小学的作文

时间：2024-08-07 08:58:21 小学作文我要投稿

小学的作文【汇总6篇】

　　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的小学的作文6篇，希望能够帮助到大家。

小学的作文【汇总6篇】

小学的作文篇1

　　就算是如此可爱的雪，也有它自己的脾气。雪是脾气暴躁的，它们发起怒来，也是恐怖的。雪花疯狂的咆哮着，打在脸上如同针扎一般，冰凉刺骨。别看平时雪柔柔的，摆出一副可爱迷人的样子，你要是招惹它，它就会发怒哦!冰天雪地之时，大地被雪所统治，你要是轻视雪，肆无忌惮的跑过去，就会滑倒，被冰雪弄湿衣服，甚至受伤。你如果使劲攥着雪，它就会变成冰水，流遍你的手，冻得你发僵。

　　如果你走进雪的世界，你会发现，雪是无私的。在他们短暂的生命中，它们往往都会把最灿烂、最美好的生命展现给人们，而留给自己的，往往都是最平凡、最乏味的人生片段。当雪变成我们眼中冰清玉洁的小雪花时，要经历无比漫长的等待与煎熬。而终于到了让它们展现自己，发挥特长的时候，它们往往是心情最复杂的时候。面临着成功与死亡，生死抉择的关键时期，它们总是奋不顾身，坚强的选择落下，把一生奉献给人们。我想促使他们代代坚持的就是责任吧。而正当我们纷纷议论这无比美好的雪时，也许还浑然不知它们即将离开这个世界吧。

　　雪，你晶莹剔透，你顽强拼搏，你刚正不阿，你无私奉献，你坚守责任，我要赞美你，歌颂你，敬佩你，又怎么能够不喜爱你呢?

　　【下雪了】这是20xx年的第一场雪，也是我期待已久的雪。

　　一大早我还在睡懒觉，就听见妈妈的大嗓门在叫："泽恩，快起床，外面在下鹅毛大雪了。"话音刚落，我迫不及待的从被窝钻出来，快速的走到阳台上，我看见地上铺着雪毯，树上披着银装，连小汽车都穿着白白的棉袄呢!到处一片雪白。

　　吃完早饭我和我最亲密的小伙伴到楼下玩打雪仗游戏。我们拿起雪纷纷做起了自己的"手榴弹"，我和罗帅，嘟嘟，王一俊，刘奕把王星野打的落花流水，他打不过我们就逃跑了。

　　今天，我们玩得真开心啊!

　　【第一场雪】今天，妈妈起早拉开窗帘，一看，呀!下雪了，我揉揉眼睛，起来一看，哇!真的耶!

　　当时雪还不大，雪像一片片小纸片一样纷纷扬扬地飘落下来，落在地上，慢慢地，雪下大了，有许多小朋友都带着雨伞来接雪，我也不例外。我们去接雪的时候，雪就像个淘气的娃娃，东躲西藏，就是不让我们接，我们生气了，就把雨伞放下，它只好乖乖的让我们接了。

　　只见雪越下越大，像一只只小精灵一样，沙沙作响，时而急，时而缓，时而密，时而疏。啊!美丽的雪精灵，谢谢你带给我们美丽的雪花，我爱你!，银白色的雪，能让我们欢乐的雪!

　　雪还在下着，我也还沉浸在冰天雪地的世界里。

　　【美丽的雪花】雪是美好的，是可爱的，又是尖刃凌厉的。下雪的时候，只有那些敢于挑战，不畏严寒的人才能分享大自然给予我们的那份真正的'美。

　　十一月初的北京，人们还披着稀薄的外衣，艳阳还常常高照，寒意却无声无息的逼近，没有人察觉。清晨起床，淡淡的光射向大地，世界还寂静的像睡着了一样。向窗外看去，大雪纷飞，大地被一片白色覆盖了，这是雪在催人们起床呢。天气像一个心情变化无常的老爷爷，十几天的干燥天气后，把这个冬天的第一场雪投向了大地。雪预示着冬天的来临，寒冷的靠近。从明亮的玻璃窗往外看，疯狂的雪花和着狂风在风中飞旋，好似怒吼的雄狮在天空中挥舞前爪，又似青春的少女在柔美的舞蹈......雪构成了一幅奇特而美丽的风景画，形态各异，令人产生了无限遐想。

　　我和妈妈捂得严严实实，准备出门去欣赏雪景。寒风刺骨，但空气清新，使我迫不及待地想要去看看这场雪留下的痕迹。突破严寒，我们还是顶风向前。这场大雪冲淡了浑浊的空气，也冲走了最后的一丝丝暖意，取而代之的是昼夜的寒冷。整个大地似乎过头的新鲜了，这凉爽舒适的感觉让我的心情也舒畅了很多。越是寒冷的让人无法承受的地方，雪的姿色越是迷人。我站在一片白雪皑皑的场地上，顶着沁人的寒风，裹紧棉袄，欣赏着雪花飘扬那婀娜柔美的身躯;抚摸着汽车、植物、路旁座椅上厚厚的软绵绵的雪层;仔细观察着小雪花那些奇形怪状的美丽......

　　雪是那样美丽，那样可爱，那样迷人。

　　【写雪的作文】雪，落了，轻轻柔柔，无声无息地落了，但竹林里却有一番不同的景色。

　　在竹林中，密密麻麻的竹叶挡住了大部分强烈的光线，所以只有一点光线，相较外面，竹林里是阴暗的，厚厚的雪铺在地上，就像一张暖和的棉被，竹笋便在这"温暖"的"棉被"下香甜地睡着了，只有雪化了，才能看到它们的真面目。而此时，它们就像一个睡懒觉的人，迟迟不肯醒来。我在竹林中静静地看着，雪纷纷扬扬地落下，是不是落下几块积雪，咚、咚。

　　我觉得比较无趣，便爬到了竹子的顶端，上面，已是一片雪的海洋，微风拂过，这片海洋泛起了白色的波浪，上面忽然蹦过几只松鼠，黑色的身影在白色的雪中变得十分显眼，它们十分灵活，连它们的身影都很难看到，更别说捉住他了。到了中午，白色的雪在强烈的阳光下有点晕眼，但青翠的竹子很好的中和了它。竹林里的景色焕然一新，飘落的雪，墨绿的叶，深绿的树干，动中有静，静中有动，绘成了一幅美丽的画卷。忽然，雪停了，瞬间万籁俱寂，时间就像禁止了一样，除了我自己的心跳，我几乎听不到什么声音，麻雀不叫了，乌鸦不飞了，连最繁忙的人们也停了下来。

　　竹林中的雪景，不一样的美，只有看了才能感受到。

小学的作文篇2

　　俗话说得话“君子动口不动手。”我的妈妈的确是这样。我犯了错常常是批评教育，从不体罚。可是有一次却被妈妈狠狠地打了一顿。

　　这个学期期中考试前，老师为了赶教学进度，只给我们复习了两节课，让我们自觉复习。而那个时候，我却迷上了“拍蚊子”游戏。第二天作业没做完就说谎，然后中午再补上。

　　考试了，试卷一发下来我一看，有许多题目不会做，我绞尽脑汁终于磕磕绊绊地把试卷搞定了。成绩出来了结果我只考了90分。心想：这下要被“混合双批”了，考试前还向妈妈爸爸夸下海口说一定能考上95分。这时一个坏主意产生了，“改分数”！我说改就改，拿出红水笔学者老师的样子把90分改成了98分。

　　第二天，爸爸从我同桌口中知道了事情的真相。走进家门，爸爸就气势汹汹地对我说：“放下书包，扒下裤子。我知道灾难来临了，极不情愿地把裤子扒了下来。爸爸问我打几下？我小声地说：”一下。“只见爸爸举起蒲扇似的大掌打了下去，我大声地哭了起来，还哭又一掌，于是我忍着痛不哭了。

　　睡觉前爸爸问我：”你知道我为什么打你吗？“我用细小地声音回答：”是因为我改分数。“”对，就是你改分数，告诉你改分数是要吃大亏的，而且以后会没有人和你做朋友的。“听了爸爸的话，我似懂非懂地点了点头。

　　这次挨打给了我教训，我永远不会忘记。俗话说得话“君子动口不动手。”我的`妈妈的确是这样。我犯了错常常是批评教育，从不体罚。可是有一次却被妈妈狠狠地打了一顿。

　　这次挨打给了我教训，我永远不会忘记。

小学的作文篇3

　　星期四下午放学回到家,我看到家里有一个小箱子,我问妈妈:“这是什么?”妈妈说:“爸爸送你的神秘礼物,你猜猜看。”我猜了好几次,没猜出来,妈妈提示我说:“圣诞节快到了,一直想要什么?”我马上说:“我知道啦,圣诞树!太好了,爸爸太帅了!”

　　写完作业后,我和妈妈马上行动,安装圣诞树。我们先打开箱子,取出两节绿色的圣诞树,我先把它的三个底座安好,呵呵,可以站到地上了。我和妈妈一起把圣诞树每一枝上包的塑料袋抽掉,鲜绿鲜绿的针叶形状的.枝干就露了出来,一摸,呵呵,还扎手呢。就这样,我们把所有包装袋去掉,又把第二节圣诞树插入第一节的插口,哈哈,我和圣诞树比比个儿,它比我还高呢。

　　接着,我赶紧找出来我家的一串彩灯,我和妈妈一起从上向下,一圈一圈地围着圣诞树绕圈,绕好后,我插上电源,啊,彩灯一闪一闪的,五颜六色,好看极啦!我把家里的灯都关上,哈哈,圣诞树好漂亮啊!

　　我又催妈妈赶紧装饰圣诞树,往上面挂礼物。可是,妈妈说:“今天来不及啦,明天晚上写完作业吧。”那好吧,我让妈妈给我的圣诞树拍了一张照片,传到博客上让大家看看吧!是不是很漂亮呢？

小学的作文篇4

　　近来，我的泪腺特别发达，泪水特别多，到底是为什么呢？让我仔细想想……

　　7月5日，是我的噩梦日，因为那天是我们学校的同学去学校领通知书的日子。虽然我深知我历史这一科没有考好，但万万没有想到，历史我竟然只得了67分！！知道分数的那一刻，天空似乎塌了……因为这个，我在班上的排名退到了第五名，年级里竟然到了27名！老师会怎么看我，回到家里，我的爸爸妈妈又会怎么样看我？我带着复杂的心情往家走，在楼下碰到了刚要外出的妈妈，妈妈看了我的成绩单，居然没有说什么。也是，在我妈妈看来，历史这一科不是很重要，重要的是我在语文、数学、英语、物理这四门做得好。可是毕竟妈妈是老师，她认为这些是正常的，可是一向好强的爸爸又会怎么想呢？我不敢想象……

　　果然不出我所料，下午，爸爸突然面带怒色地大声问我：“你班上好多名啊？！”我渐渐低下头，不敢说出来，我知道，一场暴风雨即将来临。“说啊！”爸爸似乎忍不住了，我用比针掉在地上所发出的声音还要小的声音，轻轻地说：“5。”“年级呢？！”“27。”爸爸开始骂我：“你这是读什么鬼书啊！……你太让我失望了……”就是这几句话，让我哭了……泪水顺着脸颊流到我的嘴巴里，咸咸的，苦苦的……

　　接下来的'几天里，爸爸对我总是冷眼相待，我真的让爸爸失望了吗？我好伤心，……可是，伤心又有什么用呢？！我努力地克制住自己不要伤心，可是是失败了……他可是我的父亲啊！我又怎么能不伤心！我只有努力地表现自己，来弥补自己所犯下的错……

小学的作文篇5

　　今天的他完全让我不敢相信，中午同学们都去吃饭了，而他却在教室外等我，我被老师留了下来，等我走出教室他也跟着走了。

　　还有就是下午放学他也没走，他的样子好像很着急，同学们告诉我他怕你作业做不来，我微微地笑了，后来我快做完了，同学把他的作业递过来说是他叫我们给你的，他怕你做不来又被老师留下来，我很是高兴，他为什么那么为我付出，抱着他给的`本子我要过2天，一点也不冷，呵呵。

　　我觉得很对不起他，他老为我付出，我很感激他。谢谢，宇。

　　但我不会接受他因为我们还小。好好学习吧。

小学的作文篇6

　　摘要：作文教学是小学语文教学的重中之重，也是小学语文教师感到十分棘手的课题。那么，作为语文教师如何激发学生的写作兴趣趣，提高他们的写作能力，本文在小学作文教学方面进行了详尽的论述。

　　关键词：小学作文；教学；策略

　　作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点。学生们也害怕写作文，往往是“谈文色变”。那么，老师怎样教会学生写作文，学生怎样把作文写好一直是困扰老师和学生们的大问题。为了解决这个问题，也为了我们更多的语文教师更好地进行作文教学，提高学生的写作水平，进而提高学生的语文素养，笔者根据多年的教学实践经验以及不断的探索和研究，在小学作文教学方面有了深刻的体会和心得，希望与大家一起交流探讨。

　　1、激发学生的写作兴趣

　　“兴趣是最好的老师”，这句话说的非常有道理。兴趣是推动学生学习活动的内部动力。由于学生年龄小，他们很难把注意力集中到一件不感兴趣的事情上，而作文是语文学习中比较复杂的脑力劳动，如果学生们没有写作愿望或是害怕写作，那么习作教学的目的就很难达到，事实证明，学生们只有乐于写作，才能把作文写好。为了激发学生的写作兴趣，我做了以下几个方面的工作。

　　1.善于发现学生作文中的“靓点”。再不好的文章也有其“闪光点”。作为语文教师，要有一双慧眼，找到学生作文中的精华，对学生进行鼓励和表扬，增强他们学习写作的信心。

　　2.把学生的优秀作文集中在一起，装订成册，让学生收获成功的喜悦。在班会课上组织学生互相传阅、学习优秀作文，那么学生写作的兴趣一定会空前高涨，写作欲望定会被无限的激发。

　　3.在写作文前，有目的的编演小品，设计游戏或组织外出参观等活动。学生亲自参加的实践活动，往往能印象深刻，写出真情实感。

　　2、培养学生的观察能力

　　很多时候，小学作文教学一直被限制和束缚在一个狭小的空间内，这无疑是对学生智慧的禁锢和个性思维发展的扼杀。其实，生活是创作的源泉，也是一片培养学生感悟和洞察能力的沃土。所以，作为教师，在平时的教学中就要引导和训练学生用“心”去观察。观察事物，观察人，观察周围的环境。要求他们把自己看到的、听到的东西有条理的记录下来，并在其中加上自己的真情实感。所以，每到学期初，我都要求学生准备一个日记本，每天写日记。并告诉他们，其实生活中的许多现象或事情往往是很有哲理的，我们没有发现是因为没有仔细观察，如果我们认真观察，用心感悟，反复思考，就会从中悟出很多道理。作文中，要用独特的视角去观察生活，用自己的话表达思想，使作文独具特色。

　　3、培养学生的阅读能力

　　作文是各种知识的综合运用，作文写得好坏和学生平时知识积累的多少有直接关系，如果学生没有丰富的知识底蕴做基础，是很难写出思想深刻，内容丰富，新颖别致的好文章来的。而这些知识的来源就是阅读。我经常教育学生，要多读书，读好书。读书的.范围要广。名著、小说、童话、寓言、成语故事等都要读，甚至自然科学知识方面的书，也要涉猎一些。我要求学生在读书的时候勤记笔记，让他们把书中精彩的句子、段落摘抄下来或者写出自己读书的感受和体会。并定期开展读书会活动，让他们互相交流读书心得，朗读自己摘抄的精彩内容。通过一段时间的积累，学生在广泛阅读中，积累了大量的词汇和写作素材，通过阅读，他们丰富了知识，开阔了视野，更活跃了思维，写作文时再不觉得无从下手，无话可说了。

　　4、培养学生丰富的情感，让他们展开想像的翅膀

　　托尔斯泰曾经说过，优秀的作家都是蘸着自己的血肉写出来的，真诚的文章是从作者的心里流出来的，而不是硬挤出来的。学生们只有动了真情，才能写出好的文章。

　　真情实感是作文个性化的基础。在作文训练过程中，我们要主张学生写实实在在的生活、真真实实的思想情感。在训练写作时，我只定作文范围不命题。让学生的写作思维不受限制，有更大的发展和想像空间，鼓励学生在一个范围内，从生活中找素材，写出真情实感。我比较重视表达方式的训练，但不限制作文的体裁。鼓励学生不拘一格，不落俗套表达自己的鲜活思想。在作文中，学生不仅要表达真情实感，还要有丰富的想象力。在作文教学中，培养学生的想象力是《语文课程标准》提出的一项新的要求。想象与写作的关系好比树与根，它们之间密不可分。想象，是一种具有艺术色彩的思维能力，生活中看似平淡无奇的事物会因为想象而变得色彩斑斓、神秘莫测。缺乏想象力的大脑，是干涸的大脑，没有想象的作品，是呆板的没有生命力的作品。

　　5、让学生的作文标新立异，不落俗套

　　封闭式的作文教学严重地挫伤了学生的写作兴趣，在一定程度上造成了小学生作文的程式化|和成人化。怎样打破这种局面，推陈出新呢？所谓新，就是思维要“创新”，文章要有新意，有新的思想、观点和见解，让人读后有新的感悟和启发。要使文章获得新意并不是一件容易的事情。我经常倡导学生们用创造性的思维模式去构思作文内容，表达新意，打破以往“清规戒律”的限制，让学生们展示个性才能，将自己不同于别人的感受写出来，同时突破文体束缚，任选题材、体裁，从而让自己的文章匠心独运，大放异彩。

　　总而言之，只要我们教师不断改进作文教学的方法，激发学生的写作兴趣，真心关注学生的思想状况和个性差异，因材施教，积极引导他们做生活中的有心人，鼓励他们在平时多读书，不断积累写作素材，切实培养他们的想象力和修改作文的能力，那么，对老师和学生而言，作文水平的提高将不再是一道不可逾越的鸿沟。

　　参考文献

　　[1]郭肖斐.另辟新径巧立意――小学作文教学方法新探《小学教学参考》，20xx

　　[2]钱燕萍.小学作文创造性教学策略[J].南昌教育学院学报，20xx年01期

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