小学作文6篇（优秀）
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的小学作文6篇，希望对大家有所帮助。
小学作文 篇1
教学目标：
1、引导学生重新认识插叙的写作手法，指导学生学会插叙手法的应用。
2、通过感知、品味、讨论等，悟出插叙的几种方法和作用。
3、培养学生做生活的有心人，善于表达自己的独特感受。
教学重点：理解并掌握插叙的几种方法
学法指导：交流探究练笔
教学过程：
一、导入激趣
同学们，你们上课时开过小差吗？（开过）看来，大部分同学都开过小差。其实，老师当学生的时候也开过小差。不过，开小差是有学问的，比如作文“小差”开得好，能成为大作家。今天，我们就来学习记叙文中的“开小差”——插叙手法的应用。
设计目的：用生活化的语言导入，目的不但是为了消除学生对作文专业术语的畏惧心理，而且还能调动学生的的学习兴趣，激发学生求知的欲望。让生活走进作文，将作文生活化。
二、重温经典，找寻规律英子怎么“开小差”
设计目的：用学生学过的课文《爸爸的花儿落了》引路来指导写作，目的是有意识引导学生的吸收并整理课文中的写作经验，从而从经典中汲取写作营养。
【1】、请大家先读课文《爸爸的花儿落了》，看看毕业典礼进行中，英子一共开了几次“小差”，每一次是怎么开的？（生自悟后小组讨论，后展示）
明确：
1、英子坐在礼堂里，看到衣襟上的夹竹桃，想到前一天去医院看望生病的爸爸的情景。
师：那这两件事情是如何联系起来的呢？
生：夹竹桃是爸爸亲手种下的，英子看到夹竹桃，就想到了爸爸。
师：两件事情之间关系如此密切，难怪英子一上来就开小差，后来是怎样再次开了小差的呢？
2、英子由爸爸叮嘱她不要迟到的话，想到六年前因赖床而受到爸爸的惩罚，以后上学再也没有迟到过的事。
3、英子看到教室外面的天有点阴，想到爸爸会不会给自己送来花夹袄。因为以前有个阴雨天，爸爸就到学校给她送过花夹袄。（由阴天想到花夹袄）
4、韩主任讲话，同学们唱起毕业骊歌，英子就想到很多人盼望她长大，又忆起爸爸让她到银行寄钱的事情。
【2】引导归纳总结：
短短的毕业典礼进行中，英子开了这么多次小差！现在我们梳理一下，看看哪些东西容易让人开小差？
第一次开小差是由衣襟上的夹竹桃引起的，这是一样东西。我们可以把它归纳为一个物件。
第二次开小差是因为一句话。我们可以把它归纳为一句话语。
第三次是有一种天气环境引起的。我们可以把它归纳为一个场景。
第四次是由我心理的一种想法所引起的。
什么想法?我们一起看看文章——“我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”由此，英子开小差了。想想看，毕业歌声中，所有的毕业生都在哭，这里笼罩的是多么沉重的离愁别绪啊！所以，最后一次开小差的情况，可以概括为“一种情况”。
目的：在充分挖掘教材资源的基础上，将文中的情况这种写作技法加以提炼，凝结为普遍意义的适用点，把普遍现象上升为理论高度，从而使写作方法更具指导性，由感性迈向理性。
【3】体会作用。开小差有什么好处呢？比一比就知道了。
A、我们可以把英子开小差的内容去掉，看看这篇文章还剩下什么？
明确：
剩下的内容就只是英子当天参加毕业典礼和参加毕业典礼后得知爸爸去世的事情了。
英子这几次开小差，使得这篇原本发生在半天之内、只有一件事情的文章，跨越了六年时间，涉及了英子整个小学生活，让我们清楚地看到了英子的成长过程和爸爸一路上对她的关心和教育。
目的：比较讨论中让学生体会插叙的好处，明白插叙的作用。
B、《杨修之死》也是典型的插叙，说说它的好处吧？
明确：让文中的人物形象更加的丰满，使文章的内容更加的充实，突出主题。
目的：进一步扩大学生的思路，让学生认识到插叙的作用还有很多，从而加深印象，激发学生尝试插叙手法的兴趣。
三、小试牛刀，初露锋芒
【1】请阅读《就这样慢慢长大》，思考这位同学是怎么“开小差”的？
目的：引入同龄人的习作，学生易于上手，利于增加学生的信心；这是对之前理论的反刍，既可以让学生巩固所学知识，又能检查学生的掌握情况，可谓一箭双雕。
就这样慢慢长大
静静地端着一杯茶坐在窗边，茶面上萦绕着屡屡白烟，透着若有若无的清香。眼角无意间瞟到那最终还是放在阳台上的茉莉花呢，思绪似潮水般涌了上来……
我和爸妈又吵架了，只因为那盆茉莉花。
上午，爸妈刚买菜回来“女儿，快看，妈给你买了什么！”妈妈兴奋的说道。正在沙发上看电视的我，懒懒的走过去……好漂亮的一盆茉莉花！绿油油的叶子，片片都透着它独特的清新，顶端还缀着两个含苞待放的花骨朵。“这样的花得放在阳台上才好，看着有朝气。”我斩钉截铁的说道。可妈妈却不以为然：“这么娇嫩的花怎么能放在阳台呢？可不得被吹坏了，得放在室内。”意见分歧，莫名的怒气迫使我说了句违心的话：“你们到底是不是我父母啊，都说了放在阳台了，为什么就不能？”我越说越觉得委屈，到最后竟然和他们吵了起来，到现在都没说一句话。
看着阳台上缀着两个花骨朵的茉莉花，觉得无趣，只是徒增伤感罢了，索性去外面走走。
我一个人在街上漫无目的的走着。走到街道拐角处时，看到一对母女。母亲大约二十八九岁，女儿只有五、六岁，扎着两个辫子，脸红红的，睁着大眼睛对母亲撒娇要吃冰淇淋，母亲扭不过她，拍拍她的头，笑盈盈的说：“好，我带小可爱去吃冰淇淋。”一道雷劈在我心中，在我脑中打响。曾几何时，妈妈也曾这样宠着我，现在那幸福遗失到哪去了呢？
回到家是已经天黑了。晚餐桌上，我们都没说话，气氛很是尴尬。我只大口大口的吃饭，好尽早结束这场晚饭。这是妈妈习惯性的夹了些鱼香肉丝给我，我下意识的把碗向后挪了挪，爸爸的眉头皱了皱，妈妈的脸色又白了几分。我张了张嘴，想要解释什么，但最终沉默。气氛更是尴尬。我像难民一样把饭撑完，回到卧室关上门躺在床上。
回想起今天那对幸福的母女，我不由得想，是什么时候开始，我和爸妈开始疏远了呢？是什么变了吗？原来什么都没变。小时候幻想着长大，长大了又怀念小时候，猛然回头发现，我们已经慢慢长大，已经回不去了，唯一能做的就是珍惜现在。时间是不会倒退的，我们是会长大的，珍惜现在，才不会让将来后悔。
那晚下了很大的雨，我直到深夜才慢慢睡去。
第二天早上起来，瞥见阳台上那盆茉莉花，昨天的那两个花骨朵，今天已变了个样。经过昨夜的暴雨，一个花骨朵被风吹落了下来，而另一个却开得那样娇美。
听见厨房传来脚步声渐近，我回过头，看见妈妈正把做好的早饭端出来，我咧嘴一笑：“妈，早！”妈妈愣了一下，随即释然：“早！”
明确:
作者第一次开小差是由阳台上的茉莉花想到了和爸爸妈妈吵架的事情；一个物件
作者第二次开小差是由一对母女温馨相处的画面想到了小时候妈妈宠爱自己的事。
一个场景
【2】把两篇文章放在一起比较，想一想，写作文时开小差要注意些什么?
开小差的事与目前的事相关联的'，是为一个中心服务的。（关联主题）
开小差之后，要把笔收回来，中间过渡还要自然。（收放自然）
目的：强调注意事项，让学生明白插叙也要有章可循，使习作更规范。
四、学以致用，巩固掌握
请阅读下面的文章梗概，分小组从一样物件，一句话语，一种情绪，一个场景的运用中，比赛开小差。
目的：这一板块既是训练也是展示。分角色的小组讨论，分解了学生的学习压力，也能更有效地落实四种插叙方法中的一种，在旁听其他组叙述另三种方法的运用时，也能随之内化一部分。
温暖的阳光
母爱是伟大的，就像温暖的阳光，洒落在我们心田，虽然悄声无息，却可以让一棵棵生命的幼苗感受到最宝贵的温暖。
那是阳光明媚的一天，写完作业的我一边听着歌，一边拖地，妈妈像往常一样在厨房忙碌着，又在做我爱吃的糖醋排骨。
“吃饭啦！女儿，又做了你爱吃的糖醋排骨哟”“来啦”我答应着，坐到餐桌旁，只见满满一桌子都是我爱吃的菜。妈妈照例一边往我碗里夹着我爱吃的排骨，一边说着她说了无数遍的话：“你正在长身体，要多吃点！”可是，她始终没有给自己夹一块排骨。我的心里不禁酸酸的……
……
吃完饭，妈妈要去上班了，走到门口，妈妈仍像往常一样，甜甜的说：“再见！自己在家，乖乖的啊！”
妈妈的爱最无私，虽然我给她的有时是狂风暴雨，但她给我的永远都是温暖的阳光。
学生采用小组合作学习方式，每一小组选择一个触发点，讨论从哪里“开小差”和怎样开小差。五分钟后交流
举例：
一个场景：
妈妈在厨房看见我在拖地，会心的笑了。我不由得想起了小时候的我，只是安心地享受着妈妈的付出，却从未想过去回报妈妈，经常是作业一写完，就马上扑向心爱的电脑，可妈妈却还要做饭、洗衣、拖地。。。。。现在我长大了，该是回报妈妈的时候了。
一个物件：
问着厨房飘来的丝丝缕缕的肉香，我想到了小时候的情形：只要妈妈在做糖醋排骨，我就会像个小馋猫一样跟在妈妈身后转，目的是想先尝一口。这时，妈妈总是一边嗔怪着说“你真是一只小馋猫”，一边加紧在锅里翻炒。在即将出锅时，妈妈总会先挑出一块纯瘦肉的排骨送到我的嘴里，还不忘刮一下我的鼻子，连声提醒着：“慢慢吃，别烫着了！”
一种情绪：
那天，学校提前放假，当我欢呼着推开家门时，却发现妈妈愣了一下。开始，我以为是我的突然回家引起的。可当我坐在餐桌前，看到妈妈闪烁不定的眼神，看见桌子上只有一碟青菜时，我才明白妈妈发愣的真实原因。我的眼眶不由得就湿了，连忙埋下头去扒拉碗里的饭。那顿饭，虽然只有一碟青菜，可我却觉得胜过山珍海味。
一句话语：
“乖乖的”，我乖吗？青春期的我，有段时间特别叛逆，有天中午，妈妈做了四五公里的车回来专门为我做饭。而在饭桌上吃饭闲聊时，我因为一件小事和妈妈大吵起来，随后摔了筷子，转身冲进自己的房间，把妈妈一个人留在餐厅里，孤零零的。可妈妈上班时，仍用甜美的声音和我道别，好像什么事都没发生。
五、结束语
这节课我和大家一起进行了一趟愉快的“开小差”之旅。其实，“开小差”就是我们平时说的什么呀？插叙
插叙这个方法并不神秘，大家对他也不陌生，今天老师特别把它提出来，目的是提醒大家适当的时候用一用，希望大家学会在作文中开小差！
六、作业
三年的初中生活，你一定积攒了无数珍贵的回忆。请以《时间不会使记忆风化》为题，写一篇记叙文。
要求：1、运用插叙手法
2、运用细节描写
3、不少于600字
小学作文 篇2
今年国庆长假，我有幸跟《小主人报》的四位老师和43名小记者，一同来到山东著名的枣庄。我们此次参加的是共青团枣庄市委举办的“庆国庆中国.枣庄.红色文化体验之旅”活动。
你知道枣庄的名字因何而来吗？枣庄的名字来源于这样一个故事。从前，有一位神仙到另一位神仙家里吃饭喝酒，被请的这位神仙吃饱了喝足了，就要回家。这时家中的主人又要给他几袋红枣，但他不好意思要，最后，经过再三推让他终于还是收下了。他在回家的路上看着嫩红的枣子，一不忍心就吃了起来。他吃完一个还想吃，于是就一直吃到了家。第二天一早，大家发现这里全是枣树，原来是这位神仙吐的枣核变成了枣树，所以这里命名为“枣庄”。多有意思的名字啊！
枣庄共分五区一市，第一天我们来到的地方是滕州市。滕州市是枣庄最富有的地方。我们今天游玩的地方是微山湖红河湿地，这里是一个非常美丽的地方，有“十里芦荡，万亩红荷”的独特美景，我们坐上大船，环绕着微山湖游了一圈。然后，我们来到了盘龙岛，盘龙岛里面有一个小李庄，据说那里是铁道游击队队长刘洪养伤的地方。
第二天，我们不仅游览了台儿庄运河古城，还参观了台儿庄大战纪念馆。在导游的带领下，我们走进了全景画展。只见画展内部锣鼓声明，鸡飞狗跳，仿佛身临其境。里面的壁画画得惟妙惟肖，生动形象地描述了台儿庄大战的全过程。走出画馆，我们走上了浮桥，这个浮桥是当时城中官兵的唯一退路，但是它却被炸了，因为官兵们不想给自己留任何退路，一定要和日本侵略者拼个你死我活！ 走出纪念馆，我静静地看着不远处的石雕，心里暗暗地想到，我们今天的美好生活，都是革命先烈们用鲜血和生命换来的.。今天的幸福生活来之不易，我们要好好珍惜！
第三天一早，我们来到了铁道游击队影视城。很多古装戏都在这里拍过，如：《沂蒙》、《九死一生》、《红灯记》、《铁道游击队》、《小小飞虎队》等等。我们还和枣庄的小记者们一起唱红歌，一起交流，在《弹起我心爱的土琵琶》的歌声中共同度过了一段美好的时光!
随后，我们又来到万亩石榴园——青檀寺。青檀寺的名字来由于青檀树，因为青檀寺有很多青檀树，并且，青檀树的叶片酷像古时候的铜钱，据说人们摇一摇青檀树会有好运气，所以起名青檀寺。回来前我用自己的零花钱买了当地的特产—石榴和石榴汁，准备带给爸爸妈妈尝尝。
美好的枣庄之旅已经画上了一个圆满的句号，在这短短的三天内，我不仅交到了很多好朋友，还增长了见识，重温了历史，接受了爱国主义的洗礼，我以后一定要珍惜今天这幸福的生活，好好学习，长大后为祖国的建设做出更大的贡献！
小学作文 篇3
幸福的时候，我们全然不知，即使别人的目光投来多少羡慕不已。痛苦却总是自作多情地来而不去。
向往虚构的利益往往丧失现存的幸福。抱怨生活不幸福的人，都是在追寻影子的同时放走了真实。人们企望“永远幸福”，却因“永远”这份人生厚礼丢掉了身边的幸福。一具不懂理发现幸福的人，幸福是永远也不会再关顾他的。
幸福是位频频向你们打招呼的老熟人，可我们却熟视无睹；幸福是那张百抽不中的'奖券，遥而可盼。而“永远幸福”也访问演出是一些细碎的贝壳，串连出了生命中的精彩。低下头拾起脚边的贝壳，尽管碎碎的，久而久之，你会发现那串记忆里有着颗颗蕴藏着幸福光泽的珍珠！
清晨的阳光，不算是温暖；瞬息的安逸，不算幸福。人们追求的幸福往往是瞬间即逝的幸福，而忽略身边的幸福。当你真正明白珍惜幸福时，你就是一个永远幸福的人。
这朵散发着最迷人芬芳的幸福花，就隐藏在你我身边，寻找到了她的人，将会是永远幸福的人。
海伦·凯勒说得好：当你为没有鞋子而哭泣的时候，你要想到有人连脚也没有。所以说，不认为自己幸福的人，永远也不会幸福！
小学作文 篇4
我喜欢大海，特别是对于我这种久居城市的女孩来说，对大海更是充满了向往。来到海边，踏在细软的沙子上，望着美丽的大海，听着澎湃的浪涛声，心旷神怡。蔚蓝的天空中白云朵朵，无边无际的大海，在阳光的照耀下金光闪闪。远处水天一色，只有几只海鸥在水天之间遨游，偶尔还会有一只轮船或一只白帆缓缓开过。
我也喜欢大海的浪潮，尤其是在涨潮的时候，那大海的波涛，一浪高过一浪，猛地扑向那岸边的岩石，激起一片片浪花，发出一阵阵雷鸣般的吼声，好像无数只怒吼狂叫的龙。潮落的时候却又是另一番景象，海水没有奔腾的激浪和好像在跟人们、沙滩、岩石依依不舍地告别。其实人与大海一样。当涨潮时，正如你在努力并取得了成功；当退潮时，正如你受到了一次失败处于人生的.低谷。
潮涨潮落在大海中是最平常不过的了，而成功与失败也是每个人一生都不可避免的。只有经历了一些挫折和坎坷，才能体会到成功的喜悦。啊！大海！我爱你！不仅是因为你的样子，更是因为你让我懂得了许多道理。
小学作文 篇5
在南宁稍做调整后便匆匆坐上前往崇左市靖西县的大巴，车子摇摇晃晃颠簸了近5个小时，我们终于来到了中国与越南边境，路边的景点标志提示“德天瀑布500m”，这时导游让我们准备好随身行李下车，我心不由激动起来。
一下车步行到所定的集合点，听介绍离瀑布约300米还没看到具体面目就能听到勿近勿远隆隆的水声，我大概能知道瀑布理应能有的水声，但没有想到如此宏亮。
我已迫不急待，似乎这时的我已找失控，没等导游说完便硬拉着外婆的手寻声奔去，轰隆隆的`水声越来越大，我快步向前。
“啊，太美了！”我脑袋瞬时短路，完全是被远处的景观给镇惊了，瀑布并非我想像中的富有诗情画意的、温柔的瀑布，更像是水库开闸般、像草原上万马奔腾般的澎湃且不失它的美，瀑布飞流直下，雨量的丰沛使得水流湍急面有姿态，撞击岩石所喷发出的雾气在绿树的掩映下形成极为自然的画卷，不愧是中国的骄傲。
我们和妈妈汇合后继续前行，拾级而下，绕着归春河步步向瀑布靠近，雾气越来越浓，感觉越来越凉爽，我再次驻足了，因为瀑布就在眼前，此时的它更像大山里的女孩，似静非动地等着我们的到来。
游客陆续穿上一次性雨衣，妈妈也给一件，但我坚持不穿，很享受这种感觉，像是在和它拥抱，很亲切、很自然。我们有续登上竹筏，目的是穿过瀑布与山体间的缝隙，但现在显然不可能，因为水量实在太大，筏根本无法靠近，所以只能从它脚下匆匆划过。
站在筏上清楚看到是座三级瀑布，瀑布宽约200余米，与越南板约瀑布相连，亲密得像姐妹。瀑布气势磅礴，层层跌落，水势激荡，折而复聚，连冲三关。仰望瀑顶，群峰浮动，水沫飞溅，变幻多姿。瀑布河水时急时缓，时合时分，振荡河谷，迂回于参天古木间。这实在是一个如诗般浪漫清雅的所在，步步是景，处处含情。
小学作文 篇6
每一次，我看见陈凯琪的时候，他都在写作文。突然有一次，我看见他在画画。我感觉很好奇，凑过去看一看，看起来很搞笑。我就问他：“你画的是谁？”他说：“我画的是孙凯。”
后来，我问他可不可以继续看，他点了点头。然后我就继续看他画画，看完之后，我就问他：“你以前画画就是这么好吗？”
他说：“我以前画画不是很好，只是现在学会了，利用下课时间多练习了一下，慢慢的就变好了，我的作文也是一样的。”
从这件事情，我发现他很努力。以前的陈凯琪，下课就只知道跑到外面去玩，但现在的陈凯琪就知道在教室里搞学习，完全就像变了一个人一样。
在我们班，努力的人虽然不止他一个，但他是我最佩服的.那一个。
之后，我对自己进行了反思。我每一次下课都在玩，没像他一样在认真的搞学习，所以从今以后我要向他学习。
这让我知道无论做任何事情，你不去努力是永远得不到回报的。我决定下学期开始要认真努力学习，争取让成绩得到提升。
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