小学的作文

时间:2024-08-07 08:58:21 小学作文 我要投稿

小学的作文【汇总6篇】

  在生活、工作和学习中,大家总少不了接触作文吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪?下面是小编为大家整理的小学的作文6篇,希望能够帮助到大家。

小学的作文【汇总6篇】

小学的作文 篇1

  就算是如此可爱的雪,也有它自己的脾气。雪是脾气暴躁的,它们发起怒来,也是恐怖的。雪花疯狂的咆哮着,打在脸上如同针扎一般,冰凉刺骨。别看平时雪柔柔的,摆出一副可爱迷人的样子,你要是招惹它,它就会发怒哦!冰天雪地之时,大地被雪所统治,你要是轻视雪,肆无忌惮的跑过去,就会滑倒,被冰雪弄湿衣服,甚至受伤。你如果使劲攥着雪,它就会变成冰水,流遍你的手,冻得你发僵。

  如果你走进雪的世界,你会发现,雪是无私的。在他们短暂的生命中,它们往往都会把最灿烂、最美好的生命展现给人们,而留给自己的,往往都是最平凡、最乏味的人生片段。当雪变成我们眼中冰清玉洁的小雪花时,要经历无比漫长的等待与煎熬。而终于到了让它们展现自己,发挥特长的时候,它们往往是心情最复杂的时候。面临着成功与死亡,生死抉择的关键时期,它们总是奋不顾身,坚强的选择落下,把一生奉献给人们。我想促使他们代代坚持的就是责任吧。而正当我们纷纷议论这无比美好的雪时,也许还浑然不知它们即将离开这个世界吧。

  雪,你晶莹剔透,你顽强拼搏,你刚正不阿,你无私奉献,你坚守责任,我要赞美你,歌颂你,敬佩你,又怎么能够不喜爱你呢?

  【下雪了】 这是20xx年的第一场雪,也是我期待已久的雪。

  一大早我还在睡懒觉,就听见妈妈的大嗓门在叫:"泽恩,快起床,外面在下鹅毛大雪了。"话音刚落,我迫不及待的从被窝钻出来,快速的走到阳台上,我看见地上铺着雪毯,树上披着银装,连小汽车都穿着白白的棉袄呢!到处一片雪白。

  吃完早饭我和我最亲密的小伙伴到楼下玩打雪仗游戏。我们拿起雪纷纷做起了自己的"手榴弹",我和罗帅,嘟嘟,王一俊,刘奕把王星野打的落花流水,他打不过我们就逃跑了。

  今天,我们玩得真开心啊!

  【第一场雪】 今天,妈妈起早拉开窗帘,一看,呀!下雪了,我揉揉眼睛,起来一看,哇!真的耶!

  当时雪还不大,雪像一片片小纸片一样纷纷扬扬地飘落下来,落在地上,慢慢地,雪下大了,有许多小朋友都带着雨伞来接雪,我也不例外。我们去接雪的时候,雪就像个淘气的娃娃,东躲西藏,就是不让我们接,我们生气了,就把雨伞放下,它只好乖乖的让我们接了。

  只见雪越下越大,像一只只小精灵一样,沙沙作响,时而急,时而缓,时而密,时而疏。啊!美丽的雪精灵,谢谢你带给我们美丽的雪花,我爱你!,银白色的雪,能让我们欢乐的雪!

  雪还在下着,我也还沉浸在冰天雪地的世界里。

  【美丽的雪花】 雪是美好的,是可爱的,又是尖刃凌厉的。下雪的时候,只有那些敢于挑战,不畏严寒的人才能分享大自然给予我们的那份真正的'美。

  十一月初的北京,人们还披着稀薄的外衣,艳阳还常常高照,寒意却无声无息的逼近,没有人察觉。清晨起床,淡淡的光射向大地,世界还寂静的像睡着了一样。向窗外看去,大雪纷飞,大地被一片白色覆盖了,这是雪在催人们起床呢。天气像一个心情变化无常的老爷爷,十几天的干燥天气后,把这个冬天的第一场雪投向了大地。雪预示着冬天的来临,寒冷的靠近。从明亮的玻璃窗往外看,疯狂的雪花和着狂风在风中飞旋,好似怒吼的雄狮在天空中挥舞前爪,又似青春的少女在柔美的舞蹈......雪构成了一幅奇特而美丽的风景画,形态各异,令人产生了无限遐想。

  我和妈妈捂得严严实实,准备出门去欣赏雪景。寒风刺骨,但空气清新,使我迫不及待地想要去看看这场雪留下的痕迹。突破严寒,我们还是顶风向前。这场大雪冲淡了浑浊的空气,也冲走了最后的一丝丝暖意,取而代之的是昼夜的寒冷。整个大地似乎过头的新鲜了,这凉爽舒适的感觉让我的心情也舒畅了很多。越是寒冷的让人无法承受的地方,雪的姿色越是迷人。我站在一片白雪皑皑的场地上,顶着沁人的寒风,裹紧棉袄,欣赏着雪花飘扬那婀娜柔美的身躯;抚摸着汽车、植物、路旁座椅上厚厚的软绵绵的雪层;仔细观察着小雪花那些奇形怪状的美丽......

  雪是那样美丽,那样可爱,那样迷人。

  【写雪的作文】 雪,落了,轻轻柔柔,无声无息地落了,但竹林里却有一番不同的景色。

  在竹林中,密密麻麻的竹叶挡住了大部分强烈的光线,所以只有一点光线,相较外面,竹林里是阴暗的,厚厚的雪铺在地上,就像一张暖和的棉被,竹笋便在这"温暖"的"棉被"下香甜地睡着了,只有雪化了,才能看到它们的真面目。而此时,它们就像一个睡懒觉的人,迟迟不肯醒来。我在竹林中静静地看着,雪纷纷扬扬地落下,是不是落下几块积雪,咚、咚。

  我觉得比较无趣,便爬到了竹子的顶端,上面,已是一片雪的海洋,微风拂过,这片海洋泛起了白色的波浪,上面忽然蹦过几只松鼠,黑色的身影在白色的雪中变得十分显眼,它们十分灵活,连它们的身影都很难看到,更别说捉住他了。到了中午,白色的雪在强烈的阳光下有点晕眼,但青翠的竹子很好的中和了它。竹林里的景色焕然一新,飘落的雪,墨绿的叶,深绿的树干,动中有静,静中有动,绘成了一幅美丽的画卷。忽然,雪停了,瞬间万籁俱寂,时间就像禁止了一样,除了我自己的心跳,我几乎听不到什么声音,麻雀不叫了,乌鸦不飞了,连最繁忙的人们也停了下来。

  竹林中的雪景,不一样的美,只有看了才能感受到。

小学的作文 篇2

  俗话说得话“君子动口不动手。”我的妈妈的确是这样。我犯了错常常是批评教育,从不体罚。可是有一次却被妈妈狠狠地打了一顿。

  这个学期期中考试前,老师为了赶教学进度,只给我们复习了两节课,让我们自觉复习。而那个时候,我却迷上了“拍蚊子”游戏。第二天作业没做完就说谎,然后中午再补上。

  考试了,试卷一发下来我一看,有许多题目不会做,我绞尽脑汁终于磕磕绊绊地把试卷搞定了。成绩出来了结果我只考了90分。心想:这下要被“混合双批”了,考试前还向妈妈爸爸夸下海口说一定能考上95分。这时一个坏主意产生了,“改分数”!我说改就改,拿出红水笔学者老师的样子把90分改成了98分。

  第二天,爸爸从我同桌口中知道了事情的真相。走进家门,爸爸就气势汹汹地对我说:“放下书包,扒下裤子。我知道灾难来临了,极不情愿地把裤子扒了下来。爸爸问我打几下?我小声地说:”一下。“只见爸爸举起蒲扇似的大掌打了下去,我大声地哭了起来,还哭又一掌,于是我忍着痛不哭了。

  睡觉前爸爸问我:”你知道我为什么打你吗?“我用细小地声音回答:”是因为我改分数。“”对,就是你改分数,告诉你改分数是要吃大亏的,而且以后会没有人和你做朋友的。“听了爸爸的话,我似懂非懂地点了点头。

  这次挨打给了我教训,我永远不会忘记。俗话说得话“君子动口不动手。”我的`妈妈的确是这样。我犯了错常常是批评教育,从不体罚。可是有一次却被妈妈狠狠地打了一顿。

  这个学期期中考试前,老师为了赶教学进度,只给我们复习了两节课,让我们自觉复习。而那个时候,我却迷上了“拍蚊子”游戏。第二天作业没做完就说谎,然后中午再补上。

  考试了,试卷一发下来我一看,有许多题目不会做,我绞尽脑汁终于磕磕绊绊地把试卷搞定了。成绩出来了结果我只考了90分。心想:这下要被“混合双批”了,考试前还向妈妈爸爸夸下海口说一定能考上95分。这时一个坏主意产生了,“改分数”!我说改就改,拿出红水笔学者老师的样子把90分改成了98分。

  第二天,爸爸从我同桌口中知道了事情的真相。走进家门,爸爸就气势汹汹地对我说:“放下书包,扒下裤子。我知道灾难来临了,极不情愿地把裤子扒了下来。爸爸问我打几下?我小声地说:”一下。“只见爸爸举起蒲扇似的大掌打了下去,我大声地哭了起来,还哭又一掌,于是我忍着痛不哭了。

  睡觉前爸爸问我:”你知道我为什么打你吗?“我用细小地声音回答:”是因为我改分数。“”对,就是你改分数,告诉你改分数是要吃大亏的,而且以后会没有人和你做朋友的。“听了爸爸的话,我似懂非懂地点了点头。

  这次挨打给了我教训,我永远不会忘记。

小学的作文 篇3

  星期四下午放学回到家,我看到家里有一个小箱子,我问妈妈:“这是什么?”妈妈说:“爸爸送你的神秘礼物,你猜猜看。”我猜了好几次,没猜出来,妈妈提示我说:“圣诞节快到了,一直想要什么?”我马上说:“我知道啦,圣诞树!太好了,爸爸太帅了!”

  写完作业后,我和妈妈马上行动,安装圣诞树。我们先打开箱子,取出两节绿色的圣诞树,我先把它的三个底座安好,呵呵,可以站到地上了。我和妈妈一起把圣诞树每一枝上包的塑料袋抽掉,鲜绿鲜绿的针叶形状的.枝干就露了出来,一摸,呵呵,还扎手呢。就这样,我们把所有包装袋去掉,又把第二节圣诞树插入第一节的插口,哈哈,我和圣诞树比比个儿,它比我还高呢。

  接着,我赶紧找出来我家的一串彩灯,我和妈妈一起从上向下,一圈一圈地围着圣诞树绕圈,绕好后,我插上电源,啊,彩灯一闪一闪的,五颜六色,好看极啦!我把家里的灯都关上,哈哈,圣诞树好漂亮啊!

  我又催妈妈赶紧装饰圣诞树,往上面挂礼物。可是,妈妈说:“今天来不及啦,明天晚上写完作业吧。”那好吧,我让妈妈给我的圣诞树拍了一张照片,传到博客上让大家看看吧!是不是很漂亮呢?

小学的作文 篇4

  近来,我的泪腺特别发达,泪水特别多,到底是为什么呢?让我仔细想想……

  7月5日,是我的噩梦日,因为那天是我们学校的同学去学校领通知书的日子。 虽然我深知我历史这一科没有考好,但万万没有想到,历史我竟然只得了67分!!知道分数的那一刻,天空似乎塌了……因为这个,我在班上的排名退到了第五名,年级里竟然到了27名!老师会怎么看我,回到家里,我的爸爸妈妈又会怎么样看我? 我带着复杂的心情往家走,在楼下碰到了刚要外出的妈妈,妈妈看了我的成绩单,居然没有说什么。也是,在我妈妈看来,历史这一科不是很重要,重要的是我在语文、数学、英语、物理这四门做得好。可是毕竟妈妈是老师,她认为这些是正常的,可是一向好强的爸爸又会怎么想呢?我不敢想象……

  果然不出我所料,下午,爸爸突然面带怒色地大声问我:“你班上好多名啊?!”我渐渐低下头,不敢说出来,我知道,一场暴风雨即将来临。“说啊!”爸爸似乎忍不住了,我用比针掉在地上所发出的声音还要小的声音,轻轻地说:“5。”“年级呢?!”“27。”爸爸开始骂我:“你这是读什么鬼书啊!……你太让我失望了……”就是这几句话,让我哭了……泪水顺着脸颊流到我的嘴巴里,咸咸的,苦苦的……

  接下来的'几天里,爸爸对我总是冷眼相待,我真的让爸爸失望了吗?我好伤心,……可是,伤心又有什么用呢?!我努力地克制住自己不要伤心,可是是失败了……他可是我的父亲啊!我又怎么能不伤心!我只有努力地表现自己,来弥补自己所犯下的错……

小学的作文 篇5

  今天的他完全让我不敢相信,中午同学们都去吃饭了,而他却在教室外等我,我被老师留了下来,等我走出教室他也跟着走了。

  还有就是下午放学他也没走,他的样子好像很着急,同学们告诉我他怕你作业做不来,我微微地笑了,后来我快做完了,同学把他的作业递过来说是他叫我们给你的,他怕你做不来又被老师留下来,我很是高兴,他为什么那么为我付出,抱着他给的`本子我要过2天,一点也不冷,呵呵。

  我觉得很对不起他,他老为我付出,我很感激他。谢谢,宇。

  但我不会接受他因为我们还小。好好学习吧。

小学的作文 篇6

  摘要:作文教学是小学语文教学的重中之重,也是小学语文教师感到十分棘手的课题。那么,作为语文教师如何激发学生的写作兴趣趣,提高他们的写作能力,本文在小学作文教学方面进行了详尽的论述。

  关键词:小学作文;教学;策略

  作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点。学生们也害怕写作文,往往是“谈文色变”。那么,老师怎样教会学生写作文,学生怎样把作文写好一直是困扰老师和学生们的大问题。为了解决这个问题,也为了我们更多的语文教师更好地进行作文教学,提高学生的写作水平,进而提高学生的语文素养,笔者根据多年的教学实践经验以及不断的探索和研究,在小学作文教学方面有了深刻的体会和心得,希望与大家一起交流探讨。

  1、激发学生的写作兴趣

  “兴趣是最好的老师”,这句话说的非常有道理。兴趣是推动学生学习活动的内部动力。由于学生年龄小,他们很难把注意力集中到一件不感兴趣的事情上,而作文是语文学习中比较复杂的脑力劳动,如果学生们没有写作愿望或是害怕写作,那么习作教学的目的就很难达到,事实证明,学生们只有乐于写作,才能把作文写好。为了激发学生的写作兴趣,我做了以下几个方面的工作。

  1.善于发现学生作文中的“靓点”。再不好的文章也有其“闪光点”。作为语文教师,要有一双慧眼,找到学生作文中的精华,对学生进行鼓励和表扬,增强他们学习写作的信心。

  2.把学生的优秀作文集中在一起,装订成册,让学生收获成功的喜悦。在班会课上组织学生互相传阅、学习优秀作文,那么学生写作的兴趣一定会空前高涨,写作欲望定会被无限的激发。

  3.在写作文前,有目的的编演小品,设计游戏或组织外出参观等活动。学生亲自参加的实践活动,往往能印象深刻,写出真情实感。

  2、培养学生的观察能力

  很多时候,小学作文教学一直被限制和束缚在一个狭小的空间内,这无疑是对学生智慧的禁锢和个性思维发展的扼杀。其实,生活是创作的源泉,也是一片培养学生感悟和洞察能力的沃土。所以,作为教师,在平时的教学中就要引导和训练学生用“心”去观察。观察事物,观察人,观察周围的环境。要求他们把自己看到的、听到的东西有条理的记录下来,并在其中加上自己的真情实感。所以,每到学期初,我都要求学生准备一个日记本,每天写日记。并告诉他们,其实生活中的许多现象或事情往往是很有哲理的,我们没有发现是因为没有仔细观察,如果我们认真观察,用心感悟,反复思考,就会从中悟出很多道理。作文中,要用独特的视角去观察生活,用自己的话表达思想,使作文独具特色。

  3、培养学生的阅读能力

  作文是各种知识的综合运用,作文写得好坏和学生平时知识积累的多少有直接关系,如果学生没有丰富的知识底蕴做基础,是很难写出思想深刻,内容丰富,新颖别致的好文章来的。而这些知识的来源就是阅读。我经常教育学生,要多读书,读好书。读书的.范围要广。名著、小说、童话、寓言、成语故事等都要读,甚至自然科学知识方面的书,也要涉猎一些。我要求学生在读书的时候勤记笔记,让他们把书中精彩的句子、段落摘抄下来或者写出自己读书的感受和体会。并定期开展读书会活动,让他们互相交流读书心得,朗读自己摘抄的精彩内容。通过一段时间的积累,学生在广泛阅读中,积累了大量的词汇和写作素材,通过阅读,他们丰富了知识,开阔了视野,更活跃了思维,写作文时再不觉得无从下手,无话可说了。

  4、培养学生丰富的情感,让他们展开想像的翅膀

  托尔斯泰曾经说过,优秀的作家都是蘸着自己的血肉写出来的,真诚的文章是从作者的心里流出来的,而不是硬挤出来的。学生们只有动了真情,才能写出好的文章。

  真情实感是作文个性化的基础。在作文训练过程中,我们要主张学生写实实在在的生活、真真实实的思想情感。在训练写作时,我只定作文范围不命题。让学生的写作思维不受限制,有更大的发展和想像空间,鼓励学生在一个范围内,从生活中找素材,写出真情实感。我比较重视表达方式的训练,但不限制作文的体裁。鼓励学生不拘一格,不落俗套表达自己的鲜活思想。在作文中,学生不仅要表达真情实感,还要有丰富的想象力。在作文教学中,培养学生的想象力是《语文课程标准》提出的一项新的要求。想象与写作的关系好比树与根,它们之间密不可分。想象,是一种具有艺术色彩的思维能力,生活中看似平淡无奇的事物会因为想象而变得色彩斑斓、神秘莫测。缺乏想象力的大脑,是干涸的大脑,没有想象的作品,是呆板的没有生命力的作品。

  5、让学生的作文标新立异,不落俗套

  封闭式的作文教学严重地挫伤了学生的写作兴趣,在一定程度上造成了小学生作文的程式化|和成人化。怎样打破这种局面,推陈出新呢?所谓新,就是思维要“创新”,文章要有新意,有新的思想、观点和见解,让人读后有新的感悟和启发。要使文章获得新意并不是一件容易的事情。我经常倡导学生们用创造性的思维模式去构思作文内容,表达新意,打破以往“清规戒律”的限制,让学生们展示个性才能,将自己不同于别人的感受写出来,同时突破文体束缚,任选题材、体裁,从而让自己的文章匠心独运,大放异彩。

  总而言之,只要我们教师不断改进作文教学的方法,激发学生的写作兴趣,真心关注学生的思想状况和个性差异,因材施教,积极引导他们做生活中的有心人,鼓励他们在平时多读书,不断积累写作素材,切实培养他们的想象力和修改作文的能力,那么,对老师和学生而言,作文水平的提高将不再是一道不可逾越的鸿沟。

  参考文献

  [1]郭肖斐.另辟新径巧立意――小学作文教学方法新探《小学教学参考》,20xx

  [2]钱燕萍.小学作文创造性教学策略[J].南昌教育学院学报,20xx年01期

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