大小后，将对应的送给客人，并能讲一句话。

　　（1）教师提供，个别幼儿进行。

　　1、相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

　　2、相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小。

　　3、从许多同类的东西中（每类3—4个）找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。

　　（2）每个幼儿将自己小篮里的礼物送给大大和小小。

　　（3）将大大小小送回相应的家，幼儿在娃娃家游戏。

送礼物教案9

　　【活动目标】

　　1、在听听、看看、说说中理解故事内容，体验到好朋友之间的友情。

　　2、借助故事了解冰块会随着温度增高而慢慢融化。

　　3、理解故事内容，丰富相关词汇。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　【活动准备】

　　物质准备：PPT课件、实物礼物。

　　经验准备：夏天可以用什么吃什么来凉快。

　　【活动过程】

　　一、出示企鹅图片，引出课题。

　　1、出示ppt1，与幼儿一起认识企鹅。你们知道它是谁吗？企鹅住在哪里呀？那些是什么东西呢？

　　2、出示ppt2，那些是大块大块的冰，企鹅住的那个地方叫南极。

　　3、今天企鹅带来了一个好听的故事叫《企鹅送礼物》，出示ppt3。

　　二、教师分段讲述，理解故事内容。

　　1、出示PPT4，请幼儿观看。——企鹅住在最冷的地方叫南极。有一天它收到了一份漂亮的礼物，这是它的好朋友小熊从遥远的北方寄来的礼物。

　　2、出示ppt5，企鹅很开心，它也想送给小熊一份礼物，现在小熊的家乡是夏天，它想送一样夏天用的礼物，夏天可以送什么礼物呢？让幼儿说一说。

　　3、我们一起来看一看企鹅到底想送什么礼物，好吗？

　　4、出示PPT6，企鹅看到它旁边到处是冰，想到小熊的家那边还是夏天，肯定很热，所以它想选一块大大的冰来送给小熊，企鹅用了一个大大的盒子把大大的冰给装了起来，准备送给小熊。（总结句式：我想送冰块给小熊，让小熊变得凉快。）

　　提问：企鹅准备送给小熊什么礼物呀？为什么要送这件礼物呢？（因为小熊那里很热！）送了冰小熊会觉得怎么样呢？（小熊会觉得很凉快。）

　　5、继续讲述剩下部分，出示PPT7，企鹅带着礼物，坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒也越来越轻，终于来到了小熊的家（PPT8）。

　　提问：你们猜小熊收到礼物了吗？为什么？天气很热，冰会怎么样呢？（引导幼儿讨论，并说出冰会融化。）

　　6、企鹅把礼物送给小熊，小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。

　　7、教师小结：因为小熊那里很热，所以冰融化了。（解释一下融化。）但是他们还是高兴地拥抱在一起，为什么呢？（因为他们两个是好朋友，而且企鹅还是大老远过来送礼物的。）

　　三、完整讲述故事。

　　1、我们一起再来看一看企鹅是怎样送礼物的，好不好？教师请幼儿看着PPT完整地倾听一遍故事。

　　2、边讲述故事的时候可以给幼儿留几个问题补充。如送了什么礼物给小熊等。

　　四、帮助企鹅给小熊送礼物，尝试续编故事

　　1、现在企鹅又要给小熊准备礼物了，如果你是企鹅，你会选一份怎样的礼物送给小熊呢，说一说为什么要送这份礼物呢？（教师引导幼儿学说“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快。”）

　　2、出示玩具熊放置于前面，当幼儿说出一样礼物的时候，教师出示实物，让幼儿边学说句式“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快”边把礼物送给小熊。

　　3、小熊收到礼物很开心，与小朋友拥抱一下。

　　4、教师示范续编故事。杨老师想给小熊送一把扇子，我把扇子编到好听的故事里了，我们一起来听一听。（播放背景音乐）

　　5、教师总结：小熊收到这么多的礼物可高兴了，让我们一起带着这些礼物，带着小熊一起去过一个快乐的暑假吧。

　　附故事《企鹅送礼物》

　　企鹅住在最冷的地方——南极。有一天，他收到了一份漂亮的礼物，打开一看，呀，原来是好朋友小熊从遥远的北方寄来的。

　　企鹅很高兴也很感动，他想：我也要给小熊准备一份礼物，送什么呢？最好是小熊家乡没有的东西。企鹅看见海里大块大块的冰，想到小熊那里还是夏天，小熊肯定很热。于是，企鹅就挑了一块最好最大的冰，用盒子装了起来。

　　企鹅带着这份礼物去看小熊了。他坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒越来越轻。走了很长很长的路，过了好几天才来到小熊的家乡。

　　小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。

　　教学反思：

　　经过课后反思，我总结了一下几点：第一，我在启发引导问题这一方面，还不够自然，有时候孩子回答问题好了之后，我却不知道如何回应他，还要思考一下再给他回应，这方面真的非常欠缺。第二，怎么把幼儿的回答引导到主题上也是非常关键。孩子毕竟年龄很小，有时候他很愿意回答，但是总是回答不到那个点上去，这时候如果我跟着他的思路走，就是分散幼儿的注意力，他们学习就达不到预期的效果，所以这一点非常重要!有经验的老师可以根据幼儿的回答然后自然而然地引导到课的主题上去，这样幼儿学的开心，效果也非常好!第叁，我的随机应变能力还有待提高，幼儿的思维很广，上课时老师必须灵活掌握每个孩子的心!有时候一个小忽视，孩子就容易受伤。今天我在提问的时候，有一个宝宝忽然说：“老师，我举手了你都没叫我!”脸上很失落，我马上说：“我看见你了，但是有好多宝宝也在举手，一个一个来，待会让你回答，好吗?”然后一个孩子回答完后，我马上就让那个宝宝也来说一说，说完了她就很开心。虽然我反应的不是很快，但是也抓住了孩子的心!所以以后我的随机应变能力还需要增强啊!

送礼物教案10

　　一、引导与准备活动。

　　1.引导。

　　师：小朋友们今天我们跟皮球玩游戏，首先，用你喜欢的方法拿好球，球要拿牢，不能掉地上，跟着余老师出发，有节奏的说脚垫起来高人走（半圈）、蹲下来矮人走（半圈）、侧身螃蟹走（半圈）。

　　2.热身活动。

　　师：双手捧好球！再跟皮球来个亲密接触。练习中球不落地。

　　球碰额头、左肩、右肩、左腰、右腰、左膝、右膝、左脚、右脚。再返回刚才的路线：左脚、右脚、左膝、右膝、左腰、右腰、左肩、右肩、额头。

　　师：现在我们加快速度。我们牢牢的拿好球，双脚分开，往左走三步、往右走三步。感觉这个走法像什么动物呢？（螃蟹）现在大螃蟹要加快速度了，往左走三步、往右走三步。

　　二、学习单人抱、夹、顶球等方法跑动。

　　1.用自己的办法玩球，不让球掉下来。

　　师：老师有个问题：怎样让篮球在你身上不掉下来？请想一想。试一试吧。

　　幼儿：手托球、夹、抱、扛、双手护球顶球、双手托球等。

　　师：好！停，余老师请一位小朋友来试一试，大家也来学一学吧。

　　2.那哪一种方法跑起来的时候不会掉又跑的快呢？赶紧来试一试吧！

　　幼儿自由尝试，教师个别指导。（指导要点：把球牢牢固定住，跑的时候球不动。）师：好！现在余老师请一位特别的小朋友上来试一试。

　　3.游戏“送球宝宝”。

　　师：现在我们来玩第一个游戏“送球宝宝”。用你认为既不掉又跑的快的方法跑过去将球在框里，然后用同样的方法返回与下一个小朋友击掌，下个小朋友才可以出发。循环进行，直到全部完成。游戏中球不能落地，遵守游戏规则。

　　三、学习双人夹球挪动、并步跳。

　　1.练习抱球移动。

　　师：请一、四两组小朋友把球放到旁边的框里去，再回到队伍中。

　　师：余老师请这位小朋友上来合作一个游戏，面对面站好，相互抱住，球可以放在哪里？

　　师：球放中间，把球牢牢的夹住，手不能碰球，我们可以往左边、右边移动，你跟你的小伙伴能做到吗？

　　师：那我们赶紧来试一试吧！

　　师：一、二两排小朋友面对面站好，三、四两排小朋友面对面站好。往右边走三步，往左边走三步。

　　师：走了这么多的路，球怎么不掉下来呢？(原来是一起移动，互相抱的紧紧的，球也牢牢的夹紧了)

　　2.游戏“送礼物”。

　　师：好！现在我们来做个游戏“送礼物”，规则：当余老师说开始的时候第一组小朋友用刚才的方法把礼物送到愿望宝盒里面去，送到之后两人一起跑回来，拍一下下一组小朋友的手，然后下组小朋友才能出发，看看哪组送的稳，送的快，先送完那组获得胜利。

　　四、放松整理。

　　师：小朋友今天表现的真不错，现在给你的伙伴按摩一下吧！

　　活动反思与建议

　　这是一个体育活动，主要发展幼儿双人夹球合作的能力，并且体验与同伴合作进行竞赛游戏的乐趣。这个活动是用情境的方法引入，让幼儿以送礼物的方式进行游戏，这样幼儿会更投入到整个活动中。活动中我请幼儿送礼物（皮球），在探索运的方法中，幼儿各抒己见，想出了很多的方法，我规定了一种方法让幼儿来进行游戏，虽然第一次游戏时幼儿很有兴趣，但是后来发现有些幼儿不怎么认真地活动了。其实在幼儿探讨完方法之后，我可以让幼儿选择自己喜欢的方法送礼物，这样幼儿兴趣的持久性就会更强一些，这是需要改进的地方。

送礼物教案11

　　丰富幼儿的想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

　　对于美，孩子们的理解与我们成人的理解肯定不太相同，在他们的世界里，喜欢关注一些细小、零碎，甚至杂乱的东西。在今天这样的美术活动中，我充分创造了条件让幼儿能够利用现有的材料尝试用多种方法去制作送给朋友的礼物，我的想法是好的，但是孩子们制作的礼物到底是什么程度的，他们会遇到什么样的困难，是我在上课之前没有办法预料到的。

　　在我刚刚拿到这个活动的时候，我就在想，这样灵活的目标、这样自主的活动安排，会给孩子们怎样的探索兴趣和操作欲望，孩子们会不会做出一些称之为“礼品”的作品呢……带着一系列的疑问和担忧，在孩子们的`众说纷纭与跃跃欲试之中，我们的制作活动开始了。

　　孩子们一边兴奋地拿着材料，一边互相观望议论，在他们制作的过程中，我发现了不同小组会很自然地出现孩子们不同创意地选材，一些孩子能力强就会先找到自己制作的想法，另外一些孩子会模仿……有个别幼儿动手能力较差，我也是走过去帮助他，或者提醒一些孩子想做什么大胆下手。就在与孩子们的互动中，孩子们渐渐都有了自己的想法，自己的创意，一幅幅可爱、稚嫩充满童趣的作品就显现出来了。这也正是孩子们自己的眼睛发现了美，他们用自己独特的方式体验和感受了美。

送礼物教案12

　　【活动目标】

　　1、在比较中感知物品的大中小，初步学习按物体大小进行排序。（重点）

　　2、尝试在表格上根据物品的大小进行匹配。（难点）

　　3、乐意为猴子家选送礼物，在游戏中感受为他人送礼物的快乐。

　　【活动准备】

　　1、课前已听过三只猴子的故事。

　　2、物图卡人手两份装在盒子里（分别是从大到小的皮球、苹果、香蕉），表格人手一张，猴子，及其它小动物图片（小中大共三只）。

　　3、板上已画好带有小红旗和小标记的表格图、三只小框。

　　【活动过程】

　　一、出示三只毛绒猴子，引导幼儿观察。

　　小朋友们看看谁来了？（猴子）

　　有几只猴子呀？（三只）

　　这三只猴子有什么不同？（引导幼儿说出大、中、小）

　　总结：这三只猴子呀大小不一样，我们可以叫它们大猴子、中猴子和小猴子，一起和它们打招呼吧。

　　二、出示标有小红旗、小标记的表格。

　　1、这三只猴子非常有礼貌，它们想排好了队和我们小1班的小朋友打招呼，我们一起来帮它们排排队吧！

　　（教师出示表格，引导幼儿观察小红旗和小标记）你看了这两个标记觉得应该怎么帮它们排队呢？

　　2、总结：对了，小红旗是排队的起点，小标记是代表从小到大开始排队，那谁来帮猴子排一下呢？

　　3、请个别幼儿上来为三只猴子排队。

　　4、你们同意她的排法吗？

　　三、说一说礼物、数一数礼物。

　　1、猴子来我们班作客，那你们有没有为它们准备礼物呀？（事先将礼物放在小椅子下面）

　　2、师：你拿的是什么礼物？

　　幼：皮球、苹果、香蕉…

　　请你们数一数自己的礼物有几个？

　　幼：三个

　　3、这三件东西一样大小吗？

　　幼：不一样

　　师：不一样在哪里？不大不小的我们可以说什么？教师引导幼儿用“中”来表示。并依次请幼儿把表示中的礼物举起来；把大的礼物举起来；把小的礼物举起来。引导幼儿感知物品的大中小。

　　4、师：哎呀，猴子们这会已经在着急了，都在等着小朋友们去送礼物了，那我们手里的礼物应该怎么送呢？我请一个小朋友先来帮老师送一送，这个大草莓应该送给谁比较合适呢？

　　5、总结：原来大草莓是送给大猴子吃是最合适的，说的可真好。

　　师：接下来要请每个小朋友来送礼物了，在送之前还要请你们动动小脑筋，怎么送最合适？大的送谁？不大不小（中）的又送谁？最小的又该送给谁？好，请你们拿着自己的礼物轻轻地走到猴子家送吧！

　　四、分组给其他小动物送礼物。

　　1、在我们桌子上呀还来了很多其他小动物，他们也想得到你们的礼物请你们到桌子旁边把另一份礼物去送给它们，在送之前也要动动小脑筋，怎么送最合适？

　　2、幼儿分组开始送礼物，将手里的三张礼物卡分别贴在表格中三只小动物的下面，教师巡回指导，并提醒幼儿怎么送最合适。

　　五、师生共同检查礼物是否送正确。

　　1、请幼儿讲述自己分别给三只小动物送了什么礼物。引导幼儿大胆地表达“我把**送给**”。

　　2、什么大苹果要送给大**？幼儿自由讲述。进一步巩固对物品的匹配。

　　3、师：小动物们收到这些礼物都很高兴，说谢谢小朋友！那我们怎么说呀？（不用谢！）

　　4、师：好了，小动物要回家了，我们跟它们说再见吧！

送礼物教案13

　　活动目标：

　　1、通过制作小动物生日礼物的活动，让幼儿进一步感知6、7的数量。

　　2、让幼儿学习将相等的物体放在一起。

　　3、让幼儿按要求检查自己和同伴的操作结果，愿意倾听老师的讲述。

　　活动准备：

　　课件、小兔头饰、小熊头饰若干、竹篮若干、蘑菇（卡纸）、作业纸、油画棒。

　　活动过程：

　　1、导入课题，激发幼儿的活动兴趣。

　　孩子们，准备好了吗？我们开起火车到小兔家去做客吧！准备好了吗？（放录音，幼儿随教师做开火车的动作。）小兔家到了，请坐吧！

　　2、引导幼儿进一步感知6、7的数量。

　　（1）通过小兔过生日，让幼儿熟悉6的数量。

　　小兔在家干什么呀？（过生日）那你知道小兔今年几岁了吗？（让个别幼儿回答）它到底几岁呢？我们一起来数一数吧！小兔6岁的生日，它非常高兴，看谁来了？（单击）猫妈妈送给小兔的生日礼物是什么呀？（猫妈妈送给了小兔多少个蘑菇？（让个别幼儿回答，然后教师领幼儿一起数）猫妈妈转身去干什么啊？噢，原来它是在找它的孩子们。小猫太顽皮，猫妈妈找不到它们了，我们帮帮它吧！猫妈妈有几个孩子啊？（5个）一共有几只猫来到小兔家呢？（6只）小兔看到猫妈妈和小猫非常高兴，就拿出了小猫喜欢吃的东西来招待它们。是什么好吃的呢？（鱼）几条鱼？（让幼儿数）一只小猫分到一条鱼，6只小猫一共分到多少条鱼呢？每只小猫都有了吗？

　　（2）通过小熊过生日，让幼儿熟悉7的数量。

　　大家在一起快乐地吃着好东西。吃着，吃着，小兔忽然想起了一件事情。它告诉老师：小熊也是今天的生日。小熊在家等着它呢！我们和小兔、小猫一家一起去给小熊过生日吧！小熊几岁了？小兔和小猫一家给小熊的什么礼物啊？动物们把花送给了小熊，小熊也给它们准备了好玩的玩具。是什么玩具呢？一共多少个小铃铛呢？

　　（3）引导幼儿向小动物祝贺生日，并为小动物制作生日礼物。

　　小动物们在一起过生日都很高兴，如果我们也有礼物送给它们，它们就更高兴了。老师给你们准备了一些材料，有蘑菇和彩纸。（把幼儿分成2大组，一组幼儿用油画棒给蘑菇涂颜色，另一组幼儿用彩纸折郁金香。幼儿为小动物制作生日礼物，教师观察幼儿活动并进行个别指导。待幼儿完成小制作时，教师提出送礼物的要求。）你们的礼物都制作好了，可是小兔和小熊都提出了一个要求。小兔说：“今年我6岁，所以我想每个篮子里放6个蘑菇。”小熊说：“我今年7岁，所以我想每个篮子里放7朵花。”现在你们每人有一件礼物，每个篮子应该有几个小朋友来送呢？如果小兔的一个篮子里已经是６个蘑菇了，还能不能往里面放啊？只能放６个，送多了或者送少了都不对。（幼儿开始送礼物，放录音选几名幼儿检查它们送的礼物是否符合要求。教师与幼儿一起评价。）

　　活动评价：

　　小动物们收下了你们的礼物，他们非常高兴。他们也给我们带来了礼物。（糖）现在让我们一起唱起生日歌来祝贺小动物过生日吧！（放录音）