小学的作文

时间：2026-04-24 03:30:46 小学作文

小学的作文[共7篇]

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的小学的作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学的作文[共7篇]

小学的作文篇1

　　今天，妈妈给我买了一辆小车。我刚看到这辆车就兴奋起来，顾不得干别的事了，拿着小车看来看去，爱不释手，甚至连包装袋也舍不得拆开。这时，妈妈说：“背完了书才能玩小车。”我一听到这句话就立刻放下小车去背书了。因为我在奶奶家已经背得差不多了，所以一会就背熟了。

　　背完了课文，我立刻把小车的包装拆掉。我发现，这辆小车与众不同。小车的轱辘非常的大，而且后面还多了两个备用轱辘。小车的'轱辘是白色的，两个备用轱辘是黑色的。

　　突然，我发现了一个按钮，就迫不及待地按了一下，把小车放到地上，小车就像一个人在跳街舞似的左扭右扭，偶尔还来个倒立呢！太好玩了！我拿出遥控器来想好好玩个痛快，这时，我才发现遥控器上竟然没有天线。我奇怪地问：“妈妈，遥控器上怎么没有天线？”妈妈走过来一看，乐了，说：“没关系，我们明天去换一个吧。”我失望极了，不情愿地说：“好吧。”于是，我恋恋不舍的把车收起来了。

　　我太喜欢这辆遥控车了。我要好好保护它，不让它受一点伤害。

小学的作文篇2

　　“咚，咚，咚，……”，那古老的大钟一连敲了十二下，我放下手中的童话书，疲倦地趴在桌子上，不知不觉地睡着了……

　　“啊！这是什么鬼地方啊？”我张开眼睛，只见周围一片漆黑，再仔细一看，我坐在椅子上，手脚都被铁镣锁住了。我慌忙挣扎着大喊：“放开我！救命！救命！”慌乱中我只听到一声厉喝：“安静！”黑暗中突然出现了一对明亮的大眼睛，我被吓得三魂不见了七魄，动都不敢动。这时，周围渐渐地明亮了起来。我战战兢兢地向周围看了看，原来我正在法庭的受审台上，那双严肃的大眼睛就站在主审台上盯着我，而听审团的座位上坐着一双双美丽的大眼睛。我被这一切都吓得快昏倒了。

　　“开审！”主审官大眼睛一板一眼地喊道。

　　我的心情渐渐平静下来，生气地问：“你们是谁？这是什么地方？”

　　主审官说：“我们是眼睛，这里是眼睛王国！我们要审问你！”

　　“眼睛王国”是什么东西？我怎么没听说过？我心里打了个大问号。“你们抓我来干什么？我还要回去看童话书呢？”

　　没等我说完，一对疲劳的眼睛走了出来。说来也奇怪，这可是一双与众不同的眼睛啊，它那洁白的“身躯”变得黄了，还充满了血丝，连那本来黑亮的“心脏”也变成了灰色。显然，这是一对不健康的眼睛。我见了那双眼睛后，觉得更奇怪了，心想：这双眼睛怎么那么熟悉？正当我迷惑不解的时候，那双疲劳的眼睛可怜巴巴地对我说：“主人，你为什么这么不爱惜我呢？”说着，一串串眼泪哗啦啦地流出来了。

　　“怎么，这‘丑八怪’怎么会是我的‘宝眼’呢？法官大人，它胡说八道！”我生气地说。

　　“准不会错的！”那疲劳的`眼睛肯定地说。

　　“你……你有什么证据呢？”我有点慌乱了。

　　那双疲劳的眼睛自信地说：“当然有！”说完，它把一大堆照片拿了出来。我一看，它们全是我平时的不良用眼习惯：有的是我为了舒服而躺在床上看书，有的是我宁愿玩而不去做眼保健操，有的是我看电视直到深夜等等。

　　“现在铁证如山，你还不认罪！”主审官严厉地说。

　　我无言以对，于是法庭宣布，根据“眼睛王国”法律第一章第二条、第三章第二条和第四章第七条，决定把我处死。

　　我被吓呆了，恍恍惚惚中，我被押送到了街头“游街示众”。街头上，不计其数的“眼睛群众”围着我议论纷纷：现在人类真不会爱护我们呀，万一失去了我们，他们能看到那美好的东西吗？就是嘛，该给他们一些教训才行……我听了这些话，回想起自己平时的所作所为，惭愧极了，不由自主地低下了头。

　　来到了刑场，一对大眼睛站在我身边高举起明晃晃的大刀，我吓得全身发抖，闭上眼睛拼命喊：“别杀我！别杀我！我会改过的！我会改的！……”

　　“小咏，小咏！你怎么啦？”一声声熟悉的呼唤把我拉回了现实，我睁眼一看，原来刚才是一场梦。哎，都怪我平时不爱护眼睛。梦呀梦，你可别成真！我保证以后一定会爱护眼睛的！

小学的作文篇3

　　七月半是中元节，这天晚上我们吃完了晚饭，爸爸妈妈和外公外婆，带着我和弟弟一起到院子里给已经去世的老祖祖烧纸钱。

　　烧纸钱的时候，我说：“老祖祖请你保佑我和弟弟身体健康，天天向上，保佑我们家天天快乐，再保佑外公外婆平平安安、健健康康。”

　　蜡烛点亮了，我在蜡烛的火花中仿佛看见几年前就去世的老祖祖，火花中的老祖祖在对我微笑。

　　这时，我想起了老祖祖在世时对我的关心。以前我还很小，但老祖祖很喜欢我，经常叫爸爸把我抱给她老人家看。因为我的小名叫“小蜻蜓”，所以老祖祖叫我“小蜓蜓”。等我长大了，我去看老祖祖时，老祖祖还会给我一个红包，给我买学习用品。有的时候，我们不接受，但她还是一定要给我们。现在老祖祖去世了，我们也要给她一些钱，而我们给她的钱就是我们烧的.纸钱，我们想让老祖祖在天上买大房子，买水果和好吃的。

　　虽然，老祖祖离开了我们，但我还是一直想着她。我希望老祖祖在天上也能过幸福的生活。烛光里的老祖祖，您好吗？

小学的作文篇4

　　中秋节的那一天，爸爸妈妈带我去厦门的鼓浪屿玩。厦门最美的地方就是鼓浪屿。我们乘着船，来到了鼓浪屿。哇！岛上气候宜人，四季如春，无车马喧嚣，有鸟语花香，真是美丽无比呀！沿着石板小路，看着两边的参天大树，好奇地问爸爸：“这些树怎么都长着胡须呢？”爸爸说：“这些榕树，它的胡须其实是枝干，它伸到地下来吸收氧份的，使它越长越大，变成了参天树。”“哦，原来是这样！”穿过这片榕树，眼前突然一亮，看见了中外风格各异的`建筑物。哇！真别致呀！有英.美.法.日.德.西.葡.荷等13个国家先后在这里建公馆.教堂。华侨富商也相继来兴建住宅和别墅，也称为万国建筑博览。这时，从远处传来优雅的琴声，真是美妙极了！妈妈说：“宝贝，这里有600多台钢琴呢，漫步在各个角落小道上，就会不时听到悦耳的琴声。”因此，音乐已成为鼓浪屿的特别绚丽的风景线。听完了音乐，我们来到了海边，我赤着小脚Y，站在海边，听着海涛声，看着汹涌澎湃的浪潮。漫步在海边，海水在我脚下一漾一漾的，忽而上来摸摸我的脚，忽而又恋恋不舍地退了下去，真像一个顽皮的小孩子。鼓浪屿街道短小，纵横交错，清洁幽静，空气新鲜，鸟山树木苍翠，繁花似锦，特别是小楼红瓦与绿树相映，显得格外漂亮。

小学的作文篇5

　　汶川地震到来，其间醒之人，悟之人不计其数，但在2月之后，又如何？醒人已睡，悟人已庸，汶川之事似乎不复存在了，有之甚者借此调侃，以未对汶川贡献为荣。何其悲也？道之何在？

　　古有习剑者，用剑如神，其道为：剑之道，乃无道。手无剑，心有剑。剑者必以仁爱二字为先，仁义二字其后，无名，无利也。

　　从出生之日起，至二、三岁时，便有道。此道赤子之道也，其之纯，其只真，乃天下之大道。成年后，道亦变，变为名，利二者。

　　而今，道义已变。非名，利道，非赤子道，乃自私之道也。此乃无道，以其利为先，与利无关者，不与理睬，有危害其利者，“诛之”。此乃大同之小偷，社会之败类。唾之，不惧，打之，无门。有一老者问曰：“敢问，路在何方？”

小学的作文篇6

　　现在，小学生普遍认为作文难，不愿意写作文的现象严重，因而作文教学效果不好。为解决这一问题，笔者查阅了很多关于写作方面的资料，虚心请教用丰富写作经验的教师和宣传部门的同志，同他们交流经验。取其之长，补己之短。其次注意研究学生，研究教法，修改自己的教学程序及教学方法。

　　作文教学程序，就是引导学生完成作文的一系列过程，它包括：审题、立意、选材、列提纲、谋篇、修改，最后成文等几个教学步骤。

　　一、审题。

　　审题就是弄清题目的意思，考虑并确定文题的重点和文体。选准写作对象、时间、范围、重点等。

　　例如，《语文》（人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书）三年级下册“语文园地八”要求学生通过讲神话和传说的.口语交际训练，写一篇“我会变”的故事。教师可以给学生题目，例如《蜜蜂》《湍急河流中的桥梁》《变形金刚》等等。这个园地习作文题可有我、变成得动物或事物还有该动物或事物传递的正能量三个部分。

　　二、立意。

　　立意就是确立中心。如蜜蜂造福人类，湍急河流中的桥梁为过河的人提供方便，变形金刚可根据人们需求拿起扫帚清扫校园，变成铲车，清理校园积雪。

　　三、成文。

　　确定中心后，由学生自己围绕中心，选取、组织材料，按照结构要求，合理安排材料，组成。

　　四、修改。

　　在同学们进行如上几个环节的练笔同时，教师应巡视指导，也可请同学自己回答问题。如：说材料，读提纲，讲中心等。当同学习作成篇后，教师可以让他们分别宣读自己的作品初稿，大家评议，教师总结。开头、结尾、过渡、照应等方面的要求，最后由同学自己修改完成作文。

　　为了使学生尽快选取素材，按照要求布局谋篇。在系列指导前，首先引导学生从“一砖一石”写起。所谓“一砖一石”就是构成这座楼房的基本材料——语句与语言片段。为使学生对“一砖一石”有所了解，每次作文都事先出题，或寓“一砖一石”于语文课的教学之中，让大家有思想准备。作文课内在教师指导下完成。这样学生写作的准备就比较充分。为使学生能掌握“一砖一石”的写法，教师必须熟悉本园地（单元）课文内容，学习要求，了解课文中“一砖一石”的特色，课文后练习要求，掌握本地区与课文相关的事物、景区、动物等真实信息。只有这样，教师才能为学生写好“一砖一石”打好基础。另外，教师必须让学生做好写作准备。下面以《语文》（人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书）三年级下册“语文园地一”前两项练习题为例，谈一下具体做法。

　　一、准备阶段：分几个步骤进行教学，用口语交际、日记、小作文等形式均可。

　　1、以家庭居住地为小组，说（写）自己家乡一处风景。要求交代风景的地点，你看到风景的时间。若干个小组就能介绍若干个风景，概括整个区域的风景全貌；

　　2、风景的层次（天空、草地、树木、湖中）特色。

　　3、通过描述风景，表达出热爱家乡、热爱大自然的感情。

　　二、实施阶段：在学生写好如上三个片段之后。由教师指导，学生进行布局谋篇，然后修改成文。

　　在具体教学过程中，要做到写作教学与课文教学紧密结合。一个园地可集中教学，也可分散进行。总之通过这样安排，同学们有现象可观察，又内容可写。从而能逐步培养观察兴趣，提高写作能力，完成写作教学任务。如能写好“一砖一石”，堆砌“高楼大厦”就不是问题。

小学的作文篇7

　　今天，我好高兴，因为我得到了梦寐以求的电脑，虽然现在还没装宽带，但两天后就装好了。

　　昨天早上我一直缠着爸，可能我太吵了，爸爸无奈之下，打了662--那是妈妈的电话，请问她能现在买宽带吗？妈说什么我没听见，但好象同意了。爸爸打过电话后，愤愤不乐地说：“你妈说我，你又唠叨，两头受气。”说完，又转身睡觉了。大约八点多，爸爸起床了，到我房间把电脑搬了过来，进行“维修”，弄好后，开始找地方放。咱家没电脑桌，学习桌又太小，放不下对于它来说的巨人，只有一个不用的餐桌符合要求。但装上后，键盘并不那么合适。于是我们坐车来到金华，来到爸爸办公室那了音箱和一个新的键盘。回家后，吃罢午饭，便把音箱装上，键盘也装上，哈哈哈哈，现在虽然没装宽带，但也能玩纸牌游戏啊。

　　我心里甜甜的`，幻想着两天后自己能在电脑上查资料，学习，游戏，聊天，交友，甭提有多高兴了！哈哈哈哈！

　　事先我还不知道，装宽带的人今天下午就来装，早上买菜回来后不久，妈妈才告诉我的，我那个高兴啊，不是能用大喊来表达的，因为我没想到我想要的生活那么快就来到了。虽然，我想要的生活是有一点时间就玩游戏，但有两点使我不得不放弃我理想的生活，一是妈妈的关系，二是我毕竟是个小学生，小学生要以学习为主。所以我告诉妈妈，除了周六和周日以外玩电脑游戏，周一至周五都不碰电脑，除了查资料。但我并不觉得吃亏，因为这样能让妈妈高兴，也能让我好好学习，长大报效祖国！

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