女生节有深度的活动策划书 女生节的活动策划案

时间:2022-10-02 08:38:02 活动策划 我要投稿

女生节有深度的活动策划书 关于女生节的活动策划案

  时光匆匆,我们在忙碌中奔走,一段时间的工作已告一段落,你有制定过下阶段的工作目标吗?是时候开始制定策划书了。写策划书需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的女生节有深度的活动策划书 关于女生节的活动策划案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

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女生节有深度的活动策划书 关于女生节的活动策划案1

  一、活动背景与意义

  为关爱年级女生,展现年级学生朝气蓬勃,积极向上的青春风采,全面活跃年级课余文化生活,在女生节到来之即,结合年级实际情况,体育系xx级特举办女生节,我们一起度过主题活动,让大家积极参与活动,共享节日的快乐,体验难得的感动;同时也能加强班级、年级同学之间的交流,促进男女生之间的友谊,给同学们锻炼和展示自我的舞台。

  二、活动主题

  女生节,我们一起度过

  三、活动对象

  xx系xx级全体学生

  四、活动时间

  xx年3月7日晚19:21

  五、活动地点

  田径馆

  六、活动具体内容

  (一)辅导员讲话并宣布活动开始

  (二)全体人员跳交谊舞,舞曲结束后,男生送上为女生准备的礼物小礼物,庆祝她们的节日

  (三)女生自我介绍,才艺展示

  1、年级34名女生用简洁有特色的语言进行自我介绍、魅力秀场及才艺展示,展现青春活动,秀出真我风采。自我介绍内容包括:姓名、班级、性格、爱好以及一年多来大学生活的真切感受。也可自由结合,以班级、寝室为单位介绍并展示自己的团队(个人1分钟,团体根据人数限时,最多不超过1分钟)

  2、男生做评委,评出最具人气的个人及团队(个人前三名,团队两名)。

  (四)我的愿望我实现幸运大抽奖

  1、说出你的愿望或祝福。由一、二、三班男生代表给四、五班每一位女生发一张书签,让她们写上自己的心愿或祝福语,并签上自己的名字;

  2、请年级代表从所有的书签中抽出5名幸运大奖,当众公布她们的心愿和祝福并送上幸运礼物。

  3、将愿望和祝福贴在各寝室的愿望墙上面,这样既可以帮助学生实现愿望,加强同学之间的交流,也可自己动手美化学生宿舍。

  (五)年级拔河大赛,团队意识的培养

  1、一、二、三、四、五班各选派1名学生参加比赛,一至三班为一组别,四、五班为一组别,实行淘汰赛,分别评出第一名;

  2、混合比赛(男女混合比赛):男女自由结合成四组,每组男生1人,女生5人,进行三局两胜淘汰赛,评出第一名,并颁发小奖品。

  注:裁判员:朱永飞计时员:王振标记录员:年纪通讯员

  (六)男女混合呼啦啦,互相交流转转转

  男女互相结合,共十组,分为两大组进行。每小组要求三名女生,两名男生进行呼啦圈转转转,每人一分钟,共五分钟,最后按照圈数的多少决定胜负。(注:总裁判1人,朱永飞;计时员2人,王振标、杨雪;记录员若干,为每班通讯员。)

  (七)由主持人宣布获奖人员名单,辅导员为每组获胜者颁奖。

  七、活动具体分工

  (一)活动总负责:

  (三)活动主持人:

  (三)海报宣传:

  (四)通讯稿件:

  (五)活动场地布置:

  (四)礼品准备:

  (五)摄影:

  (六)清扫工作:

  八、活动经费预算

  (一)小礼品:

  (二)场地布置:

  (三)美术纸:

  策划书:

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  一、活动主题:

  “我的节日谁做主”女生节活动点子策划征集大赛

  二、活动目的:

  为了使女生节充分展示女生风采,突显女生魅力,增强女生的信心,让女大学生轻松学习,健康生活,成为最幸福的魅力女性。特此向广大在校生征集女生节活动点子策划,为“三·七”女生节献计献策。

  三、活动时间:

  xx年12月5日—16日

  四、活动对象:

  全日制本专科在校生

  五、活动地点:

  教学楼内大教室(待定)

  六、主办单位:

  xx大学学生委员会

  七、承办单位:

  xx大学学生委员会女生部

  八、作品要求:

  1、主题鲜明———点子须明确主题,贴切鲜明地反应了活动目的,能够以智慧、温馨、有趣、多姿的内容彰显活动氛围。

  2、点子新颖——能以创意打出品牌,吸引眼球,深入人心且能够对女生节的新的诠释,对女生个人品位提出新的看法。

  3、参与面广——能够使全校学生成为自己节日真正的主人,让学生们能完全享受节日,感受节日最真实的乐趣。

  4、与时俱进———内容健康积极向上,正确反映当代大学生的健康生活与学习,活动具有现实意义性。

  5、结构完整———点子决赛策划书需结构合理完整,须包涵该点子的活动特色及可行性分析(包括所需物料、活动对像等)。

  6、便于宣传———点子可以多种形式展示,具一定得吸引力与关注度。点子活动宣传方式多样,并具新闻媒体宣传价值。

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  一、活动背景

  女生节,这个专门为女生量身制定的节日,而xx职业技术学院一直很重视女生节这个有重大意义的活动。新时代女大学生是校园一道靓丽的风景线,她们青春、活泼、美丽。女生更是我们院当之无愧的“半边天”,她们为我们的校园增添了绚丽的色彩,活跃了校园气氛。“女生节”是以关怀我院广大女生、增进男女交流为宗旨,从各个方面增强女生的自信心、提高女生的综合素质、培养女大学生“自尊、自信、自立、自强”的精神等。为此,我们校从我院女大学生的独特魅力着手,开展第届女生节活动。

  二、活动主题

  “睿智芳心·真我流露”

  三、活动时间

  xx年3月7日晚19:21

  四、活动地点

  校内

  五、活动目的

  开展女生节是为了丰富在校女生的校园文化生活,营造活泼互动的文化氛围,充分展现女性健康、聪慧、美丽的一面。通过各色各样的活动能够展现女性的风采,增强女生的自信、自强、自爱、自立意识。希望通过这次活动,全面提高xx职业技术学院女生更多地关注自身的道德素养、文化内涵、心理健康、独立意思等的综合素质。同时女大学生学会轻松学习、健康生活,永远开拓进取,努力成为最幸福的魅力女生。女生们在青春的追逐中燃烧她们的热情,在青春的真谛中蕴养迎接挑战的勇气,在青春的奋斗中走向成功。做新时代女性,丰富校园精神文化生活,给女生更多的展现平台。

  六、活动内容

  1、单车送温暖

  活动目的:让女生感受到男生给她们窝心温暖和无微不至的关怀,展示男生的风度。细微之处,发觉真实的内心,能让男生懂得关爱和付出,也能让女生感受爱,从而感谢爱。

  活动方式:男生自愿在自己的自行车系上黄丝带,为女生服务,根据女生的要求,搭她们到学校的任意一个地方。

  活动对象:全校女学生

  活动时间:

  2、某些场合的女生专用道

  活动目的:让女生们享受特殊待遇,增加对女生身份的认同感,让女生意识到自己的'比较优势,提高被关爱和呵护的程度。

  活动方式:饭堂设置女生专用通道

  活动对象:全校女学生

  活动时间:

  3、心语星愿

  材料准备:展板,便利贴,笔

  活动方式:活动现场放两块展板,其中一块背景图片是一个帅气的男生头像,让男生写下“女生我想对你说”祝福留言,另一块的的背景图片是一个美丽女生的头像,让女生写下自己的愿望,男女留下自己的联系方式。从中各选取5张,赠送小礼品。(精美卡贴,明信片)活动对象:全校学生

  活动目的:真实表露自己。

  活动时间:

  4 、彩球凑字

  材料准备:4种颜色的气球、笔

  活动方式:在8个同种颜色的气球上分别写上这样的一组字:“睿智芳心真我流露”,每种颜色写8组,能顺利凑成8个字且至少有4个以上是相同颜色的气球的女生每人获得小礼品一份。(红,绿,蓝,粉颜色)。气球由男生制作好,再由男生分发。男生凡是见到一个女生都给她一个气球,让女生们自己找伴凑成这一行字,能够成功凑成这一行字的都有小礼品发~(精美发夹,橡皮筋,笔等)

  活动对象:全校女学生

  活动时间:

  活动目的:锻炼交友能力,可以提升的东西很多,例如一个班级甚至学院的集体感与融洽度。”

  5、惊喜箱

  材料准备:纸,笔,惊喜箱,礼品

  活动方式:主动前来抽奖者有机会在“惊喜箱”中感受惊喜。首先,服务人员(男生)会问参与者的星座,然后请参与者抽奖,若抽中的纸条上正好是该女生的星座,服务人员将会提供奖品(如精美女用小钱包,小丝巾等)

  活动对象:全校女学生

  活动时间:

  6、缘来就是你

  缘来就是你,即手机号码邂逅。

  材料准备:2个纸皮箱、笔、纸

  活动方式:男参加者在纸上写下自己的手机号码,再抽取女参加者的纸皮箱,按照纸上的号码,在一定时间(20分钟)内大胆地约女参加者出来。反之,女参加者一样,若成功约出,男女各获得小礼物一份。(精美手机套)

  活动对象:全校学生

  活动时间:

  活动目的:为男女生提供一个互相沟通、交流的平台,使大家展现出当代大学生的青春风采。

  7、价格竞猜

  材料准备:笔纸、场地、小证书

  活动方式:男生上网收集30件物品图片(如衣服、饰品、汽车、生活用品等等)价格资料用投影一张张图片放出来,由女参加者竞猜价格。越接近价格的加分越多,按4、3、2、1分来加,部分男生做评委算分。参加的女生按月份分组,1—3月为第一组,4—6为第二组,7—9为第三组,10—12为第四组,共4组,每组限制说3个价格,以前3个站起来并大声说出估计的女生为准。胜利那组每人分发一张由男生制作的小证书。

  活动对象:全校女生

  活动时间:xx年3月7日晚19:21

  活动目的:让全校同学学会理财估价,做个睿智的女生。可以提升的东西很多,例如一个班级甚至学院的集体感与融洽度。”

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