小学的作文

时间：2024-06-12 11:59:40 小学作文我要投稿

小学的作文（集锦7篇）

　　在日常的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的小学的作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学的作文（集锦7篇）

小学的作文篇1

　　我们来到威海的沙滩玩。

　　我们来到沙滩，看到一望无际的大海，许多人在海边游泳，沙滩上黄黄的沙子，踩在上面松松的、软软的，沙子还从我的脚趾缝里钻上来，走过的地方留下一串脚印。我和妈妈先去坐冲锋舟。轮到我们了，我兴奋地跑向冲锋舟，想快点坐上去，可是它停的地方太深了，海水都淹到我的腰了，我怎么爬都爬不上去，后来是工作人员把我拉上冲锋舟的。冲锋舟开动了，它行驶得好快，像在海面上飞一样，好刺激呀！冲锋舟驶过的海面泛起了大大的波浪，留下了一条长长的'痕迹。第二种是水上自行车，我们吃力地踩呀踩，欣赏着海边的风景。海水较浅的地方清澈见底，较深的地方湛蓝湛蓝的，深不见底。天上飞着几只大大的海鸥，海上吹来凉爽的海风，多美啊！玩遍海上的娱乐项目后，我们在沙滩上堆沙堡、挖水坑、捞海草，捡贝壳。我还得到了一个被海水冲上来的红色小海星呢！它身上还有一股鱼腥味。我和杨依诺挖了一个大大的水坑和一个通往海里的渠道，海水一冲上来，水坑里就装满了水，渠道也被冲垮了，害我们忙活了好久。

　　快到中午了，沙子被太阳晒得滚烫滚烫的，我们依依不舍地离开了沙滩。

小学的作文篇2

　　黑妞是一只小狗，今年才一岁多，穿着一身黑色的“衣服”，毛茸茸的大脑袋上长着一对三角形的耳朵总是耷拉着。蓝盈盈的大眼睛定神时如一泓清水在流动，顾盼时象两颗星星在闪烁，真是可爱极了！粗糙的鼻子、小小的嘴巴，让人见了就会喜欢上它。我家黑妞还懂得音乐呢！

　　每当我在吹笛子的时候，特别是我在吹《彩云追月》时，黑妞就有强烈反应。

　　有一次，我在吹长音的时候，吹着吹着。突然黑妞从楼上跑到我的身旁，只听一声“嗷呜~~”，它的`耳朵便立了起来，尾巴还在不停地摇晃着地样子像狼一样地嚎叫，就像是在我比赛似的，可有趣了！

　　只要我吹得越来越快，它跟不上节奏了，就会呜~~呜~~地乱叫。

　　当我吹得慢时，它又会很有节奏地“嗷呜~~”

　　你们说这只小狗是不是很惹人喜爱呢！

小学的作文篇3

　　一道风景，一个举动，一件小事都能够让人感动。任时光流转，这些感动在我们脑海里留下了不可毁灭的痕迹。在我的脑海中，记忆最深的就是轮椅上的感动。

　　轮椅上的巨人

　　这位让我感动的“轮椅上的巨人”就是大家所熟识的中国著名残疾人作家——张海迪。

　　张海迪小时候因患血管瘤导致高位截瘫，她自学小学中学的全部课程，还自学了英语日语，德语以及世界语，并攻读了大学硕士和研究生课程。到后来还编著了《生命的追问》，《轮椅上的梦》等书籍。

　　张海迪感动我的不止是她那悲惨的遭遇，还有她那面对疾病绝不妥协的态度，试问现在有几人能够像张海迪那样坚强不屈？换做其他人早就在病魔面前妥协了吧？不能走，不能跑，这对向往自由的人来说是一个多大的牢笼，可在张海迪身上，轮椅就是她的腿，只坐在轮椅上，也能活得一样精彩！

　　轮椅上的伟人

　　霍金，全名斯蒂芬威廉·霍金。他是现代最伟大的物理学家之一，毕业于英国剑桥大学，还获得了英国剑桥大学博士学位，他患有“肌肉萎缩性侧索硬化症”，俗称“渐冻症”，一生中获得了无数至高无上的奖项，为人类的物理学界作出了重要的贡献。

　　这个伟大的天才，不也被轮椅束缚着吗？他依然过得很好，即使不能说话，也能通过眨眼，面部表情的.方法作出回答。这位悲惨的幸运儿不让人感动吗？上天给了他聪明的大脑，又给了他如此悲惨的遭遇，他的事迹难道不让人感动？

　　感动不止在生活中。平凡的轮椅上也有许多能让人感动的事情。

小学的作文篇4

　　（一）

　　说到我最敬佩的一个人，就是我的表姐——张婉悦。她那一头乌黑亮丽的头发总是在脑后调皮的甩来甩去，水灵灵的眼睛里仿佛有无穷无尽的智慧在闪烁。虽然她只比我大二十三天，但却比我优秀很多，浑身上下都显得朝气蓬勃，做什么事情都会坚持到底，努力完成心中的目标，从不轻言放弃。

　　No1.苦而甜之“练”

　　刚上学时，姐姐所在的学校每天都有作业，她也为作业多而叫苦连天，成绩并不太优异的她总是做到很晚，这让酷爱运动的姐姐双眉紧锁，渐渐地身体变得有些虚弱，为了争取晚上的运动时间，她每天中午都会把作业提前写完，留出时间晚上骑车、打球……

　　那天晚上，姐姐像往常一样出门锻炼，谁知，就在她练得正起劲时，刺骨的寒风吹起雪花落在她的肩膀上、头发上，家人看到这种情景马上叫她回家，姐姐转身就想回去，可是，想到自己心中的目标——每天坚持锻炼40分钟，她立刻戴上帽子又返回到操场上，只见她脚一蹬地，双手紧紧地抓住近两米高的单杠，用力上下练习臂力，一不小心，手打滑，一屁股坐在了雪地上，姐姐拍了拍身上的积雪，又重新站了起来，继续练习。瞧！她的手掌心至今还有嫩黄的小茧子，身体非常健康，每次发烧感冒，她只需要一包板蓝根就能解决问题。

　　No2.苦而甜之“放弃”

　　姐姐今年报名参加了习思英语竞赛，可她的英语成绩并不是一流，马马虎虎混过了初赛，到了决赛岂不是要丢人现眼吗？于是，她周末放弃了看电视剧和打游戏的时间，复习各类英语题。这天晚上，她被好朋友邀请去参加生日party，但是，为了复习好英语，她拒绝了，妈妈又不在家，她一个人泡了一碗方便面，趁着面还没有泡好的功夫，她坐在一旁全神贯注地看着复习书，仿佛每一分钟都像金子一样宝贵，面都泡凉了，她还丝毫没有察觉，等到妈妈回来了，她才想起自己的晚饭还没有吃。考试时，她奋笔疾书，觉得题太简单了，自信满满的交了试卷。

　　你们说，我这个姐姐是不是很令人敬佩呢？

　　（二）

　　我们每个人都有自己最敬佩的一个人，如果你问我：“你最敬佩的一个人是谁，为啥敬佩他（她）？”我就会不假思索的回答你：

　　在一个烈日炎炎的下午，课外活动五十分钟的时候，我和我的好朋友——杜家珊在操场上玩跳皮筋。杜家珊在跳的时候头发像蝴蝶一样在空中翩翩起舞。她可真是“仙女下凡——婀娜多姿”呀！

　　我俩玩了快二十几分钟，便筋疲力尽，气喘吁吁了。就坐在旁边的椅子上喝水。突然，杜家珊看见一个低年级的小男孩儿在跑地时候，钥匙从口袋里“跳”了出来。杜家珊看见了，想离弦的箭，跑去拾起钥匙。叫住了那个小男孩儿，对他说：“呶，你的钥匙，下次可不要再丢了呀！”

　　小男孩说：“谢谢你，大姐姐！”

　　杜家珊说：“不用谢，这是每个光荣的少先队员应该做的！”

　　“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，同学们像一窝蜂似地拥进了教室。

　　杜家珊那拾金不昧、助人为乐的高尚品质值得我们每个少先队员学习。

　　杜家珊是我最钦佩的一个人。

　　（三）

　　每个人都有自己敬佩的人，有的人敬佩老师，有的人敬佩警察，有的人敬佩科学家……但是我最敬佩的人是每天在给街道“美容”的.清洁工人。

　　春天，万物复苏，一派欣欣向荣的景象。俗话说一年之计在于春，一天之计在于晨，但是对清洁工人来说，清洁街道不仅仅在于晨，而是在于每天。

　　每天早晨，当我们还在梦乡里，街上就发出“刷刷”的声音，那正是清洁工人们扫垃圾的声音。她们无论刮风下雨还是酷热炎夏，都坚持站在自己的岗位，一刻也不会离开。看，她们浑身已经沾满了灰尘，但她们并不在乎，把旁边的每一个角落都打扫干净了，她们才推着三轮车，笑眯眯的回家了。

　　看到一大早就在街上忙碌的清洁工人，我心里都会感到一种无名的敬畏，一种无法用语言表达的敬意。此时我就在想，当人们走在清洁亮丽的街道时，会有多少人想到他们起早摸黑的身影，会有多少人注意他们扫街的动作，又会有多少人看到他们额头流下的汗水呢

　　而这一切，我都看到了，都记在了心上，因为她们就是我最敬佩的人。

小学的作文篇5

　　小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始进入作文教学．其实小学一年级语文教学就开始重视作文教学了．从学说完整通顺的一句话到书写句式的造句都是作文入门的开端。然而小学生的语文功底差．观察能力低．更没有组织和驾驭语言能力，作文时经常是下笔无话可写。或者是茶壶煮饺子——有话吐不出。即使是东凑西拼勉强完成一篇习作。也是内容空洞。条理分不清，或者是词不表意．马头牛嘴对不上。让教师无法修改，苦不堪言。那么，如何进行小学语文作文的教学？

　　（一）、教师要引导学生学会观察

　　叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们“生活是作文之本。”这很值得我们今日的为“作文而作文者学习”。学生在写作中往往会遇到“无米下锅”的问题。学生的生活范围是极有限的，这种有限的生活范围又很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木。为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中，要努力找出一点使你心动的东西来。这就需要教师对学生做一些正确的引导，让学生养成良好的观察生活、思考生活的习惯。因而，引导学生学会真实的写作首先是要培养学生做生活的有心人，学会观察。

　　培养学生的观察能力主要是培养学生养成良好的观察习惯。叶老说过：“阅读和写作都是人生的一种行为，凡是行为必须养成习惯才行。”生活中有许多有意义的值得观察的事物，怎样使学生不错过这些宝贵的生活画面，及时捕捉住观察的对象呢？教师一要多引导，二要多提醒。比如要写周围熟悉的人，首先要选定目标，注意观察。这个人在外貌上有什么特征？在行为习惯上有什么特征？有没有与别人特别不一样的地方？什么地方最引人注意？类似的问题教师要经常提醒。有很多观察体会，很多灵感往往是转瞬即逝的，一不留神就会溜走。教师还应引导学生每天写一篇观察日记，写自己的新发现，写生活中的事物，写脑中偶尔蹦出来的灵感。教师要注意引导，使那些没有观察意识、对眼前现象熟视无睹的学生，慢慢培养起观察兴趣，逐步形成观察的习惯。

　　（二）、作文与生活相结合

　　由于“作文来源于生活”，所以作为教师还要引导学生走出课堂，尝试着跳出当堂完成或今天布置、明天完成的传统格局。教师可以借鉴西方小学生的一些做法，让学生跨出教室、跨出校园，跨入社会，在充分接触各种人和事之中进行有感而发的写作，这样做更能发挥写作的功能：真实的反映现实生活。

　　“真正的学校应当是一个积极思考的王国”(前苏联教育家苏霍姆林斯基语)，这就告诉我们在指导学生进行写作时，“思维”十分重要，大量地背范文、套模式，期望通过模仿提高写作水平，是不能

　　真正提高作文水平的，这是因为忽视了学生的主体地位、忽略了思维训练，没有开拓思路。只有在“思维”中获取灵感，才能做到思如泉涌、下笔有神、笔奕生辉。例如，教师要带领我们的小学生走入广阔的生活，以拓展思维领域法国雕塑家罗丹语曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。一些学生的作文，往往千人一面，百景一样，写不出新意来，就是因为缺少细致的观察、发现，观察本身就是一种“沉默”的思维。由于生活面比较窄，圈子又小，出了家门就进校门，缺少社会实践，视野不开阔，活动领域不宽广，导致对周围生活了解非常少。根据目前学生的实际情况，适当地带领学生走入生活，不仅是让学生参加一些社会实践活动，广泛接触社会，更重要的是引导他们学会观察社会、观察生活、认识事物的方法。事实证明，往往是参加了社会生活实践活动后，写出的作文要好多了，具有文采，也显生动、有形。以就是说，教师要让学生在生活中找到思维的起点。把实践中的真实的感受融入到作文中去，使作文为生活服务。

　　（三）、阅读训练与作文教学相结合

　　阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。阅读能力是指学生积极涉猎书海，不断接受文化熏陶，主动培养审美情趣，为作文大量储备知识的能力。一个学生缺乏阅读能力或者说这种能力低下，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。大文学家杜甫曾深有体会地说：“读书破万卷，下笔如有神。”一个人如果生活经验欠缺，书本知识贫乏，写作时必然腹空笔涩。茅盾先生曾说：“一个作家阅读古

　　今中外的名著而能深刻领会其构思、剪裁、塑造形象的好处，并且每读一遍会有新的心得，这就意味着他的欣赏力在一步步提高；而欣赏力的步步提高反过来会提高表现能力。”(《漫谈文艺创作》)。实践告诉我们，大量阅读古今中外文学名著，阅读其他相关书籍。既可以继续扩大学生的生活视野，扩宽知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的'写作规律。“积学以储宝，酌理以富才。”小学生阅读能力的培养与提高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，积极参与。教师要有耐心和毅力来培养我们的学生。在作文教学中，我们还应认真运用好每篇课文的写作方法，指导学生学会仿写，从而帮助学生打开写作思路。当然，在对学生进行范文指导的过程中，我们应教育学生避免机械地照搬照抄。仿写是指仿其文(仿范文部分精言、警句)，仿其格(仿范文布局、格式、结构、写作思路)，仿其法(仿范文观察方法、思路方法)。学生经过反复多次的仿写练习，掌握了一定的基本方法后，就要鼓励他们采取不同的表现手法反映同一中心的题材，发展求异思维。如从不同的角度去选材表现同一中心的题材内容安排可“先分后总”或“先总后分”，还可按“顺序”、“插叙”、“倒叙”去进行一题多练。先扶后放，从仿到创，是一个行之有效的提高学生作文能力的方法。

　　（四）、注重平时积累

　　作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、句、精彩片段等。

　　1、根据课文内容来积累

　　“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《颐和园》这课后，就让学生以后写熟悉的景物作铺垫。

　　2、通过写日记来积累

　　坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最佳途径．由于日记的内容很广，可写昕到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无柬地表达出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

　　3、及时修改作文，加快思想交流

　　学生辛辛苦苦写好作文后，总喜欢得到老师的表扬和赞许，在很短的时间内，印象很深，应给予及时的评价，并提出修改意见，学生很容易接受，让学生自己修改自己的作文，或别人的，或轮流交换互阅等。教师一定要让学生明确修改作文的目标，要求学生能写出他们的真情实感，用通顺的语句、清楚的层次、鲜明的观点，恰如其分地记叙见闻、写景状物、说明事物、发表意见，此时，若再重新习作一次，就能上一个等级，这无疑提高了作文水平。

小学的作文篇6

　　幸福是什么？对于我来说，幸福不仅仅是奶油冰激凌，更是妈妈的爱。

　　有一个很热很热的夜晚，我正在开始我的梦幻旅程，我感觉一阵凉飕飕的风向我扑面而来，我从梦中醒来，发现妈妈正在给我扇扇子，汗水湿透了妈妈的衣裳。啊！妈妈的爱是清凉的.风，我看看妈妈说：“您怎么不睡觉啊？”妈妈说：“我不困”，我知道，妈妈不是不困，而是怕我热得睡不着。我再看看妈妈，妈妈的眼睛红了，眼睛上都有黑眼圈了，我伤心的说：“我不热，我还做梦了呢！”我还说：“您赶快睡觉吧！要不我也睡不着了。”妈妈把扇子一放，说：“时间不早了，我要去干家务活了。”我看见妈妈忙碌的身影，我流下了眼泪。

　　母爱如阳光，灿烂无比，时时刻刻温暖着我。妈妈，我一定好好学习，等我长大了，一定加倍补偿给您。

小学的作文篇7

　　想毕你们都有佩服的人吧！既然你们都有，那我当然也有喽。那就是我的外公。

　　我的外公今年64岁，别看他河南话说的很流利，一说起普通话，他说着说着又变成河南话了。我都替他着急，他呢？又不慌不忙地说了好几遍，还是说不好，说来说去还是满口的.河南版普通话。别人提起英语，他拍拍胸脯说：“不要紧，有我外孙女教我呢。”别提了，教我外公说英语真是比登天还难。教他说“verygood”吧，他把g读成轻音了，难的学不会，咱就学简单的，你好——“hellow”应该读“哈楼”，他却总是读成“哈罗”。Mygod，这我还怎么教他。我真后悔不该把教他学英语的工作大包大揽。他呢，却笑嘻嘻的说：“刚才是我逗你玩呢，下面才能显出我的真本领。”接下来，他费了九牛二虎之力才读会并记住了这两个单词。对了，告诉你一个小秘密，外公他虽然不会说英语，但是他会说俄语。

　　这就是我佩服的人，你们既然也有，那就说出来一起听听吧。

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