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【热】小学作文300字5篇
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的小学作文300字5篇，希望能够帮助到大家。
小学作文300字 篇1
爸爸很爱我，也很疼我。但我们之间有不理解的时候。
今年七月，我过十岁生日，长沙爷爷和舅舅好不容易从长沙赶到湘乡陪我过生日。生日的第二天，正好是星期六，上午，我想和舅舅多玩一会儿，可是爸爸非让我去上英语补习班，我坚决不去，被他狠狠地打了一顿。过了一会儿，爸爸来到我的面前，说：“舅舅现在不会走，要吃完中饭才会走，你英语不行，上英语补习班可以学到知识，回来又可以和舅舅玩，这不是一举两得吗？”听了爸爸的.话，我擦掉了眼泪。
有时，爸爸也很固执。有一天，我写完作业，要吃饭了，我马上跑到桌子旁，突然听见爸爸叫：“快点去读英语。”我说：“我刚读完。”他不管三七二十一，对我大吼：“还不快去。”我不服气，他大发雷霆，把我关到房间里，让我读半小进再出来，我很不情愿，恨不得要英语从这个世界上永远消失。我捧着书，哭着想着，一个字也看不进去。半小时过去了，爸爸推开门，摸着我的头语重心长地说道：“读书靠自觉，要你读英语是想让你养成读书的好习惯。”
其实父母望子成龙的心情我理解，今后我一定努力学习，不让爸爸妈妈为我操心。
小学作文300字 篇2
很荣幸地告诉大家，我叫罗咏怡。怎样？这名字不错吧？但我还是希望不要因此而联想到“游泳池”
从一年级起，大家就叫我“游泳池”（晕！）。每当大家说到“游泳池”时，就会有人朝我喊：“‘游泳池’，叫你哪！”这时，我总会请那人吃一顿“爆栗”。尽管那样，这“雅号”还是未能彻底脱下。
三年级了，终于调班了，可能由于某种原因，大家不再叫我“游泳池”。正当我为此高兴时，然而，一个月后，经过以前班的一个男生的`广播后，“游泳池”这雅号又回来了，大家见了我就叫“游泳池”。
一天，老师正在评讲习题，当说到“这个游泳池的底面积”时，全班同学“刷刷”地朝我看来，几个调皮的男生好笑着说：“这个罗咏怡的底面积。”这下，全班同学全笑了，全然不顾老师在黑板上叫着安静。我的脸也一下子红了，把头深深地埋进双臂中，那感觉，尴尬极了。
直到现在，大家还叫我“游泳池”，习惯了，我也没想以前那样尴尬了，但这“雅号”我听着还是不顺耳，真希望大家能叫我罗咏怡啊！！！！！
小学作文300字 篇3
我的家乡在灵溪,是个美丽富饶的地方,有宽长的横阳之江、引人注目的公园山,风景秀丽的水景公园.......其中我最喜欢水景公园了。
水景公园坐落在新城,它有一大片像绿色毯子一样的草坪，小草那么柔软,那么绿油油,是小朋友嬉戏的好地方.草坪旁边,有我最喜欢喷泉了，随着优美的音乐响起，一股股水注冲破了夜晚的宁静，落下的小水珠，就像下雨一样“哗啦啦，哗啦拉”有点像“大珠小珠落玉盘”的感觉。
水景公园中间有一条长长的河，河面被灿烂的`阳光一照，波光闪闪，水里的石头更像翡翠一样光泽透亮。小河旁边有一条鹅卵石铺成的弯弯小路,小路上立着一排排路灯,就像一个个站岗的卫兵,守护着水景公园.
这就是我家乡的水景公园，你喜欢么?
小学作文300字 篇4
清明节前夕，学校便组织我们一起去人民公园祭拜伟大的烈士们。今天下午两点钟整，我们便踏上了去人民公园祭拜烈士们的路程。
一路上寒风轻轻地吹拂在我们的脸上，但我们没在一丝的寒意，因为我们是前往祭拜伟大的革命烈士的，我们的心和烈士们的心是紧紧地连在一起的.。
不一会儿，我们便到达了目基地人民公园。那儿离的布置虽然简陋，但在我们心中是无比隆重的。主持人上了台阶后，便宣布仪式开始了。同学们一动也不动站着，因为在同学们心中这次仪式无比的神圣而庄严。我和同学们的心情非常激动：烈士们终于可以听到、看到我们对他的崇敬之情。仪式接近尾声时，学校就让我们把亲手做的小白花献给烈士。我献了两朵花，心里想：烈士们的努力没有白费，换来新中国的和平，我们深知□是被他们的鲜血染红的，那金星就是他们永存的精神！我们一定要努力学习回报祖国。不辜负他们的期望。献完花，我们便来到了烈士们的安息之地。我看着这些墓碑，仿佛看到了他们在战场上英雄事迹。
我们一定要努力学习，不能让烈士们的牺牲白费！
小学作文300字 篇5
上周的一次简单公开课，让我学到了很多课里课外的其他知识。首先，要向我身边最好的老师学习，听了陈老师的课后让我领悟出很多：一堂课，教师不仅是引领者还是参与者，有了师生之间的互动交流会缩短师生之间的.距离，陈老师的课让学生敢于参与和体验，这样，就为教学的展开搭建了很好的桥梁。在整个教学中，我始终感觉到陈老师的音乐带给我和学生的美好和快乐。使她的教学轻松有序，学生的学习过程积极愉悦。他们把创编音效变成兴趣，把哼唱旋律转换成自己的音乐。在课堂上的这种驾驭能力是我深深要学习的。
课后我们一起探讨小学音乐该怎么教？我想主要就是在课堂上40分钟的有限时间内，我们通过“听、做、想、”等几个方面来加强学生对音乐的感知能力。只有“听”了，才可以有感知，在“听”的基础上面，我们再来进行“做”与“想”的结合。个人认为，音乐在教学上面“听”“做”是最重要的，也是最不好把握的事情，事有利弊、轻重之分，把握好了事半功倍，否则事与愿违。
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